Dicho proyecto ha sido realizado para poner en practica nuestros conocimientos. Gaby Merino Gabi Martinez

3. La asignatura de formulación estratégica de
problemas se centra en el desarrollo de las
habilidades del pensamiento y orientada
hacia el conocimiento y comprensión de
problemas tanto en la vida persona,
profesional y social. El presente proyecto es
una forma de dar a conocer todo lo que hemos
aprendido en el transcurso de este modulo.

4. ¿Por qué es útil el estudio de la
asignatura?
Es útil para comprender mejor cada problema, es decir no
solo tener una posibilidad si no varias posibilidades para
encontrar la respuesta del problema y así afrontar con más
claridad los problemas que tenemos en nuestra vida
cotidiana tanto en la en nuestra vida universitaria como en
nuestra vida social
¿Por qué es útil la realización del
presente proyecto?
La realización de este proyecto es una forma de
que nosotros como estudiantes apliquemos todo lo
aprendido, demostrando al docente y a nuestros
compañeros el progreso que hemos obtenido en el
transcurso del módulo.

5. Ejercicio
Un par de amigas Liz y Abigail desean ponerse una tienda de ropa llamada
“BOUTIQUE GIRASOL”, en la que inician con 100 prendas de vestir, las
cuales son faldas, pantalones, blusas y carteras. Cada una de las
muchachas aporto lo siguiente:
•Liz aporta con 5 faldas más que Abigail,
•Abigail aporta tantas faldas como Liz aporta pantalones,
•Liz aporta el doble de pantalones que Abigail aporta en carteras,
•Liz aporta10 pantalones,
•Abigail tiene la misma cantidad más 2 de pantalones de lo que tiene en
carteras,
•Abigail aporta el triple de blusas de lo que Liz aporto en pantalones,
•Liz aporta la mitad de carteras de lo que Abigail aportó en blusas,
•Liz aporta la misma cantidad de blusas más 1 de lo que Abigail aportó en
pantalones.

6. ¿Cuántos pantalones aporto
Liz?
¿Cuántas prendas aporto
Abigail? Tablas Numéricas
¿Cuántas faldas aportan en
total?
¿Cuántas blusas aporto Liz?
¿Cuántas carteras aporto
Abigail?
Prendas de vestir Nombre de las muchacha

7. Representación

8. Tenemos un enunciado que da información y plante interrogantes, por lo
tanto estamos ante un problema. Podemos observar 2 cosas: primero
que la información no esta suministrado en términos de relaciones de
orden, y segundo que la variable central es número de objetos y
requiero de 2 calificativos para poder precisar, el tipo de objeto y el
nombre de la persona la cual aporta el objeto.
NOMBRE
T.OBJETO
Liz Abigail
FALDAS
PANTALONES
BLUSAS
CARTERA

9. En el resto de cuadros que tengo para llenar puedo colocar el número de
objetos de3l tipo que corresponde y de la persona que aporta si embargo
en el problema nos habla de una total de prendas de vestir. Para
representar estos totales añadimos otra columna y otra fila. La columna
correspondería al total de objetos y la fila correspondería a el total de
objetos que aportan cada persona. La celda en el estreno inferior
derecho es como un total de totales.
NOMBRE
Liz Abigail TOTAL
T.OBJETO
faldas
pantalones
blusas
cartera
TOTAL

10. Seguida mente leemos el problema parte por parte e interpretamos
la información colocándolo en el cuadro que corresponde, primero
llenamos la información visible y aplicamos la estrategia de
postergación en información dada. (Total de prendas de vestir son
100, literal D, literal f, litera g)
NOMBRE
Liz Abigail TOTAL
T.OBJETO
faldas
pantalones 10
blusas 3x10=30
cartera 30/2=15
TOTAL 100

11. Llenamos las celdas faltantes con la información postergada( literal
B, literal C las carteras de Abigail-mitad de pantalones de Liz, literal
E, literal H) en la segunda postergación: (literal A)
NOMBRE
Liz Abigail TOTAL
T.OBJETO
faldas 15 10
pantalones 10 7
blusas 8 30
cartera 15 5
TOTAL 100

12. Hecho esto completamos todas las celdas del recuadro
realizando operaciones y queda de la siguiente manera:
NOMBRE
Liz Abigail TOTAL
T.OBJETO
faldas 15 10 25
pantalones 10 7 17
blusas 8 30 38
cartera 15 5 20
TOTAL 48 52 100
Ahora podemos contestar a todas las preguntas planteadas en
la información de problema, antes de concluir verificamos que
hemos colocado bien los datos y que las operaciones han sido
realizadas de una manera correcta

13. PREGUNTAS RESPUESTA
¿Cuántos pantalones aporto Liz? 10
¿Cuántas prendas aporto Abigail? 52
¿Cuántas faldas aportan en total? 25
¿Cuántas blusas aporto Liz? 8
¿Cuánto carteras aporto Abigail? 5

14. Variables del problema
Variables características Tipo de variable
Faldas, pantalones,
Tipos de prendas cualitativa
blusas, abrigos.
Número de
17 cuantitativa
pantalones
Número de faldas 25 cuantitativa
Número de blusas 38 cuantitativa
Nombres de personas Liz, Abigail cualitativa

15. Ejercicio # 2
Rosa, Pedro, y Lucia son hermanos, Juan quien se caso con
la hermana mayor tuvieron 2 hijos los cuales son Ana y
miguel, Ana se caso con Rodrigo y tienen un hijo de se llama
Ariel, la hermana menor sigue soltera pero vive con sus
padres, el segundo hermano se caso con Shirley el cual
tuvieron 4 hijo que son Karina, Gaby, Sandra y Mónica, el
abuelito de Karina se llama marco y la abuelita de Mónica se
llama julia, las hermanos está en orden de mayor a menor

16. PREGUNTAS RESPUESTA
¿Rosa con quien se caso?
¿Pedro tiene hijos?
Con Juan
¿Cuáles son los padres de Si 4
lucia? Marco y Julia
¿Cuál es el primo de Es miguel
Sandra? Miguel
¿Cuáles son los tíos de
Ariel?

17. Representación

18. Ejercicio # 3
Gabriela tiene $200 de los cuales page $20 a
María, la mitad de lo que le pago a María le
paga a José y a Pedro le pago lo que le page
a María sumado con José más $20 ¿Cuánto
dinero tengo ahora?

19. PROCEDIMIENT
O
PRIMER SEGUNDO
PASO PASO
Debemos encontrar lo que Debemos encontrar lo que
le pago a José le pago a Pedro
Si dice que a María a pagado Si nos dice que a Pedro pago la
20 y a José debe pagar la cantidad de lo que tenia María
mitad entonces , a José le que es $20, sumada la cantidad
debe pagar $10 de José que era $10 , mas $20;
entonces a Pedro se le pago $50

20. Representación
En todos los casilleros tienen
$200
María
é
Jos
Gabriel Pedro
a
1
0
2
Respuesta 0
5
12 0
0

21. Conclusión
Hemos podido darnos cuenta que
aplicando lo aprendido y siguiendo los
pasos correctamente podemos llegar a
una solución correcta.
Recomendación
•Leer pausadamente el problema.
•Seguir los pasos correctamente.
•Realizar la respectiva verificación.