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MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO



TEMA: RECONOCIMIENTO FISICO DE LAS PARTES DE LA TARJETA MADRE

CODIGO DEL GRUPO 298655

GRUPO COLABORATIVO:            SIGIFREDO NARVAEZ

                               LUIS RUBEN GONZALEZ

                               ANDRES FELIPE HERNANDEZ



OBJETIVO

A partir de una tarjeta MAINBORD, entregada por el docente, reconocer sus partes físicas, con
el fin de desarrollar habilidades, destrezas y conocimiento de las partes que la conforman.



DESARROLLO:

Se tomo la tarjeta madre y se observo sus parte apoyados en internet; describimos las
siguientes partes.

       Mainboard ATX
       Conector de fuente de poder ATX De 24 Pines
       Ranura para Batería de 3 a 8 Voltios
       Socket para Procesador de Contacto
       Ranura de memoria RAM Tipo DIMM (X2)
       Puertos SATA (X2)
       Puerto IDE de 40 Pines
       Puerto IDE de 34 Pines
       Puerto CPU_FAN de 5 Pines
       Ranura Jack 2 (Tecnología IDE)
       Puerto Paralelo
       Puerto Serial
       Puerto de Video
       Puertos USB Traseros (X2)
       Puertos USB (X2) Y LAN
       Puertos de Audio
       Disipador de Calor para el Chip de Video
       Chip de Video Integrado
       Chip de la BIOS
       Chip CO-Procesador
       Ranura AMR (PCI De Color Negro Para Micro Modem)
CONCLUSIONES
    Al interactuar físicamente con la tarjeta madre, el aprendizaje se hace en un
      campo real, logrando así un mayor entendimiento de sus partes.
    Con el método de ensayo-error logramos diferenciar las diferentes partes de la
      placa madre logrando así un aprendizaje basado en la experiencia visual y
      técnica.
    Se aclararon dudas entre los miembros del grupo colaborativo con la ayuda del
      docente y los medio de comunicación como el internet.

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  • 1. MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO TEMA: RECONOCIMIENTO FISICO DE LAS PARTES DE LA TARJETA MADRE CODIGO DEL GRUPO 298655 GRUPO COLABORATIVO: SIGIFREDO NARVAEZ LUIS RUBEN GONZALEZ ANDRES FELIPE HERNANDEZ OBJETIVO A partir de una tarjeta MAINBORD, entregada por el docente, reconocer sus partes físicas, con el fin de desarrollar habilidades, destrezas y conocimiento de las partes que la conforman. DESARROLLO: Se tomo la tarjeta madre y se observo sus parte apoyados en internet; describimos las siguientes partes. Mainboard ATX Conector de fuente de poder ATX De 24 Pines Ranura para Batería de 3 a 8 Voltios Socket para Procesador de Contacto Ranura de memoria RAM Tipo DIMM (X2) Puertos SATA (X2) Puerto IDE de 40 Pines Puerto IDE de 34 Pines Puerto CPU_FAN de 5 Pines Ranura Jack 2 (Tecnología IDE) Puerto Paralelo Puerto Serial Puerto de Video Puertos USB Traseros (X2) Puertos USB (X2) Y LAN Puertos de Audio Disipador de Calor para el Chip de Video Chip de Video Integrado Chip de la BIOS Chip CO-Procesador Ranura AMR (PCI De Color Negro Para Micro Modem)
  • 2. CONCLUSIONES  Al interactuar físicamente con la tarjeta madre, el aprendizaje se hace en un campo real, logrando así un mayor entendimiento de sus partes.  Con el método de ensayo-error logramos diferenciar las diferentes partes de la placa madre logrando así un aprendizaje basado en la experiencia visual y técnica.  Se aclararon dudas entre los miembros del grupo colaborativo con la ayuda del docente y los medio de comunicación como el internet.