Este documento describe un proyecto TIC en un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de actuación como la alfabetización digital, el uso de materiales, la formación del profesorado y la evaluación. El objetivo general es integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como correo electrónico, blogs y presentaciones, así como herramientas ofimáticas como procesadores de texto y hojas de cálculo. El syllabus detalla cinco unidades temáticas y la metodología incluye
El documento describe la población de América Latina, la cual se ha formado a través de la mezcla de tres grupos principales: los pueblos indígenas originarios de América, los europeos que llegaron después de 1492, y los africanos traídos como esclavos. La población actual refleja la diversidad resultante de la convivencia de estos grupos a lo largo de la historia.
La encuesta realizada sobre la revista Don Balón mostró que la mayoría de los encuestados (57) conocían la revista y un tercio la compraba regularmente. La calidad de los contenidos y las fotos fueron los aspectos más valorados por los lectores. Casi todos los encuestados (57) usarían internet para informarse sobre fútbol, siendo la página web de Marca la más visitada. La mayoría recomendaría Don Balón a un amigo que buscase una revista deportiva.
Este documento discute varias opciones para resolver un conflicto entre hijos sobre el negocio familiar de su padre, incluyendo vender el negocio, dividirlo por igual, terapia familiar o chantajearlos. Se concluye que la mejor opción es que el padre venda el negocio para evitar que los hijos lo lleven a la quiebra debido a su rivalidad.
Este documento discute la importancia de la ética y los valores en el comportamiento humano. Señala que a pesar de que el ser humano es consciente de su papel en el planeta, a menudo se niega a formar parte del equilibrio con la naturaleza, lo que ha dado lugar a problemas como la guerra, la delincuencia y la destrucción ambiental. Argumenta que la educación debe enseñar valores éticos para crear conciencia pública y cambiar los comportamientos hacia un futuro más sostenible e inclusivo para la humanidad y el planeta.
El documento describe a Ferdinand Cheval y Antonio Gaudí como padres fundadores del movimiento de arquitectura surrealista. Aunque nunca se conocieron, ambos contribuyeron a este estilo arquitectónico que busca representar una realidad subconsciente e irracional más allá de lo físico. Ferdinand Cheval construyó su palacio ideal piedra a piedra durante 30 años, mientras que los primeros proyectos de Antonio Gaudí incluyeron farolas, quioscos y una cooperativa obrera.
El documento proporciona información sobre el proceso de forja. La forja es un proceso de conformado por deformación plástica que puede realizarse en caliente o en frío y en el que la deformación del material se produce por la aplicación de fuerzas de compresión. Se describen dos tipos principales de forjado: forjado por impresión cerrada con matriz con exceso de material y forjado por impresión cerrada con molde sin exceso de material. El documento también cubre las ventajas de la forja y las herramientas y equipos utilizados.
Las obras públicas romanas más importantes incluyeron las termas y las basílicas. Las termas eran baños públicos que se calentaban mediante un sistema de hornos e incluían áreas para hombres, mujeres y diferentes temperaturas como caldarium, frigidarium y tepidarium. Las basílicas eran amplios edificios rectangulares donde se impartía justicia, se realizaban negocios y también servían como mercados.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica II de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura se enfoca en el uso de herramientas web como correo electrónico, blogs y presentaciones, así como herramientas ofimáticas como procesadores de texto y hojas de cálculo. El syllabus detalla cinco unidades temáticas y la metodología incluye
El documento describe la población de América Latina, la cual se ha formado a través de la mezcla de tres grupos principales: los pueblos indígenas originarios de América, los europeos que llegaron después de 1492, y los africanos traídos como esclavos. La población actual refleja la diversidad resultante de la convivencia de estos grupos a lo largo de la historia.
La encuesta realizada sobre la revista Don Balón mostró que la mayoría de los encuestados (57) conocían la revista y un tercio la compraba regularmente. La calidad de los contenidos y las fotos fueron los aspectos más valorados por los lectores. Casi todos los encuestados (57) usarían internet para informarse sobre fútbol, siendo la página web de Marca la más visitada. La mayoría recomendaría Don Balón a un amigo que buscase una revista deportiva.
Este documento discute varias opciones para resolver un conflicto entre hijos sobre el negocio familiar de su padre, incluyendo vender el negocio, dividirlo por igual, terapia familiar o chantajearlos. Se concluye que la mejor opción es que el padre venda el negocio para evitar que los hijos lo lleven a la quiebra debido a su rivalidad.
Este documento discute la importancia de la ética y los valores en el comportamiento humano. Señala que a pesar de que el ser humano es consciente de su papel en el planeta, a menudo se niega a formar parte del equilibrio con la naturaleza, lo que ha dado lugar a problemas como la guerra, la delincuencia y la destrucción ambiental. Argumenta que la educación debe enseñar valores éticos para crear conciencia pública y cambiar los comportamientos hacia un futuro más sostenible e inclusivo para la humanidad y el planeta.
El documento describe a Ferdinand Cheval y Antonio Gaudí como padres fundadores del movimiento de arquitectura surrealista. Aunque nunca se conocieron, ambos contribuyeron a este estilo arquitectónico que busca representar una realidad subconsciente e irracional más allá de lo físico. Ferdinand Cheval construyó su palacio ideal piedra a piedra durante 30 años, mientras que los primeros proyectos de Antonio Gaudí incluyeron farolas, quioscos y una cooperativa obrera.
El documento proporciona información sobre el proceso de forja. La forja es un proceso de conformado por deformación plástica que puede realizarse en caliente o en frío y en el que la deformación del material se produce por la aplicación de fuerzas de compresión. Se describen dos tipos principales de forjado: forjado por impresión cerrada con matriz con exceso de material y forjado por impresión cerrada con molde sin exceso de material. El documento también cubre las ventajas de la forja y las herramientas y equipos utilizados.
Las obras públicas romanas más importantes incluyeron las termas y las basílicas. Las termas eran baños públicos que se calentaban mediante un sistema de hornos e incluían áreas para hombres, mujeres y diferentes temperaturas como caldarium, frigidarium y tepidarium. Las basílicas eran amplios edificios rectangulares donde se impartía justicia, se realizaban negocios y también servían como mercados.
Sus temas de interés incluyen géneros musicales como rock, baladas y metal, deportes como natación, voleibol y tenis, y hobbies como escuchar música, tocar la lira y leer. También menciona que sus series favoritas de televisión son Friends y Los Simpson.
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje equipo 3 sesión 5florecitablanca
Este documento presenta varias técnicas para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el uso de medios audiovisuales como transparencias y música para motivar a los estudiantes a nivel emocional e intelectual. También sugiere actividades como representaciones teatrales donde los estudiantes investigan un tema y adaptan la información a un guión, y visitas a monumentos donde observan y hacen preguntas para interpretarlos personalmente.
Este documento proporciona instrucciones en 15 pasos para utilizar la herramienta de gestión de referencias bibliográficas RefWorks. Explica cómo crear una cuenta, importar y organizar referencias en carpetas, generar bibliografías y usar la extensión Write-N-Cite para insertar citas en documentos de Word. Adicionalmente, recomienda recursos como webinars y tutoriales para aprender a usar las funciones avanzadas de RefWorks.
El documento describe los servicios de estomatología (salud bucal) ofrecidos por la Secretaría de Salud de Tlaxcala, México. Incluye atención dental gratuita a pacientes en varios hospitales y módulos dentales en todo el estado, con recetas médicas válidas por 72 horas. Los servicios están disponibles para personas de cualquier edad los días de semana.
El documento presenta varios puntos clave para construir una administración de justicia oportuna y transparente en Ecuador. Estos incluyen tener una legislación sencilla y clara, eficiencia en los procesos, independencia de los funcionarios judiciales, y accesibilidad para todos los ciudadanos. Se enfatiza la necesidad de reformas legislativas, mejorar la distribución de casos, capacitar funcionarios, y obtener la confianza de la ciudadanía.
Este documento describe cómo convertir números entre los sistemas decimal, binario y octal. Explica que para convertir un número decimal a binario, se divide repetidamente por 2 y los restos forman el número binario de derecha a izquierda. También explica que para convertir un número decimal a octal, se divide repetidamente por 8 y los restos forman el número octal de derecha a izquierda.
Vive Brasil es un nuevo medio de información creado por una diseñadora y turistólogo para mostrar la rica cultura de Brasil más allá de solo lucrar. La mayoría de sitios existentes ofrecen información similar y le restan importancia a la cultura. Vive Brasil propone crear un sitio que ofrezca una variedad de actividades culturales para caracterizar verdaderamente a Brasil, lo que ofrece y cómo enriquecer la visita para ver más allá de lo usual.
La industria artesanal en Ibiza comenzó en la década de 1960 con la llegada de hippies que intercambiaban trabajos artesanos. A partir de 1973, aumentó el número de artesanos y se realizaron exposiciones y eventos. En la actualidad, la artesanía ecológica utiliza materiales renovables y procesos naturales para crear piezas únicas y sostenibles que generan empleo.
Este documento discute la necesidad de utilizar herramientas tecnológicas en las aulas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades. Señala que el acceso a la tecnología y la capacidad de usarla de manera educativa son importantes. También describe algunas características de los estudiantes de la generación NET, como su autonomía, búsqueda proactiva de información y preferencia por aprender de manera aplicada y entretenida. Finalmente, resalta que el uso de tecnología en la educación puede
La Fábula del Diseñador Centrado en el UsuarioAngelo Tadres
Lectura para el curso Tecnologías Aplicadas que dicté para la Carrera de Comunicación Digital, Especialidad Interactividad en Medios Digitales de la Universidad UNIACC
Autor David Travis
Otoño 2012
El plan de mejoramiento para el grado 10 de M.T. Sistemas en la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera durante el período 2 del año 2013 incluye presentar una evaluación ICFES corregida a mano, actualizar un blog, y ser evaluado en componentes electrónicos, la ley de Ohm y lectura de resistencias, con la condición de haber entregado primero la evaluación corregida y con fechas tope del 8 de julio para la entrega y sustentación de la evaluación y la actualización del blog.
El documento describe dos talleres de electrónica para estudiantes de grado 10 sobre la recuperación de componentes electrónicos y la ley de Ohm. En el primer taller, los estudiantes deben identificar diferentes componentes enumerados en gráficas y hacer listas de ellos. En el segundo taller, los estudiantes deben resolver problemas aplicando la ley de Ohm para calcular voltaje, corriente o resistencia.
El documento propone un plan de capacitación en TIC para docentes de instituciones educativas con el objetivo de aplicar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Justifica la importancia de integrar la cultura de la información en la educación a todos los niveles y usar el conocimiento TIC para lograr una formación permanente a lo largo de la vida. Reconoce la dificultad de enseñar TIC de manera constructiva desde el punto de vista metodológico.
La criminalística es el conjunto de técnicas y procedimientos de investigación cuyo objetivo es el descubrimiento, explicación y prueba de los delitos. Se caracteriza por exigir un orden sucesivo de etapas para lograr el objetivo de la investigación practicada. Es fundamental proteger la escena del crimen de alteraciones mediante el uso de cintas amarillas u otros medios para preservar la evidencia.
El documento presenta información sobre el aluminio, incluyendo sus propiedades como la ligereza y fortaleza, sus usos comunes en construcción y recipientes de alimentos, cómo se obtiene a través de procesos como el de Bayer, sus ventajas como la fácil instalación y limpieza, e inconvenientes como que en invierno puede sudar. Concluye que el aluminio es un material estratégico ampliamente usado en la industria y la economía.
Nelly reyes. elaboracion de la maqueta 3dnellybr60
Este documento presenta un proyecto de maqueta arquitectónica realizado por Reyes Nelly para su clase de Teoría de la Forma y Composición 3D en la Escuela de Arquitectura de la Extensión Barinas del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". El proyecto describe el proceso de elaboración de la maqueta y muestra el producto final.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Sus temas de interés incluyen géneros musicales como rock, baladas y metal, deportes como natación, voleibol y tenis, y hobbies como escuchar música, tocar la lira y leer. También menciona que sus series favoritas de televisión son Friends y Los Simpson.
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje equipo 3 sesión 5florecitablanca
Este documento presenta varias técnicas para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el uso de medios audiovisuales como transparencias y música para motivar a los estudiantes a nivel emocional e intelectual. También sugiere actividades como representaciones teatrales donde los estudiantes investigan un tema y adaptan la información a un guión, y visitas a monumentos donde observan y hacen preguntas para interpretarlos personalmente.
Este documento proporciona instrucciones en 15 pasos para utilizar la herramienta de gestión de referencias bibliográficas RefWorks. Explica cómo crear una cuenta, importar y organizar referencias en carpetas, generar bibliografías y usar la extensión Write-N-Cite para insertar citas en documentos de Word. Adicionalmente, recomienda recursos como webinars y tutoriales para aprender a usar las funciones avanzadas de RefWorks.
El documento describe los servicios de estomatología (salud bucal) ofrecidos por la Secretaría de Salud de Tlaxcala, México. Incluye atención dental gratuita a pacientes en varios hospitales y módulos dentales en todo el estado, con recetas médicas válidas por 72 horas. Los servicios están disponibles para personas de cualquier edad los días de semana.
El documento presenta varios puntos clave para construir una administración de justicia oportuna y transparente en Ecuador. Estos incluyen tener una legislación sencilla y clara, eficiencia en los procesos, independencia de los funcionarios judiciales, y accesibilidad para todos los ciudadanos. Se enfatiza la necesidad de reformas legislativas, mejorar la distribución de casos, capacitar funcionarios, y obtener la confianza de la ciudadanía.
Este documento describe cómo convertir números entre los sistemas decimal, binario y octal. Explica que para convertir un número decimal a binario, se divide repetidamente por 2 y los restos forman el número binario de derecha a izquierda. También explica que para convertir un número decimal a octal, se divide repetidamente por 8 y los restos forman el número octal de derecha a izquierda.
Vive Brasil es un nuevo medio de información creado por una diseñadora y turistólogo para mostrar la rica cultura de Brasil más allá de solo lucrar. La mayoría de sitios existentes ofrecen información similar y le restan importancia a la cultura. Vive Brasil propone crear un sitio que ofrezca una variedad de actividades culturales para caracterizar verdaderamente a Brasil, lo que ofrece y cómo enriquecer la visita para ver más allá de lo usual.
La industria artesanal en Ibiza comenzó en la década de 1960 con la llegada de hippies que intercambiaban trabajos artesanos. A partir de 1973, aumentó el número de artesanos y se realizaron exposiciones y eventos. En la actualidad, la artesanía ecológica utiliza materiales renovables y procesos naturales para crear piezas únicas y sostenibles que generan empleo.
Este documento discute la necesidad de utilizar herramientas tecnológicas en las aulas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades. Señala que el acceso a la tecnología y la capacidad de usarla de manera educativa son importantes. También describe algunas características de los estudiantes de la generación NET, como su autonomía, búsqueda proactiva de información y preferencia por aprender de manera aplicada y entretenida. Finalmente, resalta que el uso de tecnología en la educación puede
La Fábula del Diseñador Centrado en el UsuarioAngelo Tadres
Lectura para el curso Tecnologías Aplicadas que dicté para la Carrera de Comunicación Digital, Especialidad Interactividad en Medios Digitales de la Universidad UNIACC
Autor David Travis
Otoño 2012
El plan de mejoramiento para el grado 10 de M.T. Sistemas en la Institución Educativa Alberto Lebrún Múnera durante el período 2 del año 2013 incluye presentar una evaluación ICFES corregida a mano, actualizar un blog, y ser evaluado en componentes electrónicos, la ley de Ohm y lectura de resistencias, con la condición de haber entregado primero la evaluación corregida y con fechas tope del 8 de julio para la entrega y sustentación de la evaluación y la actualización del blog.
El documento describe dos talleres de electrónica para estudiantes de grado 10 sobre la recuperación de componentes electrónicos y la ley de Ohm. En el primer taller, los estudiantes deben identificar diferentes componentes enumerados en gráficas y hacer listas de ellos. En el segundo taller, los estudiantes deben resolver problemas aplicando la ley de Ohm para calcular voltaje, corriente o resistencia.
El documento propone un plan de capacitación en TIC para docentes de instituciones educativas con el objetivo de aplicar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Justifica la importancia de integrar la cultura de la información en la educación a todos los niveles y usar el conocimiento TIC para lograr una formación permanente a lo largo de la vida. Reconoce la dificultad de enseñar TIC de manera constructiva desde el punto de vista metodológico.
La criminalística es el conjunto de técnicas y procedimientos de investigación cuyo objetivo es el descubrimiento, explicación y prueba de los delitos. Se caracteriza por exigir un orden sucesivo de etapas para lograr el objetivo de la investigación practicada. Es fundamental proteger la escena del crimen de alteraciones mediante el uso de cintas amarillas u otros medios para preservar la evidencia.
El documento presenta información sobre el aluminio, incluyendo sus propiedades como la ligereza y fortaleza, sus usos comunes en construcción y recipientes de alimentos, cómo se obtiene a través de procesos como el de Bayer, sus ventajas como la fácil instalación y limpieza, e inconvenientes como que en invierno puede sudar. Concluye que el aluminio es un material estratégico ampliamente usado en la industria y la economía.
Nelly reyes. elaboracion de la maqueta 3dnellybr60
Este documento presenta un proyecto de maqueta arquitectónica realizado por Reyes Nelly para su clase de Teoría de la Forma y Composición 3D en la Escuela de Arquitectura de la Extensión Barinas del Instituto Universitario Politécnico "Santiago Mariño". El proyecto describe el proceso de elaboración de la maqueta y muestra el producto final.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Índice
Contexto.
Objetivos.
Líneas de Actuación.
Organización.
La Web del Centro.
Formación del Profesorado.
Evaluación del Proyecto.
Perspectivas del futuro.
2
4. Situación Actual de las TICs I
Aprendizaje sobre/con la
tecnología.
Programas basados en la
filosofía del refuerzo.
El éxito de una aplicación
también depende del contexto
de uso.
4
5. Situación Actual de las TICs II
La tecnología no garantiza
motivación.
Uso del ordenador como un libro.
Programas para reforzar
conocimientos o bien para
mejorar la productividad.
Conflicto de competencias entre
el ser humano y la máquina.
5
6. Principios I
Fomentar creación frente a reproducción.
Favorecer el aprendizaje interactivo,
constructivo, autorregulado y tecnológico.
Valorar el medio tecnológico por su valor
como instrumento cognitivo.
Enfatizar la construcción del conocimiento.
Estimular el desarrollo de habilidades del
pensamiento.
6
7. Principios II
Sensibilizarse con la educación en valores
relacionada con el uso de las tecnologías.
Enfatizar la vertiente cooperativa del
aprendizaje: alumnos, profes, padres,
etc.
Desarrollar habilidades instrumentales.
Alternar modelos de enseñanza y
aprendizaje variados.
Utilizar un recurso tecnológico sólo si
merece la pena.
7
9. Objetivos del alumnado I
Construir aprendizaje
del currículo usando los
medios tecnológicos.
Mejorar habilidades del
pensamiento
adquiriendo estrategias
inteligentes.
Desarrollar el sentido
crítico.
Adquirir una adecuada
formación en valores.
9
10. Objetivos del alumnado II
Aumentar el interés por
aprender.
Favorecer el aprendizaje
cooperativo y social
Estimular creatividad e
imaginación.
10
11. Objetivos del alumnado III
Enfatizar la vertiente
comunicativa de los
medios tecnológicos.
Potenciar la integración
de alumnado con
necesidades educativas
especiales.
Familiarizarse y
concienciarse del nuevo
modelo de formación:
autónomo y a distancia.
11
12. Objetivos del profesorado I
Diseñar Unidades Didácticas que
incorporen el uso de nuevas
tecnologías.
Adaptar o diseñar multimedias que
favorezcan el aprendizaje constructivo.
Experimentar modelos de enseñanza
alternativos a la instrucción directa.
Diseñar programas de apoyo al
alumnado con necesidades educativas
12
13. Objetivos del profesorado II
Desarrollar modelos de evaluación
sobre la utilización de los medios
tecnológicos.
Participar en iniciativas de formación
presencial y a distancia sobre el uso
de las NNTT.
Reconocer el nuevo rol del profesor:
diseñador y facilitador de entornos.
13
14. Líneas de Actuación
VM AD
UM Valoración Alfabetiz.
Materiales Digital DV
Uso de
Materiales Proyecto
Atención
TIC Diversidad
DM
BE
Diseño
Materiales
GA Biblioteca
FP Escolar
Gestión
Formación Admin. y Tutor
Profesorado 14
15. Alfabetización Digital: 1º Ciclo
Teclado. Navegación por Mi
Entorno Windows: Primera Encarta.
Programas y Dibujar con el
Ventanas. Paint.
Word: edición La cámara digital.
básica de un La grabadora de
documento: título, sonidos.
imagen y texto. Envío y Recepción
Navegación por de Emails.
Internet: websites
conocidas.
15
16. Alfabetización Digital: 2º Ciclo
Teclado Herramientas
Entorno Windows: escolares de Encarta.
Archivos y Discos. Dibujar con el Paint.
Word: edición de un La cámara digital.
documento: formato La grabadora de
de imagen y texto. sonidos.
Navegación por Emails con adjuntos.
Internet:herramientas Escaneado de
escolares y imágenes propias.
buscadores.
16
17. Otras Líneas de Actuación
Biblioteca Escolar
Gestión Administrativa y Tutorial
Valoración de Materiales
Diseño de Materiales
17
18. Biblioteca Escolar
Biblioteca -> Mediateca.
Gestión catálogo: Abies 2.
Consulta web del catálogo: Bonsai.
Formación de usuarios.
Proyecto interdisciplinar por hitos.
18
19. Gestión Administrativa y Tutorial
Plantillas documentación oficial.
Gestión escolar.
Gestión económica.
Noticias web para familias.
Gestión tutorial: listas y
evaluaciones.
19
20. Valoración de Materiales
Equipo de profesores.
Criterios de valoración (1) Profesor Marc Peré
Aspectos técnicos: interacción, fiabilidad,
navegación, etc.
Aspectos estéticos: entorno, calidad …
Aspectos de utilidad didáctica: estrategias,
evaluación, continuidad …
Aspectos pedagógicos: refuerzos, motivación,
buscadores, etc.
Elaboración de una guía de explotación didáctica.
Presentación del material.
Revisión del Plan Anual de Uso de Materiales.
20
21. Diseño de Materiales
Necesidad del diseño: escasez de
iniciativas editoriales.
Entornos de publicación: Aula - Red local
– Web del centro – Aula virtual - Otros.
Herramientas: Word – FrontPage -
PowerPoint – Autor NEA - Hot Potatoes –
JClic – Flash.
21
23. Organización: Horarios y espacios
UM Uso de Materiales I: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor. (12 horas).
UM Uso de Materiales II: 1 sesión quincenal. Cada grupo
asiste con profesor especialista (Inglés-Música-Llíngua-
Plástica) (20 horas).
AD Alfabetización Digital: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con un profesor responsable de Ciclo (12 horas).
BE Biblioteca Escolar: 1 sesión semanal. Cada grupo
asiste con su tutor.
AD Atención a la Diversidad (apoyos): resto horario
lectivo disponible.
FP Formación profesorado. Horario de dedicación
exclusiva (2 horas semanales: individual y grupo).
23
24. Organización: Organigrama
GA: Tutores y Secretaría
BE: Responsables VM: Coordinador Ciclo y un
de la Biblioteca profesor por especialidad
DV: Profesores de Apoyo
, Logopedia y PT
DM: Grupos de
UM: Tutores, Especialistas
profesores
y Apoyos a Grupos
FP: Todos los profesores AD: Un profesor por Ciclo
24
25. El Coordinador TIC
Sus funciones más destacadas:
Apoyar al profesorado en la
integración de las TICs en la
docencia diaria.
Organizar y gestionar los recursos
asegurando su correcto
funcionamiento.
Colaborar en la implantación de los
servicios de la Intranet.
Dinamizar los proyectos del centro
relacionados con NNTT.
Gestionar el presupuesto específico.
Coordinar la comunicación del
centro con las instituciones en
temas TIC.
25
27. La web del centro I: Situaciones
Recurso importante en el proyecto
TIC del centro.
Pretende los mismos objetivos que
el plan TIC.
Debe superar el enfoque inicial de
“escaparate”.
Portal de recursos de continua
referencia del alumnado: de lo
conocido a lo desconocido.
27
28. La web del centro II: Principios
Usabilidad: entorno intuitivo, amigable y
adaptado al alumnado.
Actividad: participación del alumnado.
Enfoque educativo: fomentar un uso más
racional de los medios tecnológicos.
Información: comunicar los detalles del
proyecto educativo al resto de la comunidad.
Portal de recursos: integrar múltiples recursos
para convertirlo en sitio de referencia
permanente.
Animación: facilitador de experiencias didácticas
de innovación.
28
29. Formación del profesorado:
Modalidades
Factor clave de la integración TIC.
Seminario de formación en centro.
Bajo la dirección del coordinador y con
el apoyo del Centro de Profesores.
Sesión quincenal de 2 horas.
Alterna formación impartida por el
coordinador con trabajo individual, de
pequeño y de gran grupo.
Formación presencial: cursos del
Centro de Profesores.
Formación a distancia: Consejería y
CNICE.
29
30. Evaluación del proyecto
Evaluación del alumno
Evaluación del profesor
Evaluación del proceso
30
31. Evaluación del alumno I
Si se facilita la creatividad y la
imaginación.
Si se favorece la comunicación del
alumnado con su entorno.
Si se posibilita la integración social
de alumnos con nee.
Si se potencia el uso de nuevos
entornos de aprendizaje.
31
32. Evaluación del alumno II
Si la integración TIC supone construcción
del conocimiento.
Si mejoran las habilidades de
pensamiento crítico.
Si se adquieren valores relacionados con
el uso de las TIC.
Si se estimula el interés por aprender en
alumnos con nee.
Si se fomenta el trabajo cooperativo.
32
33. Evaluación del profesor I
Si se han incorporado TICs como
instrumentos cognitivos en el desarrollo
de Unidades Didácticas.
Si el aprovechamiento de las TICs es el
más adecuado.
Si se ha participado activamente en la
valoración, adaptación y diseño de
recursos.
Si se han experimentado modelos de
enseñanza alternativos a la inst.directa.
33
34. Evaluación del profesor II
Si se ha puesto en práctica algún
modelo de evaluación.
Si la formación recibida es de
utilidad en la docencia diaria.
Si existe sensibilidad hacia el
cambio de rol del profesor que
supone la integración de las TICs.
34
35. Evaluación del proceso
Si los recursos son adecuados y se
utilizan de forma eficaz.
Si la organización de recursos es
idónea.
Si existe compromiso de todos los
participantes: alumnado, profesorado,
familias, etc.
Si se observa especial incidencia en la
práctica docente y familiar.
Si el trabajo del coordinador de TICs es
adecuado.
35