1) Los padres deben charlar libremente con sus hijos, permitirles ensayar y experimentar cosas antes de decidir por su validez, levantando aspectos positivos y negativos. 2) Los padres deben proceder de un modo que permita a sus hijos estar bien orientados para vivir de modo independiente y seguros. 3) El "permiso" juega un papel importante en la formación de la personalidad del hijo como una muestra de confianza de los padres en sus hijos y en la orientación que les han dado.

1. Relaciona las columnas de las preguntas
con las respuestas correctas.
1) ¿Qué dice el texto sobe la
libertad de los hijos de hoy día?
2) ¿Cómo deben ser proceder los
padres para que sus hijos estén bien
orientados para vivir de modo
independiente y seguros?
3) ¿Qué papel juega el “permiso”
en la formación de la personalidad del
hijo?
( ) que se debe charlar libremente con
sus hijos, permitirles ensayar y
experimentarcosasantesde decidir por su
validez, levantar aspectos positivos y
negativos.
( ) que es algoque depende de acuerdos
entre padres e hijos y que depende
tambiénque lasdospartesse empeñenen
mantenerla.
( ) que es un aprueba de confianza de
los padres en sus hijos y en la propia
orientación que les han dado.
Lee el textoen que Clara presentasu familiay luegocompleta con los posesivosque faltan.
___________ padres se llaman Sonia y Paulo, y ___________ hermano mayor es Nicolás. ___________ madre es
española y ___________ padre es brasileño. ___________ primos españoles se llaman Diego, Álex y Adrián. Diego
es el primo mayor y ___________ padres se llaman Juan e Isabel. ___________ hermana pequeña es Álex, que es mi
prima del medio. ___________ madre es ___________ tía. Álex dice que es tu tía preferida porque ella también es
___________ madrina. Nicolás y yo somos brasileños, y ___________ abuelos españoles se llaman Juan José y
Francisca. ___________ familia brasileña es grande también. ¿Cómo es ___________ familia?
Completa las frases con el posesivo que viene entre paréntesis, en español.
a) …………………..…………..……escuela está en frente a la casa de ………………..…………abuela. (sua-tua)
b) La casa…………..…………………es cerca del banco donde trabaja………………….……….padrino.(tua-meu)
c) ¿Tareas? Las ………………………..……están listas, ¿y las ……………….………….? (minhas-tuas)
d) ……………………………hijo y el ……………………………son grandes amigos, ¿verdad? (teu-meu)
e) Profesora, ……………………………………libro es más completo que el ………………………………….… ( seu-nosso)
f) Podemosreunirnos en la casa ……………………..…. Y asistir a la película que …………..……………profesor a prestado. (minha-
nosso)
g) ¡Qué coincidencia! ………………………vestido, ………………………blusa y el chaleco……………………tienen el mismo color. (teu-
minha-seu)
h) La plaza de ……………………..……barrio está con todos ………………………..árboles floridos. ( vosso- suas)