Este proyecto transversal tiene como objetivo fomentar valores a través de actividades deportivas para establecer un ambiente armónico en la comunidad estudiantil del Plantel 29 San José del Rincón. Se han observado conductas en los alumnos que carecen de valores, por lo que se busca practicar valores como el respeto y la tolerancia mediante actividades deportivas como fútbol rápido y atletismo. El proyecto incluye diversas actividades en diferentes asignaturas para lograr sus objetivos de forma transversal, y se evaluará el desarrollo de valores
Este documento describe algunos juegos recreativos propuestos por un grupo. Propone actividades lúdicas que son importantes para el uso del tiempo libre y el aprendizaje divertido. Incluye la definición de juegos recreativos, sus características y beneficios. También describe dos juegos específicos, "Stop o Tutti Frutti" y "Encuentra al Impostor", incluyendo sus reglas.
Este documento presenta información sobre el uso del tiempo libre y la recreación entre los adolescentes. Describe un proyecto recreativo deportivo dirigido a jóvenes de 13 a 15 años en el sector Las Mercedes de Montalbán para entender cómo usan su tiempo libre y mejorar sus opciones de actividades recreativas. El proyecto busca diversificar las actividades físicas y deportivas disponibles para los jóvenes, incrementar su participación y satisfacer sus necesidades de recreación para mejorar su calidad de vida.
El documento habla sobre la tecnología multimedia. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y la multimedia como la combinación de diferentes medios como texto, sonido, animación y video. Explica los beneficios de las presentaciones multimedia como el impacto, la flexibilidad y el alcance. También menciona algunas ventajas y desventajas de la tecnología multimedia.
Historia del baloncesto en república dominicana14731585
El doctor Salvador Cocco Pastoriza fue la primera persona en introducir y practicar el baloncesto organizado en la República Dominicana, a pesar de que comúnmente se atribuye la llegada del deporte a los marines estadounidenses en 1916. Cocco Pastoriza estudió en los Estados Unidos donde formó parte del equipo de baloncesto universitario, y desde 1911 comenzó a enseñar el deporte a sus amigos en Santo Domingo. El primer partido de baloncesto organizado en el país se llevó a cabo en 1914 en Santiago entre los equipos
El documento describe las tres áreas geográficas y culturales de América del Norte: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Aridoamérica comprende el norte de México y partes de Estados Unidos, y sus pobladores eran principalmente cazadores-recolectores nómadas. Mesoamérica, la región más densamente poblada, abarcaba el centro de México y Centroamérica, donde surgieron civilizaciones sedentarias con ciudades, agricultura y religiones complejas.
El documento resume la historia y reglas básicas del baloncesto. Fue creado en 1891 por James Naismith en Massachusetts para ser jugado dentro durante el invierno. Se ha convertido en un deporte que promueve valores como la cooperación, el sacrificio, la superación y la motivación. Las reglas han evolucionado con el tiempo pero mantienen los fundamentos de dos equipos de cinco jugadores que anotan canastas en cestas a 3.05 metros de altura.
Porfirio Díaz gobernó México por casi 30 años hasta que Francisco Madero se opuso a su reelección en 1910. Aunque Díaz declaró fraudulentamente la victoria, Madero escapó a los Estados Unidos y lanzó el Plan de San Luis para iniciar una revolución armada contra Díaz el 20 de noviembre. En 1911, después de intensos combates entre las fuerzas de Madero, Villa y otros revolucionarios contra el ejército de Díaz, éste renunció y partió al exilio, dando fin a su largo mandato.
Este documento describe algunos juegos recreativos propuestos por un grupo. Propone actividades lúdicas que son importantes para el uso del tiempo libre y el aprendizaje divertido. Incluye la definición de juegos recreativos, sus características y beneficios. También describe dos juegos específicos, "Stop o Tutti Frutti" y "Encuentra al Impostor", incluyendo sus reglas.
Este documento presenta información sobre el uso del tiempo libre y la recreación entre los adolescentes. Describe un proyecto recreativo deportivo dirigido a jóvenes de 13 a 15 años en el sector Las Mercedes de Montalbán para entender cómo usan su tiempo libre y mejorar sus opciones de actividades recreativas. El proyecto busca diversificar las actividades físicas y deportivas disponibles para los jóvenes, incrementar su participación y satisfacer sus necesidades de recreación para mejorar su calidad de vida.
El documento habla sobre la tecnología multimedia. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios, y la multimedia como la combinación de diferentes medios como texto, sonido, animación y video. Explica los beneficios de las presentaciones multimedia como el impacto, la flexibilidad y el alcance. También menciona algunas ventajas y desventajas de la tecnología multimedia.
Historia del baloncesto en república dominicana14731585
El doctor Salvador Cocco Pastoriza fue la primera persona en introducir y practicar el baloncesto organizado en la República Dominicana, a pesar de que comúnmente se atribuye la llegada del deporte a los marines estadounidenses en 1916. Cocco Pastoriza estudió en los Estados Unidos donde formó parte del equipo de baloncesto universitario, y desde 1911 comenzó a enseñar el deporte a sus amigos en Santo Domingo. El primer partido de baloncesto organizado en el país se llevó a cabo en 1914 en Santiago entre los equipos
El documento describe las tres áreas geográficas y culturales de América del Norte: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Aridoamérica comprende el norte de México y partes de Estados Unidos, y sus pobladores eran principalmente cazadores-recolectores nómadas. Mesoamérica, la región más densamente poblada, abarcaba el centro de México y Centroamérica, donde surgieron civilizaciones sedentarias con ciudades, agricultura y religiones complejas.
El documento resume la historia y reglas básicas del baloncesto. Fue creado en 1891 por James Naismith en Massachusetts para ser jugado dentro durante el invierno. Se ha convertido en un deporte que promueve valores como la cooperación, el sacrificio, la superación y la motivación. Las reglas han evolucionado con el tiempo pero mantienen los fundamentos de dos equipos de cinco jugadores que anotan canastas en cestas a 3.05 metros de altura.
Porfirio Díaz gobernó México por casi 30 años hasta que Francisco Madero se opuso a su reelección en 1910. Aunque Díaz declaró fraudulentamente la victoria, Madero escapó a los Estados Unidos y lanzó el Plan de San Luis para iniciar una revolución armada contra Díaz el 20 de noviembre. En 1911, después de intensos combates entre las fuerzas de Madero, Villa y otros revolucionarios contra el ejército de Díaz, éste renunció y partió al exilio, dando fin a su largo mandato.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, de ética y sociales. Explica que los valores son normas de conducta que guían el comportamiento humano y la toma de decisiones. Algunos valores morales discutidos incluyen la honestidad, la responsabilidad y el respeto. Los valores juegan un papel importante en la formación del carácter humano y en definir lo que es importante para las personas e instituciones.
Los valores ayudan a las personas a convivir armoniosamente y determinan sus prioridades, sirviendo como guía para saber si van por el camino correcto. Cuando las acciones de una persona concuerdan con sus valores, se sentirá bien consigo misma, pero ir en contra de los valores propios generará infelicidad y la sensación de que las cosas no van por buen camino.
Estrategias para el desarrollo de valores (1) (1)Andrea Sullivan
Este documento presenta la formación en valores de un equipo de 5 estudiantes. Define conceptos clave como valores, virtudes y antivalores. Los valores elegidos son la generosidad, la solidaridad y la equidad. Propone estrategias como juegos y actividades para desarrollar estos valores en los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores infrahumanos relacionados con necesidades de seguridad, y valores morales que perfeccionan al ser humano desarrollando cualidades como el respeto y la tolerancia. Explica que los valores morales surgen principalmente en la familia e incluyen valores inagotables, absolutos e independientes como la verdad, la bondad y la justicia.
Este documento describe diferentes tipos de valores humanos como los morales, infrahumanos, instrumentales y virtudes fundamentales como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. También discute conceptos como la honestidad, responsabilidad, sinceridad y anomia. Propone acciones contra la anomia como responsabilidad social, formación profesional e investigación.
Los valores son cualidades que permiten ponderar el valor ético o estético de las cosas. No todos los valores tienen la misma importancia, y el valor más importante para una persona o sociedad se denomina opción fundamental. Existen diferentes tipos de valores como los éticos, estéticos, materiales y espirituales.
Este documento define y explica varios valores fundamentales como la honestidad, el respeto, la tolerancia, la igualdad, la justicia y la empatía. Brevemente describe cada uno de estos valores, señalando que la honestidad implica vivir de acuerdo a cómo se piensa y siente, el respeto es considerar el valor de los demás, la tolerancia es aceptar las diferencias, la igualdad es la ausencia de discriminación, la justicia establece normas equitativas y la empatía es comprender los sentimientos ajenos.
Este documento describe la importancia de enseñar valores como la generosidad, obediencia, perseverancia, respeto al bien común y tolerancia a los niños. Explica que los niños aprenden valores a través del ejemplo de sus padres y maestros, así como actividades como compartir juguetes, cumplir con tareas y conocer otras culturas. También recomienda usar cuentos, juegos y semanas temáticas para reforzar la enseñanza de valores.
Este documento presenta 14 pares de valores éticos contrarios. Cada par incluye la definición de un valor positivo y su antivalor asociado, seguido de un ejemplo ilustrativo de cada uno. Los valores presentados son alegría-tristeza, amistad-enemistad, amor-odio, apoyo-defraudar, aprendizaje-ignorancia, armonía-antipatía, autenticidad-imitación, autocontrol-impulsividad, autoestima-desvalorización, belleza-fealdad, bienestar-
Este documento trata sobre los valores. Define valores como bienes considerados importantes por una comunidad que se manifiestan en actitudes y comportamientos. Explica que los valores no existen de forma aislada sino en relación unos con otros. También describe valores universales, valores compartidos y valores organizacionales. Finalmente, discute cómo se forman los valores y el proceso de comprometerse con ellos.
Proyecto de los Juegos Olímpicos Escuela Normal Superior de CorozalGIOVANNY SOTO
Esta presentación reliza una descripción del Proyecto de Investigación en el Aula ¿ PODEMOS HACER UNOS JUEGOS OLÍMPICOS? adelantado por lo docentes en formación de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal del II SEMESTRE PEDAGÓGICO GRUPOS 1,2,3 Y 4 , mostrándose la manera como se planifica u organiza el proyecto con las fases y la formas de intervención transversal e interdisciplinaria.
Este documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Creciendo con el deporte y la salud". El proyecto tiene como objetivo principal que los estudiantes participen activamente en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que fomenten la integración deportiva y la convivencia. El proyecto se implementará a través de varios microproyectos deportivos como fútbol, voleibol, baloncesto, natación, atletismo y baile. Se evaluarán los avances de los estudiantes en habilidades mot
Este documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Deportes de Campeones y Salud". El objetivo general del proyecto es abrir espacios de participación para los estudiantes en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que fomenten la integración deportiva y la convivencia. El proyecto utilizará estrategias como la práctica de diferentes deportes para desarrollar habilidades motrices y valores como el trabajo en equipo.
El documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Deportes de Campeones y Salud" que busca promover la práctica de actividades físicas y deportivas entre los estudiantes. El proyecto tiene como objetivo principal abrir espacios para la participación estudiantil en deportes que favorezcan la integración y convivencia. Se detallan los objetivos específicos, la importancia del deporte en la educación, los valores y compromisos, y se incluye un cronograma y bibliografía para la implementación del proyecto a lo
El documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Creciendo con el deporte y la salud". El objetivo general del proyecto es participar activamente en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que favorezcan la integración deportiva y la convivencia. El proyecto se implementará a través de varios microproyectos deportivos como fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo y baile.
Proyecto de tesis para entregar el domingo 13 de noviembre 2016 mgefyd lavegaJOSE EULISES CRUZ
Este documento presenta el problema de investigación, los objetivos y la justificación de un estudio sobre la organización de eventos deportivos escolares en centros educativos de secundaria en la modalidad de jornada extendida en el municipio de Puñal, República Dominicana. El problema central es que los profesores tienen poco conocimiento sobre cómo organizar estos eventos de manera efectiva. El estudio busca desarrollar talleres de capacitación para mejorar las habilidades de los profesores en la organización de eventos deportivos escolares.
Este documento presenta el Proyecto Deportivo de Centro del CEIP Obispo Blanco Nájera para el curso 2016-2017. El proyecto tiene como objetivo principal aumentar la participación de los estudiantes en actividades físicas y deportivas para fomentar hábitos saludables. Describe las diferentes actividades deportivas y no deportivas que se llevarán a cabo, como las unidades didácticas de educación física, las actividades en los recreos y las extraescolares organizadas por el AMPA. También detalla los objetivos, contenidos
Este documento presenta la programación didáctica del departamento de educación física para el curso 2023-2024. Describe la composición del departamento y el reparto de grupos entre los profesores. Explica cómo la asignatura contribuye al desarrollo de las competencias clave y específicas, y su conexión con los descriptores del perfil de salida. Además, incluye la distribución temporal de las unidades didácticas y los criterios y procedimientos de evaluación.
Soy el docente jairo antonio jaimes mora de la nstitucion educativa colegio ...jairo1jaimes
El documento describe un proyecto de juegos intercursos implementado en el Colegio La Salle de Ocaña por el profesor de educación física Jairo Antonio Jaimes Mora. El proyecto busca promover el deporte y los valores a través de actividades competitivas. Los estudiantes se organizan en comités para la planificación, difusión, ejecución y desarrollo de los juegos. A pesar de la masiva participación, se presentaron dificultades debido a la insuficiencia de escenarios deportivos.
Protocolo de investigación de tesis del Doctorado en Liderazgo y Dirección de Instituciones de Educación Superior que se presentó ante especialistas en la Universidad Anáhuac México Campus Norte.
Este documento describe un plan para mejorar la enseñanza de los fundamentos técnicos básicos del baloncesto en las escuelas. El plan propone realizar talleres de actualización para los profesores sobre nuevas estrategias de enseñanza del baloncesto. El objetivo es que los profesores mejoren su preparación para impartir las clases de una manera más efectiva que promueva una mayor participación de los estudiantes. Se espera que con la implementación de este plan, tanto los profesores como los estudiantes se beneficien de clases de baloncesto más
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores morales, de ética y sociales. Explica que los valores son normas de conducta que guían el comportamiento humano y la toma de decisiones. Algunos valores morales discutidos incluyen la honestidad, la responsabilidad y el respeto. Los valores juegan un papel importante en la formación del carácter humano y en definir lo que es importante para las personas e instituciones.
Los valores ayudan a las personas a convivir armoniosamente y determinan sus prioridades, sirviendo como guía para saber si van por el camino correcto. Cuando las acciones de una persona concuerdan con sus valores, se sentirá bien consigo misma, pero ir en contra de los valores propios generará infelicidad y la sensación de que las cosas no van por buen camino.
Estrategias para el desarrollo de valores (1) (1)Andrea Sullivan
Este documento presenta la formación en valores de un equipo de 5 estudiantes. Define conceptos clave como valores, virtudes y antivalores. Los valores elegidos son la generosidad, la solidaridad y la equidad. Propone estrategias como juegos y actividades para desarrollar estos valores en los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores infrahumanos relacionados con necesidades de seguridad, y valores morales que perfeccionan al ser humano desarrollando cualidades como el respeto y la tolerancia. Explica que los valores morales surgen principalmente en la familia e incluyen valores inagotables, absolutos e independientes como la verdad, la bondad y la justicia.
Este documento describe diferentes tipos de valores humanos como los morales, infrahumanos, instrumentales y virtudes fundamentales como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. También discute conceptos como la honestidad, responsabilidad, sinceridad y anomia. Propone acciones contra la anomia como responsabilidad social, formación profesional e investigación.
Los valores son cualidades que permiten ponderar el valor ético o estético de las cosas. No todos los valores tienen la misma importancia, y el valor más importante para una persona o sociedad se denomina opción fundamental. Existen diferentes tipos de valores como los éticos, estéticos, materiales y espirituales.
Este documento define y explica varios valores fundamentales como la honestidad, el respeto, la tolerancia, la igualdad, la justicia y la empatía. Brevemente describe cada uno de estos valores, señalando que la honestidad implica vivir de acuerdo a cómo se piensa y siente, el respeto es considerar el valor de los demás, la tolerancia es aceptar las diferencias, la igualdad es la ausencia de discriminación, la justicia establece normas equitativas y la empatía es comprender los sentimientos ajenos.
Este documento describe la importancia de enseñar valores como la generosidad, obediencia, perseverancia, respeto al bien común y tolerancia a los niños. Explica que los niños aprenden valores a través del ejemplo de sus padres y maestros, así como actividades como compartir juguetes, cumplir con tareas y conocer otras culturas. También recomienda usar cuentos, juegos y semanas temáticas para reforzar la enseñanza de valores.
Este documento presenta 14 pares de valores éticos contrarios. Cada par incluye la definición de un valor positivo y su antivalor asociado, seguido de un ejemplo ilustrativo de cada uno. Los valores presentados son alegría-tristeza, amistad-enemistad, amor-odio, apoyo-defraudar, aprendizaje-ignorancia, armonía-antipatía, autenticidad-imitación, autocontrol-impulsividad, autoestima-desvalorización, belleza-fealdad, bienestar-
Este documento trata sobre los valores. Define valores como bienes considerados importantes por una comunidad que se manifiestan en actitudes y comportamientos. Explica que los valores no existen de forma aislada sino en relación unos con otros. También describe valores universales, valores compartidos y valores organizacionales. Finalmente, discute cómo se forman los valores y el proceso de comprometerse con ellos.
Proyecto de los Juegos Olímpicos Escuela Normal Superior de CorozalGIOVANNY SOTO
Esta presentación reliza una descripción del Proyecto de Investigación en el Aula ¿ PODEMOS HACER UNOS JUEGOS OLÍMPICOS? adelantado por lo docentes en formación de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal del II SEMESTRE PEDAGÓGICO GRUPOS 1,2,3 Y 4 , mostrándose la manera como se planifica u organiza el proyecto con las fases y la formas de intervención transversal e interdisciplinaria.
Este documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Creciendo con el deporte y la salud". El proyecto tiene como objetivo principal que los estudiantes participen activamente en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que fomenten la integración deportiva y la convivencia. El proyecto se implementará a través de varios microproyectos deportivos como fútbol, voleibol, baloncesto, natación, atletismo y baile. Se evaluarán los avances de los estudiantes en habilidades mot
Este documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Deportes de Campeones y Salud". El objetivo general del proyecto es abrir espacios de participación para los estudiantes en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que fomenten la integración deportiva y la convivencia. El proyecto utilizará estrategias como la práctica de diferentes deportes para desarrollar habilidades motrices y valores como el trabajo en equipo.
El documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Deportes de Campeones y Salud" que busca promover la práctica de actividades físicas y deportivas entre los estudiantes. El proyecto tiene como objetivo principal abrir espacios para la participación estudiantil en deportes que favorezcan la integración y convivencia. Se detallan los objetivos específicos, la importancia del deporte en la educación, los valores y compromisos, y se incluye un cronograma y bibliografía para la implementación del proyecto a lo
El documento presenta un proyecto escolar deportivo llamado "Creciendo con el deporte y la salud". El objetivo general del proyecto es participar activamente en actividades físicas y deportivas mediante la creación de organizaciones que favorezcan la integración deportiva y la convivencia. El proyecto se implementará a través de varios microproyectos deportivos como fútbol, voleibol, básquetbol, natación, atletismo y baile.
Proyecto de tesis para entregar el domingo 13 de noviembre 2016 mgefyd lavegaJOSE EULISES CRUZ
Este documento presenta el problema de investigación, los objetivos y la justificación de un estudio sobre la organización de eventos deportivos escolares en centros educativos de secundaria en la modalidad de jornada extendida en el municipio de Puñal, República Dominicana. El problema central es que los profesores tienen poco conocimiento sobre cómo organizar estos eventos de manera efectiva. El estudio busca desarrollar talleres de capacitación para mejorar las habilidades de los profesores en la organización de eventos deportivos escolares.
Este documento presenta el Proyecto Deportivo de Centro del CEIP Obispo Blanco Nájera para el curso 2016-2017. El proyecto tiene como objetivo principal aumentar la participación de los estudiantes en actividades físicas y deportivas para fomentar hábitos saludables. Describe las diferentes actividades deportivas y no deportivas que se llevarán a cabo, como las unidades didácticas de educación física, las actividades en los recreos y las extraescolares organizadas por el AMPA. También detalla los objetivos, contenidos
Este documento presenta la programación didáctica del departamento de educación física para el curso 2023-2024. Describe la composición del departamento y el reparto de grupos entre los profesores. Explica cómo la asignatura contribuye al desarrollo de las competencias clave y específicas, y su conexión con los descriptores del perfil de salida. Además, incluye la distribución temporal de las unidades didácticas y los criterios y procedimientos de evaluación.
Soy el docente jairo antonio jaimes mora de la nstitucion educativa colegio ...jairo1jaimes
El documento describe un proyecto de juegos intercursos implementado en el Colegio La Salle de Ocaña por el profesor de educación física Jairo Antonio Jaimes Mora. El proyecto busca promover el deporte y los valores a través de actividades competitivas. Los estudiantes se organizan en comités para la planificación, difusión, ejecución y desarrollo de los juegos. A pesar de la masiva participación, se presentaron dificultades debido a la insuficiencia de escenarios deportivos.
Protocolo de investigación de tesis del Doctorado en Liderazgo y Dirección de Instituciones de Educación Superior que se presentó ante especialistas en la Universidad Anáhuac México Campus Norte.
Este documento describe un plan para mejorar la enseñanza de los fundamentos técnicos básicos del baloncesto en las escuelas. El plan propone realizar talleres de actualización para los profesores sobre nuevas estrategias de enseñanza del baloncesto. El objetivo es que los profesores mejoren su preparación para impartir las clases de una manera más efectiva que promueva una mayor participación de los estudiantes. Se espera que con la implementación de este plan, tanto los profesores como los estudiantes se beneficien de clases de baloncesto más
La Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales ofrece un programa profesional de Ciencias del Deporte de cuatro años de duración, con el objetivo de formar profesionales comprometidos para liderar la transformación deportiva del país y mejorar la calidad de vida de las comunidades a través de la docencia, investigación y extensión. La Facultad de Ciencias del Deporte está ubicada en el Campus Universitario y busca contribuir a la solución de problemas del deporte a través de la interpretación de la realidad, el diseño y ejecución de
La Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales ofrece un programa profesional de Ciencias del Deporte de cuatro años de duración, con el objetivo de formar profesionales comprometidos para liderar la transformación deportiva del país y mejorar la calidad de vida de las comunidades a través de la docencia, investigación y extensión. La universidad busca que su carrera sea reconocida nacional e internacionalmente por sus logros en la investigación, extensión y docencia deportiva.
Este proyecto busca promover valores como el respeto y la libertad entre los estudiantes de segundo ciclo de la escuela a través de actividades deportivas y el uso de TIC. El proyecto se llevará a cabo durante el año de los Juegos Olímpicos de 2016 y se centrará en enseñar sobre la historia de los Juegos Olímpicos y promover estilos de vida saludables. Los estudiantes investigarán deportes olímpicos, crearán presentaciones digitales y debatirán sobre valores a través de blogs y redes
Este documento presenta la programación anual del departamento de Educación Física de un centro. Describe los miembros del departamento, la asignación de materias por niveles y grupos, los planes de estudio de ESO y Bachillerato, los métodos de evaluación y las actividades complementarias. También incluye anexos con las planificaciones detalladas por nivel.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre el uso de la lúdica y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fortalecer las relaciones interpersonales a través de la educación física. El proyecto se desarrollará en el Centro Educativo Horta Medio e implementará actividades recreativas y el uso de herramientas TIC para investigar e incentivar una vida saludable entre los estudiantes. El cronograma incluye la planificación y ejecución de las actividades en octubre a dici
Este documento presenta un plan de entrenamiento deportivo orientado al desarrollo de los fundamentos técnicos del baloncesto para estudiantes de categoría intermedia en el distrito de Chambo-Riobamba, Ecuador. El plan consta de 29 sesiones divididas en 1 macrociclo, 7 mesociclos y 25 microciclos. El objetivo es mejorar las habilidades técnicas de los estudiantes como el dribbling, el tiro y los pases a través de una planificación estructurada. Los resultados preliminares muestran una mejora en el
Bases de estructuración de los Clubes educativos en los establecimientos educativos del Ecuador enviados por el Ministerio de Educación y Ministerio de deportes del Ecuador.
El documento describe los programas y objetivos del deporte en edad escolar en Aragón, España. La Comunidad Autónoma de Aragón promueve la actividad física y el deporte en las escuelas a través de programas como los Juegos Deportivos en Edad Escolar. Estos programas buscan educar a los estudiantes sobre la importancia de la salud, el trabajo en equipo y el respeto a través de la práctica del deporte.
Actividad fisica deporte_edad_escolar_aragon_a_moreno_sanchezDeysi Luna Sierra
El documento describe los programas y objetivos del deporte en edad escolar en Aragón, España. La Comunidad Autónoma de Aragón promueve la actividad física y el deporte en las escuelas a través de programas como los Juegos Deportivos en Edad Escolar. Estos programas buscan educar a los estudiantes sobre valores como el esfuerzo, la disciplina y el respeto mediante la práctica del deporte.
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Proyecto transversal 2016 practica de valores 1
1. PROYECTO TRANSVERSAL:
PRÁCTICA DE VALORES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
RESPONSABLES:
ING. JOSÉ DIONICIO ROMUALDO
LIC. NELLY GARCÍA MORALES
LIC. MARÍA AUREA AMALIA CONTRERAS ARTEAGA
2016
AGOSTO 2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL 29, SAN JOSÉ DEL RINCÓN. C.C.T. 15ECB004OU
Camino al Llano, San Juan Palo Seco
Municipio de San José del Rincón
Estado de México C.P. 50670
Tel 044 7224001954
plantel01sanjosedelrincon@live.com.mx
3. En el Plantel 29 San José del Rincón, se han visualizado conductas en los
alumnos carentes de valores, lo cual daña fuertemente el clima cordial que
debe existir en todo momento, tomando en cuenta que somos seres sociales,
se debe tener conocimiento de como convivir respetando las diferencias de
los demás y llevando a la practica cada uno de los valores que se encuentren
en la jerarquía personal de los alumnos del plantel, por ello se da énfasis en
proyectos que de igual manera detonen en el desarrollo de competencias
genéricas o disciplinares en los alumnos.
El actuar de los alumnos basado en principios y valores, representa sin duda
alguna, la labor que día a día se realiza en los hogares y planteles
educativos, es por ello que el clima cordial en el plantel practicando
diferentes valores debe prevalecer, para evitar distintas problemáticas que
pudieran generarse, dañando la sana convivencia en el contexto.
El cuidado de si mismo en los ámbitos físico y mental involucra la practica de
estilos de vida saludables como; la actividad física en la practica deportiva
como un medio para fomentar los valores siguiendo una serie de reglas y
normas para dicho fin.
DIAGNÓSTICO
4. PRESENTACIÓN
En semestres anteriores se ha visto el interés, dedicación y motivación de los
alumnos por las actividades deportivas, en particular por el futbol, actividad
que coadyuvó a la población estudiantil en un sentido recreativo, por lo cual se
pretenden retomar dichas actividades, que son de gran interés para los
alumnos, enganchándolos en una practica de valores, llevándolos no solo a los
espacios deportivos, si no a cada uno de las áreas del plantel, de esta manera
los valores no se quedaran solo en teoría, es por ello que se desarrollan
proyectos y programas que favorecen la formación de la sociedad estudiantil.
Por ello, el presente proyecto, pretende resultados educativos, en función de la
participación del equipo docente del Plantel 29, en miras a desarrollar en los
estudiantes personas con principios y valores logrando a si un ambiente
armónico.
Es importante mencionar, que los ejes transversales vinculan y conectan, las
distintas asignaturas del mapa curricular, favoreciendo una visión global,
aunado a ello, el proyecto se vincula a la formación del alumno en cuanto a
valores y principios se refiere, ya que ésta juega un papel de cohesión social
y trabajo colaborativo.
5. JUSTIFICACIÓN
En razón a que los alumnos no son conscientes de la carencia de valores en
su conducta cotidiana, al expresar algunas palabras que no concuerdan con
espacio educativo y formativo en el que se encuentran, colocar apodos a sus
compañeros, hasta algunos conflictos entre ellos, suscitado por algunas
diferencias, precisamente por que no prevalece el respeto y tolerancia entre
ellos, se desarrolla el presente proyecto, es cierto que los docentes, directivos
y administrativos fomentamos día a día conductas en base a principios y
valores, sin embargo, son de suma importancia actividades educativas
complementarias, que permitan la practica de valores en este caso a través de
actividades deportivas.
Ahora bien, lo transversal puede favorecer un desarrollo equilibrado del
estudiante, al aplicar valores y principios en la practica deportiva fomentando
un clima de cordialidad en el plantel.
6. OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Fomentar valores, a través de actividades deportivas, para establecer un
ambiente armónico en la comunidad estudiantil del plantel 29 San José del
Rincón.
2. Practicar actividades deportivas, como vinculo a la formación del alumno en
valores y principios, para su desarrollo físico, mental y social.
• Desarrollar actividades, mediante la transversalidad, encaminadas a la
práctica de valores a través de actividades deportivas en la comunidad
estudiantil del Plantel 29 San José del Rincón
7. ACTIVIDADES
ESTRATEGIA META ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA Y HORA EVIDENCIA
Aplicación de
los ejes
transversales
en los
proyectos
institucionales.
Practicar
valores a través
de actividades
deportivas
como: el futbol
rápido y
atletismo.
Práctica
de
valores
Introducción a las ciencias sociales:
Investigación documental «la historia de los
juegos olímpicos».
1. LIC. KARINA AGULAR
ESQUIVEL
28 de agosto de 2016 Reporte y fotografía
Taller de lectura y redacción: Análisis critico de
los valores implícitos de las reglas deportivas en
las disciplinas : futbol rápido y atletismo.
2. NELLY GARCÍA
MORALES
1 de septiembre de 2016
Reporte y fotografía
Ética y Valores I: Juicios de valor sobre las
actitudes deportivas en futbol rápido y
atletismo.
3. LIC. MARÍA AUREA
AMALIA COTRERAS
ARTEAGA.
2 de septiembre de 2016
Reporte y fotografía
Matemáticas I: Análisis de expresiones
algebraicas en las disciplinas de futbol y
atletismo.
4. ING. JOSÉ DIONICIO
ROMUALDO
9 de noviembre de 2016 Reporte y fotografías.
Informática: Elaboración de tríptico «La
importancia de los valores dentro de
actividades deportivas»
5. LIC. IBET QUINTANA
VELÁZQUEZ
19 de noviembre de 2016 Reporte y fotografía
Actividad artístico cultural: Organización de
torneo relámpago de futbol rápido.
6.LIC. EDUARDO RAMÍREZ
GARCÍA
20 de noviembre de 2016 Reporte y fotografías.
Actividad deportivo recreativa: Selección y
seguimiento de alumnos competitivos en la
disciplina deportiva de atletismo.
7. LIC. MARCO ANTONIO
RANGEL MARTÍNEZ
25 de Noviembre de 2016 Reporte y fotografía
Química I: Esquema de las reacciones
químicas que ocurren en la respiración
derivadas de la actividad deportiva.
8. M.V.Z. JORGE EMILIO
GUTIÉRREZ LEGORRETA
26 de noviembre de 2016 Reporte y fotografía
8. ACTIVIDADES
ESTRATEGIA META ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA Y HORA EVIDENCIA
Aplicación de los
ejes transversales
en los proyectos
institucionales.
Fomentar valores
a través de la
práctica de futbol
rápido y atletismo.
Fomento de
valores
Orientación educativa I: Encuesta
sobre los encuentros deportivos
9. LIC. MARÍA AUREA
AMALIA COTRERAS
ARTEAGA.
26 de noviembre de 2016 Reporte y fotografía
Lengua Adicional al Español:
Reading «origins of soccer»
10. LIC. ANA PAULA
ESCAMILLA GARCÍA
27 de noviembre de 2016 Reporte y fotografía
Cuadro comparativo de análisis
FODA sobre recuperación de
valores a través del deporte
Asignaturas responsables
resultado final
Matemáticas I
Taller de lectura y redacción
Ética y Valores I
Lengua Adicional al Español
01 de diciembre de 2016
Reporte, fotografía y
cuadro comparativo FODA
9. Agosto Septiembre Octubre Noviembre DIC.
Investigación documental «la historia de los juegos olímpicos».
x
Análisis critico de los valores implícitos de las reglas deportivas en
las disciplinas : futbol rápido y atletismo.
x
Juicios de valor sobre las actitudes deportivas en futbol
rápido y atletismo.
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Análisis de expresiones algebraicas en las disciplinas de
futbol y atletismo.
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Elaboración de tríptico «La importancia de los valores dentro
de actividades deportivas»
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Organización de torneo relámpago de futbol rápido.
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Selección y seguimiento de alumnos competitivos en la
disciplina deportiva de atletismo.
x
Esquema de las reacciones químicas que ocurren en la
respiración derivadas de la actividad deportiva.
x
Encuesta sobre los encuentros deportivos
x
Reading «origins of soccer»
x
Cuadro comparativo de análisis FODA sobre recuperación
de valores a través del deporte
X
CRONOGRAMA
11. Reflexión del concepto
transversalidadDesarrollo de ejes
transversales a
Desarrollo de
competencias
docentes,
genéricas y
disciplinares
Participación de los actores del
proceso educativo
(estudiantes, docentes,
personal directivo y
administrativo y padres de
familia)
Desarrollo
equilibrado del
estudiante
Construcción,
conocimiento y
asimilación de
valores en
actividades
deportivas
INDICADORES
12. • Acuerdo 447 por el que se establecen competencias docentes y directivas.
• Acuerdo 444 por el que se establecen competencias para el perfil de
egreso de la educación media superior.
• Consideraciones para el Trabajo Colegiado SEMS.
• Marco Curricular Común del SNB.
• Frondizi, R.(2004).(¿Qué son los valores?) Introducción a la axiología.
México: Fondo de cultura económica.
BIBLIOGRAFÍA
13. 13
FOMENTO DE VALORES A TRAVÉS DE
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Matemáticas.
Orientación IQuímica Taller de lectura y
redacción
Análisis de
expresiones
algebraicas en
las disciplinas
de futbol y
atletismo.
Esquema de las
reacciones químicas
que ocurren en la
respiración derivadas
de la actividad
deportiva.
Encuesta sobre los
encuentros
deportivos
Análisis critico de
los valores
implícitos de las
reglas deportivas
en las disciplinas :
futbol rápido y
atletismo.
Introducción a las
ciencias socialesInformática. Leng. Ad. al Esp.
Ac. Deportiva.Ac. Art. Cult.
Reading «origins
of soccer»
Elaboración de
tríptico «La
importancia de los
valores dentro de
actividades
deportivas»
Investigación
documental «la
historia de los
juegos
olímpicos».
Organización de
torneo
relámpago de
futbol rápido.
Selección y
seguimiento de
alumnos
competitivos en la
disciplina deportiva
de atletismo.
Juicios de
valor sobre
las
actitudes
deportivas
en futbol
rápido y
atletismo.
Ética y valores I
DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
La(s) causa(s)
• Falta de conciencia en los alumnos sobre la importancia
de practicar aún más los valores, en distintos
contextos en los que ellos se desenvuelven aun fuera
del aula.
• Algunos problemas de conducta que dañan la relación
armónica entre los alumnos.
EFECTO
Desarrollo de
competencias
genéricas y
disciplinarias por
parte de los
docentes y de los
alumnos.
Socioconstruccio
n e
interdisciplinarie
dad por parte
de los gestores
del conocimiento
y de los
alumnos.