Este documento presenta el plan de estudios anual para el área de Educación para el Trabajo en el segundo grado de la Institución Educativa "José Santos Chocano" en Yauli, Perú. El plan consta de cuatro unidades didácticas que se enfocan en desarrollar competencias para la vida laboral a través de proyectos prácticos. Las unidades abarcan temas como la alimentación saludable, el patrimonio cultural local, la conservación ambiental y el impacto de la minería. El plan evalúa el progreso

1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
SEGUNDO GRADO * 2017 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 3º “A y B”
I. DATOS GENERALES
1.1. D.R.E. : Junín.
1.2. U.G.E.L. : Yauli la Oroya.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Santos Chocano”
1.4. LUGAR : Yauli.
1.5. HORAS SEMANALES : 3 Horas.
1.6. DIRECTORA : BEJARANO ÑAUPARI Luis Javier.
1.7. COORDINADORA PEDAGOGICO : TINOCO CHUCO Orlando Walter.
1.8. PROFESOR RESPONSABLE : CORONEL TORRES Rigoberto.
II. FUNDAMENTACION EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
El área curricular de EPT en las instituciones educativas de la JEC se desarrolla en el marco de dos criterios orientadoras.
Desarrollo de competencias para la empleabilidad a través de estrategias enseñanzas y aprendizajes que combinan la formación técnica
especifica con el desarrollo de competencias socioemocionales y de emprendimiento.
Formacióntécnicaespecificaorientada a la demanda laboral, priorizando laformaciónen el usode las TIC,programas informáticos y tecnología.
III. CRONOGRAMA:
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE VACACIONES III BIMESTRE IV BIMESTRE
PERIODO
Martes 01 de marzo
AL
Viernes 06 de mayo
Lunes 09 de mayo
AL
Viernes 22 de julio
Lunes 25de julio
AL
Viernes 05 de agosto
Lunes 08de agosto
AL
Viernes 07 de octubre
Lunes 10 de octubre
AL
Viernes 16 de diciembre
SEMANAS 10 SEMANAS 11 SEMANAS 9 SEMANAS 10 SEMANAS

2. IV. MATRIZ DE PLANIFICACION ANUAL:
UNIDAD
Y
SITUACION SIGNIFICATIVA
DURACION/SEMANAS/SESIONES
GESTION DE
PROCESO
EJECUCION DE
PROCESO
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Investigacióndemercadosparala
producción
Organizayejecutaprocesosde
diseño,
Realizaprocesosbásicosdecontrolde
calidad.
Produccióndeproyectossencillos
Seleccionamaterialese/paraprod.de
proyectos
Normasdeseguridadycontrolde
calidad
aplicaciónempresariallosprocesos
generales
Elaboradocumentos/procesadorde
textos.
Característicasdelmercadode
consumolocal,elmercadolaborallocal
ylascaracterísticasdelemprendedor.
Identificayaplicalosprincipios
tecnológicosdelosmateriales,de
estructurasenlaproduccióndebienes.
Lashabilidadessocialesquese
requierenparadesempeñaruna
actividadlaboral.
Mejoramos nuestra alimentación para optimizar nuestros
aprendizajes
10 x x x x x x x x x x
“Revaloramos y difundimos el patrimonio cultural y natural de
Yauli a través de redes sociales”
11 x x x x x x x x x
“somos responsables de la conservación de nuestra salud y el
ambiente”
09 x x x x x x x x x
Reflexionemos sobre el impacto de la actividad minera en
nuestro distrito”
10 x x x x x x x x x x
TOTAL 40 4 4 4 3 4 4 4 1 4 14
UNIDAD / SITUACION SIGNIFICATIVA T° CAMPOS TEMATICOS PRODUCTOS

3. “MEJORAMOS NUESTRA ALIMENTACION PARA OPTIMIZAR NUESTROS
APRENDIZAJES”
Los estudiantes de la Institución Educativa “José Santos
Chocano” del distrito de Yauli consumen productos no
saludables e industrializados con escaso valor nutritivo que
perjudica susalud, debido auna distorsionada o limitada cultura
alimenticia; por tanto ellos proponen portar y/o adquirir
refrigerios saludables aprovechando nuestro potencialidad de
nuestra región.
10SEMANAS
20SESIONES
40HORAS
 Emprendimiento.
 Los 5 competencias socioemocionales
 Proyecto de vida
 Entorno productivo.
 Estudio de mercado.
 Creación de proyecto de negocio.
 Diseño del bien.
 Planificación de la producción.
 Marketing
 SUNAT
 EDUCACIÓN FINANCIERA.
 Procesador de textos.
ELABORACIÓNDEUNAIDEADENEGOCIOCON
ALIMENTOSSALUDABLESAPROVECHANDO
NUESTRAPOTENCIALIDADDENUESTRAREGIÓN
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comprender textos científicos y cuando emplea
recursos expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación. Se relaciona con el área de matemática cuando el estudiante aplica
estrategias de cálculo para elaborar la inversión y la ganancia a base de un producto.
Se vincula conPersona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas conel trabajo en equipo
y disposiciones favorables a una convivencia democrática.

4. “REVALORAMOS Y DIFUNDIMOS EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
DE YAULI A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES”
Las fiestas costumbristas en el distrito son fechas importantes en la
tradición cultural de los pobladores, quienes participan en diversas
actividades religiosas, deportivas, culturales, folklóricas, gastronómicas
que son un motivo para el reencuentro de las familias. Por otra parte, el
circuitoturístico natural del distrito es pococonocidoen la región, el país
y el mundo; por ello, los estudiantes se proponen difundir a través de las
redes sociales el patrimonio cultural y natural de Yauli.
09SEMANAS
18SESIONES
36HORAS
 Diferencias entre un emprendedor y un
fracasado.
 Los 5 competencias socioemocionales
 Persona natural y persona jurídica.
 Creación de proyecto de negocio.
 Producción del bien
 Redes sociales y el éxito empresarial
 RUC
 Monopolio.
 Hoja de cálculo.
ELABORACIÓNDELPLANDENEGOCIO
MINILIBRERIA
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comunicar ideas y cuando emplea recursos
expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación.
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comunicar ideas y cuando emplea recursos
expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación.
Se vincula conPersona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas conel trabajo en equipo
y disposiciones favorables a una convivencia democrática.
Se vincula con Ciencia y Ambiente al establecer relaciones de recursos naturales de nuestra localidad y disposiciones favorables a una convivencia
con el medio natural.

5. “SOMOS RESPONSABLES DE LA CONSERVACIÓN DE NUESTRA SALUD Y EL
AMBIENTE”
En el patio y aulas de la I.E. José Santos Chocano de Yauli, se observan
residuos orgánicos e inorgánicos regados; además, se hace uso
inadecuado de los servicios higiénicos. Por lo que los estudiantes se
proponen desarrollar hábitos de higiene y patrones de conducta de
conservación de la salud para promover una conciencia ambiental.
10SEMANAS
20SESIONES
40HORAS
 Los 5 competencias socioemocionales
 Formación y orientación laboral.
 Comercialización del bien.
 Evaluación de la producción
 Responsabilidad social.
 Creación de proyecto de negocio
 Producto y Servicio.
 Diferencias entre EIRL, SAC, SA y SRL
 Entrevista de trabajo
 Mercado laboral
 Diseño gráfico.
ÁREASCERDES
Se relaciona con el área de arte cuando el estudiante aplica estrategias de diseño y creación de presentaciones.
Se vincula conPersona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas conel trabajo en equipo
y disposiciones favorables a una convivencia democrática.
Se vincula con Ciencia y Ambiente al establecer relaciones de recursos naturales de nuestra localidad y disposiciones favorables a una convivencia
con el medio natural.

6. “REFLEXIONAMOS SOBRE EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD MINERA EN
NUESTRO DISTRITO”
El distrito de Yauli es un centro minero que contribuye a la economía
nacional, sin embargo, su población aún no alcanza niveles de calidad de
vida adecuados. En tal sentido, los estudiantes se proponen reflexionar
acerca del impacto en la salud y el aspecto socioeconómico de la
actividad minera en su distrito.
10SEMANAS
20SESIONES
40HORAS
 Los 5 competencias socioemocionales
 Fuentes de inversión para iniciar su
negocio
 Formalización de la empresa
 Formación y orientación laboral
 Mi Pymes
 Búsqueda de empleo: fuentes de
información, currículo vitae, entrevista
personal
EDICIONDEREVISTAVIRTUALDELA
VISITAAEMPRESALAEMPRESA
VOLCAN
Se relaciona con el área de Comunicación cuando el estudiante aplica estrategias de lectura para comunicar ideas y cuando emplea recursos
expresivos variados (verbales y no verbales) en su argumentación.
Se vincula conPersona, Familia y Relaciones Humanas al establecer relaciones interpersonales significativas, relacionadas conel trabajo en equipo
y disposiciones favorables a una convivencia democrática.
Se vincula con Ciencia y Ambiente al establecer relaciones de recursos naturales de nuestra localidad y disposiciones favorables a una convivencia
con el medio natural.

7. V. PRODUCTO IMPORTANTE:
I BIMESTRE ELABORACION DE PRODUCTOS SALUDABLES
II BIMESTRE ELABORACIÓN DEL PLAN DE NEGOCIO MINILIBRERIA
III BIMESTRE ÁREAS CERDES
IV BIMESTRE EDICION DE REVISTA VIRTUAL DE LA VISITA A EMPRESA LA EMPRESA VOLCAN
VI. LINEAMIENTOS DE EVALUACION
 La evaluación será permanente e integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje
de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizara la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las capacidades de área.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.
 Las competencias socioemocionales se evaluaran mediante la ficha de la plataforma JEC.
 La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento
de actitudes.
VII. RECURSOS EDUCATIVOS
 Fólder y papel bon tamaño A4.
 Pen Driver.
 Computadora.
 Impresora.
 Multimedia.
 Materiales para los proyectos.
 papelotes.
 Plumones de papel.
 CD – ROM
 Cuaderno.
 Cámara fotográfica.
VIII. MATERIALES Y RECURSOS:
 http://www.aulafacil.com/cursos/l19694/empresa/organizacion/gestion-de-
proyectos/diagrama-del-proceso-plan-de-produccion
 www.lawebdelemprendedor.com.ar
 Tecnológico de Monterrey Guía para impulsar tu talento en el mundo laboral
 DCN 2009
 “EL SER EXCELENTE” Miguel Ángel Cornejo
 “LÍDERES REVOLUCIÓN DE VALORES” – Miguel Ángel Cornejo
 ¿DONDE ESTA LA RIQUEZA? – Nano Guerra García
 “GUIA PARA EMPRENDER” - Nano Guerra García – Somos empresa
DIRECTORA
ALDERETE CALLUPE Silvia
COORDINADORA
CASTRO FIGUEROA Gloria
DOCENTE
CORONEL TORRES Rigoberto