Este es un homenaje para aquellos cantores de la imagen que hacen de nuestras ciudades centroamericanas, un lugar más mágico cada día en medio de la locura del subdesarrollo
Este es un homenaje para aquellos cantores de la imagen que hacen de nuestras ciudades centroamericanas, un lugar más mágico cada día en medio de la locura del subdesarrollo
Presentación de David Kaimowitz (Fundación Ford) en el marco del taller de lanzamiento de la Alianza para la eliminación de la pobreza rural en América Latina, realizado en Santiago de Chile el 28 y 29 de agosto de 2017.
Planes de Mejora del Rendimiento Académico y Éxito EscolarFederico Malpica
Taller sobre la elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y el éxito escolar, basados en la integración de las acciones de mejora educativas, la utilización de referentes comunes y la institucionalización de prácticas educativas adecuadas.
Congreso Liderazgo y Éxito Escolar
Ministerio de Educación de España - UIMP
Granada, 28, 29 y 30 de marzo del 2011
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de David Kaimowitz (Fundación Ford) en el marco del taller de lanzamiento de la Alianza para la eliminación de la pobreza rural en América Latina, realizado en Santiago de Chile el 28 y 29 de agosto de 2017.
Planes de Mejora del Rendimiento Académico y Éxito EscolarFederico Malpica
Taller sobre la elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y el éxito escolar, basados en la integración de las acciones de mejora educativas, la utilización de referentes comunes y la institucionalización de prácticas educativas adecuadas.
Congreso Liderazgo y Éxito Escolar
Ministerio de Educación de España - UIMP
Granada, 28, 29 y 30 de marzo del 2011
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Pobreza- Desnutrición- Industria Turística- deforestación- desertificación- agotamiento de recursos- falta semilla de calidad para agricultores- la salinización de ríos- Acciones militares- Tráfico ilegal de armas- Aspersión aérea de cultivo ilícito en Plan Colombia- Comunidades ‘sitiadas’- Amenaza- asesinato- reclutamiento forzado- miedo- toma de municipios- agresión física- extorsión- desaparición forzada- Agresión a derechos humanos- Luchas Territoriales- Luchas ideológicas y políticas- Falta estructural de protección en el estado social de derecho- Poca cooperación con comunidad internacional y sector privado- Cambio climático- Sistema de organización económica- bloqueo de mercado -Conflicto armado- Violencia- Control político-militar- Ausencia de política de prevención de desplazamiento- Falta de soluciones duraderas- Poca soberanía Problemas Económicos- Conflictos personales- Acciones desconsideradas del Estado -Políticas macroeconómicas sectoriales discriminatorias- Sistemas de tenencia polarizados- Desigualdad de acceso a tierra- Distribución desigual del ingreso y del poder político- Políticas inadecuadas de empleo- Modelos de desarrollo Aquí no pasa nada’ ‘ somos el país más feliz del mundo’ ‘Somos los más ricos en fauna y flora’ ‘eso no es conmigo’ ‘pero qué puedo hacer yo, eso le toca al estado’ ‘con esa politiquería qué podemos hacer’ ‘pero si el planeta es 90% mar’