1. PROYECTO DE VIBRACIONES
Integrantes:
DIAZ VASQUEZ MICHAEL.
MARTÍNEZ HUACHES RODIL.
MARRUFO ZORRILLA HAYLAN.

2. INTRODUCCION.
El análisis de vibraciones es un tema muy amplio al cual se
han dedicado estudios completos, esta introducción expone
de forma resumida algunos aspectos que ayudarán a
comprender los métodos de cálculo de la acción de los
sismos sobre las estructuras basados en sus efectos
dinámicos.
El estudio de las vibraciones se refiere a los movimientos de
los cuerpos y a las fuerzas asociadas con ellos. Todos los
cuerpos que poseen masa y elasticidad, son capaces de
vibrar. Una vibración mecánica es el movimiento de una
partícula o cuerpo que oscila alrededor de una posición de
equilibrio.

3. Objetivos
 Mostrar los cambios que produce una vibración sísmica
de periodo corto con otra de periodo largo.
 Ver la magnitud de daño que ocasionará una vibración
de diferente tipo de onda.
 Dar alternativas de aislamiento sísmicos para la
construcción de edificios a futuros.

4. I. PROBLEMA.
 Daño causado por los sismos en edificaciones.
 Comportamiento de la edificación cuando es sometida a una vibración.
 Comparación de edificaciones una de regular tamaño con una
edificación de gran altura.
 Los problemas que causan cuando la vibración del sismo se da en
periodos largos y periodos cortos.
 El estudio será exclusivamente para un edificio y no se considerara
otro tipo de edificación.

5. I. DELIMITACIÓN DEL TEMA.
 El estudio será exclusivamente el efecto causado
por la vibración de un edificio de 21 metros y 9
metros de altura.
 Como base teorica se tomara en cuenta
antecedentes ocurridos en Japón en el año 1995
y cuya repercusión fue en mexico

6. I. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
Diferentes ondas sísmicas tienen diferentes efectos en
edificaciones de distinta magnitud , este tipo de
proyectos beneficiara a los ingenieros civiles.
I. ANTECEDENTES.
Sismo ocurrido en el país de México – Japón 1995

7.  Herramientas y Materiales.
 Herramientas:
 Cierras.
 Alicates.
 Martillo.
 Tijeras.
 Pistola de soldar.
 Taladro de madera.
 Desarmador.
 Materiales:
 Cartón puma.
 Madera.
 Carriles.
 1 motor.
 Alambre galvanizado.
 Cuatro resortes.
 Pintura.
 Alambre de cobre.
 Tornillos.
 Pernos.
 Clavos.
 Silicona.
VI. PROCESO CONSTRUCTIVO.

8.  Diseño y armado.
 Trazos
 Hacer el diseño en papel
bond para la distribución de
componentes y partes de la
simulacion del sismo.
 Cortar el triplay de
dimensiones 80x50 cm para
la base.
 Plasmar el diseño en el triplay
para ir armándolo de acuerdo
a la distribución.

9.  Armado de carriles y
resortes.
 Se fijan los carriles en el
centro de la base triplay.
 Sobre los carriles se fija la
base del edificio que esta
compuesta de triplay.
 En cada esquina de la base
hay un resorte unido a la base
de los edificios que trata de
que haya vibración

10.  Armado del edificio.
 Los edificios consta uno de 7 pisos y
el otro de tres.
 Para hacer la armadura del edificio
utilizamos madera, papel cartón y
silicona.
 Doblar un alambre galvanizado en
forma de L con el objetivo de fijar a
este el sistema del motor.
 En la parte inferior del triplay
colocar y fijar cuatro resortes en los
vértices del edificio, los mismos se
deben de fijar al triplay del sistema
de los carriles.
 Forrar el edificio con papel
transparente.

11.  Armado del motor para
el sistema vibratorio.
 Se ha adaptado el motor de
un ventilador de tres
velocidades en el cual al eje
se le ha adherido un
sistema de brazo palanca o
manivela el cual se fijara al
triplay de los carriles.
 El motor se ha fijado
mediante pernos a un
soporte de madera
separado del triplay
general.

12. VII. CONCLUSIONES.
 Conoceremos la importancia de aprender fácil con este
material sumamente práctico y sencillo con el SIMULADOR
DE SISMOS.
 Nos hará fácil aprender los temas y prevenir los eventos
naturales. Es por eso que es importante el estudio de los
sismos donde se tiene en cuenta:
o La prevención.
o La forma como se presenta un movimiento sísmico.
o Para realizar esta maqueta es sumamente sencillo y barato
o Se puede trabajar en el aula y también se puede impartir
charlas.