ARTE

1. CONOCEMOS LA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LOS ARTISTAS QUE LA EMPRENDIERON
ACTIVIDADES PREVIAS: Observar la siguiente imagen.
¿Cómo era la música en esos tiempos?
¿Qué instrumentos tocaban?
¿En qué radica la importancia de la música?
PLROBLEMATIZACION: ¿De qué manera se puede emplear la música para generar un emprendimiento?
ESTIMADO (A) ESTUDIANTE OBSERVA EL VIDEO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:
https://www.youtube.com/watch?v=pHaR2lDLKb0 (video)
¿Cómo se dio origen a los primeros ritmos musicales?
¿Cuál es el instrumento musical más antiguo? ¿De qué material es y cómo lo elaboraron?
1ra ACTIVIDAD.-Leemos y subrayamos el texto sobre la historia de la musica y los artistas que la emprendieron.
HISTORIA DE LA MÚSICA
Música en la Prehistoria (50.000 - 5.000 a.C.)
Puesto que no tenemos textos de la Prehistoria que nos indiquen con
exactitud cómo era la música de este tiempo, la información la hemos
obtenido gracias a la arqueología y los objetos que hemos encontrado de
las personas que vivieron en esta época.
Se sabe que los instrumentos en esta etapa estaban fabricados con madera, piedra y materiales de origen animal como
cuernos y pieles. También inferimos que la música debió ser utilizada en la caza y como un medio de ritual de conexión
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
En esta actividad, los estudiantes
describirán el origen y evolución de la
música y su impacto como
manifestación expresiva mediante un
mapa conceptual
Aprecia de
manera crítica
manifestaciones
artístico-
culturales.
 Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
 Contextualiza
manifestaciones artístico-
culturales.
En esta actividad, los
estudiantes realizan
un Mapa conceptual
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
07 / 08 /2023 CARLOS RODRIGUEZ ANICAMA
CRITERIOS DE EVALUACION
 Conoce la importancia de la música desarrollada en las diferentes épocas.
 Describe las cualidades estéticas de la historia de la música.
 Representa la historia de la música y su impacto como manifestación expresiva elaborando un mapa conceptual.

2. con la naturaleza y las deidades. En esta otra lección te contamos de forma concreta cómo era la música en la
Prehistoria.
La música en el Mundo Antiguo (5.000 a.C. – 476 d.C.): Otra de las etapas de la música es durante el Mundo Antiguo.
Por Mundo Antiguo nos referimos a las civilizaciones establecidas más antiguas de la humanidad: Egipto y Mesopotamia,
Greca, Roma y la China Antigua.
En esta época ya encontramos familiares de instrumentos que conocemos hoy en día como el arpa y el oboe. En Egipto,
ya se utilizaban escalas de 7 sonidos. La música era un conocimiento de prestigio al que solo tenían acceso personas
como los sacerdotes.
En Grecia, se realizaban obras con argumento como dramas, tragedias y comedias, que eran acompañadas de música.
La música también era una forma oral de contar historias y leyendas del pueblo y Es de ahí que la música obtiene una
relación estrecha con la filosofía y la cultura.
En Roma la música se utilizaba en un principio para ritos cristianos y alabanzas. También contribuyó al canto en latín a
la música de canto gregoriano en Grecia. Posteriormente la música representó un factor humorístico y de festejo,
relacionada con la vida bohemia.
En la cultura antigua China, la música tenía un carácter especialmente secular, misterioso, legendario y era tomada en
alta consideración por las dinastías. La distancia geográfica de la cultura los llevo a alejarse un poco de la música del
resto de las culturas mencionadas y a tener elementos característicos propios como, por ejemplo, la escala pentatónica,
que no posee semitonos.
La música en la Edad Media (476 – 1450): La música más importante de esta época fue el canto gregoriano, que es un
canto de carácter litúrgico. El canto gregoriano poseía textos en latín y era en un principio de carácter monódico (una
sola línea melódica). Es a partir de estos cantos que se establece el primer sistema de escritura musical, con notas
musicales y cuatro líneas para escribirlas (a diferencia del actual utilizado: el pentagrama de 5 líneas).
La música del Renacimiento (1450 – 1600): Otra de las etapas de la música más destacadas es la que tuvo lugar durante
en el Renacimiento. Aquí, la música comienza a tomar más complejidad con la polifonía y el contrapunto, es decir,
empiezan a involucrarse más líneas melódicas para jugar con el sonido a partir de la independencia de las voces, las
tensiones y resoluciones en relación a sus intervalos.
Aún se da una diferenciación entre las formas musicales religiosas (misa y motete) y las populares o profanas como los
madrigales y villancicos. También acompañaba danzas con música instrumental, en formas como el ricercare y la
canzona.
Etapa de la música clásica (1600 - 1910): Puesto que éste período fue definitivo para el establecimiento de las formas y
estructuras de la música, a la música de éste período le llamamos música clásica, teniendo su fin aproximado en la
música considerada de la actualidad, en el año 1910.
Música Barroca (1600 – 1750): Se desarrolla mayoritariamente gracias a la ópera, que tomaba lugar en los teatros
acompañada de grupos de instrumentos y a partir de la cual se introduce la utilización y las bases del desarrollo del
lenguaje instrumental de la orquesta sinfónica, que en esta época tenia a las cuerdas frotadas como recurso
predominante.
Clasicismo (1750 – 1800): El clasicismo tiene a Viena como centro de difusión más potente, seguido por París, Berlín y
Mannheim. La música del clasicismo se caracteriza por su transparencia, claridad, simetría y solidez en la tonalidad
Romanticismo (1800 – 1860): El Romanticismo musical es otra de las claras etapas de la música. En contraste con las
corrientes anteriores, el romanticismo busca la expresión individual sentimental, la interpretación de la vida y la
naturaleza. Se le da la máxima importancia a la propuesta de ideas personales y a la libertad de creación. Lo exótico era
gran motivo de apreciación.
Música moderna y contemporánea (1910 – actualidad): Y para terminar con este recorrido por las etapas de la música,
ahora nos centraremos en la actualidad. La música moderna es a veces difícil de definir gracias a su amplio rango de
posibilidades. La época se caracteriza por la total libertad y la utilización tanto de elementos clásicos y estructurales
como de formas de experimentación en cuanto a la ruptura de la tonalidad, formas, técnicas y colores. Se da un
fenómeno crucial en esta época: el surgimiento de la tecnología electrónica. Gracias a ella nace la posibilidad de grabar
el sonido, lo que daría lugar a la industria de la música y que revolucionaría la forma de escuchar y distribuir las obras
musicales.
 ¿Qué características tiene la música en cada época?
 ¿Qué les pudo motivar a los artistas mencionados a emprender en la música?
 Escribe los artistas musicales que conoces a nivel local, nacional, e internacional.

3. 2da ACTIVIDAD. - Realizamos un mapa conceptual para describir la historia de la música y los artistas que la
emprendieron
Estimado (a) estudiante luna vez realizada tu actividad, responde a las siguientes preguntas:
-¿Cuál es el aporte de tu mapa conceptual?
¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
-¿Cómo evalúas la calidad de tu trabajo?
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
APRENDIZAJES
Sí / No
¿Qué ideas
nuevas tengo
al respecto?
¿Qué necesito seguir
aprendiendo??
Conoce la importancia de la música
desarrollada en las diferentes épocas.
Describe las cualidades estéticas de la historia
de la música.
Representa la historia de la música y su
impacto como manifestación expresiva
elaborando un mapa conceptual.
EXPRESION DE UN
PUNTO DE VISTA