Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA OFICIAL
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES INGISC
MATERIA: __________________________________________________________
REDES DE COMPUTADORAS
HT ______
3 HP ______
2 CR ______
8 NO. DE UNIDADES ______
5
OBJETIVO DE LA MATERIA:
EL ALUMNO REALIZARÁ EL ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS, LA PLANEACIÓN, DISEÑO, INSTALACIÓN Y ADMINISTRACIÓN BÁSICA
DE UNA RED DE ÁREA LOCAL.
Unidad Temática Subtemas
1. FUNDAMENTOS DE REDES 1.1. CONCEPTO DE RED, SU ORIGEN.
1.2. CLASIFICACIÓN DE REDES.
1.3. DESCRIPCIÓN DEL MODELO OSI
1.4. TOPOLOGÍAS DE REDES.
2. COMPONENTES DE UNA RED 2.1. ESTACIONES DE TRABAJO.
2.2. MEDIOS DE TRANSMISIÓN.
2.3. ADAPTADORES DE RED. (NIC).
2.4. DISPOSITIVO DE CONECTIVIDAD.
2.5. SERVIDORES.
2.6. SISTEMAS OPERATIVOS DE RED. (NOS).
3. ESTANDARES Y PROTOCOLOS DE RED 3.1. ESTÁNDARES DE CONEXIÓN LAN DE LA IEEE.
3.2. ARQUITECTURA DE PROTOCOLOS.
4. ESTANDAR DE CABLEADO ESTRUCTURADO 4.1. COMPONENTES DEL CABLEADO
4.2. PLANIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE CABLEADO.
4.3. DOCUMENTACIÓN DE UNA RED.
4.4. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
5. PLANEACION Y DISEÑO BASICO DE UNA RED 5.1. ANÁLISIS DE REQUERIMIENTOS.
5.2. PLANEACIÓN Y DISEÑO DE UNA LAN.
5.3. INSTALACIÓN Y ADMINISTRACIÓN BÁSICA DE
UNA LAN.
ITTUX-AC-PO-004-01 Rev. 4
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