SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
   Un residuo es cualquier material o producto que
    se desecha después de haberlo usado, o después
    de haber usado una parte de él. Comúnmente se
    le denomina como “basura”.
   Estos pueden encontrarse en estado sólido, líquido
    o gaseoso.
    La escuela secundaria técnica 118 genera muchos residuos
    (papeles arrugados, envolturas de golosinas, residuos de los
    lápices, lunch y otros objetos varios constituyen la
    “decoración” habitual) a la hora del receso, pues los
    alumnos no tienen la cultura de depositarlos en los lugares
    destinados para ello, lo que ha generado la proliferación de
    fauna nociva (roedores, insectos, etc); creando
    enfermedades infecto-contagiosas para los alumnos y
    personal del plantel.
   A esto se suma la problemática de recolección de basura en
    la colonia, pues el carro recolector solo pasa una vez a la
    semana. Lo que ha generado la recolección informal.
   Concientizando a las persona de que
    tirar la basura en cualquier lugar es
    dañino no solo para nosotros sino para
    las futuras generaciones.
 Poner en marcha una campaña sobre el
  cuidado del ambiente, mostrando los
  daños que le hacen al mismo tirando
  basura
 A través de un video que será
  presentado a la escuela entera, para
  concientizar a los alumnos sobre el
  cuidado del ambiente
 Lacontaminación y los residuos
 tóxicos son la otra cara de la moneda
 del desarrollo industrial concebido
 como panácea y sinónimo de
 progreso.
   Contaminantes clásicos:
    › Dióxido de carbono (CO2): El principal gas responsable
      del calentamiento global.
    › Óxidos de nitrógeno (NOx): Contribuyen a la formación
      de ozono a nivel del suelo y de la niebla urbana.
    › Cloruro de hidrógeno (HCl): Muy soluble en agua, forma
      un ácido muy fuerte llamado ácido clorhídrico,
      responsable de la formación de brumas ácidas
      en condiciones ambientales de humedad y
      durante sólidas: Se distingue entre partículas
      gruesas (más de 2 micrómetros de diámetro) y
      partículas finas (menos de 2 micómetros).
   1-. ¿En tu casa Reciclan?
   2-. ¿Tu Comunidad es limpia?
   3-.¿Ayudas a la limpieza en la calle de tu comunidad?
   4-.¿Tines Familiares en campañas de limpieza en la Republica?
   5-.¿Contribuyes en el reciclaje de tu casa?
   6-.¿En tu escuela Reciclan?
   7-.¿Tiras Basura en vías Publicas?
   8-.¿Conoses el concepto de las 3 Rs?
   9-.¿Perteneces a una campaña de limpieza?
   10-.¿En tu comunidad ávido problemas de basura?
   11-.¿Tu Escuela cuenta con botes Orgánicos e Inorgánicos?
   12-.¿Hay Sanción al tirar Basura en tu comunidad?
   13-.¿Hay talleres de Reciclaje por donde vives?
   14-.¿Tu casa cuenta con botes Orgánicos e Inorgánicos?
1%


                        5%
                                              6%
                  Si                Si
                                                              Si
                  No                No
                                                              No
                                                         9%
                             10%
            14%




                                                   0%

       1%



                               7%
                  Si                     Si                        Si
                  No   8%                No                        No


14%                                                15%
1%                      2%
                                                         5%

                Avecez                         Si                        Si
                No                             No                        No
                                                              10%
14%                                13%




                                    1%
           2%


                         Si                              7%
                                                                              Si
                                                    Si
                         No
                                                                    8%        No
                                                    No

  13%
                                         14%
1%


      4%



           Si              Si
           No              No



11%


                     14%

Más contenido relacionado

Destacado

How use weka tool
How use weka toolHow use weka tool
How use weka toolhansa khan
 
Analisis de las pag 60 y 61
Analisis de las pag 60 y 61Analisis de las pag 60 y 61
Analisis de las pag 60 y 61Zully_5
 
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...Ellie Muhr
 

Destacado (8)

Boletin5
Boletin5Boletin5
Boletin5
 
How use weka tool
How use weka toolHow use weka tool
How use weka tool
 
Analisis de las pag 60 y 61
Analisis de las pag 60 y 61Analisis de las pag 60 y 61
Analisis de las pag 60 y 61
 
Gestión ambiental
Gestión ambiental Gestión ambiental
Gestión ambiental
 
Linea del tiempo de ige
Linea del tiempo de igeLinea del tiempo de ige
Linea del tiempo de ige
 
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...
TERATOLOGICAL DIATOM DEFORMITIES IN THE PERIPHYTON OF COLORADO ALPINE STREAMS...
 
Toys
ToysToys
Toys
 
Carlos andres
Carlos andresCarlos andres
Carlos andres
 

Similar a Proyecto tierra 5

Resultado de la encuesta
Resultado de la encuestaResultado de la encuesta
Resultado de la encuestaMAYTREJOS
 
Resultado de la encuesta
Resultado de la encuestaResultado de la encuesta
Resultado de la encuestaMAYTREJOS
 
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolar
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre EscolarEvaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolar
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolarmcgregordietasynutricion
 
Coeducación y tic
Coeducación y ticCoeducación y tic
Coeducación y ticPepa Bermudo
 
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket GuarderíaEdenred España
 
Simposio lidia y jose
Simposio  lidia y joseSimposio  lidia y jose
Simposio lidia y josebioquicadat
 

Similar a Proyecto tierra 5 (8)

Estadistica Desayuno
Estadistica DesayunoEstadistica Desayuno
Estadistica Desayuno
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Resultado de la encuesta
Resultado de la encuestaResultado de la encuesta
Resultado de la encuesta
 
Resultado de la encuesta
Resultado de la encuestaResultado de la encuesta
Resultado de la encuesta
 
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolar
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre EscolarEvaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolar
Evaluación Nutricional de Niños en Edad Pre Escolar
 
Coeducación y tic
Coeducación y ticCoeducación y tic
Coeducación y tic
 
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería
5º Estudio de hábitos de uso de guarderias Ticket Guardería
 
Simposio lidia y jose
Simposio  lidia y joseSimposio  lidia y jose
Simposio lidia y jose
 

Proyecto tierra 5

  • 1.
  • 2. Un residuo es cualquier material o producto que se desecha después de haberlo usado, o después de haber usado una parte de él. Comúnmente se le denomina como “basura”.  Estos pueden encontrarse en estado sólido, líquido o gaseoso.
  • 3. La escuela secundaria técnica 118 genera muchos residuos (papeles arrugados, envolturas de golosinas, residuos de los lápices, lunch y otros objetos varios constituyen la “decoración” habitual) a la hora del receso, pues los alumnos no tienen la cultura de depositarlos en los lugares destinados para ello, lo que ha generado la proliferación de fauna nociva (roedores, insectos, etc); creando enfermedades infecto-contagiosas para los alumnos y personal del plantel.  A esto se suma la problemática de recolección de basura en la colonia, pues el carro recolector solo pasa una vez a la semana. Lo que ha generado la recolección informal.
  • 4. Concientizando a las persona de que tirar la basura en cualquier lugar es dañino no solo para nosotros sino para las futuras generaciones.
  • 5.  Poner en marcha una campaña sobre el cuidado del ambiente, mostrando los daños que le hacen al mismo tirando basura  A través de un video que será presentado a la escuela entera, para concientizar a los alumnos sobre el cuidado del ambiente
  • 6.  Lacontaminación y los residuos tóxicos son la otra cara de la moneda del desarrollo industrial concebido como panácea y sinónimo de progreso.
  • 7. Contaminantes clásicos: › Dióxido de carbono (CO2): El principal gas responsable del calentamiento global. › Óxidos de nitrógeno (NOx): Contribuyen a la formación de ozono a nivel del suelo y de la niebla urbana. › Cloruro de hidrógeno (HCl): Muy soluble en agua, forma un ácido muy fuerte llamado ácido clorhídrico, responsable de la formación de brumas ácidas en condiciones ambientales de humedad y durante sólidas: Se distingue entre partículas gruesas (más de 2 micrómetros de diámetro) y partículas finas (menos de 2 micómetros).
  • 8. 1-. ¿En tu casa Reciclan?  2-. ¿Tu Comunidad es limpia?  3-.¿Ayudas a la limpieza en la calle de tu comunidad?  4-.¿Tines Familiares en campañas de limpieza en la Republica?  5-.¿Contribuyes en el reciclaje de tu casa?  6-.¿En tu escuela Reciclan?  7-.¿Tiras Basura en vías Publicas?  8-.¿Conoses el concepto de las 3 Rs?  9-.¿Perteneces a una campaña de limpieza?  10-.¿En tu comunidad ávido problemas de basura?  11-.¿Tu Escuela cuenta con botes Orgánicos e Inorgánicos?  12-.¿Hay Sanción al tirar Basura en tu comunidad?  13-.¿Hay talleres de Reciclaje por donde vives?  14-.¿Tu casa cuenta con botes Orgánicos e Inorgánicos?
  • 9. 1% 5% 6% Si Si Si No No No 9% 10% 14% 0% 1% 7% Si Si Si No 8% No No 14% 15%
  • 10. 1% 2% 5% Avecez Si Si No No No 10% 14% 13% 1% 2% Si 7% Si Si No 8% No No 13% 14%
  • 11. 1% 4% Si Si No No 11% 14%