Este documento describe la importancia del desarrollo espiritual de los maestros cristianos a través del estudio bíblico. Explica que los maestros deben encontrar las verdades de la Biblia, transmitirlas a los estudiantes, discipularlos y ayudarlos a aplicar esas verdades. También enfatiza la importancia de entender el contexto cultural, geográfico e histórico de la Biblia y los diferentes géneros literarios para interpretarla correctamente.

1. “CERTIFICACION DE
MAESTROS DE
EDUCACION CRISTIANA”
REGION ATEOS

2. TEMA: LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO ESPIRITUAL DEL
MAESTROS. Hora # 2
I. En busca de las verdades de la
Biblia.

3. A. Hay un llamado divino al estudio de
la Palabra de Dios. (Juan 5:39)
B. El Maestro tiene la Biblia
como centro de educación
personal y para enseñar
a sus alumnos

4. C. Cuatro deberes para el maestro
de educación cristiana.
1. Encontrar las verdades de la
Biblia
2.Transmitir esas verdades
3. Discipular
4. Ayudar a sus alumnos a aplicar
esas verdades a su vida.

5. II. El Propósito del Estudio Bíblico
A. Discipulado Constructivo:
1. Ser mejores discípulos
2. Hacer mejores discípulos
3. Edificar el
cuerpo de Cristo.

6. B. Aplicación a la Vida: el estudio
bíblico no es estudiar por estudiar;
sino para:
1. Saber más acerca de Dios
2. Vivir como El quiere
3. Ser parte de la comunidad de
creyentes.

7. III. La Importancia del Contexto.
A. Para entender la Palabra de Dios,
es importante que se lea el
contexto. Algunos tipos de contexto
1. Contexto Cultural: La cultura del
Antiguo Oriente es muy diferente a
la nuestra. “Si logramos entender la
cultura de la Biblia entenderemos el
significado del Texto”

8. 2. Contexto Geográfico:
La Biblia esta llena de referencias a
países ,regiones y ciudades. Los
primeros lectores conocían bien
esos lugares. Si descubrimos el
contexto geográfico, eso nos
ayudara a entender el texto bíblico.

9. 3. Contexto Histórico: conocer el
contexto histórico de un pasaje nos
ayudara a:
a. Entender el significado
b. Aplicarlo a nuestra vida.
c. A no cometer grandes errores y
malas interpretaciones.
*La historia bíblica se divide en dos
eras, Antiguo y Nuevo Testamento.

10. IV. La Importancia del Género
A. Géneros del Antiguo Testamento.
1. La Ley: Según Pablo, el propósito
de la Ley era hacer a las personas
consientes de su pecado. (Ro.3:20)
* Al enseñar sobre la ley se debe evitar
dos extremos:
Primero: Aplicar la ley directamente a
la vida cristiana sin considerar el
contexto

11. Segundo: Pasar por alto la Ley,
creyendo que no tiene importancia
para los cristianos de hoy.
La Ley tiene dos
aspectos.
El Ceremonial
El Moral

12. 2. Narrativa Histórica: son narraciones
de la vida. No enseñan doctrina
directamente, pero a veces ilustran
doctrina.
Cuando se enseñan historia en el
Antiguo Testamento su aplicación es
a. Como trata Dios con el ser humano
b. Analizar las decisiones que tomaron
las personas en la historia.

13. 3. Sabiduría y Poesía: los libros de
sabiduría hablan acerca de lo verdadero
en la vida. No es Teología exactamente,
pues el propósito de los escritores era:
a. Ayudar a examinar nuestros
sentimientos a la luz de la verdad de
Dios
b. Ayudar a tomar sabias decisiones a la
luz de la verdad de Dios.

14. 4. Profecía: La literatura profética
del Antiguo Testamento es el relato
de los profetas que transmiten el
mensaje de Dios al pueblo. La
profecía del A.T. era para:
a. Decir al pueblo de Israel lo que
sucedería de inmediato como
consecuencia de su conducta.

15. B. Géneros de Nuevo Testamento.
1. Evangelios: son narraciones
combinadas con la enseñanza de la
fe directa a Jesús. Al enseñar sobre
los evangelios debemos recordar:
a. Que las palabras de Jesús se
aplican a nuestra vida hoy

16. 2. Narrativa Histórica: no enseña
doctrina directa, pero a veces
ilustra doctrina.
3. Epístolas: Estas fueron escritas a
Iglesia y personas en particular. Al
enseñar sobre las Epístolas se debe
tener en cuenta a quien fue escrita
cada carta y cual era su propósito

17. 4. Apocalipsis: La literatura
Apocalíptica es similar a la literatura
profética. Esta revelación del Nuevo
Testamento nos presenta el plan de
Dios para su futuro juicio y victoria.
*Tres cosas debemos de tener en
cuenta al enseñar acerca de
Apocalipsis

18. 1. El simbolismo

19. 2. Las Imágenes:

20. 3. Un conocimiento minucioso del
contexto histórico que revelan
significado y símbolos de esas
imágenes.
TEMA: TECNICAS PARA ESTUDIAR
LA BIBLIA. Hora # 3
I. Preguntas Fundamentales: al
preparar la lección debemos
hacernos tres preguntas:

21. A. ¿Que significaba el mensaje para
sus destinatarios originales?
B. ¿Qué tiene que ver este pasaje
con la vida de mis alumnos hoy?
C. ¿Cuál debe de ser nuestra
respuesta a este pasaje bíblico?
II. ¿Cómo enfrentar a los alumnos con
la verdad?

22. A. Haga frente a la necesidad
1. Crea que hay una fuente. (Biblia)
2.Vaya mas allá del adoctrinamiento
3. Descubra personalmente la
verdad
B. Preparare el Ambiente.
1. Maneras de animarnos y animar
a los alumnos a descubrir la verdad

23. a. Use la Biblia cada semana
b. Que sus alumnos lean la Biblia
durante la clase.
c. Haga preguntas basadas en el texto
bíblico.
C. Cree una atmosfera de apertura.
1. Cuando haya un error corrija
amablemente
2. Si una verdad fue descubierta por un
alumno reconózcalo

24. D. Evite la postura del “Sabelotodo”
1. No somos la autoridad final en
temas bíblicos.
2.Tambien sus alumnos pueden
conocer la verdad.
E. Haga participar al Alumno
a. No basta con presentar la verdad,
los alumnos deben de participar.

25. III. Doctrinas bíblicas Importantes
A. Dios. Hay un solo Dios, revelado
en la trinidad. Padre, Hijo, Espíritu
Santo. Deut. 6:4; Mt. 28:19; Lc.3:22

26. B. El Señor Jesucristo y su
divinidad
1. Su Nacimiento Virginal
2. Su vida sin pecado
3. Su muerte Expiatoria
4. Su Resurrección
5. Su Ascensión.
(Mt. 1:23;28:6; Hechos 2:22-33;
1Cor. 15:3; Heb. 7:26)

27. C. La Palabra Inspirada de Dios. Es
la revelación especial de Dios a la
humanidad. (1 Tes. 2:13; 2 Tim.
3:16,17 2Ped 1:21)
D. El hombre: El hombre fue creado
a imagen de Dios, pero peco
voluntariamente eso le trajo muerte
(Gn. 3:6; Rom. 5:12-19)

28. E. La salvación. La única esperanza
de Salvación para el hombre es
Jesús. (Jn. 3:3;Rom. 10:13-15;Ef.2:8
F. Las Ordenanzas de la Iglesia.
Hay dos ordenanzas que el Señor ha
dado a la iglesia (Hechos 10:47,48;
Rom. 6:4)

29. 1. El Bautismo en Agua. Este se
hace por tres razones:
a. Por obediencia al mandato de
Dios
b. Por el ministerio cristiano
c. Como testimonio público de
pertenecer a la comunidad de
creyentes.

30. 2. La Santa Cena. Esta se hace como
acto simbólico de nuestra
participación en la naturaleza de
Cristo y como recordatorio de su
muerte y una profecía de su
segunda venida. (1 Cor. 11:23-26)
G. La Santificación del creyente.
Esta consiste en apártanos del mal

31. Y conságranos a Dios y a su servicio
por medio del Espíritu Santo.(Rom.
6:13;12:1,2; Filp. 2:12-13)
H. La Sanidad Divina. La sanidad se
nos ha provisto por medio de la
obra expiatoria de Cristo. (Is.
53:4,5;stgo. 5:14-16)
I. El Bautismo en el Espíritu Santo.

32. El Bautismo en el Espíritu Santo
esta al alcance de todos los
cristianos. (Lc. 24:49;Hec.1:8; 8:12-
17)
J. La Iglesia. Es el cuerpo de Cristo
y esta compuesta de todos los
cristianos. Su misión es ganar a
todos los perdidos para Cristo. La
Iglesia también tiene lideres que

33. Ayudan a la iglesia a cumplir el
propósito de Dios. (Ef. 4:11-15)
K. Los Postreros Tiempos.
TEMA: VIDA DEVOCIONAL DEL
MAESTRO CRISTIANO. Hora .4
I. La Consagración del maestro
cristiano

34. A. La palabra consagrar tiene varios
significados.
1. Es separar, santificar, apartar y
dedicar a Dios.
2. Es hacer sagrada una persona o
cosa.
B. El buen maestro sabe valorar
entre lo terrenal y lo celestial

35. 1. Apartándonos de todo lo
pecaminoso.
a. Los deseos de la Carne. Gal. 5:19-
21
b. Los deseos de los ojos. 1 Juan
2:15-17
c. Propongámonos como Daniel no
contaminarnos con la comida del
rey

36. 2. Atraves de una vida devocional.
Sal. 119: 57,58
a. Los maestros deben de orar cada
día como parte de su vida
devocional y también por sus
alumnos.
b. Los maestros deben de ayunar
frecuentemente.

37. c. Los maestros deben de llenarse
del Espíritu Santo (Hec.1:8;21-4)
1. Porque el dinamismo y éxito de
su ministerio esta en el poder del
Espíritu Santo.
2. Porque la presencia del Espíritu
Santo es necesaria en la vida del
creyente como del maestro.

38. 3. Plan para los devocionales del líder
y maestro cristiano.
a. Plan de lectura de la palabra de
Dios.
Paso 1: Leer el pasaje bíblico
Paso 2: Preguntarse ¿Qué me dice
Dios en su palabra?
Paso 3: Preguntarse ¿Qué decisiones
debo tomar al respecto?

39. Paso 4: Preguntarse ¿De que manera
puedo yo bendecir a otros?
Paso 5: Escoja un versículo, frase o
palabra para reflexionar en ella.
B. Meta de Oración: Pasar una hora
con Dios. (Mt. 26:40,41)
Paso 1: Comience alabando a Dios
Paso 2: Agradezca a Dios por todas sus
bendiciones.

40. Paso 3: Pida a Dios que santifique
su vida.
Paso 4: Interceda por las diferentes
necesidades
Paso 5: Espere un momento en la
presencia de Dios, deje que el
Espíritu Santo ministre su corazon
con una palabra dada por El

41. Paso 6: Termine alabando y dando
gracias a Dios.
CONCLUSIÓN: La consagración de
nuestra vida a Dios, es
de gran importancia
para el ministerio del
maestro y Líder
cristiano.