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1. S I L A B O ( P R O P U E S T A ) P R O G R A M A C I Ó N O P C I O N O C U P A C I O N A L
1. Información General
Nombre del CETPRO xxxxxxxxxxx Período académico 2022 - I
Programa de estudio PELUQUERIA Fecha de inicio 14 de Marzo 2022
Módulo Formativo CORTE DE CABELLO Fecha de término 31 de Marzo 2022
Unidad Didáctica: CORTE DE CABELLO CON TIJERA Turno Mañana – Tarde - Noche
Ciclo BÁSICA Sección A – B - C
N ° de Créditos - Nombre del director XXXXXXXXXXXXXXX
Número de horas 84 horas Nombre de docentes Edith Llerena Espinoza
Modalidad Presencial HORAS
TEORICAS
20 horas HORAS
PRACTICAS:
64 horas
2. Sumilla
La unidad didáctica de Corte de cabello con Tijera es de naturaleza teórico-práctico y pertenece al componente
específico del programa de estudio “Peluquería y barbería”.Tiene por propósito deformar al estudiantepara quesea
capazdemanejar los conocimientos tecnológicos,habilidades y destrezas en el manejo de técnicas para realizar corte
de cabello con tijera en base a las especificaciones técnicas, las necesidades y demanda del arreglo personal, de
acuerdo a su unidad de competencia.
La unidad didáctica sedesarrolla contenidos como: Tipos de tijeras,diseños de corte de cabello básicos y modernas,
técnicas básicas decorte de cabello,con tijera,en niñas y damas, técnicas modernas de corte de cabello,con tijera,
en niñas y damas, técnicas básicasdecorte de cabello,con tijera,en niños y caballeros,técnicas modernas de corte
de cabello, con tijera, en caballeros.
3. Unidad de competencia
UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza corte de cabello, en damas y caballeros, desarrollando conocimientos técnicos, de cortes a tijera, máquina y
navaja,con eficiencia,responsabilidad y bioseguridad,paraobtener clientes satisfechos según la demanda y oferta en el
mercado laboral.
4. Capacidad terminal
CAPACIDAD TERMINAL
Realizar cortes de cabello con tijera en niñas y damas teniendo en cuenta las especificaciones técnicas
Realizar cortes de cabello con tijera en niños y caballeros teniendo en cuenta las especificaciones técnicas
5. Actividades de aprendizaje
 Descripciónde las técnicas de corte de cabellocon tijera yaplicación de técnica de higiene capilar y ejecuciónde lastécnicas de
corte a tijera para dama 45° y90°, técnicas de corte contijera “clásico” ytécnicasde corte contijera sobre peine para varón
escolar , militar, etc.
CAPACIDAD
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Actividades de Aprendizaje
(Actividad y contenido)
Recurso/
materiales
(Del estudiante)
Horas Fecha
Realiza
cortes
de
cabello
con
tijera
en
niñas
y
damas
teniendo
en
cuenta
las
especificaciones
técnicas
Ejecuta técnicas
básicas de corte de
cabello, contijera,
en niñas ydamas.
Ejecutando el corte “Carré” contijera, en niñas
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
 Medidas de Bioseguridad
 Hoja de
Información
 Hoja de operación
 Ficha diagnostica
 Equipos y
materiales de
corte de cabello
36
21/03/20
22 al
28/03/20
22
Ejecutando el corte “Garzón” con tijera, endamas.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
 Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Bob” con tijera, endamas.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
 Medidas de Bioseguridad

2. Ejecuta técnicas
modernas de
corte de
cabello, con
tijera, en niñas
y damas.
Ejecutando el corte en “Capas” con tijera, endamas.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
 Internet
 Dispositivo
electrónico
Ejecutando el corte “Escalonado” con tijera, en
damas.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Piramidal” con tijera, endamas.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Realiza
cortes
de
cabello
con
tijera
en
niños
y
caballeros
teniendo
en
cuenta
las
especificaciones
técnicas
Ejecuta técnicas
básicas de corte de
cabello, contijera,
en niños y
caballeros,
Ejecutando el corte “Escolar” contijera, en niños.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
 Hoja de
Información
 Hoja de
operación
 Ficha diagnostica
 Equipos y
materiales de
corte de cabello
 Internet
 Dispositivo
electrónico
48
29/03/20
22 al
08/04/20
22
Ejecutando el corte “Escolar” contijera, en
adolescentes.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Page Boy” con tijera, en niños.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Clásico” con tijera, en
caballeros.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecuta técnicas
modernas de
corte de
cabello, con
tijera, en niños
y caballeros,.
Ejecutando el corte “Ejecutivo” contijera, en
caballeros.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “S/Hongo” contijera, enniños y
caballeros.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Punk” contijera, encaballeros.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
Ejecutando el corte “Asimétrico” contijera, en
caballeros.
 Diagnóstico
 Equipos y herramientas: Tipos de tijeras, Diseños y
técnicas de corte decabello
Medidas de Bioseguridad
6. Estrategias metodológicas:
 Motivación y presentación del tema.
 Dialogo y debate
 Exposición y demostración de técnicas
 Trabajo individual y/o en grupo
 Desarrollo de prácticas en el taller de
peluquería.

3.  Solución situaciones casuísticas
7. Recursos pedagógicos (docente)
 Internet, intraneteducativa.
 Manuales,separatas,guías didácticas,prácticasdirigidas.
 Equipos y herramientas de Corte de cabello
8. Evaluación
La evaluación es parte del proceso de aprendizaje. es formativa, continua, orientadora, motivadora, basada en
criterios,indicadores y evidencias quepermitan valorar el logro delos saberes teóricos,prácticos y actitudinales del
estudiante.
 Para la evaluación de la UD se debe tener en cuenta lo siguiente:
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria es 13.
 La fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del o la estudiante.
 El/la estudianteque acumuleinasistencias injustificadasen número igual o mayor al 30%del total de horas
programadas en la UD será considerado retirado.
 El/la estudiante debe presentar los trabajos y tareas asignadas por el o la docente.
 El/la estudiantepodrá rendir evaluaciones desubsanación a fin delograr la aprobación final dela UD dentro
del mismo periodo académico, considerando criterios establecidos en el Reglamento Institucional.
 La UD correspondiente a un módulo que no hayan sido aprobada al final del período académico deberán
volverse a llevar.
 Se considera aprobado el módulo,siempreque sehaya aprobado todas las unidades didácticasrespectivas
y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION TECNICA INSTRUMENTO
Realiza cortes decabello con tijera enniñas
y damas teniendoen cuenta las
especificaciones técnicas
Ejecuta técnicas básicas decorte decabello, con
tijera,en niñas y damas,
PRACTICAS
RUBRICA
PORTAFOLIO
Ejecuta técnicas modernas decortedecabello,
con tijera, en damas,
PRACTICA RUBRICA
PORTAFOLIO
Realiza cortes decabello con tijera enniños
y caballeros teniendo encuenta las
especificaciones técnicas
Ejecuta técnicas básicas decorte decabello, con
tijera,en niñas y damas,
PRACTICA RUBRICA
PORTAFOLIO
Ejecuta técnicas modernas decortedecabello,
con tijera, en damas,
PRACTICA RUBRICA
PORTAFOLIO
PROMEDIO FINAL = PA (25%) +EPP (25%) +TP (25%) +EPF (25%)
9. Referencias bibliográficas:
1. CATÁLAGO NACIONAL DE TÍTULOS PROFESIONALES Y CERTICACIONES..………..………….MED.
2. MANUAL DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL..……………………………………………………..MED.
3. GUÍA DE IDEAS Y PLAN DE NEGOCIOS…..…………………………………….………………………MED.
4. GUÍA DE ORIENTACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO……..………………………………………………MED.
5. ESTÉTICA DELCABELLO PARA HOMBRES Y MUJERES…..………….………..André Gisseler.
6. CURSO DE PELUQUERÍA 2…………………………………………………….…R.Auge y M. Cole.
7. PELUQUERÍA………….………………………………………………………..………Edit. LEXUS.
8. PRACTICA DE PELUQUERÍA Y APLICACIONES................................................M.M.Cole.
Docente Responsable Director(a)
(Firma y postfirma) (Firma y postfirma)
PA: PRACTICAAPLICATIVA
EPP: EXAMEN PRACTICO PARCIAL
TP: PORTAFOLIO
EPF: EXAMEN PRACTICO FINAL