El documento presenta 6 problemas de programación diferentes que involucran calcular promedios, contar aprobados/reprobados, contar pares e impares, calcular factoriales, determinar si un número es primo, y ordenar números de forma descendente.
El documento describe un programa que ayuda a estudiantes de primaria a practicar la multiplicación generando preguntas aleatorias de números de un solo dígito. El programa verifica las respuestas del estudiante y ofrece comentarios positivos o la oportunidad de intentarlo de nuevo si se equivoca. El pseudocódigo presenta la lógica para generar las preguntas, verificar las respuestas y continuar o terminar el ejercicio.
Primera practica de Estructuras de Controlelialbarod
Este documento presenta 10 ejercicios de programación con estructuras de control para la asignatura de Programación I. Los ejercicios incluyen programas para determinar si un número es divisible por otro, calcular el promedio de calificaciones de un alumno, identificar si un número es par o impar, calcular intereses basados en diferentes tasas, calcular descuentos en la compra de pantalones, determinar el número intermedio de tres números, identificar vocales, consonantes y semivocales, calcular días del mes, calcular propinas de un estudiante y clasificar tri
Este documento presenta 10 ejercicios de programación sobre estructuras de control para la asignatura de Programación I. Los ejercicios incluyen determinar si un número es divisible por otro, calcular el promedio de calificaciones de un estudiante, identificar si un número es par o divisible por 3, calcular intereses basados en diferentes tasas según el capital, calcular descuentos en la compra de pantalones según la cantidad, determinar el número intermedio de tres números, identificar si una letra es vocal, semivocal o consonante, calcular la cantidad de días de un mes según
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de funciones básicas aplicada a estudiantes de kindergarten. La evaluación buscó identificar deficiencias en percepción auditiva, discriminación visual, secuencia lógica, esquema corporal y orientación espacial, a través de diversas actividades. Los resultados mostraron que aproximadamente el 80% de los estudiantes lograron desarrollar satisfactoriamente la mayoría de los ítems evaluados, lo que indica que están listos para comenzar su proceso de lectoescritura.
El documento describe el desarrollo de un programa para ayudar a estudiantes de primaria a aprender la multiplicación. El programa exhibirá preguntas aleatorias de multiplicación y proporcionará comentarios, usando bucles para y repetir así como un contador, sin conocer previamente las respuestas del estudiante.
Este documento describe el método Touch Math, un enfoque multisensorial para enseñar matemáticas. Explica cómo tocar los puntos en los números del 1 al 9 para contarlos y memorizarlos, y proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar este método para enseñar sumas y restas a través de la manipulación táctil de los números. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión concreta de los conceptos matemáticos a través de la práctica táctil y la repetición verbal
Este documento presenta una evaluación matemática para estudiantes que incluye nueve ejercicios para practicar habilidades como contar, comparar, representar, ordenar y secuenciar números del 0 al 10. Cada ejercicio tiene asignados puntos por su compleción. El objetivo es medir estas habilidades matemáticas básicas en los estudiantes.
El documento propone 18 ejercicios de programación sobre estructuras de datos y algoritmos. Los ejercicios incluyen solicitar números enteros, calcular sumas, productos, promedios y determinar el mayor de dos números. También incluyen clasificar ángulos, calcular propinas, determinar días de la semana y resultados de partidos de fútbol, realizar operaciones aritméticas, tablas de multiplicar, medias, números perfectos y primos. Finalmente, proponen determinar si números son capicúas, su cantidad de dígitos y la conversión de
El documento describe un programa que ayuda a estudiantes de primaria a practicar la multiplicación generando preguntas aleatorias de números de un solo dígito. El programa verifica las respuestas del estudiante y ofrece comentarios positivos o la oportunidad de intentarlo de nuevo si se equivoca. El pseudocódigo presenta la lógica para generar las preguntas, verificar las respuestas y continuar o terminar el ejercicio.
Primera practica de Estructuras de Controlelialbarod
Este documento presenta 10 ejercicios de programación con estructuras de control para la asignatura de Programación I. Los ejercicios incluyen programas para determinar si un número es divisible por otro, calcular el promedio de calificaciones de un alumno, identificar si un número es par o impar, calcular intereses basados en diferentes tasas, calcular descuentos en la compra de pantalones, determinar el número intermedio de tres números, identificar vocales, consonantes y semivocales, calcular días del mes, calcular propinas de un estudiante y clasificar tri
Este documento presenta 10 ejercicios de programación sobre estructuras de control para la asignatura de Programación I. Los ejercicios incluyen determinar si un número es divisible por otro, calcular el promedio de calificaciones de un estudiante, identificar si un número es par o divisible por 3, calcular intereses basados en diferentes tasas según el capital, calcular descuentos en la compra de pantalones según la cantidad, determinar el número intermedio de tres números, identificar si una letra es vocal, semivocal o consonante, calcular la cantidad de días de un mes según
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de funciones básicas aplicada a estudiantes de kindergarten. La evaluación buscó identificar deficiencias en percepción auditiva, discriminación visual, secuencia lógica, esquema corporal y orientación espacial, a través de diversas actividades. Los resultados mostraron que aproximadamente el 80% de los estudiantes lograron desarrollar satisfactoriamente la mayoría de los ítems evaluados, lo que indica que están listos para comenzar su proceso de lectoescritura.
El documento describe el desarrollo de un programa para ayudar a estudiantes de primaria a aprender la multiplicación. El programa exhibirá preguntas aleatorias de multiplicación y proporcionará comentarios, usando bucles para y repetir así como un contador, sin conocer previamente las respuestas del estudiante.
Este documento describe el método Touch Math, un enfoque multisensorial para enseñar matemáticas. Explica cómo tocar los puntos en los números del 1 al 9 para contarlos y memorizarlos, y proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar este método para enseñar sumas y restas a través de la manipulación táctil de los números. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión concreta de los conceptos matemáticos a través de la práctica táctil y la repetición verbal
Este documento presenta una evaluación matemática para estudiantes que incluye nueve ejercicios para practicar habilidades como contar, comparar, representar, ordenar y secuenciar números del 0 al 10. Cada ejercicio tiene asignados puntos por su compleción. El objetivo es medir estas habilidades matemáticas básicas en los estudiantes.
El documento propone 18 ejercicios de programación sobre estructuras de datos y algoritmos. Los ejercicios incluyen solicitar números enteros, calcular sumas, productos, promedios y determinar el mayor de dos números. También incluyen clasificar ángulos, calcular propinas, determinar días de la semana y resultados de partidos de fútbol, realizar operaciones aritméticas, tablas de multiplicar, medias, números perfectos y primos. Finalmente, proponen determinar si números son capicúas, su cantidad de dígitos y la conversión de
El plan de clase tiene como objetivo demostrar el dominio de las operaciones matemáticas básicas mediante actividades digitales. Consta de cinco actividades que incluyen juegos interactivos de suma, resta, multiplicación y división, para luego aplicar los conocimientos en una evaluación final.
Este documento presenta los conceptos y pasos para resolver divisiones. Explica que una división consiste en repartir una cantidad en partes iguales y define los términos de una división. Luego, muestra un ejemplo de división y anima a los estudiantes a compartir ideas sobre cómo desarrollar otra división. Finalmente, enlaza a un video que ofrece otro ejemplo.
La propuesta didáctica busca mejorar el dominio de los niños en las operaciones básicas de matemáticas en una escuela primaria indígena aplicando un software educativo de juegos interactivos. El software ayudará a los estudiantes a practicar y reforzar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones mediante ejercicios. El propósito es que los niños puedan resolver problemas matemáticos de manera autónoma.
Este documento describe un programa que calcula el promedio de notas de los alumnos en un seminario y determina si aprobaron o reprobaron. Primero se ingresa la cantidad de notas y luego cada nota individual. Luego se calcula el promedio dividiendo la suma total de las notas entre la cantidad de notas. Finalmente, se compara el promedio con 7 para determinar si el alumno aprobó o reprobó.
Este documento presenta una evaluación numérica para estudiantes de primer grado básico. La evaluación contiene 7 preguntas sobre conceptos numéricos como identificar números, comparar y ordenar números, e identificar y completar secuencias numéricas ascendentes y descendentes. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la evaluación.
El documento presenta un plan de clase para enseñar sustracción a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan la sustracción de números entre 0 y 20 a través de ejercicios guiados. La clase comienza con una revisión de adición y la introducción del concepto y símbolo de sustracción. Luego, los estudiantes practican resolviendo ejercicios de sustracción usando un PowerPoint y una herramienta digital. Al final, la profesora realiza más ejercicios en la pizarra para acl
El plan de clase tiene como objetivo demostrar el dominio de las operaciones matemáticas básicas mediante actividades digitales. Consta de cinco actividades que incluyen juegos interactivos de suma, resta, multiplicación y división, para luego aplicar los conocimientos en una evaluación final.
Este documento presenta los conceptos y pasos para resolver divisiones. Explica que una división consiste en repartir una cantidad en partes iguales y define los términos de una división. Luego, muestra un ejemplo de división y anima a los estudiantes a compartir ideas sobre cómo desarrollar otra división. Finalmente, enlaza a un video que ofrece otro ejemplo.
La propuesta didáctica busca mejorar el dominio de los niños en las operaciones básicas de matemáticas en una escuela primaria indígena aplicando un software educativo de juegos interactivos. El software ayudará a los estudiantes a practicar y reforzar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones mediante ejercicios. El propósito es que los niños puedan resolver problemas matemáticos de manera autónoma.
Este documento describe un programa que calcula el promedio de notas de los alumnos en un seminario y determina si aprobaron o reprobaron. Primero se ingresa la cantidad de notas y luego cada nota individual. Luego se calcula el promedio dividiendo la suma total de las notas entre la cantidad de notas. Finalmente, se compara el promedio con 7 para determinar si el alumno aprobó o reprobó.
Este documento presenta una evaluación numérica para estudiantes de primer grado básico. La evaluación contiene 7 preguntas sobre conceptos numéricos como identificar números, comparar y ordenar números, e identificar y completar secuencias numéricas ascendentes y descendentes. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la evaluación.
El documento presenta un plan de clase para enseñar sustracción a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan la sustracción de números entre 0 y 20 a través de ejercicios guiados. La clase comienza con una revisión de adición y la introducción del concepto y símbolo de sustracción. Luego, los estudiantes practican resolviendo ejercicios de sustracción usando un PowerPoint y una herramienta digital. Al final, la profesora realiza más ejercicios en la pizarra para acl
2. Hacer un Programa que lea N
alumnos con 3 calificaciones cada
uno y que cuente e imprima
¿Cuántos aprobaron?
3. Hacer un Programa que lea N
números y que cuente e imprima
¿Cuántos números pares e impares
se dieron?
4. •Hacer un Programa que pida un numero y
que calcule su factorial.Debe de imprimir el
numero y su factorial
Ejemplo: si damos 3 debe de imprimir
3 su factorial es 6
El factorial de un numero es:
Ejemplo:
6! = 6*5*4*3*2*1
6! = 1*2*3*4*5*6
5.
6. Hacer un programa que lea N
números e imprima si es o no
numero PRIMO.
7. Hacer un programa que
lea 3 números y los
ordene de manera
descendente