El documento aborda la violencia de género, definiendo sus diversas formas y consecuencias, especialmente hacia las mujeres, e identificando factores de riesgo y características de las víctimas y agresores. Se enfatiza la necesidad de erradicar la violencia como un problema de salud pública y de derechos humanos, destacando la importancia de la educación y la intervención en la transformación de conductas violentas. Se proponen estrategias para fomentar la igualdad y la reeducación de varones, promoviendo un enfoque de respeto y cuidado en las relaciones interpersonales.

1. ACERCA DE LA
VIOLENCIA
FUNDACIÓN LA VENTANA

2. ¿QUE ES LA VIOLENCIA?
 Una situación en la que alguien con más poder
abusa de otra con menos poder.
 Etimología: la raíz de la palabra violencia es la
combinación de dos palabras en latín, vis
(fuerza) y el participio latus, de la palabra fero
(acarrear, llevar) “acarrear fuerza hacia”,
violencia significa fuerza intensa.

3. VIOLENCIA ORGANIZADA es la violencia ejercida
por un grupo, estado o institución, sobre individuos
o grupos. Es decir que se trata de decisiones y de
acciones tomadas unilateralmente sin
negociaciones con las personas afectadas,
realizada por el beneficio exclusivo de un subgrupo
social
V I O L E N C I A
DiferenciarAgresividad
Innata
Violencia
Aprendida
(definición de Elena de la Aldea)

4. Violencia contra la mujerViolencia contra la mujer
 Toda acción o conducta pública o
privada en razón de su género que
cause daño o sufrimiento físico, sexual
o psicológico a la mujer mediante el
empleo de fuerza física o violencia
psicológica, verbal, intimidación o
persecución

5. VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES
 “Cualquier acto de violencia basado en la
pertenencia al sexo femenino que produzca o
pueda producir un daño físico, sexual o
psicológico en las mujeres, incluidas las
amenazas, la coacción o la privación arbitraria
de la libertad que ocurran en la vida pública o
privada”. Conferencia Mundial sobre los
Derechos Humanos. 1993

6. Violencia hacia la mujer
 Violencia de Género
 Violencia Física.
 Violencia patrimonial.
 Violencia Sexual.
 Violencia Emocional.
 Hostigamiento Sexual.

7. Tipos de abuso a la mujer
 Abuso Físico.-
 Incluye una escala que puede comenzar
 con un pellizco y seguir con empujones,
 bofetadas, puñetazos, patadas,
 torceduras, pudiendo llegar a provocar
 abortos, lesiones internas,
 desfiguraciones, hasta la muerte.

8. Tipos de abuso en la mujer
 Abuso emocional
 Comprende una serie de conductas verbales
 tales como insultos, gritos, criticas
 permanentes, desvalorización, amenazas
 etc. La mujer sometida a este clima
 emocional sufre una progresiva debilitación
 psicológica, presenta cuadros depresivos y
 puede desembocar en el suicidio.

9. Tipos de abuso en la mujer
 Abuso sexual
 Consiste en la imposición de actos de
 orden sexual contra la voluntad de la
 mujer, incluye la violación marital

10. Tipos de abuso en la mujer
 Violencia reciproca o cruzada:
Para ser clasificada así es necesario que
exista simetría en los ataques y paridad de
fuerzas físicas y psicológicas en ambos
miembros de la pareja., este maltrato puede
ser físico o emocional.

11. Perfil Medio de la víctima
 No existe claramente un perfil exacto de la mujer maltratada puesto que cualquier
mujer puede ser víctima de la violencia, independientemente de su clase social lugar
en que vive, nivel de instrucción, ingresos, procedencia familiar, etc., sin embargo, sí
se puede establecer en general cuáles son las características psicosociales de la
mujer maltratada que acude a los Servicios Sociales, a la Policía etc.
- Edad: entre 26 y 40 años.
- Estado civil: casada.
- Número de hijos/as: de dos a cuatro.
- Formación: estudios primarios.
- Ocupación: parada y/o ama de casa
- Tiempo de maltrato: de 5 a 1O años (La frecuencia del maltrato es diaria o semanal).
 Los malos tratos comenzaron al inicio de la convivencia o al nacer el primer hijo o
hija.
 1) Las situaciones de maltrato prolongadas van minando la autoestima de la mujer.
 2) Los sentimientos de la mujer hacia el agresor son ambivalentes, ya que siente
hacia él rabia (en los periodos de violencia) y afecto (en los periodos de remisión de
la violencia).

12.  3) La mujer debe enfrentarse a la ansiedad que te
provoca la marcha, ya que esta conlleva aceptar el
fracaso familiar y hacerse cargo de los hijos/as.
 4) En numerosas ocasiones, el medio la culpabiliza por
el fracaso conyugal.
 5) Tiene que hacer frente a las consecuencias
económicas de la marcha.
 6) Tendrá que afrontar la soledad, para la que pocas
mujeres han sido preparadas, ya que no se las educa
para vivir autónomamente y sólo se conciben
funcionando ligadas a un hombre.
 7) También aparece un sentimiento de indefensión, se
siente desprotegida y asustada ante el temor de ser
agredida de nuevo por la pareja que en numerosas
ocasiones sigue acosándola.

13. FFactores de riesgo para seractores de riesgo para ser
víctimavíctima
 El factor de riesgo más importante para
ser víctima de violencia doméstica es
ser mujer.
 Vivir en pareja: casada o en unión libre.
 Tener entre 15 y 49 años.
 Estar en el momento de ruptura de la
pareja.
 Estar embarazada.

14. Ciclo de Violencia Conyugal
 Primera Fase:
 Aumento de Tensión: Ocurren incidentes
menores de maltrato, bofetadas, pellizcos, control , abuso
verbal y guerra psicológica.
 La mujer trata de prevenir el aumento de la
violencia, tratando de ser complaciente, dócil.
Esto se convierte en un arma de doble filo pues
Con ello confirma que el esta bien y que puede abusar
de ella.

15.  SEGUNDA FASE:
 Incidente agudo de Golpes, Gritos.
 La violencia ha escalado a el punto de expresión de rabia, que
lleva a la brutalidad propinando heridas, y algunas veces hasta
la muerte.
 En esta fase ella no tiene el control, y el golpeador es el único
que puede poner fin. No se puede razonar con el y poner
resistencia, hará que las cosas empeoren.
 Muchas mujeres no piden ayuda después de este incidente,
solo días después y ante efectos de una depresión severa o un
colapso emocional después de días o incluso meses, como en
los casos de sobrevivientes de trauma o desastres.

16.  TERCERA FASE
 LUNA DE MIEL:
 La violencia y la tensión se han ido, la pareja
experimenta un profundo alivio.
 El golpeador puede mostrar calidez, y tener
conducta amorosa hacia su pareja. Sabe que ha
sido malo y trata de expiar la culpa.
 Se une con el maltratador sosteniendo la ilusión
de dicha, se convence a si misma que esto no
volverá a pasar otra vez, y de que su pareja puede
cambiar. “Este es un hombre bueno, amable,
sensible y maduro”.” Este es el verdadero, el
hombre a quien ama y con el que se casó”.

17. Consecuencias de la violencia de
genero sobre la salud
 Consecuencias para la salud mental, sin
fatalidad.
 Desorden de estrés postraumático.
 Depresión.
 ansiedad.
 Disfunción sexual.
 Desordenes de alimentación.
 Desordenes de personalidades múltiples.
 Bipolaridad.

18. Consecuencias de la violencia de
genero sobre la salud
 Resultados Fatales
 Suicidio
 Homicidio

19.  “La violencia es una forma de control
que se apodera de la libertad y de la
dignidad de quien la padece.”

20. EsEs un problema de saludun problema de salud
públicapública
 En los países en los que se han realizado estudios
sobre su prevalencia se reportan cifras alarmantes
en relación con las consecuencias físicas,
psicológicas y sociales.
 Homicidio, lesiones graves, enfermedades de
transmisión sexual y VIH/SIDA, vulnerabilidad a las
enfermedades, suicidio, problemas de salud mental,
efectos en los niños y niñas a consecuencia de
haber presenciado actos de violencia, costos
agregados de atención de salud y efectos sobre la
productividad y el empleo.

21. ImpactaImpacta la economía de losla economía de los
paísespaíses
 Gastos tanto en cuidados médicos
directos, como en refugios para las
víctimas, en programas de orientación
y prevención, en el mantenimiento de
sistemas de vigilancia y de base de
datos y en líneas telefónicas para el
reporte de casos y consultoría.

22. Es un problema de derechosEs un problema de derechos
humanoshumanos
 la violencia de género contra las mujeres, ha
sido incorporada como preocupación
prioritaria en la movilización de recursos
legislativos de modificación y cambio, para
lo que se han trabajado desde Convenciones
regionales y mundiales, hasta Conferencias y
manifiestos de la comunidad internacional.

23. Características de los hombres
violentos
 1- Mantienen un sistema de creencias basado en los mitos
culturales acerca de la masculinidad y de la inferioridad de la mujer.
 2- Tienen dificultades para expresar sus sentimientos por
considerarlo signo de debilidad, lo cual lleva a que los conflictos
sean resueltos violentamente por no saber hacerlo de otra manera.
 3- Se encuentran emocionalmente aislados, ya que no cuentan con
quién hablar de sus problemas o de sus sentimientos.
 4- Recurren frecuentemente al uso de racionalizaciones para
explicar su conducta violenta, sosteniendo que es la mujer quien los
provoca, que no pueden controlarse o que no saben lo que hacen
 5- Perciben que su autoestima y su poder se encuentran
permanentemente amenazados y, ante la sospecha de la pérdida
de control, intentan retomarlo a través de la fuerza

24.  6- Muestran una actitud externa autoritaria que oculta su debilidad
interior.
 7- Al no reconocer la responsabilidad por sus actos, difícilmente
piden ayuda para resolver sus problemas.
 8- Discrepancias entre el comportamiento en público y el
comportamiento en privado: tienen una imagen de persona
amistosa y correcta y esto lleva a que los familiares y vecinos
consideren a la mujer exagerada e histérica. Esta imagen de
hombre respetable se acentúa más si este tiene una profesión
como abogado, médico, juez, ministro etc.
 9- Minimizar y negar: consideran de poca importancia las
agresiones a la mujer e incluso las niegan.
 1O- Culpar a los demás: según ellos, es la mujer quien les provoca
y quien merece ese trato.
 11- Manipulación de los hijos e hijas apareciendo ante ellos como
víctima de los caprichos de la mujer.

25. Creencias subyacentes que
llevan a un tipo de violencia
“silenciosa”
 Solo el hombre tiene la capacidad para determinar
que
 esta bien y que no esta bien;
 Su mujer y sus hijos carecen de aptitudes para:
 -Estar en desacuerdo con su modo de pensar.
 -Irse.
 -rebelarse ante una orden.
 -Hacer lo que creen que es bueno para ellos mismos
según
 su propio criterio y asumiendo las consecuencias.

26.  La sociedad hace responsable al varón de
 que se cumplan en su familia los siguientes
estereotipos:
 Que el sea la autoridad de casa.
 Que la mujer sea su aliada, encargada de la
infraestructura doméstica y de la crianza y
socialización de los hijos.
 Que la hija mujer no tenga vida sexual
prematrimonial ( “sexualidad solo
reproductiva).
 Que el hijo varón se muestre supersexuado(
“ su” virilidad es confirmada por su padre).

27.  El hombre puede llegar a cualquier
 extremo para sostener esos
 valores – ya que es su guardian- y,
 por lo tanto tales extremos, como
 los actos violentos, no son
 punibles. Son “ solo” el
 cumplimiento del DEBER social.

28. Las creencias sociales llevan a
las mujeres a:
 Desestiman o asignan poca importancia a las
 primeras manifestaciones de violencia .
 Se someten.
 Se avergüenzan
 No facilitan y hasta dificultan la accion en su
 defensa.
 Vuelven con su castigador.
 Reaccionan tardíamente, a veces ya tarde.
 Declaran amarlo.

29. Elementos básicos para unElementos básicos para un
enfoque sanoenfoque sano
 Condenar la violencia de género en todas sus
formas, sabiendo que esta violencia es
fundamentalmente masculina, y que es un atentado
a los derechos humanos de las mujeres que, como
tal, debe ser considerado socialmente intolerable.
 Cuestionar la violencia como vía válida para la
resolución de conflictos entre las personas. Esta vía,
que apela al poder, al control y a la lógica del
todo/nada, debe ser transformada en otra que tienda
al pacto y al consenso potenciando el poder de las
personas y no el poder sobre o contra ellas.

30.  Cuestionar y luchar por transformar las estructuras de
poder y privilegios masculinos/ patriarcales -el
sexismo y el machismo fundamentalmente-, donde la
violencia está enraizada. Y cuestionar la intocabilidad
de lo “doméstico”, reducto de poder feudal masculino
en un sistema social que valora lo democrático.
 Trabajar para redefinir los formatos y prácticas de la
masculinidad tradicional y obligatoria que la cultura
propone para los varones. Estas propuestas son la
matriz con que la mayoría de los varones construyen
su subjetividad y contienen elementos que las
transforman en productoras de desigualdad y daño
para las mujeres, para otros varones menos
poderosos, y son mutiladores del desarrollo
emocional y empático masculino. Un aspecto de esta
cuestión supone trabajar para poder romper la actual
y estrecha asociación entre masculinidad y violencia,
y reemplazarla por otra que homologue violencia con
delito y masculinidad injusta, cobarde y vergonzosa.

31.  Comprometer a los varones a romper el
silencio corporativo y trabajar junto con
las mujeres en la lucha contra la violencia.
Y no sólo contra las grandes violencias,
sino también contra las múltiples formas
de violencia social, sexual y doméstica
contra ellas.
 Trabajar en estrategias asistenciales y
reeducativas con los varones que
cometen violencia, y con aquellos con
riesgo de cometerla o acrecentarla,
procurando su detección precoz. Desde la
prevención es básico intentar actuar antes
y no después de situaciones que luego
son muy difíciles de resolver.

32.  Generar actividades educativas,
preventivas y de sensibilización dirigidas
a varones niños, jóvenes y adultos que les
permitan involucrarse en la
transformación de la (y Su) violencia
masculina y en el desarrollo de
comportamientos respetuosos y
cuidadosos. La creación de motivaciones
para el compromiso con lo doméstico y
con la paternidad participativa es un
obligado componente en estas
actividades.

33. INTERVENCION Y PREVENCION
1 ) formas de la violencia
EVALUACION DE LA SITUACION DE VIOLENCIA
(deberé hacerme estas preguntas)
2 ) elementos asociados (ej: problemas socio
económicos)
3 ) consecuencias directas e indirectas o
cadena de reacciones negativas

34. ⇒ La percepción del otro
⇒ Escuchar
⇒ Percibir (otros lenguajes)
⇒ Identificar recursos: personales, familiares,
institucionales o de grupos sociales
⇒ Percepción de la familia: amigos, grupo social
de pertenencia

35. INDICADORES A OBSERVAR
1) FACTORES DE RIESGO
Son los que aumentan la violencia.
Situación o elemento que ponen al
individuo o al grupo en un estado de
debilidad o miedo.

36. 2) FACTORES PROTECTORES
INDICADORES A OBSERVAR
los que disminuyen, que permiten al
individuo o al grupo percibir su propia
fuerza. La fuerza vista como capacidad
de acción y creación.

37. 3) SITUACIONES SOCIALES PROTECTORAS
INDICADORES A OBSERVAR
La garantía de una sobrevida material (comida
vestimenta, calefacción, cuidado de la salud)
Poder expresarse y ser escuchado
Sentirse respetado en su identidad étnica,
religiosa, cultural
Poder realizarse como persona y ser creativo

38. OBJETIVOS DE LA INTERVENCION
“los objetivos”
“la manera”
Primero:
Luego:

39. OBJETIVOS
1. Reducir el impacto y las consecuencias
de la violencia, crear un espacio de
sostén, un espacio donde la reflexión y
la confianza sean posibles
2. Reducir las cadenas de reacción
negativas que las situaciones de
violencia provocan:

40. Reunión de Equipo:
TeoríaTeoría
InformesInformes
Intercambio de InformaciónIntercambio de Información
ActualizacionesActualizaciones
SupervisiónSupervisión
DocenciaDocencia

41. ROL DEL EQUIPO
☺ Como un espacio de auto evaluación
☺Reflexión personal
☺Intentar entramar las historias personales,
motivos de elección del tema
☺Todo esto consolida el equipo, enriquece
la intervención.

42. Tareas del equipo en Objetivo 2
Tratar de identificar reacciones negativas
que acompañan la violencia
actividades: trabajo y otras
los valores las creencias.
niveles
familia y entorno

43. O B J E T I V O P R I N C I P A L
EVITAR QUE SE CRISTALICEN
ROLES COMO AGRESOR O
VICTIMA

44. OBJETIVOS en el TRATAMIENTO
2) Poder modificar y corregir conductas a
futuro
1) Reconocer la violencia

45. Objetivos
3. conservar la estima de sí después de una
agresión recibida o ejercida, o en un contexto
mas general de violencia
4. abrir nuevas perspectivas para las personas o
los grupos implicados en los hechos violentos,
y transformar la parálisis o la repetición
asociadas a la violencia en fuerza creativa.

46. CONCEPTO DE RESILIENCIA
 Factores protectores
YO
SOY
YO
TENGO
YO
PUEDO

47. ROL DEL PROFESIONAL
 Es el de facilitar o de sugerir cuales son
las acciones que pueden ser un modo de
expresar de manera creadora la
experiencia de sufrimiento asociada con la
violencia.
 En el caso de los agresores es
importante abrir nuevas perspectivas.

48. M E T A
LA FUERZA AGRESIVA PUEDE SER
CANALIZADA HACIA UNA
ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA Y
VALORIZANTE

49. TRATAMIENTO:
A modo de ejemplo, GRUPO
DE APOYO A LA CRIANZA
Componentes del dispositivo:
 Consultorio de Admisión
 Grupo de Madres
 Consultorio de Seguimiento

50. TIPOS DE TRATAMIENTO
Actitud de sostén y respeto, lograr que se
sienta responsable, confrontación
(tendencia a negar o minimizar sus actos,
o las consecuencias, olvido fácil,
justificación o racionalización de la
violencia)
ASISTENCIA A LOS AGRESORES

51. TRATAMIENTO
SIEMPRE ACOMPAÑADOS,
nunca solos
En lo posible SIEMPRE EN GRUPO,
función espejo con el otro y su
circunstancia

52. “Mantengamos la esperanza”