Este documento presenta un trabajo realizado en Gimp que consiste en 12 ejercicios diferentes. Cada ejercicio parece explorar una herramienta o función diferente del programa de edición de imágenes Gimp a través de una serie de pasos. El documento no proporciona más detalles sobre los objetivos o resultados de cada ejercicio.
El documento presenta cuatro prácticas de laboratorio realizadas por Estefany García Rico: la elaboración de chorizo, mora y mermelada, pan francés y galleta. Cada práctica incluye una representación gráfica.
Este documento presenta un resumen de 5 diapositivas sobre natación. La diapositiva 2 se titula "Natación!!" mientras que las diapositivas 3, 4 y 5 no tienen título.
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con los paradigmas, métodos cuantitativos y diseños de investigación. Define el paradigma como un conjunto de reglas y disposiciones que establecen límites y guían el comportamiento para tener éxito. Explica las características del paradigma positivista, como su énfasis en la objetividad y la generalización. También describe diferentes modalidades de investigación cuantitativa como la experimental, cuasi-experimental, descriptiva, exploratoria y correlacional. Finalmente, detalla varios diseños específicos como pre-experimental
La evaluación de programas es una opción para investigar con pertinencia social. A lo largo del siglo XX, la evaluación evolucionó de cinco generaciones que se enfocaron en la medición de resultados, mejora de la calidad educativa, emisión de juicios valorativos, enfoque constructivista y establecimiento de estándares para el e-learning. Existen diversos modelos para la investigación evaluativa como el conductista, cientificista, decisional, interactivo y holístico. La evaluación permite a las universidades adaptarse a las necesidades sociales, r
Presentacion de las practicas iniciales con CamStudio una herramienta de autor para grabaciones. Solo representa la primera fase del trabajo a ejecutar posteriormente.
Es un ejercicio inicial con esta herramienta de autor. Constituyo una buena experiencia para trabajar metodologias que enfaticen la nocion de problemas. Vale hacer un esfuerzo para manejar con propiedad esta herramienta.
Los materiales de aprendizaje electrónico sirven como soporte para presentar el contenido de un curso a los estudiantes y mejoran la visualización e internalización del contenido al fomentar la interacción entre estudiantes y tutores. Ayudan a los estudiantes a lograr un aprendizaje efectivo y significativo y contribuyen a fortalecer la interactividad en formatos en línea al modificar la concepción rígida tradicional de los recursos educativos. El diseño de estos materiales debe considerar aspectos de diseño gráfico,
Este documento presenta un trabajo realizado en Gimp que consiste en 12 ejercicios diferentes. Cada ejercicio parece explorar una herramienta o función diferente del programa de edición de imágenes Gimp a través de una serie de pasos. El documento no proporciona más detalles sobre los objetivos o resultados de cada ejercicio.
El documento presenta cuatro prácticas de laboratorio realizadas por Estefany García Rico: la elaboración de chorizo, mora y mermelada, pan francés y galleta. Cada práctica incluye una representación gráfica.
Este documento presenta un resumen de 5 diapositivas sobre natación. La diapositiva 2 se titula "Natación!!" mientras que las diapositivas 3, 4 y 5 no tienen título.
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con los paradigmas, métodos cuantitativos y diseños de investigación. Define el paradigma como un conjunto de reglas y disposiciones que establecen límites y guían el comportamiento para tener éxito. Explica las características del paradigma positivista, como su énfasis en la objetividad y la generalización. También describe diferentes modalidades de investigación cuantitativa como la experimental, cuasi-experimental, descriptiva, exploratoria y correlacional. Finalmente, detalla varios diseños específicos como pre-experimental
La evaluación de programas es una opción para investigar con pertinencia social. A lo largo del siglo XX, la evaluación evolucionó de cinco generaciones que se enfocaron en la medición de resultados, mejora de la calidad educativa, emisión de juicios valorativos, enfoque constructivista y establecimiento de estándares para el e-learning. Existen diversos modelos para la investigación evaluativa como el conductista, cientificista, decisional, interactivo y holístico. La evaluación permite a las universidades adaptarse a las necesidades sociales, r
Presentacion de las practicas iniciales con CamStudio una herramienta de autor para grabaciones. Solo representa la primera fase del trabajo a ejecutar posteriormente.
Es un ejercicio inicial con esta herramienta de autor. Constituyo una buena experiencia para trabajar metodologias que enfaticen la nocion de problemas. Vale hacer un esfuerzo para manejar con propiedad esta herramienta.
Los materiales de aprendizaje electrónico sirven como soporte para presentar el contenido de un curso a los estudiantes y mejoran la visualización e internalización del contenido al fomentar la interacción entre estudiantes y tutores. Ayudan a los estudiantes a lograr un aprendizaje efectivo y significativo y contribuyen a fortalecer la interactividad en formatos en línea al modificar la concepción rígida tradicional de los recursos educativos. El diseño de estos materiales debe considerar aspectos de diseño gráfico,
Breve informacion sobre el Mapa Funcional y su utilidad para generar las competencias y del Blog como recurso importante para compartir productos o resultados academicos.
Este documento presenta pautas para la elaboración de un mapa funcional y un blog. Explica que un mapa funcional es una representación gráfica de los resultados de un análisis funcional que muestra las funciones principales, básicas, de segundo y tercer nivel de una carrera. También describe que un blog es una publicación en línea con artículos periódicos sobre un tema que permite comentarios e interacción y favorece el aprendizaje colaborativo.
El documento proporciona instrucciones en 12 pasos para construir un mapa funcional a partir de un plan de estudio. Los pasos incluyen leer el plan de estudio, reescribir su propósito, simular una investigación sobre necesidades del mercado laboral y avances científicos, y asegurar que el propósito cumpla con criterios específicos. Luego, las funciones se obtienen desagregando el propósito y se clasifican en funciones principales, básicas, subfunciones y logros laborales.
El documento presenta una introducción al análisis funcional para la determinación de competencias desde un enfoque sistémico. Explica que el análisis funcional estudia las funciones de una organización de manera investigativa y metodológica para identificar funciones delimitadas en tiempo y espacio. Además, describe que es un método deductivo, sistémico y versátil que puede aplicarse a empresas, sectores u ocupaciones para facilitar la reconstrucción de las competencias necesarias para el desempeño exitoso basado en un mapa funcional. Finalmente
Bettys Arenas de Ruiz es una profesora titular y experta en educación que ha trabajado en varias universidades venezolanas. Está casada y tiene dos hijos ingenieros. Tiene una maestría en biblioteconomía y estudios de doctorado sin terminar en educación. Ha ocupado cargos como directora de investigación y vicerrectora académica. Ha publicado artículos y dado conferencias sobre currículo y evaluación educativa. Ha recibido varios premios y reconocimientos por su trabajo académico.
La presentación describe la Metodología PACIE, un modelo educativo que utiliza las TIC para apoyar procesos de aprendizaje y autoaprendizaje. Explica que el Bloque 0 es la base de interacción en el aula virtual, proporcionando información, comunicación y oportunidades para la interacción colaborativa entre estudiantes y tutores. El Bloque 0 contiene recursos como la cafetería virtual, el taller, la guía de inicio y la rúbrica de evaluación, y tiene como objetivo orientar a los estudiantes, desarrollar
Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con los paradigmas y métodos de investigación cuantitativa en educación. Explica brevemente el paradigma positivista, sus características ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Luego describe diferentes tipos de investigación no experimental como la descriptiva, exploratoria, ex post facto y correlacional. Finalmente, detalla los diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales y experimentales, incluyendo ejemplos de cada uno. El documento provee una introducción general a los enfoques cuant
Breve informacion sobre el Mapa Funcional y su utilidad para generar las competencias y del Blog como recurso importante para compartir productos o resultados academicos.
Este documento presenta pautas para la elaboración de un mapa funcional y un blog. Explica que un mapa funcional es una representación gráfica de los resultados de un análisis funcional que muestra las funciones principales, básicas, de segundo y tercer nivel de una carrera. También describe que un blog es una publicación en línea con artículos periódicos sobre un tema que permite comentarios e interacción y favorece el aprendizaje colaborativo.
El documento proporciona instrucciones en 12 pasos para construir un mapa funcional a partir de un plan de estudio. Los pasos incluyen leer el plan de estudio, reescribir su propósito, simular una investigación sobre necesidades del mercado laboral y avances científicos, y asegurar que el propósito cumpla con criterios específicos. Luego, las funciones se obtienen desagregando el propósito y se clasifican en funciones principales, básicas, subfunciones y logros laborales.
El documento presenta una introducción al análisis funcional para la determinación de competencias desde un enfoque sistémico. Explica que el análisis funcional estudia las funciones de una organización de manera investigativa y metodológica para identificar funciones delimitadas en tiempo y espacio. Además, describe que es un método deductivo, sistémico y versátil que puede aplicarse a empresas, sectores u ocupaciones para facilitar la reconstrucción de las competencias necesarias para el desempeño exitoso basado en un mapa funcional. Finalmente
Bettys Arenas de Ruiz es una profesora titular y experta en educación que ha trabajado en varias universidades venezolanas. Está casada y tiene dos hijos ingenieros. Tiene una maestría en biblioteconomía y estudios de doctorado sin terminar en educación. Ha ocupado cargos como directora de investigación y vicerrectora académica. Ha publicado artículos y dado conferencias sobre currículo y evaluación educativa. Ha recibido varios premios y reconocimientos por su trabajo académico.
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Este documento presenta diferentes conceptos relacionados con los paradigmas y métodos de investigación cuantitativa en educación. Explica brevemente el paradigma positivista, sus características ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Luego describe diferentes tipos de investigación no experimental como la descriptiva, exploratoria, ex post facto y correlacional. Finalmente, detalla los diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales y experimentales, incluyendo ejemplos de cada uno. El documento provee una introducción general a los enfoques cuant