Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre la investigación y desarrollo de competencias relacionadas con el proceso de extracción minera de arena y piedra china en el Río Sinú, en el corregimiento de Jaraquiel, Colombia. El proyecto busca capacitar a 14 estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa San José de Jaraquiel en la formulación y planificación de proyectos de emprendimiento aplicando conocimientos sobre el proceso de extracción minera en su comunidad. El proyecto utilizará métodos como

1. PROYECTO PEDAGOGICO: «Investiguemos y desarrollemos
competencias con el proceso de extracción minera de arena y
piedra china en el río Sinú»
PRESENTADO POR:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE JARAQUIEL
DOCENTE RESPONSABLE:
DIEGO SIMON ESPINOSA BERROCAL
CORREGIMIENTO JARAQUIEL, MONTERIA OCTUBRE 30 2014

2. NOMBRE DEL PROYECTO PEDAGOGICO:
Investiguemos y desarrollemos competencias con el proceso de
extracción minera de arena y piedra china en el río Sinú
DATOS DE LA INSTITUCIÓN:
La Institución educativa San José de Jaraquiel, se encuentra ubicada en la
zona rural en el corregimiento de Jaraquiel en la margen derecha del Rio
Sinú, al sur del municipio de Montería y dista de este unos 8 kilómetros, por
la vía al batallón.
CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS: La base de la economía del
corregimiento de Jaraquiel es variada, los habitantes de Jaraquiel devengan
sus ingresos de diferentes actividades agropecuarias y mineras: Jornaleo en
fincas, comercialización de queso, de leche, de frutas, siembra de cultivos
como papaya, maíz, algodón berenjena.
Actualmente la extracción minera de arena y china del Rio Sinú al igual que
mototaxismo son la que mas generan ingresos en el corregimiento de
Jaraquiel

3. 1. PRYECTO PEDAGÓGICO: DE EMPRENDIMIENTO
TITULO: INVESTIGUEMOS Y DESARROLLEMOS
COMPETENCIAS CON EL PROCESO DE EXTRACCIÓN
MINERA DE ARENA Y PIEDRA CHINA EN EL RÍO SINÚ, EN EL
CORREGIMIENTO DE JARAQUIEL

4. 1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA
Deficiencias en las competencias para investigar y elaborar
proyectos de emprendimiento por parte de los estudiantes
del grado 11° de la Institución Educativa San José de
Jaraquiel.

5. ARBOL DE PROBLEMAS
Deficiencias en las competencias para investigar y elaborar
proyectos de emprendimiento
Baja redacción
y
comunicación
del estudiante
Falta de
organización e
interpretación de
datos
Poca utilización
de herramientas
tecnológicas para
investigar
Trabajo de
estudiantes
en la
extracción
Visión de
cargador y
llenador
Bajo
rendimiento
académico
Dificultad para
elaborar y
presentar
proyectos
Deficiencias en la
aplicación de
competencias
C
A
U
S
A
S
E
F
E
C
T
O
S
Deserción
escolar
Enfermedades
Bajos ingresos
económicos

6. 2. CARACTERIZACIÓN
Los estudiantes del grado 11° de la Institución Educativa
San José de Jaraquiel presenta deficiencias en las
competencias para investigar y elaborar proyectos de
emprendimiento debido a la falta de organización de las
ideas y de los datos recopilados en diferentes fuentes.
Igualmente al realizar una investigación no utilizan las
herramientas tecnológicas como celulares, cámaras,
internet y computador las cuales permiten darle la
fundamentación a un proyecto de investigación.

7. 2.1 JUSTIFICACION
La extracción de arena y piedra china del rio Sinú en el corregimiento
de Jaraquiel, es una actividad minera artesanal, de la cual devengan
su sustento muchos estudiantes y familias del corregimiento de
Jaraquiel.
De este proceso algunos estudiantes conocen y realizan su extracción,
pero es muy poco lo que conocen sobre su comercialización,
planificación, organización empresarial e impactos social y ambiental
que genera.
La realización de este proyecto se justifica porque contribuye a cambiar
la mentalidad del estudiante de llenador y descargador de canoas hacia
un estudiante capacitado, proactivo que aprende a investigar, a
elaborar proyectos y a darle sentido a la aplicación práctica de los
conocimientos teóricos de las diferentes áreas del conocimiento al
proceso de extracción minera que se realiza en el entorno de la
Institución

8. 2.2 MARCO TEÓRICO
Este proyecto se fundamenta legalmente en la ley 1014 de 2006, de fomento a la
cultura del emprendimiento en su artículo 13: enseñanza obligatoria.
Política de Articulación de la Educación con el Mundo Productivo: Formación
de Competencias Laborales: Cualificar el desempeño social, académico y laboral de
los egresados de las instituciones de educación básica y media.
Ley 115 Art.77. Autonomía escolar Dentro de los límites fijados por la ley y el P.E.I, las
instituciones gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de cada
nivel , introducir asignaturas optativas, adaptar las áreas a las necesidades regionales.
Ley 115 Art. 14. Los establecimientos educativos Privados y públicos, están obligados
a cumplir con proyectos Pedagógicos Transversales en: Aprovechamiento del tiempo
Libre, La Enseñanza de la protección del ambiente, La Educación para le justicio y la
paz, La Educación Sexual

9. 2.3 MARCO TEÒRICO INSTITUCIONAL
Este proyecto se enmarca dentro del componente
pedagógico del P.E. I en el modelo pedagógico histórico -
cultural, donde los estudiantes y profesores son
protagonistas del desarrollo de un currículo que nace de las
necesidades y perspectivas de progreso de la comunidad y
del contexto, buscando la formación de un egresado integral
con competencias para la vida creativa, productiva y
pacífica.
Igualmente se relaciona en el plan de estudio establecido en
el PEI, donde se incluye el emprendimiento como cátedra
optativa en los grados de 6º a 11º.

10. 2.4 OBJETIVOS
2.4.1 OBJETIVO GENERAL:
 Formar y fortalecer las competencias básicas y de emprendimiento por
medio de la investigación del proceso productivo de extracción minera
de arena y piedra china que se realiza en el entorno de la Institución
Educativa San José de Jaraquiel.
2.4.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Aprender a elaborar y planificar un proyecto de emprendimiento
 Motivar a los estudiantes a identificar y encauzar oportunidades de
negocio en su propio entorno.
 Aplicar y desarrollar las competencias básicas y del emprendimiento en
el proceso de extracción minera

11. 2.5. DESTINATARIOS BENEFICIARIOS
Con este proyecto se benefician los 14 estudiante del grado
11° e igualmente los padres que tienen como actividad
económica la extracción de arena y piedra china del rio
Sinú.

12. 2.6. PRODUCTOS ESPERADOS
 Estudiantes de grado 11°capacitados en la formulación y
planificación de proyectos de emprendimiento.
 Estudiantes de grado 11°desarrollando y aplicando competencias
básicas, tecnológicas y de emprendimiento.
 Estudiantes con una visión de como encauzar las oportunidades
de negocio del entorno social.

13. 3. METODOLOGÍA
El desarrollo de la experiencia se realizó a bajo los
principios metodológicos de la investigación acción –
participativa, por medio de la observación pedagógica y la
investigación del proceso productivo de extracción minera
del entorno de la Institución para conocerlo, aplicar y
desarrollar las competencias básicas y laborales.
La metodología se desarrollo a partir de visitas y entrevistas
para buscar información desde la construcción de una
canoa hasta la comercialización de la arena, para aplicar los
conocimientos teóricos de las diferentes áreas básicas y
organizarlos en un proyecto empresarial.

14. ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
Entrevistas Cámara fotográfica,
Formulario
Lapiceros
Docente de
Emprendimiento,
estudiantes grado 11°
Clases y
competencias a
desarrollar
Marcador, tablero,
videos, computador,
Impresora, internet
Docente de
Emprendimiento,
estudiantes grado 11°
Estimación de costos
de la construcción y
extracción
Marcador, tablero,
Fotocopias,
computador
Docente de
Emprendimiento,
estudiantes grado 11°
Planificación de la
producción
Marcador, tablero,
videos, computador,
internet
Docente de
Emprendimiento,
estudiantes grado 11°
4. RECURSOS

15. ACTIVIDADES
MESES
TAREAS ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
Socialización
Entrevistas
Clases y competencias a
desarrollar
Estimación de costos de
la construcción y
extracción
Planificación de la
producción
Presentación del proyecto
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

16. 5.1 COSTOS DE EJECUCION
DESCRIPCION DE
MATERIALES
UNIDAD CANTIDAD Vr UNITARIO Vr TOTAL
Cámara fotográfica Unidad 1 $ 250.000 $ 250.000
Cámara de video Unidad 1 $ 1.000.000 $ 1.000.000
Computador Unidad 1 $ 1.000.000 $ 1.000.000
Impresora Unidad 1 $ 350.000 $ 350.000
Internet Mes 6 $ 110.000 $ 660.000
Marcadores Unidad 6 $ 2.000 $ 12.000
Fotocopias Unidad 100 $ 100 $ 10.000
Pendón Unidad 1 $ 250.000 $ 250.000
Capacitación Unidad 6 $ 200.000 $ 1.200.000
Total Materiales $ 4.482.000

17. ENTREVISTAS
EXTRACCION DE LA
ARENA Y PIEDRA CHINA
CONSTRUCCION DE LA
CANOA
COMERCILIZACION DE
LA ARENA Y PIEDRA
CHINA
CLASES Y
COMPETENCIAS
A DESARROLLAR
EMPRENDIMIENTO
MATEMATICAS
INFORMATICA
CIENCIAS
NATURALES
5.1. ESQUEMA DE LAS ACTIVIDADES

18. ESTIMACION
DE COSTOS
DE CONSTRUCCION DE
LA CANOA
DE EXTRACCION Y
FUNCIONAMIENTO
PLANIFICACIOND
E LA
PRODUCCION
PROYECCION DE
VENTAS
INGRESOS Y EGRESOS
AMORTIZQACION DE
CREDITO

19. 5.2. ACTIVIDADES REALIZADAS
5.2.1 ENTREVISTAS Y OBSERVACION :
A UN CONSTRUCTOR DE CANOA: PARA DETERMINAR LOS COSTOS Y
LA CAPACIDAD DE LA CANOA.
 PREGUNTAS: CAUNTOS TABLONES , CLAVOS , TORNILLOS Y
PINTURA SE NECESITAN

20. 5.2.2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS TECNOLOGICAS Y DE
EMPREMDIMIENTO
ELABORACION DE COSTOS EN EXCEL

21. 5.2.2. EMPRENDIMEINTO ESTIMACION DE COSTOS DE
CONTRUCCION DE LA CANOA
A B C D E= CxD
Materiales Unidad Cantidad Precio Total
Tablones cagüi tablón 50 $ 50.000 $ 2.500.000
Tablones campano tablón 50 $ 35.000 $ 1.750.000
Listones brazilete liston 4*2" 22 $ 20.000 $ 440.000
Varillas metro 40 $ 5.500 $ 220.000
Clavos cajas 25kg 8 $ 135.000 $ 1.080.000
Guía mora viga 1 $ 150.000 $ 150.000
Papel higiénico pacas 8 $ 30.000 $ 240.000
Curvas de mora par 27 $60.000 $1.620.000
Brea kilo 40 $ 25.000 $ 1.000.000
Masilla galón 3 $ 50.000 $ 150.000
Pintura de aceite galón 5 $ 50.000 $ 250.000
Sub total $ 7.780.000
Mano de obra jornal 30 $ 184.000 $ 5.520.000
Total $ 14.920.000

22.  CLASE INTEGRADA:
ELABORACION DE COSTOS EN PROGRAMA EXCEL

23. 5.2.3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE MATEMATICAS A
LA CONSTRUCCION DE UNA CANOA CHINERA
PERIMETRO:
MEDIDA DE SUS
LADOS = 24 m +
24 + 1m + 0,1 m 0
49,1 m
EL VOLUMEN ES
APROXIMADO NO TIENE
FIGURA GEOMETRICA
REGULAR
VOLUMEN = LARGO X
ANCHO X PROFUNDIDAD
= 24 M X 3,5 M X 1 M = 84 M3
LA CANOA CARGA 24 m3 DE
PIEDRA CHINA

24. CÁLCULOS MATEMÁTICOS
DIAMETRO
DEL TANQUE
PERÍMETRO
DEL TANQUE
ALTURA DEL
TANQUE
 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE MATEMÁTICAS
ASOCIADAS A LA EXTRACCIÓN DE ARENA Y GRAVA ( PIEDRA
CHINA)

25. VTanque= 𝝅. 𝒓 𝟐. 𝒉 3,14 x (14,5 cm)2 x 48 cm = 31.688,8 cm3
1000 cm3 1 Kilogramo
31.688,8 cm3 X X = 31.688,8/1000 = 31,68 Kg
Peso tanque = 5,5 kg + 31,68 kg = 37,18 kg
CÁLCULO DEL VOLUMEN DEL
TANQUE
EN CADA ZAMBULLIDA SE
CARGAN 40 Kg DE ARENA
APROXIMADAENTE Peso tanque = 5,5 kg

26. 20 Segundos 31,68 kg de arena
3600 segundos X
X = 3600 seg x 31,68 kg = 5.702 kg
20 seg
En 1 hora sacan 5.702 kg de arena
En 2 horas sacan 11.404 kg de arena = 11 m3 de arena
1 Zambullida 31,68 kg de arena
X 11.404. kg de arena
X = 11.404 kg / 31,68 kg = 360 zambullidas / 4 = 90 zambullidlas
OTRAS MEDIDAS UTILIZADAS:
5 PALAS 1 LATA DE ARENA 1m3 ARENA 50 LATAS

27. 5.2.4 COMPETENCIAS DE CIENCIAS NATURALES:
 IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXTRACCIÓN DE ARENA Y GRAVA
DEL RIO SINÚ
LAS ARENAS Y GRAVAS EN EL RÍO SON UN RECURSO NATURAL
NO RENOVABLE, DONDE LA EXPLOTACIÓN SIN CONTROL PUEDE
LLEVAR A SU DESAPARICIÓN. INDEPENDIENTEMENTE DE LA
OPERACIÓN DE LA CENTRAL HIDROELÉCTRICA URRÁ I.

28.  ORIGEN DE LA ARENA
La meteorización es la acción geológica ejercida por la atmósfera
sobre las rocas. Produce la disgregación de las mismas, El viento y
el agua, en todas sus formas, erosionan la morfología del paisaje,
Alteran, desgastan y rompen las rocas proporcionándoles formas
características.

29.  UTILIZACIÓN DE ARBOLES EN VIA DE EXTINCIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA CANOA
COSTILLAS:
MADERA ARBOL
CAGü i
CURVAS:
MADERA DE
ARBOL MORA
FONDO:
MADERA DE
ARBIOL
CAMPANO
RECUBIERTA:
MADERA DE ARBOL
BRAZILETE
Árbol cagüi Caryocar
amigdaleferum,
CARIOCARIACEAE

30.  EXTRACCION DE MATERIAL DE ARRASTRE:
LA ARENA
EL MATERIAL DE ARRATRE SE EXTRAE DE BANCOS
DE ARENA QUE SE ENCUENTRAN EN EL FONDO A
LO LARGO DE LAS ORILLAS DEL RÍO SINÚ

31. Los bancos de gravas o piedra china estudiados han
disminuido un poco su tamaño con respecto a las primeras
mediciones realizadas en 2001 POR URRA, razón por la cual
las personas que se dedican a esta actividad han tenido que
viajar a sectores ubicados aguas arriba de los sitios donde
encontraban anteriormente este material, como en Las
Palomas , Guasimal, Volador y Valencia
 EXTRACCIÓN DE GRAVA O PIEDRA CHINA
La piedra china se extrae
en sitios de poca
profundidad del rio, a la
altura de la cintura del
llenador

32. ACTIVIDAD QUE GENERA INGRESOS PARA MUCHOS HABITANTES Y ESTUDIANTES DE
JARAQUIEL
EN UNA CANOA TRABAJAN EN PROMEDIO 5 PERSONAS: COMO EL MOTORISTA QUE
GANAN ALREDEDOR DE $50.000 , LOS CARGADORES Y DESCARGADORES 20.000
DIARIOS
EN JARAQUIEL EXISTEN ALREDEDOR 20 CANOAS ENTRE CANOAS ARENERAS Y
CHINERAS. SEGÚN DATOS TESORERO DE ASOPEJAR (HUMBERTO HERNANDEZ)
5x100 = 100 FAMILIAS QUE DEPENDE DE ESTA ACTIVIDAD
5.2.5 COMPETENCIAS SOCIALES: IMPACTO SOCIAL DE
LA EXTRACCIÓN DE ARENA Y PIEDRA CHINA

33.  ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA CANOA
CARRUCHERO: JALA EL
TANQUE A LA CANOA CARGADOR: SE SUMERGE
CON EL TANQUE
MOTORISTA

34.  IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD
Con este proyecto se pretende contribuir a
cambiar la visión socioeconómica del
estudiante de llenador y descargador de
canoas, a ser un estudiante proactivo capaz
de generar propuestas de planificación
empresarial que contribuyan a mejorar su nivel
de vida.

35. 5.2.6. VISITAS A COMERCIALIZADORES DE CHINA Y
ARENA

36.  COMERCIALIZACION DE LA ARENA Y LA PIEDRA CHINA
SE COMERCIALIZAN EN METRO CÚBICOS EN DIFERENTES
SITIOS O PUERTOS SIENDO LOS PRINCIPALES: PUERTO
PLATANITO, PUERTO DE CONCRETOS Y ZARABANDA EN
MONTERIA
UNA DE LAS FORMAS DE
CUBICAR O MEDIR LA ARENA O
CHINA ES SEGUN LAS
MEDIDAS: LARGO X ANCHO X
PROFUNDIDAD DEL PLATÓN
DEL VOLCO: 3 m x 2m x 1m = 6
m3
1 m3 50 LATAS
6 m3 X

37. 5.2.7 COMPETENCIAS DE EMPRENDIMIENTO: MANEJO PLATAFORMA
VIRTUAL BANCOLDEX SIMULADOR DE CRÉDITO
http://www.bancoldex.com/simuladores/simulador_credito.aspx

38.  PLAN DE AMORTIZACION DE UN CREDITO
EMPRESARIAL
A continuación se muestra la tabla de amortización para el crédito
simulado, a una tasa de interés del 6,25% e.a.
Estos datos fueron calculados de acuerdo al tamaño de empresa
( MICROEMPRESA ), la necesidad del crédito ( CAPITAL DE TRABAJO ),
el intermediario financiero ( Banco ), el plazo ( 60 meses ), la moneda
( Peso), el monto del crédito ($ 40000000 ), la modalidad ( Capital de
Trabajo Micro y Peq ), la periodicidad del capital ( Anual ), la
periodicidad de los intereses ( Anual ) y el periodo de gracia ( 6 meses).
http://www.bancoldex.com/portal/default.aspx

39. Cuotas Abono a capital Valor intereses Valor cuota Saldo (capital)
0 $ 0,00 $ 0,00 $ 0,00 $ 30.000.000,00
1 $ 6.000.000,00 $ 2.979.000,00 $ 8.979.000,00 $ 24.000.000,00
2 $ 6.000.000,00 $ 2.383.200,00 $ 8.383.200,00 $ 18.000.000,00
3 $ 6.000.000,00 $ 1.787.400,00 $ 7.787.400,00 $ 12.000.000,00
4 $ 6.000.000,00 $ 1.191.600,00 $ 7.191.600,00 $ 6.000.000,00
5 $ 6.000.000,00 $ 595.800,00 $ 6.595.800,00 $ 0,00
TOTAL $ 30.000.000,00 $ 8.937.000,00 $ 38.937.000,00
 AMORTIZACION ANUAL DEL CRÉDITO
Construcción de la canoa $ 14.000.000
Costo del Motor 50 Hp $ 16.000.000
Total $ 30.000.000

40. PLANIFICACIÓN DE INGRESOS Y EGRESOS DE LA PRODUCCIÓN
1. ESTIMACION DE INGRESOS O VENTAS
Producto Viajes
Unidad
Semana
Mes Año 1 2 3 4 5
m3
m3
m3
m3
4320 4320 4320 4320 4320
Piedra China 5 18 90 360 4320
Valor venta del m3
48.000 $ 48.000 $ 48.000 $ 48.000 $ 48.000 $ 48.000
TOTAL INGRESOS $ 207.360.000 $ 207.360.000 $ 207.360.000 $ 207.360.000 $ 207.360.000
2. ESTIMACIÓN DE COSTOS DE PRODUCCIÓN O EGRESOS
COSTOS DIRECTOS
Descripción Viajes
Unidad Semana Mes Año 1 2 3 4 5
Pesos Pesos Pesos Pesos
Motorista 5 60000 300000 1200000 $ 14.400.000 $ 14.400.000 $ 14.400.000 $ 14.400.000 $ 14.400.000 $ 14.400.000
Llenadores 5 160000 800000 3200000 $ 38.400.000 $ 38.400.000 $ 38.400.000 $ 38.400.000 $ 38.400.000 $ 38.400.000
Descargadores 5 115000 575000 2300000 $ 27.600.000 $ 27.600.000 $ 27.600.000 $ 27.600.000 $ 27.600.000 $ 27.600.000
Gasolina 5 230000 1150000 4600000 $ 55.200.000 $ 55.200.000 $ 55.200.000 $ 55.200.000 $ 55.200.000 $ 55.200.000
Aceite 12500 37500 $ 450.000 $ 450.000 $ 450.000 $ 450.000 $ 450.000 $ 450.000
SUBTOTAL
$
136.050.000
$ 136.050.000 $ 136.050.000 $ 136.050.000 $ 136.050.000 $ 136.050.000
GANANCIA NETA
8.4.3 PROYECCION DE VENTAS Y EGRESOS

41. ESTADO DE INGRESOS Y EGRESOS PERIODOS
INGRESOS 1 2 3 4 5
Ingresos generados por actividades productivas $ 207.360.000 $ 207.360.000 $ 207.360.000 $ 207.360.000
$
207.360.000
Valor del presente crédito
Aportes con recursos propios al proyecto
Otros ingresos
TOTAL INGRESOS 207.360.000 207.360.000 207.360.000 207.360.000 207.360.000
EGRESOS
Costos de producción $ 136.050.000 $ 136.050.000 $ 136.050.000 $ 136.050.000
$
136.050.000
Amortización a capital del presente crédito $ 8.607.000 $ 8.085.600 $ 7.564.200 $ 7.042.800 $ 6.521.400
Pago de Intereses del presente crédito
Otros egresos incluidos otros créditos (intereses y
capital)
TOTAL EGRESOS $ 144.657.000,00 $ 144.135.600,00 $ 143.614.200,00 $ 143.092.800,00
$
142.571.400,00
EXCEDENTE (GANANCIAS POR AÑO) $ 62.703.000,00 $ 63.224.400,00 $ 63.745.800,00 $ 64.267.200,00
$
64.788.600,00
 INGRESOS Y EGRESOS + AMORTIZACION : DE LA EXTRACCION
DE PIEDRA CHINA DE UNA CANOA DE 24 METROS DE LARGO

42. BIBLIOGRAFIA
• Ministerio de educación Nacional, Documento No. 3 Estándares
básicos de competencia
• Ministerio de educación Nacional, Serie Guías No. 21 Competencias
Laborales Generales.
• Plan Educativo Institucional. Institución Educativa San José de
Jaraquiel
• http://www.bancoldex.com/simuladores/simulador_credito.aspx
• FINAGRO. Formatos de Planificación de créditos agropecuarios
• URRA. Informe de mediciones de material de arrastre del rio Sinu,
año 2001