El documento trata sobre la elaboración del papel como una estrategia para reducir la contaminación del suelo. Explica el proceso de reciclaje del papel, que incluye la desintegración de la fibra, la separación de materiales no deseados, la flotación para eliminar la tinta, el lavado y blanqueado. El objetivo es promover la cultura del reciclaje y reducir la tala de árboles mediante la recolección y reutilización del papel usado.
Este trabajo se trata de que reciclemos papel y que no boten basura, si vez contenedores vótalos donde pertenecen nuestro medio ambiente necesita de nosotros para no contaminar.
Integrantes:
Daniela Basualto.
María José Espinoza.
Krishna Sandoval.
Mauricio Pavez.
¡¡Hola amigos!! Un cordial saludo. Puedes ver el vídeo de la presentación en el siguiente link: http://youtu.be/GHw3U5J1PPw
Muchas gracias.Disfrútenla.
** La presentación se basa sobre la generalidades sobre el Reciclaje (Reducir, Reciclar y Reutilizar).**
Este trabajo se trata de que reciclemos papel y que no boten basura, si vez contenedores vótalos donde pertenecen nuestro medio ambiente necesita de nosotros para no contaminar.
Integrantes:
Daniela Basualto.
María José Espinoza.
Krishna Sandoval.
Mauricio Pavez.
¡¡Hola amigos!! Un cordial saludo. Puedes ver el vídeo de la presentación en el siguiente link: http://youtu.be/GHw3U5J1PPw
Muchas gracias.Disfrútenla.
** La presentación se basa sobre la generalidades sobre el Reciclaje (Reducir, Reciclar y Reutilizar).**
este es un esquema que sera completado posteriormente con las fotos y comentarios de los alumnos que participan del proyectito.De a poco pero vamos encaminados!!a ver que resulta
-Reciclaje
-Reutilización
-Diferencias entre reciclaje & reutilización
-Maneras de reducir, reciclar & reutilizar(hogar,escuela,campo e industria)
-Institución gubernamental
-Yo como institución...
Explicamos el significado de las 3Rs ,la importancia del reciclaje para la campaña de la Unidad Educativa Paul Valery.
Proyecto de Computación-Medio Ambiente
este es un esquema que sera completado posteriormente con las fotos y comentarios de los alumnos que participan del proyectito.De a poco pero vamos encaminados!!a ver que resulta
-Reciclaje
-Reutilización
-Diferencias entre reciclaje & reutilización
-Maneras de reducir, reciclar & reutilizar(hogar,escuela,campo e industria)
-Institución gubernamental
-Yo como institución...
Explicamos el significado de las 3Rs ,la importancia del reciclaje para la campaña de la Unidad Educativa Paul Valery.
Proyecto de Computación-Medio Ambiente
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo fomentar la cultura del reciclaje en la comunidad educativa de la vereda aguas claras como medio para la preservación del ambiente y la reutilización de material no degradable en objetos decorativos?
JUSTIFICACIÓN
El planeta Tierra diariamente se ve afectado por las grandes cantidades de material y desechos de difícil descomposición que son arrojados a los basureros. Un ejemplo claro de estos desechos son los envases plásticos que cada vez son más utilizados por las fabricas por su practicidad para envasar líquidos, refrescos, y muchas otras sustancias y alimentos, además de resultarles económicas y seguras para su distribución; sin embargo en el momento que son desocupados por los consumidores, estos envases terminan siendo solo basura sin importar el color, tamaño y forma.
Esta es la razón por la cual se plantea el presente proyecto de aula, debido a la gran cantidad de desechos plásticos que se evidencia en la vereda como consecuencia del gran consumo de bebidas y refrescos de la población y que al final terminan arrumados en cualquier parte del camino, en los caudales o en los mismos cultivos, amenazando el medio ambiente, dañando los paisajes por el desorden visual que representan, y convirtiéndose en reposaderos de agua donde pueden reproducirse insectos transmisores de enfermedades.
Las situaciones anteriormente mencionadas son las mas relevantes para mostrar la gran necesidad de emprender el camino hacia la cultura del reciclaje donde se involucre a toda la comunidad educativa, y se postule la aplicabilidad de reutilizar los materiales no degradables, como medio de contribución a la naturaleza por las bondades que nos
ofrece, y como alternativa ambiental y ecológica de organizar los desechos en la vereda y comunidades vecinas.
Las actividades que se postulan para trabajar incluyen todo tipo de manualidades donde se reutilicen los plásticos de botella. De la misma manera se trabajara transversalmente las diferentes áreas del conocimiento, aprovechando que el trabajo artesanal suele ser muy atractivo para la mayoría de los seres humanos en especial los niños.
Así mismo el uso de las TIC abordan una parte especial dentro del proyecto, puesto que al final del trabajo realizado se plantea la elaboración de un blog educativo donde pueda mostrarse para a paso el trabajo realizado y los resultados finales obtenidos.
De igual manera se ha de mencionar que el nivel de importancia del presente proyecto se desprende de la misma necesidad donde nace, y que los resultados serán fructíferos en la medida que se maneje la intención real, que es crear cultura de reciclaje para mejorar las condiciones ambientales en la comunidad y ser ejemplo en comunidades vecinas. No es un secreto que los niños serán el futuro de todos y de todo, y es por ello que el trabajo de sensibilización abarca en la mayor parte a la población infantil, para que sean pioneros de ideas y altern
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
proyecto sobre el reciclaje del papel grupo Nadin y armando
1. ELABORACION DEL PAPEL, COMO ESTRATEGIA
PRINCIPAL PARA REDUCIR LA
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
ARMANDO JOSÉ CASTILLO ROCHA
NADIN DE JESUS LORDUY MONRROY
ESCUELA MIXTA SANCLEMENTE
BARRANQUILLA
2015
2. ELABORACION DEL PAPEL, COMO ESTRATEGIA PRINCIPAL
PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO
ARMANDO JOSÉ CASTILLO ROCHA
NADIN DE JESUS LORDUY MONRROY
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRESENTADO COMO
REQUISITO PARA OPTAR AL GRADO DE BACHILLER
ACADEMICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES
TUTOR:
ARLEYDIS MARÍA HURTADO MÁRQUEZ
LICENCIADA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
ESCUELA MIXTA SANCLEMENTE
BARRANQUILLA
2015
8. • INTRODUCIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. JUSTIFICACIÓN
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 ANTECEDENTES
4.2 MARCO CONCEPTUAL
5. MARCO METODOLÓGICO
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
6. PLAN DE ACCIÓN
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10. ANEXOS
9. El reciclaje
Transforma materiales usados, que de otro modo serian simplemente
desechos, en recursos muy valiosos. La recopilación de botellas usadas,
latas periódicas, etc., son reutilizables y de allí a que, llevarlos a una
instalación o puesto de recogida, sea el primer paso para una serie de pasos
generados de una gran cantidad de recursos financieros, ambientales y
como no de beneficios sociales. Algunos de estos beneficios se acumulan
tanto a nivel local como a nivel mundial.
10.
11. Beneficios del reciclaje
. El reciclaje protege y amplia empleos de fabricación y
el aumento de la competitividad en E.E.U.U
. Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de
incineración.
. Evita la contaminación causada por la fabricación de
productos de materiales vírgenes.
. Ahorra energía
. Reduce las emisiones de gases de efecto invernaderos
que contribuye al cambio climático y global
. Ahorra en recursos naturales como son el uso de la
madera, el agua y los minerales
. Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras.
12.
13. Pasos hacia el reciclaje de
productos:
El reciclaje incluye la recopilación de materiales
reciclables que, de otra forma, serían considerados.
Como simples desechos. Clasificar y procesar las
materias reciclables para reconvertirlas en
materias primas como sucede en el caso de las
fibras. Fabricar nuevos productos a partir de los ya
reciclados y la compra de los mismos.
La recopilación y proceso de materiales
secundarios, así como la fabricación de productos
reciclados y la compra de dichos productos, crea
un circulo o ciclo que a su vez, garantiza el éxito
total y el valor que tiene en si el reciclaje.
14.
15. 1.La recogida y el
proceso
Recoger desechos reciclables varía de una comunidad a otra, pero podemos
encontrar cuatro procesos principales: en la acera, en centros específicos de
recogida, centros donde se recompensa de alguna manera por reciclar y
otros programas de depósito y/o recogida de productos desechables.
Independientemente del método utilizado en el proceso de reciclaje, la
próxima etapa del recorrido en la misma. Todo el material reciclable es
llevado al depósito de reciclaje es llevado al depósito de reciclaje de turno,
para su posterior clasificación y transformación en materiales y nuevos
bienes de consumo. Los productos finales ya reciclados, son comprados y
vendidos como cualquier otro producto nuevo, y los precios de dichos
productos fluctúan y/o cambian según el mercado.
16. La fabricación
Una vez limpios y separados, los productos reciclados son sometidos a un
segundo paso de reciclaje. Hoy en día, es muy frecuente encontrar cada vez
más, productos comunes del hogar reciclados son periódicos, toallas de
papel, latas de aluminio, envases de plástico y vidrio, el acero y/o botellas de
detergente entre otras aplicaciones invocadoras para mobiliarios urbano; ej.
En el asfalto para carreteras, en los bancos del parque o puentes peatonales,
etc.
17. 1. La compra del producto reciclados
La compra de productos reciclados completa el ciclo del reciclaje. Al adquirir
producto reciclado, gobiernos empresas, así como los consumidores
individuales son claves. Cada uno de ellos juega e interpreta un papel
primordial muy importante para el éxito continuado del proceso de reciclaje.
Como hoy en día el consumidor exige productos que sean respetuosos con
el medio ambiente, los fabricantes de productos se esfuerzan por seguir
ofreciendo productos se esfuerzan por seguir ofreciendo productos de gran
calidad pero, reciclado, para satisfacer la gran demanda en el mercado.
Obtenga más información sobre el reciclaje, su terminología y algunos
consejos para poder acceder e identificar productos reciclados con total
seguridad.
18.
19. El reciclaje de papel es una de las formas
de reciclar más beneficiosas para el medio
ambiente, en gran parte por el coste
medioambiental que tiene obtenerlo, se
consigue bien por papel molido, que es el
que se obtiene de trozos de recortes de
papel provenientes de manufacturas de
papel, de papel pre consumo o bien de
papel post consumo, que se obtiene
principalmente de revistas, periódicos y
todo tipo de documentos que solemos tirar.
Cuando la plata de reciclado selecciona el
papel, y lo encuentra adecuado para
reciclar, se le llama desecho de papel.
20. Proceso de reciclaje del papel
El proceso de reciclaje del papel, pasa por barias fases.
En primer lugar, la plastificación del papel, que consiste en añadir disolventes
químicos para que la fibra del papel se separen.
El segundo paso del reciclaje consiste en una criba de todo aquel material
que no es papel.
21. A continuación se centrifuga para que todo esto se separe
por su densidad, para su posterior paso que es la flotación,
donde se elimina la tinta con burbuja de aire.
Todo está pasta de papel, se lava a continuación para
eliminar las pequeñas partículas que pudieran quedar, para
finalmente blanquear el papel con peróxido de hidrogeno o
hidrosulfilo de sodio.
Es importante destacar que el papel reciclado tiene una
peor calidad, ya que las fibras de las que se compone, se
rompan en este proceso, en la actualidad, la práctica
totalidad de los papeles se pueden reciclar, a menos que
tengan tratamiento como los acabados brillos,
plastificaciones o encerados, otros papeles como el de
envolver regalos tampoco es apto, por su baja calidad, lo
que no permitiría obtener nuevo papel.
Recuerdas que para reciclar papel, deberás depositario en
el contendor de color azul, otra forma de reciclar el papel,
es utilizando para crear vestidos reciclados
22.
23. Objetivos generales
Contribuir a la preservación del Medio Ambiente,
afianzando la cultura del reciclaje, el cuidado de las
cuencas hidrográficas y el aprovechamiento de los
recursos naturales a través de la utilización de técnicas
para la transformación del papel, realizando actividades
de comercialización de material reciclable e
implementando campañas de adecuado manejo de las
basuras, proceso realizado con base en el uso de medios
informáticos y de las telecomunicaciones para la
realización de consultas, intercambio de aportes,
elaboración de trabajos y socialización de la experiencia.
24. Objetivos específicos
Indagar acerca de las fuentes de contaminación en el
entorno en el cual vivimos a través de la observación directa,
recorridos y diálogos con las personas de la comunidad.
Consultar a través de Internet o con la utilización de software
multimedia, términos relacionados con la contaminación
ambiental, con los procesos de cuidado y protección del
medio ambiente y el reciclaje. Discutir acerca de ellos en el
aula.
Sistematizar con el uso de herramientas de productividad
(procesador de textos, hoja electrónica, graficados, entre
otras) la información obtenida durante el desarrollo del
proyecto en sus diferentes fases.
25. Consultar acerca de los procesos y experiencias de reciclaje
en diferentes partes del mundo a través de la web, en revistas
u otros medios.
Implementar campañas de reciclaje en el hogar y en la
institución educativa, concientizando a todas las personas que
nos rodean acerca de la importancia de la adecuada
separación de desechos orgánicos y posible reutilización de
desechos no orgánicos.
Investigar diferentes técnicas para la transformación de
material reciclable como el papel, el cartón y otros.
Realizar una experiencia de comercialización de productos
reciclables y/o productos elaborados a partir de material
reciclado
26. Justificación
Día a día, los bosques de todo el mundo están siendo
utilizados para satisfacer necesidades humanas básicas.
Una de ellas es la producción de papel para distintos
usos.
A nivel mundial esta industria consume alrededor de
cuatro mil millones de árboles cada año, principalmente
eucaliptos y pinos.
Cada año, en México se consumen 5 millones de
toneladas de papel,
27. La importancia de esta investigación radica en este aspecto,
México es uno de los grandes consumidores de papel
reciclado, el problema es que lo obtiene de otros países; ya
que no se tiene la cultura de la recolección del papel. En
nuestro país no nos enfocamos en recolectar el papel que ya
ha sido usado para aprovecharlo en su totalidad, lo que se
hace es obtener el papel del extranjero para luego reciclarlo.
Es por ello que debemos enfocarnos hacia la recolección de
la gran cantidad de papel, ya que de esta manera
podremos reducir la tala de árboles, así como ahorrar
energía y reducir gastos en este aspecto, lo que nos lleva al
desarrollo sustentable
28. Marco referencial
Para poder obtener buenos resultados en el
reciclaje de PET es necesario conocer antes
el marco de referencia en el cuál se
encuentra.
Reciclar:
29.
30. Es el proceso mediante el cual los productos de
desecho son nuevamente utilizados; la recolección es
solo el inicio del reciclaje.
Reciclar es el proceso que tiene por objeto la
recuperación, de forma directa o indirecta, de los
componentes que contienen los residuos urbanos.
Cosas que se pueden reciclar:
Prácticamente el 90% de la basura doméstica es
reciclable, pero para que este proceso de reciclaje sea
aún más completo es necesario separar la basura en
orgánico e inorgánico.
Basura Orgánica:
Todo lo biodegradables, esto quiere decir que se
descomponen naturalmente, o sea que tiene la
característica de degradarse o desintegrase de una
manera más rápida, y se transforman en otro
Tipo de materia orgánica.