El documento discute el rol de la autoridad paterna en la familia. Argumenta que los padres deben mantener su autoridad sobre los hijos y no tratarlos como iguales, ya que los niños necesitan guía y límites definidos. También señala que los padres deben enseñar responsabilidad, respeto y otras habilidades a través del amor y la disciplina, no a través de la negligencia o el control excesivo.

1. A PESAR DE TODO,
¿QUIÉN MANDA AQUÍ?

2. Introducción:
■ Un matrimonio “bueno” está formado por cónyuges que se apoyan y
respetan mutuamente y que intentan trabajar cooperativamente como
iguales; que se complementan en lugar de competir o trabajar con
agendas en conflicto.
■ Pero cuando los hijos son añadidos a la mezcla, la situación deja de ser
clara y sencilla.

3. No abandone su autoridad paterna
■ ¿Deberían los hijos entrar a formar parte de este proceso
democrático?
■ ¿Hasta qué punto pueden ser tratados como “iguales” en la
ecuación de la familia?
■ ¿No son sus necesidades tan importantes como las de sus
padres?

4. Los límites de la democracia familiar
■ La relación de padre-hijo no es una relación de igualdad.
■ Los psicólogos Melvin Silberman y SusanWheelan: “Por mucho que nos
guste pensar que una familia o una clase funciona como una
democracia, los niños notan que hay una jerarquía de poder a la cual
deben siempre acomodarse”.

5. ■ Muchos niños desafiarán la autoridad de sus padres en algún
momento, pero si los padres se mantienen firmes, su
autoridad seguirá siendo respetada.
■ Padres e hijos no ocupan ni deberían ocupar el mismo nivel en
la estructura autoritaria de la familia.

6. ¿Por qué los padres tienen que mandar?
■ Los niños necesitan saber que sus padres mandan.
■ Esto crea en el niño una sensación de seguridad emocional, y no la
oportunidad de negocios con los padres o de tratarles como iguales.
■ Los padres que abdican su autoridad en sus hijos, por muy buenas que
sean sus intenciones, acabarán teniendo más conflictos, inseguridad y
problemas.

7. Los niños son niños
■ Por naturaleza, los niños son inmaduros emocionalmente, egoístas, impulsivos y
exigentes.
■ Los niños tienen que aprender a ser responsables y sanos, y a comportarse
apropiadamente, no nacen con buen juicio ni con todas las normas sociales.

8. ■ Educar a los hijos, implica enseñarles una amplia variedad de
conocimientos y habilidades que incluyen:
 Responsabilidad
 Respeto por las normas y la autoridad
 El arte de planificar y pensar las cosas
 Dar las gracias y trabajar para conseguir los objetivos propuestos
 Respeto y consideración por los demás

9. ■ Los padres pueden establecer reglas, imponer límites y ofrecer al
mismo tiempo amor y disciplina.
■ Los padres están claramente en la posición de profesores, guías y el
algunos casos hasta jefes, y no en una posición de igualdad que es la que
caracteriza a las amistades. Esto solamente ocurrirá cuando el hijo sea
adulto.

10. Las lecciones de las normas, los límites y
la protección
■ Los niños necesitan normas y límites, e indudablemente necesitan
aprovecharse de ellos.
■ Usted, como padre, escuchará miles de veces los injustas que son sus
normas y que es el padre más malo de hay.

11. ■ Si permite a su hijo una gran “libertad” en los temas de comida, de horarios, de
tareas domésticas, y de deberes por ejemplo, probablemente acabará con un
niño al que sólo le gusta la comida basura, se queda despierto hasta altas horas,
y no hace los deberes hasta que se cansa de ver la televisión o de jugar con los
videojuegos.

12. ■ Las responsabilidades como padres es ofrecer protección y
enseñar a los hijos. Se realizan mejor con amor y
comprensión, pero no por remordimiento ni desestimando su
importancia.

13. ■ Todos los hijos dependen de sus padres, especialmente
cuando son jóvenes. Especialmente:
 A nivel emocional
 De supervivencia básica (alimentación, cobijo, vestimenta, un
lugar en familia)

14. ■ El trabajo de educar a los niños y de enseñarles las
habilidades de la vida les corresponde a los padres.
■ Los colegios juegan un papel importante, pero no pueden
duplicar el impacto personal y emocional que los padres
tienen en el desarrollo moral y emocional de sus hijos.

15. Los padres son y
siempre serán los
profesores más
influyentes.

16. UN PADRE ASERTIVO NO ES UN
DICTADOR, UN BLANDO O UN
NEGOCIANTE
¿QUÉ PASA CON
LA NECESIDAD
DE LOS HIJOS DE
ELEGIRY DE SER
LIBRES CON SUS
VIDAS?

17. Ser padres afectivos no tiene nada que
ver con el control
Tampoco con abdicar autoridad

18. Los padres permisivos y pasivos se
convierten en “esponjas” figurativas
que ceden ante cualquier cosa con tal
de evitar conflictos

19. EL PADRE INTIMIDADOR

20. LA TÁCTICA DE LA
CULPABILIDAD

21. Es mejor que los padres expresen sus
necesidades y deseos directamente al
niño

22. UTILICE RESPONSABLEMENTE LA
AUTORIDAD PATERNAL
Los padres asertivos:
Los padres pasivos orientados a la culpabilidad:
Aman Enseñan Guían
Ambiente laxo
No dan
seguridad
emocional
Ambiente
peligroso

23. USTED COMO PADRE DEBE DICTAR
NORMA
S
OBJETIVO
S
EXPECTATIVAS