1. CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
EDUCACIÓN MUSICAL - PRIMER AÑO-REGULARES 2012
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I - Elementos configurativos del lenguaje musical.
-Sonido: naturales y artificiales. Eco. Ruido y silencio. Timbre. La voz: clasificación.
-Ritmo: valores rítmicos de figuras y silencios musicales. Grafía convencional. Compases simples
de 2, 3 y 4 tiempos. Esquemas rítmicos. Ritmos folklóricos argentinos y latinoamericanos.
-Melodía: la escala como organización. Grafía convencional: notas musicales, pentagrama, clave
de sol. Esquemas melódicos con sonidos de diferente altura y duración.
-Armonía. Funciones principales de la tonalidad: I – IV – V.
-Forma. Relación de sucesión entre las partes de una obra musical: permanencia, cambio, retorno.
Estructura formal de la obra musical: introducción, desarrollo, estrofa, interludio, coda.
Representación gráfica.
-Textura. Relación entre líneas melódicas simultáneas, sucesivas y alternadas.
UNIDAD II - La música como vía de expresión y comunicación.
-Desarrollo de la percepción musical: tiempo, carácter, articulación, fraseo y dinámica, géneros y
estilos. Música étnica, popular, folklórica y académica.
UNIDAD III - La música en su dimensión socio-cultural.
-Orígenes de la música.
-Formas, géneros y estilos musicales.
-Ritmos folklóricos argentinos, latinoamericanos y otros. Ubicación por zonas geográficas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Exploración de diferentes modos y medios del lenguaje musical en función de la mejor concreción
expresiva.
-Elaboración de secuencias musicales individuales o grupales teniendo en cuenta la relación entre las
propiedades del sonido y las variables espacio-tiempo.
-Creación individual y grupal de producciones musicales simples.
-Ejecución de secuencias musicales sobre la base de diferentes sistemas de representación musical.
-Reflexión y evaluación crítica del proceso creativo y de las producciones musicales.
Prof.: Claudio Vivares
CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
EDUCACIÓN MUSICAL – SEGUNDO AÑO-REGULARES 2012
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I:
Circuito de comunicación sonora: cuerpo sonoro-medio transmisor-cuerpo receptor.
Velocidad del sonido-ultrasonido-Eco localización-Resonancia-Eco.
El oído: partes y funciones y su relación con el equilibrio.
Contaminación sonora: El sonido y su relación con la salud – Umbral de dolor – Consecuencias en
el organismo.

2. UNIDAD II:
Fuentes sonoras: Instrumentos musicales (clasificación antigua: familia de cuerdas-vientos de
madera-vientos de metal-percusión).
Clasificación actual (aerófonos-cordófonos-membranófonos-idiófonos-electrófonos). Mediadores.
Modos de acción.
UNIDAD III:
Instrumentos de la Orquesta Sinfónica.
Ubicación de los instrumentos, función del director, importancia de las salas de concierto.
UNIDAD IV:
Folklore: Definición – reglas y características – folklore musical – música folklórica.
Etnomusica – Regiones – Instrumentos musicales – Clasificación actual de los mismos.
Unidad V:
Medios masivos de comunicación:
Según su estructura física: audiovisuales – Radiofónicos – Impresos – Digitales.
Según su carácter: Informativo – Entretenimiento – De análisis – Especializados.
Video Clip: su origen, sus características, su división, su relación con otros géneros (tv – radio –
películas – revistas), la forma de mirar un video clip.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Identificación y manejo de códigos y simbologías que componen el lenguaje musical.
-Reconocimiento auditivo de instrumentos musicales y diferentes tipos de voces.
-Reconocimiento y valoración del patrimonio cultural del pueblo.
-Comprensión de los mensajes musicales. Prof.: Claudio Vivares
CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
CULTURA MUSICAL - CUARTO AÑO-REGULARES 2012
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I:
Sonido: atributos del sonido: altura, intensidad, timbre, duración.
Fisiología del sonido, proceso auditivo.
Relación imagen- sonido.
Sonorización de imágenes.
Folklore: ritmos folklóricos, influencias.
Ritmos y estilos: rock, tango, jazz: características, origen, compositores, bandas y orquestas.
UNIDAD II:
Melodía: grafía convencional en base a un instrumento melódico.
Fuentes sonoras: instrumentos de la orquesta clásica, clasificación, mediadores, modo de acción.
Instrumentos de rock, tango y jazz. Instrumentos electroacústicos. Instrumentos folklóricos y
étnicos de la región.
Ejecución de instrumentos melódicos, armónicos y de percusión.
UNIDAD III:
Evolución musical: origen de la música. Música en la antigüedad. Música en la edad media.
Renacimiento. Clasicismo. Romanticismo. Impresionismo. Vanguardia.

3. UNIDAD IV:
Música del siglo XXI .
Música argentina: la conquista, las misiones jesuitas y su influencia, música de salón del siglo
XVII y XVIII, la música argentina a partir de 1810, autores y compositores argentinos. Historia
del teatro Colón. El gaucho y el payador. Folklore Argentino: Coreografía respectiva de distintos
estilos.Tango: Pasos básicos. Coreografía.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Identificación, producción y reconocimiento de diferentes sonidos y sus cualidades.
-Interpretación y análisis de secuencias sonoras.
-Ejecución individual y grupal de estructuras rítmicas y melódicas.
-Producción vocal e instrumental. Ejecución de pequeñas melodías en flauta dulce con acompañamiento
rítmico. Apreciación auditiva. Muestra coreográfica de diferentes estilos: Folklore y Tango.
CONTENIDOS ACTITUDINALES CULTURA MUSICAL
-Valoración del lenguaje musical como elemento de comunicación, conocimiento y placer.
-Respeto por las creaciones propias y ajenas.
-Valoración de la identidad cultural en manifestaciones artísticas del entorno y de otros contextos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se tendrán en cuentas las siguientes pautas:
-Trabajos prácticos orales y escritos, individuales y grupales.
-Evaluación escrita.
-Participación activa en las clases.
-Discriminación auditiva de diferentes estilos y obras musicales.
BIBLIOGRAFÍA:
-Cultura musical I – II - III. Julio G. Cánepa.
-Cultura musical I – II – III. Waldemar A. Roldan.
-Cultura musical I y II. Benvenuto.
-Atlas de Música.
-Enciclopedia del folclore argentino.
-Manual de danzas nativas. Pedro Berruti.
-Apuntes de cátedra. Prof.: Claudio Vivares

4. CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
PROGRAMA DE EXAMEN
PREVIOS – LIBRES – EQUIVALENCIAS
PRIMER AÑO - EDUCACIÓN MUSICAL AÑO 2012
Contenidos Conceptuales:
-Sonido: concepto de existencia. Diferencia entre sonido y ruido. Cualidades del sonido: altura,
intensidad. Timbre: gradación del sonido. Apreciación de la evolución musical. Origen de la
música: Himno Nacional Argentino. Himno de Neuquén. Marcha a mi Bandera
-Lenguaje musical. Pentagrama. Notas en línea y espacio del pentagrama. Figuras, silencios,
alteraciones. Apreciación de la evolución musical: música en Israel, Grecia, Roma, características
generales en cada país. Canto: canciones del repertorio nacional: Marcha de San Lorenza, Aurora,
Himno de Neuquén.
-Lenguaje musical: compases simples: 2/4 - 3/4 - 4/4. Creación de células rítmicas. La voz
humana, clasificación de las voces, instrumentos – clasificación. Apreciación de la evolución
musical. Canto cristiano, San Gregorio, San Ambrosio.
-Lenguaje musical: escala de Do mayor. Escritura ascendente y descendente. Entonación de las
notas. Canto: canciones oficiales: Himno de Neuquén. Quimey Neuquén.
Bibliografía:
-Cultura musical I y II. J Cánepa.
-Cultura musical I y II. Benvenuto.
-Atlas de Música.
-Enciclopedia del folklore argentino.
-Manual de danzas nativas. Pedro Berruti.
Prof.: Claudio Vivares
CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
PROGRAMA DE EXAMEN
PREVIOS – LIBRES – EQUIVALENCIAS
SEGUNDO AÑO - EDUCACIÓN MUSICAL AÑO 2012
UNIDAD I:

5. Circuito de comunicación sonora: cuerpo sonoro-medio transmisor-cuerpo receptor.
Velocidad del sonido-ultrasonido-Eco localización-Resonancia-Eco.
El oído: partes y funciones y su relación con el equilibrio.
Contaminación sonora: El sonido y su relación con la salud – Umbral de dolor – Consecuencias en
el organismo.
UNIDAD II:
Fuentes sonoras: Instrumentos musicales (clasificación antigua: familia de cuerdas-vientos de
madera-vientos de metal-percusión).
Clasificación actual (aerófonos-cordofonos-membranófonos-idiofonos-electrófonos). Mediadores.
Modos de acción.
UNIDAD III:
Instrumentos de la Orquesta Sinfónica.
Ubicación de los instrumentos, función del director, importancia de las salas de concierto.
UNIDAD IV:
Folklore: Definición – reglas y características – folklore musical – música folklórica.
Etnomusica – Regiones – Instrumentos musicales – Clasificación actual de los mismos.
Unidad V:
Medios masivos de comunicación:
Según su estructura física: audiovisuales – Radiofónicos – Impresos – Digitales.
Según su carácter: Informativo – Entretenimiento – De análisis – Especializados.
Video Clip: su origen, sus características, su división, su relación con otros géneros (tv – radio –
películas – revistas), la forma de mirar un video clip.
Bibliografía:
-Cultura musical I y II. Benvenuto. -Manual de danzas nativas. Pedro Berruti. -Enciclopedia del folclore
argentino. -Atlas de Música.
Prof.: Claudio Vivares
CENTRO PROVINCIAL DE DUCACION MEDIA N°
PROGRAMA DE EXAMEN: PREVIOS – LIBRES – EQUIVALENCIAS
CUARTO AÑO - CULTURA MUSICAL
AÑO 2012
UNIDAD I:
Fisiología del sonido, proceso auditivo.
Relación imagen- sonido.
Sonorización de imágenes.
Folklore: ritmos folklóricos, influencias.
Ritmos y estilos: rock, tango, jazz: características, origen, compositores, bandas y orquestas.
UNIDAD II:
Melodía: grafía convencional en base a un instrumento melódico.
Fuentes sonoras: instrumentos de la orquesta clásica, clasificación, mediadores, modo de acción.
Instrumentos de rock, tango y jazz. Instrumentos electro-acústicos. Instrumentos folklóricos y
étnicos de la región.

6. Ejecución de instrumentos melódicos, armónicos y de percusión.
UNIDAD III:
Apreciación musical: origen de la polifonía. Canto profano: Trovadores troveros. Juglares.
Minnesaegers. Meistersaengres. Formas musicales profanas.
Evolución musical: origen de la música. Música en la antigüedad. Música en la edad media.
Renacimiento. Clasicismo. Romanticismo. Impresionismo. Vanguardia.
UNIDAD IV:
Música del siglo XIX-XX-XXI.
Música argentina: la conquista, las misiones jesuitas y su influencia, música de salón del siglo
XVII y XVIII, la música argentina a partir de 1810, autores y compositores argentinos. Historia
del teatro Colón. El gaucho y el payador.
-Producción vocal e instrumental. Ejecución de pequeñas melodías en flauta dulce con
acompañamiento rítmico. Apreciación auditiva.
BIBLIOGRAFÍA:-Cultura musical I – II - III. Julio G. Cánepa. -Cultura musical I – II – III. Waldemar
A. Roldan. Apuntes de Cátedra. Prof.: Claudio Vivares