Este resumen describe el análisis y diseño propuesto de un sistema de control de asistencia para docentes en el Instituto Superior de Educación Público de Ayaviri. El documento comienza describiendo el problema actual de la falta de un sistema eficaz para el control de asistencia. Luego presenta los objetivos de analizar y diseñar un nuevo sistema, y los requisitos funcionales y técnicos identificados. Finalmente, describe el enfoque metodológico RUP utilizado y los primeros pasos del análisis incluyendo la identificación de

1. “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
Área de Formación Tecnológica
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
TRABAJO ENCARGADO
DE
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
SEMESTRE: III
PRESENTADO POR:
• Percy R. Aroquipa Mamani
• Elvis vilca sonco
• Julio C. Huamán Fernández
Ayaviri - Melgar - Puno
2011
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2. AGRADECIMIENTO.
Al Instituto Superior de Educación Pública “Ayaviri”, por habernos acogido hasta
el momento en sus aulas
Agradezco a los docentes del Instituto Superior de Educación Público “Ayaviri”,
que guían nuestra formación profesional, encaminándonos en la difícil y placentera
tarea de formar profesionales en el campo técnico profesional.
A nuestros queridos padres, por su apoyo tanto moral y económico, ya que
anhelaron en todo momento vernos profesionales y ser el orgullo de ellos. A todos
ellos muchas gracias.
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3. DEDICATORIA.
El presente trabajo lo dedicamos con mucho
amor y respeto, a nuestros padres, que
incansablemente, nos apoyan en nuestro
incesante afán del logro de nuestros objetivos.
Dedico también a mi profesor de análisis y
diseño de sistemas Ing. JHONNEL IVAN
FLORES APAZA por la guía y la orientación
prestado y si lograr el presente proyecto.
Los autores.
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PRESENTACION

4. El presente trabajo es el resultado de lo realizado en las clases desarrollando en la
asignatura de análisis y diseño de sistemas con los diferentes temas tratados
El esfuerzo se debe precisamente a la labor del estudiante, siempre con el propósito
de nuestra superación, así como también con miras en bien en la sociedad y así de
esa manera con las finalidades lograr el objetivo trazado, lo cual ha optado por esta
carrera profesional
Cumpliendo con uno de los requisitos que establece las reglas o normas de las
instituciones superiores pedagógicos hago presente el siguiente trabajo para dar a
conocer lo realizado en las subsiguientes paginas.
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INDICE
I DENOMINACION DEL PROYECTO……………………………………………. 6
1.1TITULO:…………………………………………………………………………. 6
IIDATOS GENERALES………………………………………………………………. 6

5. 2.1 NOMBRE ………………………………………………………………………... 6
2.2UBICACIÓN DE LA I. E. ……………………………………………………... 6
III. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROYECTO…………………. 7
3.1 Definición Del Problema:……………………………………………………….. 7
3.2 Formulación Del Problema…………………………………………………….. 7
3.3 Justificación……………………………………………………………………… 8
3.4 Objetivo General………………………………………………………………… 8
3.5 Objetivos Específicos…………………………………………………………… 8
IV. RESULTADO Y DISCUSION……………………………………………………. 9
4.1 Aplicación De La Metodología RUP…………………………………………. 9
4.2 Fase De Inicio…………………………………………………………………. 10
4.3 Modelo Del Área Personal…………………………………………………… 10
4.2 Requerimientos………………………………………………………………… 11
4.2.1 En Cuanto A Hardware:…………………………………………………… 11
4.2.2 En Cuanto A Software……………………………………………………… 11
4.2.3 Actores……………………………………………………………………….. 12
4.2.3.1 Actor Docente: ……………………………………………………………. 12
4.2.3.2 Actor Área Personal:……………………………………………………… 12
4.2.3.3 Caso De Uso…………………………………………………………………. 12
4.2.3.4 Descripción Del Caso De Uso………………………………………………..14
4.2.3.4.1 Nombre:……………………………………………………………………...15
4.2.3.4.2 Actores:……………………………………………………………………….15
4.2.3.4.3 Actividades:………………………………………………………………….15
4.2.3.4.4 Sinopsis:…………………………………………………………………… 15
4.3 Análisis …………………………………………………………………………….15
4.4 Diseño……………………………………………………………………………….15
V.CONCLUSIONES………………………………………………………………………16
5.1 PrimeraConclusión:………………………………………………………………..16
5.2 Segunda Conclusión:……………………………………………………………….16
5.3 TerceraConclusión:………………………………………………………………...16
VI.RECOMENDACIONES………………………………………………………………..1
6.1 Primera Recomendación: ………………………………………………………..…16
6.2segundaRecomendación:……………………………………………………………1
6.TerceraRecomendación:……………………………………………………………16
VII.BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………..17
ESTRUCTURA DEL INFORME
I. DENOMINACION DEL PROYECTO

6. 1. TITULO:
“ANALISIS Y DISEÑO DEL AREA DE PERSONAL DE ISEPA EN EL
PRESENTE AÑO ACADÉMICO – 2011”
RESPONSABLES:
Percy Rubén Aroquipa Mamani
Elvis Vilca Sonco
Julio Huamán Fernández
II.DATOS GENERALES
2.1 NOMBRE
“INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION PUBLICO DE AYAVIRI”
I.2 UBICACIÓN DE LA I. E. :
• REGIÓN EDUCATIVA : DREP.
• REGION : PUNO
• PROVINCIA : MELGAR
• DISTRITO : AYAVIRI
• LOCALIDAD : PUEBLO LIBRE
• LOCAL INSTITUCIONAL : AV. BALSASPATA
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III. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROYECTO
3.1 Definición Del Problema:

7. El Instituto Superior De Educación Público Ayaviri, es una institución creada con la
finalidad de dar servicio a la población principalmente al alumnado que haya
culminado en diferentes centros de estudio secundario que desean seguir una
carrera técnica.
En la actualidad la mayoría de los tecnológicos o institutos tienen un deficiente
sistema de administración, ésta problemática alcanza también al área personal
(control de asistencia), esta situación provoca incomodidad y descontento debido a
la falta de equipos para el debido control de asistencia de los docentes, que causa
perdida de tiempo para el avance de las horas de clase, debido principalmente a
que no se preocuparon en desarrollar e implementar diferentes software para el
control de asistencia.
Esta es una importante área, a través de la cual se desarrolla todo el control del
Instituto Superior De Educación Publico Ayaviri principalmente en toda la plana
docente, cabe señalar que el Área De Personal es vital para el control diario de
asistencia los docentes al ISEPA
Esta área tiene definido su procedimiento en la institución,
donde se indica también el tiempo de entrega de informes mensuales sobre Control
de asistencia e inasistencias, tardanzas y otros del personal, Previa visación del Jefe
Inmediato superior, elevando a la instancia superior.
Esto ocurre en la oficina de área de personal y control de asistencia
3.2 Formulación Del Problema.
El presente proyecto se guía basándose en la siguiente interrogante:
 ¿Cómo esta actualmente el área de personal (control de asistencia)en el
presente año académico?
 ¿Con la implementación de software y equipos de última tecnología se podrá
mejorar el de control de asistencia de los docentes?
 ¿Cómo promover y desarrollar un adecuado software para el debido control
de asistencia de la plana docente?
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3.3 Justificación

8. Se formula el análisis y diseño de un sistema de información para el divido
control de asistencia de los docentes del Instituto Superior De Educación
Publico Ayaviri
Conocer el procedimiento del control actual mediante la observación, para
formular un análisis que nos muestre el funcionamiento actual del área y poder
implementar un adecuado software.
Tomando en cuenta la tecnología de los sistemas de información actuales, un
buen análisis de sistemas permitirá ajustar y aplicar técnicas para el mejor
manejo del software de forma eficaz y eficiente para el manejo del control de
asistencia de la plana docente del ISEPA.
Un Sistemas correctamente planteado, facilitara el proceso de control y
administración de tareas institucionales.
El desarrollo del análisis y diseño consistentes de un Sistema de
Información, permite plantear un sistema informático que permitirá la
reducción de tiempos de atención.
Se desea también que el uso del software a desarrollar sirva para el buen manejo
del control de asistencia que permitan el logro de las interrogantes planteadas
anteriormente y sus objetivos.
3.4 Objetivo General
 Analizar y Diseñar un sistema para el mejor manejo del control de asistencia
de la plana docente del ISEPA
3.5 Objetivos Específicos
 Diseñar un sistema informático desarrollado por nosotros para el control de
asistencia de docentes y administrativos.
 Implementar el sistema con equipos de cómputo con sus accesorios para el
control de asistencia en la unidad de personal.
 Mantener en buen estado el software de control de asistencia
 Evaluar y validar el funcionamiento del sistema.
3.6. Hipótesis general
Con el desarrollo del sistema nosotros buscaremos mejorar el mejor manejo en el
control de asistencia en los docentes y esto para alcanzar el objetivo adecuado
también para demostrar la necesidad de implementar en forma eficiente un sistema
de información más avanzado y justo.
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IV. RESULTADO Y DISCUSION
4.1 Aplicación De La Metodología RUP

9. Para el desarrollo de la solución, se ha utilizado la metodología RUP, la cual nos
provee las mejores prácticas de desarrollo de software y divide el proceso de
desarrollo del área de personal en el control de asistencia en 4 fases dentro de las
cuales se realizan iteraciones en número variable según corresponda en cada fase y
requerimiento del proyecto.
Fases
Nº inicio Elaboración construcción Transición
Actividades
1 Elaboración de entrevista X
Entrevista al encargado del
2 área X
diagnostico del sistema
3 actual X
4 Establecer requerimientos X
5 Análisis del sistema X
6 diseño del sistema X X
7 Implementación del sistema
8 Pruebas
9 aplicación del sistema
10 mantenimiento del sistema
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª
SEMANAS
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4.2. Fase De Inicio

10. Durante esta fase de inicio del proyecto se puso énfasis en actividades del
modelado en control de asistencia y de requisitos especificando requerimientos de
software, generando una visión y un plan de proyecto.
4.3. Modelo Del Área Personal
Área la cual nos permitió comprender el problema actual e identificar posibles
mejoras para el proceso de modelo de negocio del sistema móvil WAP, en el cual se
ha identificado el siguiente actor cliente, el cual debe de realizar la búsqueda,
seleccionar y visualizar la información y ubicación de la empresa, modelo detallado
en la siguiente figura
registrar tarejeta
<<include>>
marcar tarjeta
leer tarjeta
<<include>>
revisar tarjeta
docente
controlar
area personal
preparar informe
realizar actividades
informa la situacion del docente
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4.2. Requerimientos

11. Esta área tuvo como objetivo establecer lo que el sistema debe hacer según la
especificación de requerimientos, este análisis consiste en describir el área personal
de ISEPA, proporcionará en términos de funcionalidad, el cual define requisitos
funcionales y operativos del sistema.
Se esta utilizando los diagramas de CU para describir la relación entre los actores y
actividades, el cual nos permite definir los requerimientos del Área
Personal en ISEPA.
Además Que:
• Que sea lo mas sencillo posible pero que funcione perfectamente
• Que tenga acceso a búsqueda rápida
• Que presente reportes por pantalla e impresora
• Que imprima los resultados al termino del control
4.2.1. En Cuanto A Hardware:
• Una computadora Corel dúo de ultima generación
• Monitor LCD a color
• Unidad de lectora multifuncional
• Impresora a laser
• Regulador de voltaje de 1000 volts.
4.2.2. En Cuanto A Software.
• Manejador de base de datos
• Sistema operativo Windows seven o Windows XP
• Office 2010
• Y todos los programas necesarios
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12. 4.2.3. Actores
Los actores del sistema fueron identificados como:
4.2.3.1. Actor Docente:
Persona que realiza de marcar la tarjeta de control de asistencia y realizar
actividades durante el día. Se puede entender como la Generalización de
docentes contratados y docentes nombrados.
4.2.3.2. Actor Área Personal:
Persona encargada de controlar la asistencia, permanencia y permisos
del personal de la Institución también preparar los informes mensuales
sobre Control de asistencia e inasistencias, tardanzas y otros del
personal, Previa visación del Jefe Inmediato superior, elevando a la
instancia superior.
4.2.3.3.Caso De Uso
En esta parte del análisis se puede observar como el docente
(generalización de docentes contratados y docentes nombrados) hace uso
del control de asistencia.
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13. entrada salida
<<extend>>
<<extend>>
registrar tarejeta
marcar tarjeta
docente <<include>>
realizar actividades leer tarjeta
<<include>>
docentes
nombrados docentes revisar tarjeta
contratados
permanencia <<extend>>
<<extend>>
controlar
permisos area personal
<<extend>>
preparar informe
tardanza
<<extend>>
<<extend>>
informa la situacion del docente
asistencia
<<extend>>
<<extend>>
inasistencia
<<extend>>
malo
bueno regular
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14. 4.2.3.4. Descripción Del Caso De Uso
Los CU fueron basados en actividades que realizan los actores. a continuación
se muestra los detalles de los casos de uso que se han identificado en el anterior
Caso de uso numero 1
NOMBRE INFORME DEL AREA PERSONAL
Actores Docente
Actividad marcar tarjeta
sinopsis El caso de uso comienza cuando el docente va a marcar su tarjeta
De entrada y termina cuando el docente marca tarjeta salida
NOMBRE INFORME DEL AREA uso numero 2
Caso de PERSONAL
Actores Jefe de área personal
Actividad Revisar tarjeta
sinopsis El caso de uso comienza cuando el encargado de área personal
revisa las tarjetas, lee y luego registra.
NOMBRE INFORME DEL AREA PERSONAL
Caso de uso numero 3
Actores Jefe de área personal
Actividad Elabora informe
sinopsis El caso de uso comienza cuando el encargado de área personal
elabora informe sobre la asistencia, inasistencia, tardanza, etc.
NOMBRE INFORME DEL AREA PERSONAL
Caso de uso numero 4
Actores Jefe de área personal
Actividad controlar
sinopsis El caso de uso comienza cuando el encargado de área personal
controla la permanencia y los permisos de los docentes.
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Caso de uso numero 5
NOMBRE INFORME DEL AREA PERSONAL
Actores Jefe de área personal
Actividad Informa sobre la situación del docente
sinopsis El caso de uso comienza cuando el encargado de área personal
informa la situación del docente como es bueno, regular, malo

15. 4.2.3.4.1 Nombre:
Información del área personal
4.2.3.4.2 Actores:
Jefe área personal
4.2.3.4.3 Actividades:
Controlar asistencia de docentes
4.2.3.4.4 Sinopsis:
El caso de uso empieza cuando el jefe de área personal realiza todos los
informes sobre la asistencia de los docentes al isepa
4.3. Análisis
En esta etapa se logra claridad sobre lo que desea el usuario y la forma en la
cual se le va a presentar la solución que está buscando es la implementación
para tal efecto se ha transformado los casos de uso en diagramas de clase.
4.3.1.Diagrama de secuencia
Son diagramas que nos permiten establecer el orden de las actividades
representadas por objetos por lo general existe un diagrama de secuencia en
cada caso de uso y muestra los objetos que participan en la interacción del
sistema, los cuales han sido puestos en la parte de superior horizontal del
diagrama, en la parte izquierda del eje X se ha colocado el objeto que inicia la
interacción, y los objetos subordinados en la parte derecha. A continuación se
colocan los mensajes que estos objetos envían y reciben a lo largo del eje Y en
orden de sucesión en el tiempo, desde arriba hasta abajo como se muestra en el
siguiente diagrama.
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4.4. Diseño
En esta etapa se adecua el análisis a las características específicas del ambiente
de implementación y se completan las distintas aplicaciones del sistema con los
modelos de control, interfaz o comunicaciones, según sea el caso.

16. V .CONCLUSIONES
Para el presente trabajo aplicativo se ha llegado a las siguientes conclusiones:
5.1 Primera Conclusión:
Es necesario analizar y diseñar un debido software para el Área de personal
para el buen manejo del control de asistencia de los docentes del isepa y para
proponer y sistematizar los programas necesarios
5.2 Segunda Conclusión:
El sistema nos permitirá conocer el proceso del control de los docentes
5.3 Tercera Conclusión:
El Diseño del Sistema de Información del control de asistencia, nos ha
permitido formular la parte inicial de la solución con el propósito de controlar
mas a los docentes y hacerles un seguimiento eficaz, rápido y fiable de sus
actividades
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VI. RECOMENDACIONES
Una vez formuladas las conclusiones, se sugiere lo siguiente:
6.1 Primera Recomendación:

17. Frente al excesivo tiempo que dura el control de asistencia de los docentes del
ISEPA, se recomienda la utilización de las tecnologías de sistemas de
información, así como la aplicación de técnicas de motivación al trabajador.
6.2segunda Recomendación:
Dar a conocer al docente los procedimientos y tiempos máximos de su
duración, tal y como se plantea en sus actividades diarias, para ello es
importante realizar reuniones periódicas.
6.3 Tercera Recomendación:
Para, priorizar las necesidades del
Trabajador se recomienda canalizar las sugerencias del mismo y generar
alternativas de solución que simplifiquen su trabajo. Se recomienda también la
implementación de un Sistema modernizado para el adecuado control de tal
manera que los docentes se sientan satisfechos con el trabajo del área de
personal (control de asistencia)
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VII.BIBLIOGRAFIA
1. Keldal & Kendal
2. Folletos una puno

18. 3. Pdf analisis y diseño
4. www.wikipedia.com
5. www.monografias.com
6. www.rincondelvago.com
7. www.clickmaster.com
8. INTERNET
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