Este documento presenta un resumen de la biodiversidad en Colombia. Colombia es el segundo país más biodiverso del mundo, albergando al 10% de la biodiversidad mundial en solo el 1% de la superficie terrestre. Colombia posee entre 45.000 y 55.000 especies de plantas, es el primer país en especies de orquídeas y palmas. La biodiversidad de Colombia incluye una gran variedad de aves, mariposas, anfibios, reptiles y mamíferos.
VENTAJAS DEL ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD EN COLOMBIAsandramtecanon
El estudio y la investigación científica es la base fundamental para el uso racional y adecuado de los recursos naturales conociendo la conformación natural de los ecosistemas y la oportunidad que existe de desarrollar sociedades justas y respetuosas de la naturaleza para orientar el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables hacia un mayor Bienestar del hombre por lo cual su estudio puede generar en nuestro país:
Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluriculturaljohanamiranda14
Ecuador tiene una inmensa riqueza natural y cultural. Con datos de 2016, según algunos autores, Ecuador tiene una pérdida de biodiversidad acumulada del 13 %, mayor del 10 % considerado admisible.
VENTAJAS DEL ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD EN COLOMBIAsandramtecanon
El estudio y la investigación científica es la base fundamental para el uso racional y adecuado de los recursos naturales conociendo la conformación natural de los ecosistemas y la oportunidad que existe de desarrollar sociedades justas y respetuosas de la naturaleza para orientar el aprovechamiento de los recursos renovables y no renovables hacia un mayor Bienestar del hombre por lo cual su estudio puede generar en nuestro país:
Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluriculturaljohanamiranda14
Ecuador tiene una inmensa riqueza natural y cultural. Con datos de 2016, según algunos autores, Ecuador tiene una pérdida de biodiversidad acumulada del 13 %, mayor del 10 % considerado admisible.
Tweeting for Hillary - DS 501 case study 1Yousef Fadila
source code: https://github.com/yousef-fadila/casestudy1/blob/master/CaseStudy1.ipynb
This slides were presented as part of case study 1: Collecting Data from Twitter for DS501:Introduction to Data Science course
code is written in python; Charts and Maps were also produced in Python as well.
Las trabas de precio, conveniencia o diseño para consumir productos o servicios ecológicos están quedando en el pasado ante el florecimiento de todo un ecosistema verde. “Las empresas que quieran sobrevivir y triunfar en el futuro, necesariamente deberán incorporar a sus negocios el cuidado de la ecología."
Thin films of cadmium sulphide have been
successfully deposited by chemical bath deposition (CBD)
technique using a mixed aqueous solution of cadmium
sulphate, thiourea, and triethylamine. The films were
characterized using a variety of techniques. Powder X-ray
diffraction analysis shows that the as-deposited thin film has
the hexagonal (wurtzite) structure. Scanning electron
microscope (SEM) micrographs show the film surface consists
of clusters with a globular surface morphology. Energy
dispersive X-ray diffraction (EDAX) analysis confirmed the
film to be consistent with the formation of cadmium sulphide
on silica glass slide. The band gap, determined from optical
absorption spectroscopy, was 2.42 eV which is consistent with
other published results.
"Lo que ahora queda, comparado con lo que existió entonces, es como el esqueleto de
un hombre enfermo. De toda la tierra gorda y suave, tras ser devastada, queda solo el
desnudo esqueleto… Hay algunas montañas que ahora no tienen más que comida para
las abejas, pero no hace mucho tiempo estuvieron llenas de árboles …"
Ecuador es uno de los 17 países megadiversos del mundo. Nuestro territorio alberga el 75% de todos los animales vertebrados y plantas del planeta, es decir, que aproximadamente dan hogar a 219 mil especies en tan solo el 10% del territorio planetario.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
ESTUDIANTE
JUAN SEBASTIAN AREVALO TOVAR
TUTOR:
MOSQUERA RAMON
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
BIODIVERSIDAD
FUSAGASUGÁ- CUNDINAMARCA
2012
2.
3. BIODIVERSIDAD
• hace referencia a la cantidad y variedad de los
organismos vivos que hay en el planeta. Se define
en términos de genes, especies y ecosistemas que
son el resultado de más de 3.000 millones de años
de evolución. Hasta el momento se han identificado
alrededor de 1.7 millones de especies de plantas,
animales y microorganismos.
4. BIODIVERSIDAD EN COLOMBIA
• Colombia, potencia por naturaleza Biodiversidad, es el
segundo país con mayor biodiversidad de la Tierra,
entre 195 naciones, y el número uno a nivel mundial en
especies de flora y fauna por kilómetro cuadrado.
5. • Colombia es un país mega diverso, contiene la
mayoría de las especies de flora y fauna del
planeta en su territorio, con tan sólo el 1% de la
superficie del planeta, nuestro país concentra el
10% de toda la biodiversidad.
6. VENTAJAS
• Colombia por primera vez cuenta con una herramienta
que le permitirá saber qué tipos de riquezas naturales
se tienen, dónde están ubicadas, cuántas son y con
qué climas cuentan.
• En Colombia se encuentran entre 45.000 y 55.000
especies de plantas, de las cuales aproximadamente
la tercera parte son endémicas, como las orquídeas
con 3.500 especies y 258 especies de palmas.
7. • Colombia es el segundo país más rico en especies del mundo,
después de Brasil, el cual posee más especies, en una superficie
siete veces mayor. En promedio, una de cada diez especies de
fauna y flora del mundo, habita en Colombia.
• Son la fuente de nuestra alimentación y de muchos bienes y
servicios que nos mantienen y que garantizan nuestro desarrollo y
bienestar económico y social.
• El país también cuenta con el mayor número de especies de
colibríes del planeta, de mariposas diurnas del mundo con 3.500
especies y posee las dos terceras partes de especies de agua dulce
de Suramérica con 3.000 de ellas.
8. • En reptiles posee 520 especies, que constituyen el 6% del total; en
anfibios, aunque actualmente posee alrededor de 630 especies,
correspondiente al 10% del total, periódicamente se reportan
especies nuevas.
• En cuanto a vertebrados terrestres, Colombia ocupa el tercer lugar
en la escala mundial, con 3.347 especies, de las cuales 1.815 son
aves, que constituyen el 20% del total de aves del mundo y 456
especies de mamíferos, que representan el 7% del total mundial.
• Colombia es considerada como la cuarta nación en biodiversidad
mundial siendo por grupo taxonómico, el segundo en biodiversidad a
nivel de plantas, primera en anfibios y aves, tercera en reptiles y
quinto en mamíferos.
9. CONCLUSION
• Colombia es reconocida a nivel mundial por su gran
Diversidad Biológica. La existencia de diferentes y
extensos biomas que han sido poco o
medianamente intervenidos y que cuentan con una
alta riqueza de fauna y flora, nos pone en un lugar
privilegiado pero lleno de responsabilidades
respecto al manejo apropiado de nuestros recursos
naturales.
