1. PROYECTO: “ De donde vengo, como soy, como me cuido y a donde
pertenezco”
I PARTE
Para este proyecto necesitarás:
 IMAGINACIÓN!!! y ser un gran detective Todo se vale!!!
 Recuerda que lo más importante es que tú aprendas.
Lo que conozco
1.- Comenta en pequeños equipos: ¿alguna vez se han trabado cuando quieren decir una palabra y terminan diciendo
otra?
¡A jugar con las palabras!
Juega con tus compañeros “Un limón, medio limón”. Para ello, sigan estas instrucciones:
1. Todo el grupo se sienta en círculo. Cada alumno se numera en forma sucesiva para saber cuántos forman el grupo.
2. Todos aplauden dos veces y después palmean sus muslos dos veces, también, rápidamente.
3. De manera simultánea a estos movimientos, el número uno deberá decir: “Un limón, medio limón”, e inmediatamente el número dos dirá: “Dos
limones, medio limón” y así sucesivamente, sin que nadie deje de aplaudir.
4. Los compañeros que se equivoquen al aplaudir, se tarden o se les trabe la lengua, salen del círculo.
5. Para aumentar la dificultad, háganlo más rápido o cambien los movimientos e inventen frases parecidas, por ejemplo: una lima limón, media lima
limón; una lima limonada, media lima limonada.

2. Hola, soy Donají, déjame preguntarte:
¿Cuántas veces se equivocaron al jugar?
¿Conocen alguna otra frase con la que se
equivoquen al hablar?
SABÍAS QUE: Un trabalenguas es una composición difícil de decir y que para dominar su
pronunciación hay que practicarlos. Para qué crees tú, que te puede servir practicar los trabalenguas?__________________
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¿Por qué tu cuerpo puede hacer cosas sorprendentes?_______________________________________________________
¿Qué sabes de tu cuerpo?______________________________________________________________________________
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¿Cómo cuidas tu cuerpo y por qué es importante cuidarlo?____________________________________________________
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¿Qué te gustaría saber acerca del funcionamiento de tu cuerpo? Recorta y pega ilustraciones.

3. ¿SABES DE DONDE VENIMOS LOS SERES HUMANOS? Recuerda las preguntas indagatorias que realizaste en tu proyecto
anterior de Español, esto te ayudará a rescatar lo que quieres saber acerca de todos los temas que quieras conocer. 
¿Qué sé de la reproducción?
Explica.
En parejas contesten las siguientes preguntas:
¿Qué es la reproducción?
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¿Por qué la reproducción es una función
importante?________________________________________________________________________________________________________
Mi cuerpo por fuera
Identifica y conoce.
En el transcurso de la historia los seres humanos hemos elaborado representaciones del cuerpo humano. Por ejemplo, en el periodo postclásico
(900-1521 d.C.) la cultura huasteca ya hacía figuras de barro con forma humana, como las que aquí mostramos.
En equipos observen las siguientes imágenes y contesten:
 ¿Qué diferencias físicas hay entre el cuerpo del hombre y el de la mujer?
 ¿Cuáles órganos o partes del cuerpo que son iguales y cuáles diferentes?
 Reflexionen y compartan sus respuestas. Indaga en tu libro de Ciencias Naturales ( pág. 11 a la 17) :
 consulta los siguientes enlaces http://www.mexfam.org.mx http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/edu_hijos/

4. ¿En qué somos diferentes?
Observa y reconoce.
1. Observa las imágenes del aparato sexual del niño y de la niña, en tu libro de Ciencias Naturales y escribe en tu cuaderno en qué son
diferentes.
2. Lee los siguientes párrafos de las siguientes flechitas y busca el significado de las palabras que no conozcas y anótalas en tu libreta.
 “Los caracteres sexuales son las diferencias existentes entre el cuerpo de la mujer y del hombre.”
 “Se denomina caracteres sexuales primarios al conjunto de órganos internos y externos que forman parte de nuestro aparato
sexual; los tenemos desde que nacemos y nos permiten saber si somos niños o niñas.”
 “Los caracteres sexuales secundarios están constituidos por las formas físicas externas que hacen diferentes a las mujeres y a
los hombres.”
 “Una vez que los caracteres sexuales se desarrollan, te conviertes en una persona sexualmente madura.”
¿Qué aprendí sobre el aparato sexual?
Reflexiona, reconoce e identifica.
En equipos, respondan en su cuaderno las preguntas:
 ¿Qué es la reproducción y por qué se considera que es una función importante?
 ¿Qué órganos del aparato sexual intervienen en la reproducción?
 Con plastilina realiza el aparato reproductor masculino y femenino. (puedes hacerlo en un cartón duro de 15 x 15 cm ó 1/8 de cascarón ó
cualquier otro material que tengas, recuerda que puedes reciclar.
 Contrasten estas respuestas con las que dieron en la actividad de la página 11 y reflexionen, ¿las respuestas fueron semejantes o
diferentes?
Semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales de hombres y mujeres

5. ¿Qué es equidad?
Selecciona información y reflexiona.
Busca en un diccionario el significado de la palabra equidad.
En equipos, expliquen con sus palabras la siguiente frase:
“Se dice que hay equidad de género cuando hay igualdad de oportunidades para la mujer y el hombre.”
 Consulta tu libro de Formación Cívica y Ética y con ayuda de tu Miss Connie, busca el tema que trata sobre la igualdad de oportunidades y haz
un resumen en tu cuaderno, con una reflexión acerca de por qué es importante que se manifieste en todo lo que hacemos la equidad de género.
 También elabora una lista de las situaciones de tu vida diaria en que reconozcas la equidad de género; puedes apoyarte con las imágenes de esta
página.
 Después, en una puesta en común reflexionaremos nuevamente y respondan: ¿cómo resolverían la falta de equidad de género? Realiza tus
reflexiones en tu libreta de Proyectos.
Hola!!! Soy Donají Me recuerdas??? vivo en la ciudad de
Pinotepa Nacional, en el estado de Oaxaca. Y te quiero
comentar que tengo un amigo llamado Sergio y quiero
compartir contigo una carta que me ha enviado. La
encontrarás en la página del libro de Geografía página 88

6.  Que le comenta Sergio a Donají en su carta?? Escríbelo en tu libreta de Español recuerda
respetar los signos de puntuación.
 Busca en tu diccionario el significado de la palabra “conurbación” que menciona Sergio en
su carta y con tus palabras escribe la definición en tu cuaderno de proyectos.
 Luego, observa en el mapa la parte de los municipios que forman una conurbación con
Guadalajara. Finalmente, comenta en grupo por qué las ciudades crecen y se expanden.
 ¿Consideras que Guadalajara es una ciudad muy poblada? ¿Por qué Sergio le dijo a Donají que
Tonalá y Guadalajara forman una conurbación?
 Realiza la lectura de la página 87 y realiza la siguiente actividad.
ALFARERIA DE TONALA JAL.
1. Consulta tu Atlas de México, compara el mapa y la gráfica de Población total por
entidad federativa, página 28, con el mapa y la gráfica de densidad de población,
página 29. En tu cuaderno de proyectos responde:
 ¿Cuáles de las entidades más pobladas que coinciden con las más densamente po-
bladas?
 ¿Qué lugar ocupa tu entidad en ambas gráficas?
2. Ubica Colima en ambas gráficas y responde:
 ¿Qué lugar ocupa en la gráfica de las entidades más pobladas? ¿Y en la de entidades
más densamente pobladas?
 ¿A qué consideras que se debe esa diferencia?
3. Indaga los platillos populares de JALISCO, SU VESTIMENTA Y TRADICIONES. Y realiza una
exposición al final del bimestre.