Este documento presenta los resultados del segundo trimestre de estudiantes del quinto grado de secundaria en la escuela "Daniel Becerra Ocampo". Contiene la lista de 27 estudiantes con sus nombres, sexo, calificaciones en 4 criterios y promedio. Adicionalmente, incluye tablas estadísticas sobre el rendimiento académico desglosado por sexo.
La hoja de cálculo se puede considerar un programa útil para realizar cálculos complejos en un corto tiempo, es de mucha utilidad para los maestros para procesar la información de evaluación como también como ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Este informe final resume un programa de capacitación sobre descentralización y reforma del estado realizado en las ciudades de Barranca y San Vicente de Cañete, Perú. El programa consistió en 5 módulos mensuales de capacitación teórico-práctica para autoridades y funcionarios locales con el objetivo de mejorar la gestión municipal y promover el desarrollo local. Más de 140 personas participaron y replicaron lo aprendido en 25 capacitaciones adicionales a otras 511 personas de las municipalidades. El informe concluye felicitando a los particip
Este documento presenta los puntajes del primer bimestre del segundo grado "A" de secundaria. Contiene las calificaciones de 23 alumnos en 4 criterios de evaluación de historia, geografía y economía. Los puntajes van de 27 a 58, con un promedio máximo de 15 y mínimo de 7.
Este documento presenta los resultados académicos del 5to grado de la sección "D" de la Institución Educativa "Jorge Basadre Grohmann" en el año 2009. Contiene la lista de 28 estudiantes con sus calificaciones en 3 asignaturas (C1, C2 y C3) y promedio. De los 28 estudiantes, 24 fueron aprobados y 2 desaprobaron. El promedio más alto fue 19 y el más bajo fue 8. 18 estudiantes eran hombres y 10 mujeres.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en tres categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. Sandra Chen de la Universidad de Alicante lideró la clasificación de puntos totales, mientras que Laura Lorenzo de la UER Montcada anotó la mayor cantidad de ensayos. En puntos con el pie, Sandra Chen también terminó en primer lugar.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Jessica del Río del Universidad de Alicante lidera la tabla de puntos totales con 90 puntos, mientras que también encabeza la lista de ensayos con 18. Otras jugadoras destacadas son Sandra Chen, Maite Pellicer y Laura Lorenzo.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2012-2013, dividiéndolas en dos grupos, norte y sur. Molly Bradbury de CAU Valencia lideró el grupo norte en puntos totales con 65, mientras que Silvia Guzmán de CUDER Murcia fue la máxima anotadora de ensayos con 10 en el grupo sur.
El primer documento anuncia una reunión obligatoria para estudiantes admitidos el 8 de agosto para tratar asuntos como el pago de matrícula, seguro estudiantil y normas institucionales. El segundo documento invita a aspirantes no admitidos a averiguar otras opciones como cursos libres o programas afines. Los últimos documentos presentan listas de estudiantes admitidos a los programas de Operaciones Aduaneras, Gestión Ejecutiva Bilingüe y Turismo e Idiomas para el período 2 de 2012.
La hoja de cálculo se puede considerar un programa útil para realizar cálculos complejos en un corto tiempo, es de mucha utilidad para los maestros para procesar la información de evaluación como también como ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Este informe final resume un programa de capacitación sobre descentralización y reforma del estado realizado en las ciudades de Barranca y San Vicente de Cañete, Perú. El programa consistió en 5 módulos mensuales de capacitación teórico-práctica para autoridades y funcionarios locales con el objetivo de mejorar la gestión municipal y promover el desarrollo local. Más de 140 personas participaron y replicaron lo aprendido en 25 capacitaciones adicionales a otras 511 personas de las municipalidades. El informe concluye felicitando a los particip
Este documento presenta los puntajes del primer bimestre del segundo grado "A" de secundaria. Contiene las calificaciones de 23 alumnos en 4 criterios de evaluación de historia, geografía y economía. Los puntajes van de 27 a 58, con un promedio máximo de 15 y mínimo de 7.
Este documento presenta los resultados académicos del 5to grado de la sección "D" de la Institución Educativa "Jorge Basadre Grohmann" en el año 2009. Contiene la lista de 28 estudiantes con sus calificaciones en 3 asignaturas (C1, C2 y C3) y promedio. De los 28 estudiantes, 24 fueron aprobados y 2 desaprobaron. El promedio más alto fue 19 y el más bajo fue 8. 18 estudiantes eran hombres y 10 mujeres.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en tres categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. Sandra Chen de la Universidad de Alicante lideró la clasificación de puntos totales, mientras que Laura Lorenzo de la UER Montcada anotó la mayor cantidad de ensayos. En puntos con el pie, Sandra Chen también terminó en primer lugar.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Jessica del Río del Universidad de Alicante lidera la tabla de puntos totales con 90 puntos, mientras que también encabeza la lista de ensayos con 18. Otras jugadoras destacadas son Sandra Chen, Maite Pellicer y Laura Lorenzo.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2012-2013, dividiéndolas en dos grupos, norte y sur. Molly Bradbury de CAU Valencia lideró el grupo norte en puntos totales con 65, mientras que Silvia Guzmán de CUDER Murcia fue la máxima anotadora de ensayos con 10 en el grupo sur.
El primer documento anuncia una reunión obligatoria para estudiantes admitidos el 8 de agosto para tratar asuntos como el pago de matrícula, seguro estudiantil y normas institucionales. El segundo documento invita a aspirantes no admitidos a averiguar otras opciones como cursos libres o programas afines. Los últimos documentos presentan listas de estudiantes admitidos a los programas de Operaciones Aduaneras, Gestión Ejecutiva Bilingüe y Turismo e Idiomas para el período 2 de 2012.
Este documento presenta los resultados de un examen para cubrir mediante encargatura plazas vacantes en instituciones públicas de la región de Tacna, Perú. Se lista el nombre, nivel educativo, UGEL de adscripción y promedio obtenido de 77 postulantes. La mayoría tienen educación secundaria completa y los promedios van desde 8.4 hasta 16.2. El examen forma parte del proceso de selección de personal directivo y jerárquico en dichas instituciones.
Este documento presenta los resultados de varios cursos de administración de recursos materiales y financieros y contabilidad II en el período 2010-1. Incluye las calificaciones de trabajos grupales, talleres y ensayos de 37 estudiantes en cada curso. También indica que los estudiantes que aún no han entregado sus trabajos deben enviarlos lo más pronto posible para su calificación.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en tres categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. En la clasificación de puntos totales, Sandra Chen del Universidad de Alicante lideró con 73 puntos. En ensayos, Laura Lorenzo de la UER Moncada anotó 14. Y en puntos con el pie, Maite Pellicer del U.P.V. Rugby Club obtuvo 30 puntos.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras por puntos totales y ensayos anotados en la temporada 2012-2013 del Trofeo SCREAM de Rugby en la Comunidad Valenciana. Molly Bradbury de CAU Valencia lidera ambas clasificaciones con 70 puntos totales y 14 ensayos anotados.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Jessica del Río del Universidad de Alicante lideró la clasificación de puntos con un total de 90, mientras que también anotó la mayor cantidad de ensayos con 18. En general, la clasificación enumera el rendimiento individual de más de 70 jugadoras de diferentes clubes en la región.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Laura Lorenzo del club UER Montcada lideró la clasificación de puntos con un total de 72, mientras que en ensayos la líder fue también Laura Lorenzo del UER Montcada con 14 ensayos anotados. El documento incluye las estadísticas de 63 jugadoras de 16 clubes diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013 del Trofeo SCREAM de Rugby Femenino de la Comunidad Valenciana. Divide a las jugadoras en dos grupos, norte y sur, y lista sus resultados en 16 jornadas. Molly Bradbury de CAU Valencia lideró el grupo norte en puntos totales, mientras que Lourdes Manzanera de UCAM Murcia lo hizo en el grupo sur.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Maite Pellicer del U.P.V. R.C. terminó en primer lugar con 91 puntos totales, mientras que Jéssica del Río del UNIV. ALICANTE anotó el mayor número de ensayos con 18. La competición incluyó a 74 jugadoras de 14 clubes diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. En puntos totales, Sandra Chen del Universidad de Alicante terminó en primer lugar con 73 puntos, mientras que en ensayos anotados, Laura Lorenzo de la Universidad de Montcada lideró con 14 ensayos. El documento incluye las estadísticas individuales de 65 jugadoras de 16 equipos diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en diferentes categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. La jugadora Laura Lorenzo del club UER MONTCADA lideró la clasificación general de puntos totales con 72 puntos, y la clasificación de ensayos con 14 ensayos. Sandra Chen del UNIV. ALICANTE encabezó la clasificación de puntos con el pie con un total de 28 puntos.
Este documento presenta los resultados de una evaluación realizada a 37 estudiantes del Grupo C. Incluye información como los nombres y apellidos de los estudiantes, la institución educativa a la que pertenecen, la nota obtenida en la evaluación y el total de preguntas respondidas correctamente. Las notas oscilan entre 16.5 y 0 puntos, siendo la nota promedio de aproximadamente 12 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie durante la temporada 2011-2012. Proporciona los nombres de las jugadoras, sus clubes y los puntos obtenidos en cada categoría a lo largo de las 12 jornadas. Laura Lorenzo del club UER Montcada lideró la clasificación general con un total de 72 puntos, mientras que Sandra Chen del UNIV Alicante anotó más puntos con el pie con un total de 28.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013, dividiendo los datos entre un grupo norte y sur. Molly Bradbury del CAU Valencia lideró la clasificación general del norte con 50 puntos, y Lourdes Manzanera del UCAM Murcia encabezó el sur con 47 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012, divididas en categorías de puntos totales, ensayos, y puntos con el pie. La jugadora mejor clasificada en puntos totales fue Sandra Chen con 63 puntos, y la mejor en ensayos fue Laura Lorenzo con 9 ensayos. Sandra Chen también lideró la clasificación de puntos con el pie con un total de 28 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie durante la temporada 2011-2012. La tabla detalla los resultados individuales de cada jugadora en 14 jornadas. Sandra Chen de UNIV. ALICANTE lideró la clasificación general con 83 puntos totales. Laura Lorenzo de UER MONTCADA anotó más ensayos con 14. Maite Pellicer de U.P.V. R.C. logró más puntos con el pie con un total de 32.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby en la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013. Molly Bradbury del CAU Valencia lideró la tabla de puntos totales con 65 puntos, mientras que en ensayos Silvia Guzmán del CUDER Murcia anotó el mayor número con 9 ensayos. No se proporciona información sobre la clasificación de puntos con el pie en el Grupo Sur.
Este documento presenta los informes de calificaciones del segundo trimestre de octavo año de básica en las asignaturas de Comercio y Computación en el plantel central "Ernesto Alban Mosquera" en Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. Reporta las calificaciones y promedios de los 33 estudiantes del paralelo A, indicando que la mayoría (42%) obtuvieron calificaciones entre 16 y 18 puntos.
Este documento presenta las instrucciones para realizar estadísticas sobre los resultados académicos de 20 estudiantes. Se deben calcular los promedios de cada capacidad, el promedio general de cada estudiante, y determinar su condición (aprobado/desaprobado). Luego se realizará un resumen estadístico general incluyendo el promedio, máximo, mínimo y mediana del aula, y la cantidad de estudiantes por sexo y condición. Finalmente se generarán gráficos.
The document summarizes the results of McKenzie Elementary School's 2008-2009 Texas STaR Chart analysis, which rates schools in four key areas of technology readiness. McKenzie scored in the "Advanced Tech" level in three areas - Teaching and Learning, Leadership/Administration/Support, and Infrastructure - but only "Developing Tech" in Educator Preparation and Development. The document discusses next steps to improve educators' professional development and technology training to help students.
India ranks 134th out of 182 countries on the Human Development Index, with over 170 million rural and 49.6 million urban people living in severe poverty. The Ashraya program was introduced in 2003 in Kerala to help destitute families access basic necessities and opportunities to become self-reliant. A study of 70 Ashraya beneficiary families in Ernakulam District found that 75% lived in rural areas, with 48% classified as Below Poverty Line and only 30% self-employed. The program aims to provide awareness, ensure participation in local governance, and conduct regular evaluations.
Este documento presenta los resultados de un examen para cubrir mediante encargatura plazas vacantes en instituciones públicas de la región de Tacna, Perú. Se lista el nombre, nivel educativo, UGEL de adscripción y promedio obtenido de 77 postulantes. La mayoría tienen educación secundaria completa y los promedios van desde 8.4 hasta 16.2. El examen forma parte del proceso de selección de personal directivo y jerárquico en dichas instituciones.
Este documento presenta los resultados de varios cursos de administración de recursos materiales y financieros y contabilidad II en el período 2010-1. Incluye las calificaciones de trabajos grupales, talleres y ensayos de 37 estudiantes en cada curso. También indica que los estudiantes que aún no han entregado sus trabajos deben enviarlos lo más pronto posible para su calificación.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en tres categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. En la clasificación de puntos totales, Sandra Chen del Universidad de Alicante lideró con 73 puntos. En ensayos, Laura Lorenzo de la UER Moncada anotó 14. Y en puntos con el pie, Maite Pellicer del U.P.V. Rugby Club obtuvo 30 puntos.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras por puntos totales y ensayos anotados en la temporada 2012-2013 del Trofeo SCREAM de Rugby en la Comunidad Valenciana. Molly Bradbury de CAU Valencia lidera ambas clasificaciones con 70 puntos totales y 14 ensayos anotados.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Jessica del Río del Universidad de Alicante lideró la clasificación de puntos con un total de 90, mientras que también anotó la mayor cantidad de ensayos con 18. En general, la clasificación enumera el rendimiento individual de más de 70 jugadoras de diferentes clubes en la región.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Laura Lorenzo del club UER Montcada lideró la clasificación de puntos con un total de 72, mientras que en ensayos la líder fue también Laura Lorenzo del UER Montcada con 14 ensayos anotados. El documento incluye las estadísticas de 63 jugadoras de 16 clubes diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013 del Trofeo SCREAM de Rugby Femenino de la Comunidad Valenciana. Divide a las jugadoras en dos grupos, norte y sur, y lista sus resultados en 16 jornadas. Molly Bradbury de CAU Valencia lideró el grupo norte en puntos totales, mientras que Lourdes Manzanera de UCAM Murcia lo hizo en el grupo sur.
Este documento presenta la clasificación de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. Maite Pellicer del U.P.V. R.C. terminó en primer lugar con 91 puntos totales, mientras que Jéssica del Río del UNIV. ALICANTE anotó el mayor número de ensayos con 18. La competición incluyó a 74 jugadoras de 14 clubes diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales y ensayos anotados durante la temporada 2011-2012. En puntos totales, Sandra Chen del Universidad de Alicante terminó en primer lugar con 73 puntos, mientras que en ensayos anotados, Laura Lorenzo de la Universidad de Montcada lideró con 14 ensayos. El documento incluye las estadísticas individuales de 65 jugadoras de 16 equipos diferentes.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012 en diferentes categorías: puntos totales, ensayos y puntos con el pie. La jugadora Laura Lorenzo del club UER MONTCADA lideró la clasificación general de puntos totales con 72 puntos, y la clasificación de ensayos con 14 ensayos. Sandra Chen del UNIV. ALICANTE encabezó la clasificación de puntos con el pie con un total de 28 puntos.
Este documento presenta los resultados de una evaluación realizada a 37 estudiantes del Grupo C. Incluye información como los nombres y apellidos de los estudiantes, la institución educativa a la que pertenecen, la nota obtenida en la evaluación y el total de preguntas respondidas correctamente. Las notas oscilan entre 16.5 y 0 puntos, siendo la nota promedio de aproximadamente 12 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie durante la temporada 2011-2012. Proporciona los nombres de las jugadoras, sus clubes y los puntos obtenidos en cada categoría a lo largo de las 12 jornadas. Laura Lorenzo del club UER Montcada lideró la clasificación general con un total de 72 puntos, mientras que Sandra Chen del UNIV Alicante anotó más puntos con el pie con un total de 28.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013, dividiendo los datos entre un grupo norte y sur. Molly Bradbury del CAU Valencia lideró la clasificación general del norte con 50 puntos, y Lourdes Manzanera del UCAM Murcia encabezó el sur con 47 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana en la temporada 2011-2012, divididas en categorías de puntos totales, ensayos, y puntos con el pie. La jugadora mejor clasificada en puntos totales fue Sandra Chen con 63 puntos, y la mejor en ensayos fue Laura Lorenzo con 9 ensayos. Sandra Chen también lideró la clasificación de puntos con el pie con un total de 28 puntos.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby de la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie durante la temporada 2011-2012. La tabla detalla los resultados individuales de cada jugadora en 14 jornadas. Sandra Chen de UNIV. ALICANTE lideró la clasificación general con 83 puntos totales. Laura Lorenzo de UER MONTCADA anotó más ensayos con 14. Maite Pellicer de U.P.V. R.C. logró más puntos con el pie con un total de 32.
Este documento presenta las clasificaciones de jugadoras de rugby en la Comunidad Valenciana por puntos totales, ensayos y puntos con el pie en la temporada 2012-2013. Molly Bradbury del CAU Valencia lideró la tabla de puntos totales con 65 puntos, mientras que en ensayos Silvia Guzmán del CUDER Murcia anotó el mayor número con 9 ensayos. No se proporciona información sobre la clasificación de puntos con el pie en el Grupo Sur.
Este documento presenta los informes de calificaciones del segundo trimestre de octavo año de básica en las asignaturas de Comercio y Computación en el plantel central "Ernesto Alban Mosquera" en Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. Reporta las calificaciones y promedios de los 33 estudiantes del paralelo A, indicando que la mayoría (42%) obtuvieron calificaciones entre 16 y 18 puntos.
Este documento presenta las instrucciones para realizar estadísticas sobre los resultados académicos de 20 estudiantes. Se deben calcular los promedios de cada capacidad, el promedio general de cada estudiante, y determinar su condición (aprobado/desaprobado). Luego se realizará un resumen estadístico general incluyendo el promedio, máximo, mínimo y mediana del aula, y la cantidad de estudiantes por sexo y condición. Finalmente se generarán gráficos.
The document summarizes the results of McKenzie Elementary School's 2008-2009 Texas STaR Chart analysis, which rates schools in four key areas of technology readiness. McKenzie scored in the "Advanced Tech" level in three areas - Teaching and Learning, Leadership/Administration/Support, and Infrastructure - but only "Developing Tech" in Educator Preparation and Development. The document discusses next steps to improve educators' professional development and technology training to help students.
India ranks 134th out of 182 countries on the Human Development Index, with over 170 million rural and 49.6 million urban people living in severe poverty. The Ashraya program was introduced in 2003 in Kerala to help destitute families access basic necessities and opportunities to become self-reliant. A study of 70 Ashraya beneficiary families in Ernakulam District found that 75% lived in rural areas, with 48% classified as Below Poverty Line and only 30% self-employed. The program aims to provide awareness, ensure participation in local governance, and conduct regular evaluations.
A Dutch wholesale company was established in 2009 and currently has four employees. They plan to export electronics starting within Europe and eventually worldwide. The company supplies standard and exclusive electronics out of their full storage facility located in Groningen, operating exclusively through computer technology and online communication.
1. The document presents a series of 4 questions about dividing the white areas of 4 squares (A, B, C, D) into equal pieces.
2. The questions get progressively more difficult, asking to divide square A into 2 pieces, square B into 3 pieces, and so on.
3. The document emphasizes that the mind often overcomplicates issues and situations, when the solutions are usually more simple or obvious. It encourages living simply.
Detectives are plainclothes investigators who gather facts and collect evidence for criminal cases by conducting interviews, examining records, observing suspects, and participating in raids or arrests. They often specialize in investigating a specific type of crime like homicide or fraud. The work can be dangerous and stressful as detectives witness death and suffering and must be constantly alert to threats. Training is typically through a police academy, and candidates must be citizens over 20 who pass physical and personal qualifications. Employment growth is expected as society demands more security, though competition varies depending on department salaries and crime rates in their jurisdiction. Median annual earnings range from $47,460 for patrol officers to $58,260 for detectives and $69,310 for supervisory detectives.
Bolivia es un país de América del Sur con una superficie de 1,098,581 km2. La capital y ciudad más grande es La Paz. La población es de aproximadamente 8,9 millones de habitantes. La cultura boliviana es diversa y se refleja en las danzas folclóricas, música y comidas tradicionales como el humitas, salteñas y empanadas.
The document proposes creating an Innovation Team comprising IT and business members to identify problems, select topics for research, and measure innovation. The Team would facilitate a process where ad hoc research groups study selected topics, with results reported quarterly. An initial list of technical subjects is provided as potential sources of innovation.
Hurricane Katrina made landfall as a Category 5 storm in Florida on August 25, 2005 before making its final landfall as a Category 3 storm in Louisiana on August 29, 2005. It caused catastrophic damage along the Gulf Coast from central Florida to Texas from high winds and flooding. Over 1,800 people lost their lives and property damage was estimated between $80-125 billion, making it the costliest natural disaster in U.S. history. The storm displaced over 750,000 people and devastated cities like New Orleans, where levee failures flooded 80% of the city. The federal, state and local response was criticized for its slow initial response to the massive relief efforts needed. Rebuilding and recovery continues today through
Este documento presenta los resultados del segundo trimestre de estudiantes del quinto grado de secundaria en la escuela "Daniel Becerra Ocampo". Contiene la lista de 27 estudiantes con sus nombres, sexo, calificaciones en 4 criterios y promedio. Adicionalmente, incluye tablas estadísticas sobre el rendimiento académico desglosado por sexo.
This document contains information about El Tovar, a historic hotel located at the Grand Canyon. It provides a photo of El Tovar from 1905 and another current photo, showing how the hotel has been maintained over the past century. In 3 sentences or less, it summarizes the history and current state of El Tovar hotel at the Grand Canyon.
Python Dominicana created a developer community to improve coding skills, meet people, and potentially start startups. They began by organizing biweekly Python meetups and connecting with other groups. Challenges included guiding speakers and planning, but the community grew organically by collaborating across languages and countries. Future goals include expanding meetups nationwide and opening hackerspaces.
This document discusses the benefits of technology in K-12 education. It argues that technology provides opportunities for students from different backgrounds to learn in multiple ways by expressing themselves creatively. When integrated according to constructivist learning theories, technology can encourage students to take ownership of their learning and build knowledge through social experience and multiple representations of reality. It also allows for authentic learning opportunities and makes curriculum more accessible for various types of learners. However, successful technology integration requires addressing issues like funding and digital citizenship. Overall, technology prepares students for 21st century skills and the faster pace of change they will experience.
The document provides guidelines for the visual identity of the Five Zero Nine Wine Company. It includes suggestions for logos, typography, color palettes, design elements, and photos. The style is meant to be natural, unpretentious, and emphasize the sense of place through imagery and textures that showcase the Walla Walla wine region and winemaking process.
This document provides information on artworks from the Early Renaissance period in Italy, including paintings, frescoes and their artists, dates, mediums, locations, and patrons. It features works by Masolino, Fra Angelico, Fra Filippo Lippi, Paolo Uccello, Domenico Veneziano, Andrea del Castagno and Piero della Francesca. The artworks depicted religious subjects like the Baptism of Christ and Annunciations, as well as secular portraits of notable figures who commissioned the works.
Towards Secure Multi-network Video Services - Cable Congress 2015Verimatrix
At Cable Congress 2015, President Steve Oetegenn presented a keynote address on how cable operators can establish secure multi-network video services.
Multi-screen video service is now a critical aspect of the cable value proposition, with customers demanding access to traditional linear and personalized TV content on screens throughout the home. With the reach of mobile and WiFi bandwidth, this compelling service offering can potentially be more universally available, enabling the cable brand more globally for the consumer on the devices they use devices they use most frequently.
In making content available anywhere, the necessity for harmonized, robust rights management becomes ever more crucial. In this session, Steve explored considerations related to revenue security in a multi-network world, as the common thread of security is interwoven through the assembly of video delivery system architecture and components.
Este documento presenta un resumen de evaluación de estudiantes del cuarto grado "G" en el primer, segundo y tercer trimestre del año 2009. Incluye el nombre de 20 estudiantes, su sexo, las calificaciones obtenidas en cada trimestre, el promedio y su situación académica.
Este documento presenta un registro auxiliar de evaluación de un curso de capacitación de 20 estudiantes en el segundo grado. Contiene información sobre las calificaciones de los estudiantes en 4 capacidades diferentes y sus promedios generales. También incluye estadísticas como el promedio más alto y más bajo de la clase, el número de estudiantes aprobados y desaprobados, y el promedio general del curso.
Este documento presenta los resultados de evaluación de 21 estudiantes del tercer grado de la sección A en el año 2008. Contiene las calificaciones de cada estudiante en 4 notas diferentes así como su promedio final y nivel de logro. La mayoría de estudiantes lograron un nivel de aprobado, mientras que dos estudiantes desaprobaron con un promedio de 10 puntos.
Este documento presenta los resultados académicos de los 20 estudiantes del tercer grado "A" en el colegio primario Hiram Bingham durante el año escolar. Contiene las calificaciones de cada estudiante en exámenes orales y escritos, así como en revisiones de cuadernos, para cada uno de los 4 bimestres. Adicionalmente, presenta estadísticas generales sobre el número de estudiantes hombres, mujeres, aprobados y desaprobados.
Este documento presenta los resultados de un examen de 30 estudiantes. Muestra la nota de cada estudiante en 3 asignaturas y su promedio, así como el número de aprobados y desaprobados. Adicionalmente, incluye gráficos estadísticos sobre el sexo y rendimiento de los estudiantes y una dispersión de las mejores y peores notas.
Este documento presenta el registro de notas del 5to grado A. Contiene la lista de 30 estudiantes con su sexo, 3 notas numéricas y el promedio de cada uno. El promedio máximo de la clase fue 15 y el mínimo 9. El promedio general fue 12. Hubo 14 hombres y 16 mujeres. Todos los estudiantes fueron aprobados. Adicionalmente, incluye 3 gráficos sobre la distribución de aprobados vs desaprobados, la distribución por sexo y la dispersión de las notas.
Este documento presenta los resultados académicos del 5to grado de la sección "C" en el área de Comunicación Integral. Contiene la lista de 21 estudiantes con sus apellidos, nombres, y las calificaciones obtenidas en los cuatro bimestres, así como el promedio final. La mayoría de estudiantes obtuvieron promedios entre 9 y 14 puntos.
Este documento presenta los registros de calificaciones de 13 estudiantes en el tercer bimestre. Incluye las calificaciones obtenidas en las asignaturas de Comunicación y otras materias, así como estadísticas generales como el promedio más alto y más bajo, el número de estudiantes matriculados y el promedio del aula.
Este documento es un registro auxiliar de notas de un aula de 3er grado que incluye los puntajes de 23 estudiantes en 4 áreas a lo largo del año. Presenta los nombres y sexo de los estudiantes, sus puntajes en cada área y puntaje final, así como estadísticas como el número de estudiantes por sexo y promedios de puntajes por bimestre y ponderados.
Este documento presenta las instrucciones para realizar estadísticas sobre los resultados académicos de 20 estudiantes. Se deben calcular los promedios por cada capacidad evaluada, el promedio general de cada estudiante, y determinar su condición (aprobado o desaprobado). Luego se realizará un resumen estadístico general incluyendo el máximo y mínimo promedio, la moda, la mediana y otros datos. Finalmente se generarán gráficos.
Este documento presenta la lista de participantes del Campeonato Interterritorial Infantil de España "Gran Premio Mapfre" que se celebrará del 11 al 14 de octubre de 2007 en Las Margas Golf. Incluye los nombres, licencias, clubes, sexo, nivel y hándicap de los jugadores de las 16 territoriales participantes.
Este documento presenta los resultados de la evaluación del área de Educación Física del grado 4° "A". Contiene la nota obtenida por 21 estudiantes en 4 evaluaciones y su promedio. Se indica el nivel de logro y comentario para cada estudiante. Tres estudiantes están desaprobadas y el resto aprobados. El documento fue elaborado por el profesor Simeón Jacinto Montes Núñez de la Institución Educativa No 40002 "Al Aire Libre".
Este documento presenta los resultados de las pruebas de comprensión lectora realizadas a estudiantes de diferentes grados de una escuela en el año 2018. Se muestra el nombre, apellidos y puntaje obtenido de cada estudiante evaluado. Adicionalmente, divide los resultados en tablas por grado y sección.
Este documento presenta los resultados académicos de 35 estudiantes en dos exámenes realizados el 30 de abril y 28 de mayo de 2011. Incluye el nombre completo de cada estudiante, sus calificaciones en cada examen y su promedio. La mayoría de estudiantes obtuvieron calificaciones entre 12 y 16, aunque algunos tuvieron calificaciones más bajas o altas.
Este documento presenta los resultados académicos de 35 estudiantes en dos exámenes realizados el 30 de abril y 28 de mayo de 2011. Incluye el nombre completo de cada estudiante, sus calificaciones en cada examen y su promedio. La mayoría de estudiantes obtuvieron calificaciones entre 12 y 16, aunque algunos tuvieron calificaciones más bajas o altas.
Este documento presenta los resultados académicos de 20 estudiantes del tercer grado de la escuela en las asignaturas de Comunicación. Incluye el nombre de cada estudiante y sus calificaciones en 4 capítulos evaluados, así como su promedio final.
Este documento presenta un resumen de las notas de 40 estudiantes del Grupo C del Aula C1. Incluye el número de lista, los nombres y apellidos de cada estudiante y su nota respectiva. La mayoría de los estudiantes obtuvieron notas entre 13 y 15, aunque algunos lograron 12 o 11.
Este documento presenta los resultados de evaluación de 20 estudiantes del cuarto grado de la sección B en cuatro capacidades diferentes (capacidad 1, 2, 3 y 4) durante el segundo bimestre del año 2009. Proporciona la calificación de cada estudiante en cada capacidad, así como su promedio general. Adicionalmente, presenta estadísticas como el número de estudiantes hombres y mujeres, el promedio más alto y más bajo del aula, y el promedio general del curso.
Este documento presenta los resultados de evaluación de 20 estudiantes del cuarto grado de la sección B en el primer bimestre de 2009. Contiene la tabla con las calificaciones de cada estudiante en 4 capacidades diferentes (capacidad 1, 2, 3 y 4) y su promedio general final. Adicionalmente, presenta estadísticas como el número de estudiantes hombres y mujeres, el promedio más alto y más bajo, y el promedio del aula.
Este documento presenta los resultados académicos de 28 estudiantes en un curso de pedagogía. Incluye los nombres de los estudiantes, sus calificaciones en dos exámenes y su promedio. La mayoría de estudiantes obtuvieron un promedio entre 13 y 17 puntos.
El documento describe los beneficios y retos del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC son fundamentales en la sociedad del conocimiento y deben usarse tanto para enseñar como para que los estudiantes aprendan y se comuniquen. También destaca el papel del docente en diseñar metodologías que aprovechen las oportunidades de las TIC y creen un entorno propicio para su uso en el aula. Finalmente, advierte
Este documento describe las contribuciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la sociedad. Las TIC amplían nuestras capacidades intelectuales y abren nuevas posibilidades de desarrollo social. Proporcionan fácil acceso a información, procesamiento de datos, comunicación y almacenamiento. Aunque las TIC tienen un gran impacto positivo, todavía queda trabajo para que sean instrumentos accesibles para todas las personas.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son herramientas como computadoras, proyectores y cámaras digitales que facilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión de información. Su uso en la educación permite desarrollar habilidades como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Sin embargo, hay limitaciones como los altos costos de equipamiento e infraestructura y la falta de capacitación a los maestros para aplicar efectivamente las TIC en el aula.
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás. Para lograr esto, es importante vincular
Los maestros deben desarrollar en los estudiantes la capacidad crítica, creativa e innovadora y la resolución de problemas para que puedan insertarse con éxito en el mercado laboral. Además, deben complementar la educación individual con una acción socializada que vincule a los estudiantes con los demás y su entorno. Según el Informe Delors, la educación del siglo XXI debe enfocarse en que los estudiantes aprendan a aprender, a hacer, a ser y a vivir con los demás.
10. Funciones avanzadas
ESTADISTICA x SEXO
HOMBRES
PROMEDIO MAS ALTO 19
PROMEDIO MAS BAJO 09
HOMBRES
PROMEDIO MAS ALTO
NOMBRES VENTURA CHAMBI, Orlando Aldair
HOMBRES
PROMEDIO 15
APROB DESAPROB
HOMBRES 09 02
CRITERIOS
PROMEDIO SEXO
>=11 H
PROMEDIO SEXO
<=10 H
PROMEDIO DE GRADO 15
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14. Funciones avanzadas
ESTADISTICA x SEXO
MUJERES CRITERIOS
19 SEXO SEXO
10 H M
MUJERES CRITERIOS
SEXO PROMEDIO
YUGRA ESPERILLA, Johanna Rosemarie H 19
SEXO PROMEDIO
M 19
MUJERES CRITERIOS
15 SEXO SEXO
H M
APROB DESAPROB
MUJERES 14 02
CRITERIOS
PROMEDIO SEXO
>=11 M
PROMEDIO SEXO
<=10 M
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