Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto de poesía creado por un estudiante. La rúbrica evalúa cinco categorías: contenido y precisión de la información, organización de la escritura, atractivo visual y organización, ortografía y revisión, y uso de vocabulario. Se asignan puntajes del 1 al 4 para cada categoría, donde 4 es la más alta calificación.

1. Creando un folleto de poesía
Nombre de la profesora: Claudia Bedwelll Rodríguez
Nombre del estudiante: ________________________________________
Curso : ________________________ Fecha:______________________
Categorías 4 3 2 1
Contenido-
Precisión
Toda la información
en el folleto es
correcta 100%.
La gran parte de la
información es
correcta 99-90%
Parte de la
información es
correcta 89-80% de
la información en el
folleto es correcta.
Menos del 80% de la
información en el
folleto es correcta.
Escritura-
Organización
Cada sección en el
folleto tiene una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión.
Casi todas las
secciones del folleto
tienen una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión.
La mayor parte de
las secciones en el
folleto tienen una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión.
Menos de la mitad
de las secciones del
folleto tienen una
introducción, un
desarrollo y una
conclusión.
Atractivo y
Organización
El folleto tiene un
formato que se
destaca por ser
atractivo y tener una
información bien
organizada.
El folleto tiene un
formato atractivo y
una información bien
organizada.
El folleto tiene la
información bien
organizada, pero no
es atractivo para el
lector.
El formato del folleto
y la organización del
material es confuso
para el lector, no
utiliza elementos
gráficos adecuados.
Ortografía y
Revisión
No presenta errores
ortográficos después
de ser revisado.
No presenta más
que 3 errores
ortográfico después
de la revisión.
No presenta más
que 6 errores
ortográficos después
de ser revisado.
Quedan más de 6
errores ortográficos
en el folleto.
Escritura-
Vocabulario
Utiliza correctamente
palabras nuevas en
el folleto.
Utiliza correctamente
algunas palabras
nuevas en el folleto.
Utiliza correctamente
1 o 2 palabras
nuevas en el folleto.
No utiliza
correctamente
palabras nuevas el
folleto.