SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Redes Sociales: el empoderamiento de los ciudadanos
De Isabel Garnica Leiva
@nscap
http://nscap.net
http://linkedin.com/in/IsabelGarnicaLeiva

         Vivimos un cambio de paradigma en el que la sociedad está reinventándose a sí
misma, en un momento en que “lo viejo no termina de morir y lo nuevo no termina de
nacer”. Asistimos al fin de la Teoría de Comunicación de Masas, en la que el emisor
contando con recursos económicos dirigía su mensaje a la masa receptora. Ahora el que
antes era “consumidor” pasivo de información también produce contenidos lo que le
transforma en “Prosumidor”. De esta manera nace una nueva cultura de libertad
individual en la que cada uno elije lo que quiere hablar y lo que quiere escuchar. Ante
tantas voces aparece el riesgo de ruido pero éste es filtrado por la “responsabilidad de
actuar como infomediarios para evitar la infoxificación”1. De modo que finalmente
surge lo que el sociólogo Manuel Castells denomina “La Autocomunicación de las
Masas”.
         Todo esto se debe a la irrupción de la web 2.0 o web social2 y al impacto que
generan el amplio conjunto de herramientas que posibilitan interacción de forma antes
impensable. En este nuevo escenario destacan como protagonistas las redes sociales3.




1
    Concepto de Andrés Schuschny, autor de “La Red y el futuro de las organizaciones”.
2
  El nombre proviene de superar la fase anterior (1.0) que limitaba a los usuarios a una actitud pasiva
frente a páginas unidireccional sin posibilidad de interacción.

3
  Facebook, la red social más grande, ya cuenta con más de 450 millones de usuarios si fuera un país,
sería el tercero más poblado del mundo. LinkedIn, la principal red social profesional supera los 60
millones.
Se caracterizan por ser espacios virtuales que traspasan fronteras (sin
limitaciones físicas por lo que permiten interacciones a miles de kilómetros y entre
personas de diferentes culturas) y tienen la capacidad de generar comunidad entre sus
miembros dándoles a éstos las posibilidades de:
    Conocer. Entablar contacto con personas y/o ideas que de otra manera no sería
       posible. Permite ampliar los radios de interacción.
    Aprender: Enseñar unos usuarios a otros su aprendizaje por medio de tutoriales
       y foros.
    Crear: Producir contenidos propios: opiniones, fotos, videos. Es frecuente
       asignar licencias que expresamente permiten compartir (licencias Creative
       Commons frente al clásico “Copy right”).
    Compartir: Distribuir contenidos propios o ajenos con otros usuarios. Puede
       surgir el fenómeno de viralidad cuando se produce una distribución rápida y
       masiva.
    Conversar: Generar comunicación asincrónica en conversaciones abiertas en las
       que pueden intervienen distintos usuarios.
    Colaborar: Iniciar crowdsourcing trabajo realizado con la aportación masiva de
       voluntarios. Se basa en la ética hacker (principios morales que apuntan al
       código abierto y disponible para la comunidad).
    Participar: Involucrar a los miembros de la red para llevar a cabo una acción en
       la que sean parte.




                         Imagen creada por Ana Aldea a raíz de obra
                       con licencia Creative Commons de Marc Wathieu
Todas estas acciones suponen un empoderamiento de los ciudadanos que les
permite tener nuevas formas de comunicación con los gobiernos. Esta disciplina se
denominada “Gobierno Abierto” y se basa en tres pilares básicos: transparencia,
participación y colaboración. Recientemente se ha publicado un libro4, el primero en
castellano sobre esta materia, que narra varios casos de éxito en el entorno
iberoamericano.
           A continuación una muestra de INICIATIVAS CIUDADANAS de diversos
ámbitos que están vinculadas a las redes sociales:

De ámbito político:
          Desde plataformas de apoyo a Obama en EEUU que permitieron difusión y
recaudación de fondos, a un partido político5 surgido en Suecia que logró
representación en el Parlamento Europeo pasando por un wiki                        que denuncia la
corrupción en Colombia6…

De ámbito social:
           Desde un movimiento ciudadano llamado Atina Chile7 que busca mejorar la
sociedad a través de la educación y las nuevas tecnologías, a una red social nacional8
que trasciende fronteras y conecta a bolivianos en cualquier lugar del mundo con
colaboradores en los cinco continentes.
           En Redes sociales solidarias destacar: Idealistas9, que une a más de un millón
de personas que buscan “un mundo mejor”. Seguida de la red Haces Falta.org. Son
claves en momentos de catástrofes naturales ya que se convierten en: canalizadoras de
la solidaridad de la gente para donaciones, vehículos para las cybercampañas,
herramientas de gestión (buscadores de desaparecidos en los terremotos de Chile), de
logística de la llegada de ayuda (como lo fue el hospital de campaña que viajaba en el
avión de Médicos sin Fronteras que pudo aterrizar en Haití gracias a Twitter10).
4
   “Gobierno Abierto – Open Government” libro coordinado por César Calderón y Sebastián Lorenzo
escrito de manera colaborativa por 16 autores. El libro ha sido entregado al dominio público y puede ser
descargado de internet. http://www.facebook.com/OpenGov
5
    The Pirate Party http://www.piratpartiet.se/the_pirate_party
6
    Corrupedia. http://corrupedia.com
7
    Atina Chile http://atinachile.cl
8
    Bolivianos Globales http://bolivianosglobales.com
9
    Idealistas http://www.idealist.org
10
     Link: http://TwitterSalvaVidasMSF.nscap.es
Como consumidores, las redes sociales sirven como empoderamiento de los
ciudadanos para hacer valer sus derechos. El libro “La Revolución Horizontal”11
rescata varios casos en que las empresas para defender su reputación digital debieron
tener en cuenta a los consumidores.


De ámbito cultural y educativo:
          Desde grandes museos con importantes obras de arte (hay varios proyectos de
museos que están acercándose en red) hasta artistas que están empezando y pueden
hacer llegar su obra al público e incluso intercambiar opiniones. Para los músicos
destaca la red social Myspace.
Las redes educativas son muy prolíferas e intercambian materiales didácticos y
experiencias. Por mencionar alguna Ciberabuelos.org.es y Abuelonet.es.


De ámbito periodístico:
          De lo más prolifero de la web social es el periodismo ciudadano. Una gran
herramienta para defender la libertad de expresión y la lucha contra la censura. Se
comprobó gracias a Twitter en Irán.
          Una gran red social en periodismo ciudadano es Global Voices. Con sus
versiones en inglés y castellano está activa gracias al trabajo de editores, colaboradores
y voluntarios y está dedicada especialmente a: la inclusión digital y a los países con
mayor censura.




11
     “La Revolución Horizontal. El poder de la comunicación en manos de la gente” de Gonzalo Alonso y
Alberto Arébalos.
Por último, hay que destacar que las acciones mencionadas son llevadas a cabo
por personas con acceso a internet pero todavía tres cuartas partes de la población
mundial no tienen acceso12. Esto obliga a luchar contra la brecha digital. Para ello los
principales retos son garantizar:
              conectividad y acceso, equipos y conexión a internet.
              costes asumibles en servicios de las TICs13 (mientras en los países
               desarrollados supone un 1,5% de los ingresos, en los países en desarrollo
               implica un 17,5%14).
              educación, muy especialmente para evitar excluidos digitales (ni por
               edades, género, comunidades rurales…).
           Un gran ejemplo es el plan Ceibal de Uruguay, primer país del mundo en poner
en práctica el ambicioso proyecto “un niño, un ordenador”, sin duda una gran apuesta a
futuro.


           A modo de CONCLUSIÓN, cabría destacar que la web 2.0 no es una historia
de tecnología, sino una historia de personas. El empoderamiento de los ciudadanos se
debe al cambio de comportamiento que han tenido impulsando la participación y
colaboración lo que los convierte en los verdaderos protagonistas. Por tanto al hablar
de redes sociales, como diría Joan Manuel Serrat: “detrás está la gente”.




[Artículo escrito por Isabel Garnica Leiva en Abril y Mayo de 2010 para ser publicado
por la revista Contaduría Pública de México http://contaduriapublica.org.mx/?p=1404]




12
  Según datos de “Internet World Stats” el porcentaje de usuarios conectados a nivel mundial es de
26,6%)

13
     Tecnologías de la Información y Comunicación

14
     Según datos del último Informe de Medición de la Sociedad de la Información

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La Educación Universitaria del siglo XXI
La Educación Universitaria del siglo XXILa Educación Universitaria del siglo XXI
La Educación Universitaria del siglo XXIcathy2392
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la informaciónANGELA FORERO
 
Sociedad digitalizada
Sociedad digitalizadaSociedad digitalizada
Sociedad digitalizadaabottero
 
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0cheo.silva
 
Sociedad Información_SYD
Sociedad Información_SYDSociedad Información_SYD
Sociedad Información_SYDsmyepez
 
La sociedad de la información y el conocimiento
La sociedad de la información y el conocimientoLa sociedad de la información y el conocimiento
La sociedad de la información y el conocimientoVania1993
 
Sociedades del conocimiento
Sociedades del conocimientoSociedades del conocimiento
Sociedades del conocimientoLaurifiris
 
Cocuso documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016
Cocuso   documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016Cocuso   documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016
Cocuso documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016Universidad de Morón
 
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimiento
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimientoTema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimiento
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimientodelavibora
 

La actualidad más candente (16)

La Educación Universitaria del siglo XXI
La Educación Universitaria del siglo XXILa Educación Universitaria del siglo XXI
La Educación Universitaria del siglo XXI
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la información
 
Presentacion diapositivas ok
Presentacion diapositivas okPresentacion diapositivas ok
Presentacion diapositivas ok
 
La sociedad digital
La sociedad digitalLa sociedad digital
La sociedad digital
 
Sociedad digitalizada
Sociedad digitalizadaSociedad digitalizada
Sociedad digitalizada
 
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0
¿Hacen falta periodistas científicos? v1.0.0
 
Sociedad Información_SYD
Sociedad Información_SYDSociedad Información_SYD
Sociedad Información_SYD
 
Medi00103unidad1
Medi00103unidad1Medi00103unidad1
Medi00103unidad1
 
La sociedad de la información y el conocimiento
La sociedad de la información y el conocimientoLa sociedad de la información y el conocimiento
La sociedad de la información y el conocimiento
 
Brecha digital
Brecha digitalBrecha digital
Brecha digital
 
Camila sanese
Camila sanese Camila sanese
Camila sanese
 
Sociedades del conocimiento
Sociedades del conocimientoSociedades del conocimiento
Sociedades del conocimiento
 
Cocuso documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016
Cocuso   documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016Cocuso   documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016
Cocuso documentos 21, 22, 23 y 24 - 2016
 
GEEKONOMIA
GEEKONOMIAGEEKONOMIA
GEEKONOMIA
 
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimiento
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimientoTema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimiento
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimiento
 
Tema 1.1. sociedad del conocimiento
Tema 1.1. sociedad del conocimientoTema 1.1. sociedad del conocimiento
Tema 1.1. sociedad del conocimiento
 

Similar a Redes Sociales: el empoderamiento ciudadano

Quintero jimena, power point ao2
Quintero jimena, power point ao2Quintero jimena, power point ao2
Quintero jimena, power point ao2jimequintero1
 
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio Ciudadano
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio CiudadanoAula Libre de Teoría Política y Ejercicio Ciudadano
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio CiudadanoGobernabilidad
 
Colombia internet y movilización social
Colombia internet y movilización socialColombia internet y movilización social
Colombia internet y movilización socialdoslunas
 
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...Antoni
 
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos Abiertos
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos AbiertosLa participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos Abiertos
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos AbiertosRamón Ramón Sánchez
 
Presentacion Opinion Publica Alejandra Poletto
Presentacion Opinion Publica Alejandra PolettoPresentacion Opinion Publica Alejandra Poletto
Presentacion Opinion Publica Alejandra PolettoAle Poletto
 
Soc. informacion, globalizacion y unesco
Soc. informacion, globalizacion  y unescoSoc. informacion, globalizacion  y unesco
Soc. informacion, globalizacion y unescopoliticasdecomunicacion
 
Soc. informacion, globalizacion y unesco
Soc. informacion, globalizacion  y unescoSoc. informacion, globalizacion  y unesco
Soc. informacion, globalizacion y unescopoliticasdecomunicacion
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntesmrc7
 
Presentacion power point
Presentacion power pointPresentacion power point
Presentacion power pointRomi Espeche
 
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014sariish
 
AO2 opinion publica -
AO2 opinion publica - AO2 opinion publica -
AO2 opinion publica - Ceci Giordano
 

Similar a Redes Sociales: el empoderamiento ciudadano (20)

Quintero jimena, power point ao2
Quintero jimena, power point ao2Quintero jimena, power point ao2
Quintero jimena, power point ao2
 
Globalizacion e internet
Globalizacion e internetGlobalizacion e internet
Globalizacion e internet
 
Presentacion taller redes sociales
Presentacion taller redes socialesPresentacion taller redes sociales
Presentacion taller redes sociales
 
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio Ciudadano
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio CiudadanoAula Libre de Teoría Política y Ejercicio Ciudadano
Aula Libre de Teoría Política y Ejercicio Ciudadano
 
Colombia internet y movilización social
Colombia internet y movilización socialColombia internet y movilización social
Colombia internet y movilización social
 
Opinión pública
Opinión públicaOpinión pública
Opinión pública
 
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...
La nueva política: de los partidos a las redes. Nuevos modelos de organizació...
 
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos Abiertos
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos AbiertosLa participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos Abiertos
La participación y colaboración ciudadana en los Gobiernos Abiertos
 
Presentacion Opinion Publica Alejandra Poletto
Presentacion Opinion Publica Alejandra PolettoPresentacion Opinion Publica Alejandra Poletto
Presentacion Opinion Publica Alejandra Poletto
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
 
Soc. informacion, globalizacion y unesco
Soc. informacion, globalizacion  y unescoSoc. informacion, globalizacion  y unesco
Soc. informacion, globalizacion y unesco
 
Soc. informacion, globalizacion y unesco
Soc. informacion, globalizacion  y unescoSoc. informacion, globalizacion  y unesco
Soc. informacion, globalizacion y unesco
 
EL PODER DE LAS REDES
EL PODER DE LAS REDES EL PODER DE LAS REDES
EL PODER DE LAS REDES
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntes
 
Cristian raigosa
Cristian raigosaCristian raigosa
Cristian raigosa
 
Cristian raigosa
Cristian raigosaCristian raigosa
Cristian raigosa
 
Presentacion power point
Presentacion power pointPresentacion power point
Presentacion power point
 
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014
sarahisalgado_sociedaddelconocimiento_22102014
 
Ao2 opinion publica
Ao2 opinion publicaAo2 opinion publica
Ao2 opinion publica
 
AO2 opinion publica -
AO2 opinion publica - AO2 opinion publica -
AO2 opinion publica -
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 

Redes Sociales: el empoderamiento ciudadano

  • 1. Redes Sociales: el empoderamiento de los ciudadanos De Isabel Garnica Leiva @nscap http://nscap.net http://linkedin.com/in/IsabelGarnicaLeiva Vivimos un cambio de paradigma en el que la sociedad está reinventándose a sí misma, en un momento en que “lo viejo no termina de morir y lo nuevo no termina de nacer”. Asistimos al fin de la Teoría de Comunicación de Masas, en la que el emisor contando con recursos económicos dirigía su mensaje a la masa receptora. Ahora el que antes era “consumidor” pasivo de información también produce contenidos lo que le transforma en “Prosumidor”. De esta manera nace una nueva cultura de libertad individual en la que cada uno elije lo que quiere hablar y lo que quiere escuchar. Ante tantas voces aparece el riesgo de ruido pero éste es filtrado por la “responsabilidad de actuar como infomediarios para evitar la infoxificación”1. De modo que finalmente surge lo que el sociólogo Manuel Castells denomina “La Autocomunicación de las Masas”. Todo esto se debe a la irrupción de la web 2.0 o web social2 y al impacto que generan el amplio conjunto de herramientas que posibilitan interacción de forma antes impensable. En este nuevo escenario destacan como protagonistas las redes sociales3. 1 Concepto de Andrés Schuschny, autor de “La Red y el futuro de las organizaciones”. 2 El nombre proviene de superar la fase anterior (1.0) que limitaba a los usuarios a una actitud pasiva frente a páginas unidireccional sin posibilidad de interacción. 3 Facebook, la red social más grande, ya cuenta con más de 450 millones de usuarios si fuera un país, sería el tercero más poblado del mundo. LinkedIn, la principal red social profesional supera los 60 millones.
  • 2. Se caracterizan por ser espacios virtuales que traspasan fronteras (sin limitaciones físicas por lo que permiten interacciones a miles de kilómetros y entre personas de diferentes culturas) y tienen la capacidad de generar comunidad entre sus miembros dándoles a éstos las posibilidades de:  Conocer. Entablar contacto con personas y/o ideas que de otra manera no sería posible. Permite ampliar los radios de interacción.  Aprender: Enseñar unos usuarios a otros su aprendizaje por medio de tutoriales y foros.  Crear: Producir contenidos propios: opiniones, fotos, videos. Es frecuente asignar licencias que expresamente permiten compartir (licencias Creative Commons frente al clásico “Copy right”).  Compartir: Distribuir contenidos propios o ajenos con otros usuarios. Puede surgir el fenómeno de viralidad cuando se produce una distribución rápida y masiva.  Conversar: Generar comunicación asincrónica en conversaciones abiertas en las que pueden intervienen distintos usuarios.  Colaborar: Iniciar crowdsourcing trabajo realizado con la aportación masiva de voluntarios. Se basa en la ética hacker (principios morales que apuntan al código abierto y disponible para la comunidad).  Participar: Involucrar a los miembros de la red para llevar a cabo una acción en la que sean parte. Imagen creada por Ana Aldea a raíz de obra con licencia Creative Commons de Marc Wathieu
  • 3. Todas estas acciones suponen un empoderamiento de los ciudadanos que les permite tener nuevas formas de comunicación con los gobiernos. Esta disciplina se denominada “Gobierno Abierto” y se basa en tres pilares básicos: transparencia, participación y colaboración. Recientemente se ha publicado un libro4, el primero en castellano sobre esta materia, que narra varios casos de éxito en el entorno iberoamericano. A continuación una muestra de INICIATIVAS CIUDADANAS de diversos ámbitos que están vinculadas a las redes sociales: De ámbito político: Desde plataformas de apoyo a Obama en EEUU que permitieron difusión y recaudación de fondos, a un partido político5 surgido en Suecia que logró representación en el Parlamento Europeo pasando por un wiki que denuncia la corrupción en Colombia6… De ámbito social: Desde un movimiento ciudadano llamado Atina Chile7 que busca mejorar la sociedad a través de la educación y las nuevas tecnologías, a una red social nacional8 que trasciende fronteras y conecta a bolivianos en cualquier lugar del mundo con colaboradores en los cinco continentes. En Redes sociales solidarias destacar: Idealistas9, que une a más de un millón de personas que buscan “un mundo mejor”. Seguida de la red Haces Falta.org. Son claves en momentos de catástrofes naturales ya que se convierten en: canalizadoras de la solidaridad de la gente para donaciones, vehículos para las cybercampañas, herramientas de gestión (buscadores de desaparecidos en los terremotos de Chile), de logística de la llegada de ayuda (como lo fue el hospital de campaña que viajaba en el avión de Médicos sin Fronteras que pudo aterrizar en Haití gracias a Twitter10). 4 “Gobierno Abierto – Open Government” libro coordinado por César Calderón y Sebastián Lorenzo escrito de manera colaborativa por 16 autores. El libro ha sido entregado al dominio público y puede ser descargado de internet. http://www.facebook.com/OpenGov 5 The Pirate Party http://www.piratpartiet.se/the_pirate_party 6 Corrupedia. http://corrupedia.com 7 Atina Chile http://atinachile.cl 8 Bolivianos Globales http://bolivianosglobales.com 9 Idealistas http://www.idealist.org 10 Link: http://TwitterSalvaVidasMSF.nscap.es
  • 4. Como consumidores, las redes sociales sirven como empoderamiento de los ciudadanos para hacer valer sus derechos. El libro “La Revolución Horizontal”11 rescata varios casos en que las empresas para defender su reputación digital debieron tener en cuenta a los consumidores. De ámbito cultural y educativo: Desde grandes museos con importantes obras de arte (hay varios proyectos de museos que están acercándose en red) hasta artistas que están empezando y pueden hacer llegar su obra al público e incluso intercambiar opiniones. Para los músicos destaca la red social Myspace. Las redes educativas son muy prolíferas e intercambian materiales didácticos y experiencias. Por mencionar alguna Ciberabuelos.org.es y Abuelonet.es. De ámbito periodístico: De lo más prolifero de la web social es el periodismo ciudadano. Una gran herramienta para defender la libertad de expresión y la lucha contra la censura. Se comprobó gracias a Twitter en Irán. Una gran red social en periodismo ciudadano es Global Voices. Con sus versiones en inglés y castellano está activa gracias al trabajo de editores, colaboradores y voluntarios y está dedicada especialmente a: la inclusión digital y a los países con mayor censura. 11 “La Revolución Horizontal. El poder de la comunicación en manos de la gente” de Gonzalo Alonso y Alberto Arébalos.
  • 5. Por último, hay que destacar que las acciones mencionadas son llevadas a cabo por personas con acceso a internet pero todavía tres cuartas partes de la población mundial no tienen acceso12. Esto obliga a luchar contra la brecha digital. Para ello los principales retos son garantizar:  conectividad y acceso, equipos y conexión a internet.  costes asumibles en servicios de las TICs13 (mientras en los países desarrollados supone un 1,5% de los ingresos, en los países en desarrollo implica un 17,5%14).  educación, muy especialmente para evitar excluidos digitales (ni por edades, género, comunidades rurales…). Un gran ejemplo es el plan Ceibal de Uruguay, primer país del mundo en poner en práctica el ambicioso proyecto “un niño, un ordenador”, sin duda una gran apuesta a futuro. A modo de CONCLUSIÓN, cabría destacar que la web 2.0 no es una historia de tecnología, sino una historia de personas. El empoderamiento de los ciudadanos se debe al cambio de comportamiento que han tenido impulsando la participación y colaboración lo que los convierte en los verdaderos protagonistas. Por tanto al hablar de redes sociales, como diría Joan Manuel Serrat: “detrás está la gente”. [Artículo escrito por Isabel Garnica Leiva en Abril y Mayo de 2010 para ser publicado por la revista Contaduría Pública de México http://contaduriapublica.org.mx/?p=1404] 12 Según datos de “Internet World Stats” el porcentaje de usuarios conectados a nivel mundial es de 26,6%) 13 Tecnologías de la Información y Comunicación 14 Según datos del último Informe de Medición de la Sociedad de la Información