en esta presentacion usted podra encontrar la historia de la radio y aspectos que le seviran como principios de la creacion de emisora escolar, siendo asi este proyecto de su agrado.
Este es el trabajo de la radio, lo que mas aprendi fue que para realizar una emisora se tiene que tener en cuenta la opinion del publico y un formato con calidad
Presentación de Powerpoint sobre la historia de la radio realizada para la cátedra de Producción Radiofónica, comisión de Patricia Lezcano.
Licenciatura en Comunicación Social, Facultad de Ciencia Política y RRII, UNR.
Este es el trabajo de la radio, lo que mas aprendi fue que para realizar una emisora se tiene que tener en cuenta la opinion del publico y un formato con calidad
Presentación de Powerpoint sobre la historia de la radio realizada para la cátedra de Producción Radiofónica, comisión de Patricia Lezcano.
Licenciatura en Comunicación Social, Facultad de Ciencia Política y RRII, UNR.
1. Como funciona la radio
2. Realizar un breve recorrido sobre el origen de la radio a nivel mundial y en Colombia
3. Que es una emisora y como se clasifica (hacer enfasis en la emisora escolar)
4. Que elementos, equipos o artefactos se utilizan en una emisora
5. Que personas y con que funciones intervienen en la emisora escolar (director, locutor, etc...)
Introduccion. Historia. Contexto en el mundo. Funcion en impacto actual. Contexto histórico de la radio en Veracruz. Contexto actual en tu estado. Radio digital. AM FM. Radio cultural. Encuesta y estadísticas, resultados, Conclusiones general y específica.
Por: Eleniss
1. Como funciona la radio
2. Realizar un breve recorrido sobre el origen de la radio a nivel mundial y en Colombia
3. Que es una emisora y como se clasifica (hacer enfasis en la emisora escolar)
4. Que elementos, equipos o artefactos se utilizan en una emisora
5. Que personas y con que funciones intervienen en la emisora escolar (director, locutor, etc...)
Introduccion. Historia. Contexto en el mundo. Funcion en impacto actual. Contexto histórico de la radio en Veracruz. Contexto actual en tu estado. Radio digital. AM FM. Radio cultural. Encuesta y estadísticas, resultados, Conclusiones general y específica.
Por: Eleniss
Presentación de los principales antecedentes que propiciaron el origen de la radiodifusión, los principales elementos físicos que permitieron su nacimiento, así como los inventores que lo lograron.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. ORDENRELIGIOSA DE LAS ESCUELAS PIAS
COLEGIO SAN JOSE DE CALASANZ
PAOLA ANDREA CRUZ VARGAS
GRADO ONCE A
2. LA RADIO
Medio de comunicación, la cual es
permitida para la sociedad como un uso
personal. Es un medio tecnológico, que
permite la transmisión de señales por
medio de ondas electromagnéticas y a
partir de estas transmiten las
conversaciones, música, en fin, esto por
medio del aire.
3. ORIGEN DE LA RADIO EN EL MUNDO
La radio es el resultado de años
de investigación y de la invención
de diferentes artefactos que
emergieron ligados al entendimiento
y desarrollo de la electricidad.
En 1876 Alexander Graham Bell y
su asistente, lograron transmitir
la voz humana a través de cables
eléctricos.
4. Por aquellos años, en Escocia, James
Maxwell elabora una teoría sobre
misteriosas ondas electromagnéticas
que viajarían a la velocidad de la luz.
En 1888, un joven alemán, Heinrich Hertz,
demuestra esta teoría construyendo un aparato de
laboratorio para generarlas y detectarlas, así
nacieron las ondas hertzianas.
Guillermo
Marconi, inventor y pionero
de la comunicación global.
5. En la nochebuena de 1906, los radiotelegrafistas de los
barcos que navegaban por el Atlántico, frente a las costas
de Estados Unidos escucharon por primera vez una voz
que les hablaba en sus auriculares. Fue Reginald A.
Fessenden que preparó un aparato que permitía la
transmisión de señales más complejas que las del sistema
Morse. También había construido un transmisor sumamente
poderoso para sus experimentos. Aquella noche
memorable diversas personas hablaron por el inalámbrico;
una pronunció un discurso, otra leyó un poema e incluso
alguien tocó el violín. Este fue el nacimiento de la radio.
6. COLOMBIA
En 1929 cuando formalmente arranco la radio en Colombia, estaba
de moda el barítono español Juan Pulido el cual teníamos noticias
pero no sonidos, el 12 de abril de 1923 el presidente de Colombia
General Pedro Ospina, inauguró la estación internacional de
morato en engativa y el servicio inalámbrico entre las estaciones de
Barranquilla, Cali y Cúcuta en ese momento arranco la era de las
radios en las comunicaciones, ese día el presidente le envió un
mensaje a Guillermo Marcony a Londres Y Marcony lo respondió
horas después, y el mismo gobierno se dio a la tarea de instalar
una emisora, los equipos llegaron cuatro años después, fue en
agosto de 1929 cuando salió al aire HJN mas tarde convertida, en la
Radio Nacional.
7. Em o e c la
is ra s o r
Es una emisora realizada en los
espacios recreativos de dicha
institución, la cual permite una
integración de los estudiantes,
cambiando así un poco de ambiente
es estos espacios.
8. T ip o s d e p r o g r a m a
En la radio existen diversos formatos que vale
la pena tener en cuenta. A continuación
presentamos algunos de ellos:
•Espacios Informativos: Noticias, Debates,
Entrevistas, Reportajes, etc.
•Espacios Dramáticos: Radio-teatro, Cuentos y
Leyendas.
•Espacios Musicales: Muestras de las
habilidades Musicales (ejecución de
instrumentos y/o canto) de los estudiantes de
las IED
•Espacios Culturales: de Medio Ambiente,
Temas Sociales, Temas Educativos.
•Espacios de Entretenimiento: Concursos,
Juegos.
9.
10. Material de seguimiento
a . La Hoja de Emisión: informa sobre los programas que hemos de
elaborar y sus características técnicas: tiempos, hora de emisión,
responsables y tipo de programa.
b. La Hoja de Trabajo: permite conocer a cada grupo los programas
elaborados y su tipología. Es una forma de controlar que todos los
grupos trabajen más o menos lo mismo y que elaboren de todo tipo
de programas.
c. Hoja de Evaluación de Programas: es útil para recoger el
resultado del análisis realizado por todos los alumnos/as sobre los
diferentes programas.