Este documento discute el rol de la autoridad paterna en las familias. Argumenta que a pesar de los ideales democráticos, los padres deben mantener su autoridad sobre los hijos para proveerles seguridad y enseñarles responsabilidad. Los niños necesitan límites y guía de sus padres para desarrollarse de manera saludable, ya que son emocionalmente inmaduros. Los padres que abdican su autoridad o tratan a los hijos como iguales tendrán más conflictos y problemas.

1. A PESAR DE TODO,
¿QUIÉN MANDA AQUÍ?

2. Introducción:
■ Un matrimonio “bueno” está formado por cónyuges que se
apoyan y respetan mutuamente y que intentan trabajar
cooperativamente como iguales; que se complementan en lugar
de competir o trabajar con agendas en conflicto.
■ Pero cuando los hijos son añadidos a la mezcla, la situación deja
de ser clara y sencilla.

3. No abandone su autoridad paterna
■ ¿Deberían los hijos entrar a formar parte de este
proceso democrático?
■ ¿Hasta qué punto pueden ser tratados como “iguales”
en la ecuación de la familia?
■ ¿No son sus necesidades tan importantes como las de
sus padres?

4. Los límites de la democracia familiar
■ La relación de padre-hijo no es una relación de igualdad.
■ Los psicólogos Melvin Silberman y Susan Wheelan: “Por mucho
que nos guste pensar que una familia o una clase funciona como
una democracia, los niños notan que hay una jerarquía de poder
a la cual deben siempre acomodarse”.

5. ■ Muchos niños desafiarán la autoridad de sus padres en
algún momento, pero si los padres se mantienen firmes,
su autoridad seguirá siendo respetada.
■ Padres e hijos no ocupan ni deberían ocupar el mismo
nivel en la estructura autoritaria de la familia.

6. ¿Por qué los padres tienen que
mandar?
■ Los niños necesitan saber que sus padres mandan.
■ Esto crea en el niño una sensación de seguridad emocional, y no
la oportunidad de negocios con los padres o de tratarles como
iguales.
■ Los padres que abdican su autoridad en sus hijos, por muy buenas
que sean sus intenciones, acabarán teniendo más conflictos,
inseguridad y problemas.

7. Los niños son niños
■ Por naturaleza, los niños son inmaduros emocionalmente, egoístas, impulsivos
y exigentes.
■ Los niños tienen que aprender a ser responsables y sanos, y a comportarse
apropiadamente, no nacen con buen juicio ni con todas las normas sociales.

8. ■ Educar a los hijos, implica enseñarles una amplia variedad de
conocimientos y habilidades que incluyen:
 Responsabilidad
 Respeto por las normas y la autoridad
 El arte de planificar y pensar las cosas
 Dar las gracias y trabajar para conseguir los objetivos propuestos
 Respeto y consideración por los demás

9. ■ Los padres pueden establecer reglas, imponer límites y ofrecer al
mismo tiempo amor y disciplina.
■ Los padres están claramente en la posición de profesores, guías y
el algunos casos hasta jefes, y no en una posición de igualdad
que es la que caracteriza a las amistades. Esto solamente
ocurrirá cuando el hijo sea adulto.

10. Las lecciones de las normas, los
límites y la protección
■ Los niños necesitan normas y límites, e indudablemente
necesitan aprovecharse de ellos.
■ Usted, como padre, escuchará miles de veces los injustas que son
sus normas y que es el padre más malo de hay.

11. ■ Si permite a su hijo una gran “libertad” en los temas de comida, de
horarios, de tareas domésticas, y de deberes por ejemplo,
probablemente acabará con un niño al que sólo le gusta la comida
basura, se queda despierto hasta altas horas, y no hace los deberes
hasta que se cansa de ver la televisión o de jugar con los videojuegos.

12. ■ Las responsabilidades como padres es ofrecer
protección y enseñar a los hijos. Se realizan mejor con
amor y comprensión, pero no por remordimiento ni
desestimando su importancia.

13. ■ Todos los hijos dependen de sus padres, especialmente
cuando son jóvenes. Especialmente:
 A nivel emocional
 De supervivencia básica (alimentación, cobijo,
vestimenta, un lugar en familia)

14. ■ El trabajo de educar a los niños y de enseñarles las
habilidades de la vida les corresponde a los padres.
■ Los colegios juegan un papel importante, pero no
pueden duplicar el impacto personal y emocional que
los padres tienen en el desarrollo moral y emocional de
sus hijos.

15. Los padres son y
siempre serán los
profesores más
influyentes.

16. UN PADRE ASERTIVO NO ES UN
DICTADOR, UN BLANDO O UN
NEGOCIANTE
¿QUÉ PASA CON
LA NECESIDAD
DE LOS HIJOS
DE ELEGIR Y DE
SER LIBRES CON
SUS VIDAS?

17. Ser padres afectivos no tiene nada
que ver con el control
Tampoco con abdicar autoridad

18. Los padres permisivos y pasivos se
convierten en “esponjas”
figurativas que ceden ante
cualquier cosa con tal de evitar
conflictos

19. EL PADRE INTIMIDADOR

20. LA TÁCTICA DE LA
CULPABILIDAD

21. Es mejor que los padres expresen
sus necesidades y deseos
directamente al niño

22. UTILICE RESPONSABLEMENTE LA
AUTORIDAD PATERNAL
Los padres asertivos:
Los padres pasivos orientados a la culpabilidad:
Aman Enseñan Guían
Ambiente
laxo
No dan
seguridad
emocional
Ambiente
peligroso

23. USTED COMO PADRE DEBE DICTAR
NORMAS OBJETIVO
S
EXPECTATIVAS