Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de funciones básicas aplicada a estudiantes de kindergarten. La evaluación buscó identificar deficiencias en percepción auditiva, discriminación visual, secuencia lógica, esquema corporal y orientación espacial, a través de diversas actividades. Los resultados mostraron que aproximadamente el 80% de los estudiantes lograron desarrollar satisfactoriamente la mayoría de los ítems evaluados, lo que indica que están listos para comenzar su proceso de lectoescritura.

1. Análisis de Evaluación Diagnóstico de Funciones Básicas.

2. Esta evaluación busca reconocer las falencias que pueden presentar los alumnos frente a las funciones básicas y así poder mejorar, mediante diferentes metodologías, para lograr un aprendizaje significativo por parte de los pequeños. Para elaborar la evaluación me base en los contenidos vistos en Kinder a través de las bases curriculares.

3. 1.- Percepción auditiva. Este primer Item cuenta de cuatro puntos: 1.1.- Pinta el objeto que comienza con un sonido diferente a los otros. 1.2.- Marca los objetos que terminen con igual sonido. 1.3.- Reconocer el sonido más corto. 1.4.- Reconocer el sonido más largo. Alumnos que logran desarrollar al menos dos puntos de forma correcta: 11 alumnos. Alumnos que no responden correctamente al menos dos puntos: 4

4. 2.- Discriminación visual. Este Item cuenta con 4 puntos a desarrollar: 2.1.- Pinta la figura más grande. 2.2.- Marca con una cruz el dibujo igual al modelo. 2.3.- Encierra con un círculo la figura distinta. 2.4.- Pinta la figura que va en dirección contraria. Alumnos que logran responder correctamente al menos 2 puntos: 13 alumnos. Alumnos que no logran responder correctamente al menos 2 puntos: 2 alumnos.

5. 3.- Secuencia lógica. Este Item cuenta con un punto a desarrollar: 3.1- Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda. Cantidad de alumnos que logran desarrollar correctamente el item: 14 Cantidad de alumnos que no logran desarrollar correctamente el item: 1

6. 4.- Esquema corporal. Este Ítem cuenta con un punto a desarrollar: 4.1.- Pinta la mano izquierda. Cantidad de alumnos capaces de desarrollar el ítem: 12 Cantidad de alumnos no capaces de desarrollar el ítem: 3

7. 5.- Orientación espacial. Este Ítem cuenta con dos puntos a desarrollar: 5.1.- Dibuja la figura igual al modelo. 5.2.- Dibuja siguiendo la secuencia. Cantidad de alumnos capaces de desarrollar al menos 1 punto del ítem: 13 Cantidad de alumnos no capaces de resolver al menos un punto del ítem: 2

8. Gráfico de resultados de evaluación diagnóstica.

9. Análisis de resultados. Aproximadamente el 80 % de los alumnos lograron desarrollar satisfactoriamente los ítem de la evaluación diagnostico de funciones básicas, lo que da a conocer que los alumnos están en condiciones de comenzar su proceso lecto – escritor. En cuanto a los alumnos que no lograron superar este diagnostico, uno de ellos está con constante apoyo de educadora diferencial y psicólogo por presentar problemas cognitivos y motrices.