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TICS PARA EL APRENDIZAJE
TECNOLOGÍAS DE LA
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
(TICS) EN EL AULA
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
DE LOS ALUMNOS:
Todos debe adquirir las
competencias básicas en
el uso de las TICS.
2° PRODUCTIVIDAD:
Aprovechar las ventajas
que proporcionan al
realizar actividades como
reparar apuntes
ejercicios, comunicarnos
(vía e-mail), difundir
información (Weblogs,
web de centros y
docentes), gestión de
biblioteca.
3° INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS
DOCENTES:
Aprovechar las nuevas prácticas
docentes, y las nuevas
posibilidades didácticas que
ofrecen las TICS para lograr que
los alumnos realicen mejores
trabajos y disminuya el fracaso
escolar.
¿QUÉ SON LAS TICS?
*HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS QUE NOS
PERMITE PROCESAR,
ALMACENAR, SINTETIZAR,
RECUPERAR Y PRESENTAR
INFORMACIÓN DE LA
FORMA MÁS VARIADA
CONJUNTO DE
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EL USO DE LAS NUEVAS
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  • 1. TICS PARA EL APRENDIZAJE
  • 2. TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN (TICS) EN EL AULA
  • 3. IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE LOS ALUMNOS: Todos debe adquirir las competencias básicas en el uso de las TICS. 2° PRODUCTIVIDAD: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como reparar apuntes ejercicios, comunicarnos (vía e-mail), difundir información (Weblogs, web de centros y docentes), gestión de biblioteca. 3° INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES: Aprovechar las nuevas prácticas docentes, y las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TICS para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar.
  • 4. ¿QUÉ SON LAS TICS? *HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS QUE NOS PERMITE PROCESAR, ALMACENAR, SINTETIZAR, RECUPERAR Y PRESENTAR INFORMACIÓN DE LA FORMA MÁS VARIADA CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, SOPORTES Y CANALES PARA EL TRATAMIENTO Y ACCESO A AL INFORMACIÓN. CONSTITUYEN NUEVOS SOPORTES Y CANALES PARA DAR FORMA, REGISTRAR, ALMACENAR Y DIFUNDIR CONTENIDOS INFORMACIONALES. 1 3 2
  • 5. EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PUEDE ESTAR AL SERVICIO DE LAS FUNCIONES PEDAGÓGICAS TRADICIONALES, SIN IMPLICAR NINGUNA MODERNIZACIÓN NI CAMBIO POR PARTE DE LOS DIFERENTES ACTORES.