El documento presenta el plan de deportes y actividades para el ciclo lectivo 2016 en el colegio Sanjo. En el primer trimestre se enfocarán en básquetbol trabajando habilidades como dribleo, pases, tiros y partidos de 1 contra 1 y 5 contra 5. En el segundo trimestre será voleibol con habilidades de saque, golpeo y partidos de 1 contra 1 y 6 contra 6. Además implementarán un blog para acompañamiento cognitivo donde podrán realizar actividades y sacarse dudas.
TRABAJO PRACTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: ESCUELA ADVENTISTA "PERITO MORENO"
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1° AÑO MASCULINO
DOCENTE: SALVATIERREZ RENÀN
CICLO LECTIVO: 2016
PROYECTO ANUAL
OBJETIVOS:
• Conocer la lógica de los deportes practicados durante el año, dominar sus principios tácticos y estratégicos, teniendo conocimiento del reglamento.
• Superarse diariamente en las clases.
• Trabajo en equipo en la participación en actividades.
• Respeto con los compañeros y el apoyo en las actividades.
• Que logren el dominio de su cuerpo en los diferentes deportes a llevar a cabo.
• Que logren resolver diferentes problemas planteados en los ejercicios.
• Conocimiento del cuerpo
• Nutricion e hidratacion del cuerpo.
1º trimestre del 2 de marzo al 29 de mayo.
UNIDAD DICATICA N°1: FUTBOL
• Dominio de la pelota y traslado.
• Diferentes regates.
• Remates.
• Pocisiones en la cancha.
• Reglamentos.
• Arbitraje.
2º trimestre del 1 de junio al 4 de septiembre
UNIDAD DIDACTICA N°2: VOLEY
• Golpe de arriba.
• Golpe de abajo.
• Saque de abajo.
• Posiciones y roles.
• Sistema de juego: Armador a turno.
• Errores más comunes de los gestos técnicos del deporte.
• Juego: rotación y posiciones en el campo de juego.
• 3 vs 3.
• 4 vs. 4.
• 6 vs 6.
• Reglamento
3º trimestre del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
UNIDAD DIDACTICA Nº3: BASQUET
• Adaptación al balón.
• Reglas básicas del deporte.
• Reconocimiento del campo de juego.
• Dribling.
• Cambios de dirección.
• Pase y recepción.
• Entrada en bandeja.
• Posición básica de defensa
• Actividades de Cooperación/ oposición.
• Lanzamiento.
UNIDAD DIDACTICA N°4: TRANSVERSAL.
• La importancia de realizar una entrada en calor previa a la actividad física.
• Conocimiento de huesos y músculos.
• Diferentes formas de elongar.
• Conocimiento del RCP.
• Alimentacion e hidratacion del cuerpo.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: las clases se desarrollaran con dos veces semanales de 1 hora reloj, donde se trabajara en forma práctica y teórica realizando evaluaciones y trabajos individuales, grupales, como así también la utilización de un blog creado para la materia, donde los alumnos podrán comentar sus dudas y subir los trabajos dados en clase debido al poco tiempo de clase.
TRABAJO PRACTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: ESCUELA ADVENTISTA "PERITO MORENO"
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1° AÑO MASCULINO
DOCENTE: SALVATIERREZ RENÀN
CICLO LECTIVO: 2016
PROYECTO ANUAL
OBJETIVOS:
• Conocer la lógica de los deportes practicados durante el año, dominar sus principios tácticos y estratégicos, teniendo conocimiento del reglamento.
• Superarse diariamente en las clases.
• Trabajo en equipo en la participación en actividades.
• Respeto con los compañeros y el apoyo en las actividades.
• Que logren el dominio de su cuerpo en los diferentes deportes a llevar a cabo.
• Que logren resolver diferentes problemas planteados en los ejercicios.
• Conocimiento del cuerpo
• Nutricion e hidratacion del cuerpo.
1º trimestre del 2 de marzo al 29 de mayo.
UNIDAD DICATICA N°1: FUTBOL
• Dominio de la pelota y traslado.
• Diferentes regates.
• Remates.
• Pocisiones en la cancha.
• Reglamentos.
• Arbitraje.
2º trimestre del 1 de junio al 4 de septiembre
UNIDAD DIDACTICA N°2: VOLEY
• Golpe de arriba.
• Golpe de abajo.
• Saque de abajo.
• Posiciones y roles.
• Sistema de juego: Armador a turno.
• Errores más comunes de los gestos técnicos del deporte.
• Juego: rotación y posiciones en el campo de juego.
• 3 vs 3.
• 4 vs. 4.
• 6 vs 6.
• Reglamento
3º trimestre del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
UNIDAD DIDACTICA Nº3: BASQUET
• Adaptación al balón.
• Reglas básicas del deporte.
• Reconocimiento del campo de juego.
• Dribling.
• Cambios de dirección.
• Pase y recepción.
• Entrada en bandeja.
• Posición básica de defensa
• Actividades de Cooperación/ oposición.
• Lanzamiento.
UNIDAD DIDACTICA N°4: TRANSVERSAL.
• La importancia de realizar una entrada en calor previa a la actividad física.
• Conocimiento de huesos y músculos.
• Diferentes formas de elongar.
• Conocimiento del RCP.
• Alimentacion e hidratacion del cuerpo.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: las clases se desarrollaran con dos veces semanales de 1 hora reloj, donde se trabajara en forma práctica y teórica realizando evaluaciones y trabajos individuales, grupales, como así también la utilización de un blog creado para la materia, donde los alumnos podrán comentar sus dudas y subir los trabajos dados en clase debido al poco tiempo de clase.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
5. DESPLAZAMIENTOS CON ELEMENTO.
PASE Y RECEPCIÓN.
TIPOS DE DRIBLING (BAJO, MEDIO Y ALTO)
CAMBIOS DE DIRECCIÓN (CUATRO TIPOS)
LANZAMIENTO AL ARO.
REGLAMENTO.
1 VS 1. 2 VS 2. 5 VS 5.
DONDE DESARROLLAREMOS
DIVERSOS CONTENIDOS
COMO ….
9. DESPLAZAMIENTOS CON EL
ELEMENTO.
GOLPE DE ARRIBA.
GOLPE DE ABAJO.
SAQUE DE ABAJO.
1 VS 1. 2 VS 2. 4 VS 4. 6 VS 6.
REGLAMENTO.
SAQUE DE ARRIBA.
LOS CONTENIDOS A
DESARROLLAR SERÁN….
10.
11.
12.
13. AHORA, QUE HAN VISTO ESTA
PEQUEÑA PRESENTACIÓN, ME
GUSTARIA QUE ME COMENTEN
UN POCO….
¿CÓMO SE LLAMAN?
¿QUÉ EDAD TIENEN?
¿HACE CUANTO SON ALUMNOS
DE ESTE COLEGIO?
¿TIENEN ALGÚN RECUERDO
JUNTO A LOS DEPORTES QUE
TRABAJAREMOS ESTE AÑO?
15. ADEMÁS , TENDREMOS LA
OPORTUNIDAD DE
CONTAR CON UNA GRAN
HERRAMIENTA DE
TRABAJO !!!
16.
17. DURANTE TODO EL AÑO
IMPLEMENTAREMOS EL USO
DE UN BLOG, QUE SERVIRÁ
DE ACOMPAÑAMIENTO
COGNITIVO, DONDE
REALIZAREMOS
ACTIVIDADES Y PODRÁN
SACARSE TODAS SUS
DUDAS!!!
18.
19. NO SOLO SERVIRÁ PARA
ESTAR CONSTANTEMENTE
COMUNICADOS Y REALIZAR
DEBATES, PROPUESTAS Y
DESARROLLO DE
CONSIGNAS… SINO QUE
TAMBIÉN LES RESULTARÁ
MUY DIVERTIDO !!!!!!!!!
20. LES DESEO LO MEJOR PARA
ESTE NUEVO AÑO,
ANIMENSE A PARTICIPAR
DEL BLOG Y A PONER LO
MEJOR EN CADA
ACTIVIDAD Y DEPORTE
QUE LLEVEMOS A CABO!!!
SALUDOS Y ÉXITOS!! PROFE
CARLA.
