Reglamento interno tomis 2020

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
2020

REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
10042 “MONSEÑOR JUAN TOMIS STACK”
TÍTULO I
GENERALIDADES
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 01°- El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la
organización y el funcionamiento integral (pedagógico, institucional y
administrativo) de la Institución Educativa y de los distintos actores en el marco
del Proyecto Educativo Institucional en el que establecen normas de convivencia,
pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa, así mismo formaliza y regula la
organización estructural y funcional de la Institución Educativa, así como los
derechos, deberes y prohibiciones de sus miembros, el régimen económico,
disciplinario y las relaciones con la comunidad a fin de lograr la visión de la I.E.
,así la Institución cumple con su cometido en la medida de que los miembros;
los directivos, docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia,
trabajen conjuntamente sobre una base de confianza y cooperación continua,
donde se asegure la armonía de relaciones en la comunidad educativa.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CREACIÓN
Art. 02°- BREVE RESEÑA HISTÓRICA
Con la denominación de “Centro Educativo Inicial, Primario y Secundario de
Menores Nº 10042 MONSEÑOR JUAN TOMIS STACK”, se crea al C.E. el 19 de
abril de 1974 por una imperiosa necesidad de la población del Pueblo Joven
Túpac Amaru, sector ubicado al lado oeste de la ciudad de Chiclayo.
Su primera directora fue la profesora Rosa Aurora Guevara Pizarro; se inició con
82 alumnos y en la casa de uno de los pobladores. Doce años después de su
creación se resuelve por Resolución Directoral Nº 1408 del 10 de julio de 1986,
denominar al centro educativo Nº 10042 como “Centro Educativo Monseñor Juan
Tomis Stack”, siendo el nombre del religioso JUAN EDMUNDO TOMIS STACK
perennizado en la comunidad y en la historia del pueblo por realizar una
extraordinaria labor en beneficio de los pobres, construyendo a través de su

abnegado trabajo obras de gran trascendencia espiritual para el pueblo
lambayecano, razón por la cual ha sido considerado como uno de los mejores
sacerdotes, “Pastor infatigable y constructor espiritual”. Hizo de su lema “SI NO
VIVES PARA SERVIR NO SIRVES PARA VIVIR”, la motivación de su existencia.
Con la finalidad de atender la demanda educativa se resuelve ampliar los
servicios de Educación Secundaria de menores a través de la Resolución
Directoral Nº0088 del 26 de enero de 1987. El 2 de mayo de 2000 se resuelve
ampliar el servicio educativo de Educación Inicial, asignándole dos secciones de
5 años (Articulación con Primer Grado).
Después sucedieron en la conducción del plantel los profesores: Deyla
Balarezo Balarezo, Manuel Alfonso Paredes Rodríguez, Segundo Dávila
Sánchez, Ulises Guevara Paico, Marino Aspillaga Chapoñán, Margarita Salazar
Espinoza, César Núñez Sánchez, Roberto Montenegro Alarcón, Esmilcinia
Mesta Delgado y actualmente, Fernando Soria Crisóstomo.
BASE NORMATIVA
Art. 03°- Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las
siguientes:
1. Constitución Política del Estado.
2. Ley General de Educación N° 28044.
3. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
4. Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
5. Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
6. Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
7. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
8. Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
9. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
10. Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por
incumplimiento de la Ley General de la persona con discapacidad y su
reglamento.
11. Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
12. Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y
acceso a la información pública.
13. Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
14. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para
el personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
15. Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
16. Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del
tabaco.
17. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres
de familia en las instituciones educativas públicas.

18. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
19. Ley que aprueba el nuevo Código de los Niños y Adolescentes Nro. 27337 y
sus modificatorias
20. D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
21. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
22. D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
23. D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
24. D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
25. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas.
26. D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del
Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por
Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
27. RM. N° 281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de Educación
Básica.
28. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en
las instituciones educativas públicas de educación básica.
29. R. M. N° 0571-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del
personal.
30. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de
Evaluación de los aprendizajes en EBR.
31. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
32. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR
respecto a las competencia y capacidades de algunas áreas curriculares e
incorpora indicadores de desempeño.
33. RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al
concluir 5 años de educación secundaria.
34. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de
campañas de sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato ”
35. R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo
“Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del
nivel de educación secundaria”
36. RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y
Disciplina Escolar, Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana,
Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educación Básica”
37. RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de
racionalización de plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las
instituciones educativas públicas de Educación
Básica y Técnico productiva.
38. RSG. Nº 073-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada

Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de
Educación Secundaria”
39. RSG. Nº 005-2017-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y
aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las
instituciones educativas públicas de educación secundaria de la educación
básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para
el periodo lectivo 2017.
40. RM. N° 321-2017-MINEDU, Conformación de cuatro comisiones de gestión
administrativa y pedagógica.
41. RM. N° 124-2018-MINEDU, Norma Técnica que aprueba la implementación
del Currículo Nacional de la Educación Básica 2018.
42. RSG. N° 008-2016-MINEDU, modificadas por RSG. N° N° 008-2017, R.M.
N° 088-2018-MINEDU, Norma que establece disposiciones para el
acompañamiento pedagógico en educación básica.
43. Marco del Buen Desempeño Docente.
44. Marco del Buen Desempeño Directivo.
45. Manual de Gestión Escolar.
46. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del
Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas
47. Ley Servir Nro. 30057 y su reglamento D.S. Nro. 040-2014-PCM
48. RVM Nro. 052-2016-MINEDU “Normas que regulan las situaciones
administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación”
49. RM Nro. 091-2012-ED Aprueban el Clasificador de Cargos del Ministerio de
Educación
50. RVM N° 091-2015-MINEDU Normas que regulan los Procesos
Administrativos para Profesores en el Sector Público.
51. RSG. N°326-2017-MINEDU, Resuelve exceptuar de los alcances del
Reglamento de Control de Asistencia y permanencia del Personal MED,
aprobada por Resolución Ministerial N° 571-94-ED, de las Normas Técnicas
sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o paralizaciones y
permisos del personal aprobadas por Resolución Jefatural N° 1344-2008-
ED, Modificada por RJ N° 0730-2010-ED, a los profesores y auxiliares de
educación, nombrados y contratados en el marco de la Ley 29944, Ley de
Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por DS. N° 004-2013-ED.
52. Resolución Ministerial Nº 0220-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2020 en la Educación Básica”
53. RSG N° 055-2018-MINEDU, Norma Técnica denominada “Contratación
Administrativa de Servicios del personal…”
54. RSG N° 079-2018-MINEDU, Modifica la Norma Técnica denominada
“Contratación Administrativa de Servicios del Personal…”
55. Guía para la Formulación e Implementación del Proyecto Educativo
Institucional y del Plan Anual de Trabajo-PEI-PAT.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Art. 04°- Establecer normas y procedimientos de carácter interno a las que
deben sujetarse todo el personal que labora en la institución educativa a fin de
garantizar el funcionamiento y organización Institucional con el objeto de brindar
un mejor servicio educativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Art. 05°- Los objetivos específicos del presente reglamento interno son los
siguientes:
a) Elaborar, aprobar, implementar y evaluar el Reglamento Interno de la
Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”, con participación
consensuado de la comunidad educativa y en el marco de las normas vigentes
del sector educación.
b) Garantizar el desarrollo de las actividades pedagógicas y gestión escolar en
el Marco del Buen Desempeño Docente, Buen Desempeño Directivo, así
como las establecidas para el personal administrativo, para brindar un servicio
educativo con calidad y eficiencia.
c) Cumplir los deberes y obligaciones establecidas en el Reglamento Interno y
los establecidos en las normas del sector educación de manera efectiva para
garantizar los objetivos y metas establecidas en el Plan Anual de Trabajo y el
Proyecto Educativo Institucional.
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA
Art. 6° El presente Reglamento Interno contiene en su estructura: las
Disposiciones Generales, la Organización y Funcionamiento de la Institución
Educativa, Dirección y Liderazgo, Desarrollo Pedagógico y Convivencia y
Soporte al Funcionamiento de la Institución Educativa y las disposiciones
complementarias.
Art. 7° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo,
jerárquico, docente, administrativo, personal CAS, estudiantes y padres de
familia de la Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”.
Art. 8º.- El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su
aprobación mediante acto resolutivo por el tiempo de un año lectivo, la misma
que estará sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.
CAPITULO III
FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

Art. 9°- Son fines de la Educación Peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno,
así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad
y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 10°- La Institución Educativa, es la primera y principal instancia de gestión
del sistema educativo descentralizado, es una comunidad de aprendizaje y
enseñanza. En ella se toman decisiones orientadas a mejorar los aprendizajes
de todos los estudiantes, siguiendo los lineamientos de política y normas
nacionales, regionales y locales, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Art. 11°. Estructura Orgánica de la Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis
Stack”; son las siguientes:
 Dirección
 Subdirección Inicial-Primaria
 Subdirección Secundaria.
 Coordinador de Tutoría Secundaria
 Coordinador Pedagógico Secundaria
 CONEI (Consejo Educativo Institucional)
 APAFA (Asociación de Padres de Familia)
CAPÍTULO II
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y FUNCIONES DEL PERSONAL
ORGANO DIRECTIVO

Art. 12º- DEL DIRECTOR
El Director es la primera autoridad del plantel, representa legalmente a la
Institución, cumple y hace cumplir las normas y dispositivos legales vigentes.
Siendo sus funciones, además de las establecidas en los artículos 55 y 68 de la
Ley General de Educación, R.S.G. N° 073-2017 y las establecidas en el Marco
del Buen Desempeño Directivo son las siguientes:
a) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada
en los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
b) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión,
considerando las características del estudiante y el entorno institucional,
familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de
gestión, el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de
aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d) Presidir el Concejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de
la comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión
y responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
g) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
h) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre
los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
i) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
j) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos que ofrece la institución
educativa de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna
de la educación básica regular de sus estudiantes.
k) Estimular el buen desempeño docente, fomentando en la I.E. prácticas y
estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas mediante una R.D.
l) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exoneración de
asignaturas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación.
o) Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y poner el
caso en conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.
m) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los
documentos Pedagógicos oficiales de acuerdo con las Normas específicas.
n) Estimular o sancionar, según el caso a los estudiantes de la institución
educativa, según el informe del comité de TOE.
o) Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su
cargo.
p) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando o la Comunidad. En los casos sobresalientes propone a la UGEL
su reconocimiento por resolución.
q) Fiscalizar a la Asociación de Padres de Familia y cautelar su movimiento
económico.

r) Velar por la buena administración de los fondos provenientes de ingresos
propios o ingresos directamente recaudados, de acuerdo a normas
específicas.
s) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
t) Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos de
acuerdo con las disposiciones vigentes.
u) Autorizar el alquiler y el uso eventual de los ambientes y/o equipos.
v) Monitorea el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad
educativa.
w) Coordinar con la comisión de racionalización los casos de destaque,
reasignaciones, excedencias del personal que labora o llega a la I.E.
x) Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinación con
APAFA
y) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas
educativas vigentes, la aplicación de pruebas de ubicación, estudios
independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
z) Sancionar al subdirector, jerárquico, docente, auxiliar y administrativo por
faltas leves e informar faltas graves a las instancias correspondientes
conforme a las normas legales vigentes.
aa) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente, auxiliar y
administrativo conforme a la normatividad vigente.
bb) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución
Educativa en eventos de carácter académico, deportivo y cultural
convocados por el Ministerio de Educación y otras
instituciones.
Art. 13º - DE LOS SUBDIRECTORES
MISIÓN.- Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores
de tutoría y orientación educativa, vinculadas al desarrollo curricular, la
ejecución de los procesos pedagógicos, uso efectivo del tiempo, uso adecuado
de los recursos educativos y ambientes de aprendizaje en la institución
educativa, de manera participativa con el fin de alcanzar los objetivos y metas
establecidas. Siendo sus funciones las siguientes:
a) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la
implementación de estrategias para su consecución.
b) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular
a nivel de la institución educativa, a partir de las necesidades y demandas de
los estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y
saberes de los diversos contextos pertinentes para el logro de los objetivos y
las metas de aprendizaje.
c) Realizar el acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de
los coordinadores de tutoría así como a los profesores en su desempeño.
d) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y
recursos metodológicos pertinentes al acompañamiento.
e) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y
profesores, a través de la constitución e institucionalización de grupos de inter
aprendizaje, evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica
pedagógica, entre otros.

f) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las
características de los estudiantes y de su contexto.
g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas
docentes para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
h) Asistir obligatoriamente a todas las reuniones convocadas por la Dirección,
actividades programadas u otras que sean delegadas por la Dirección dentro
o fuera de la I.E.
i) Programar, implementar y ejecutar jornadas de actualización e innovación
pedagógica.
j) Garantizar en el Control de la permanencia y desarrollo de la labor técnico
pedagógico del personal a su cargo y presentar su informe semestral a la
Dirección.
k) Informar oportunamente al Director y bimestralmente a los docentes,
estudiantes y padres de familia sobre el desarrollo del proceso de
aprendizaje.
l) Presentar el análisis de la estadística bimestral y anual del rendimiento
académico por grado y sección en las diversas áreas con la finalidad de
realizar las acciones correspondientes para
mejorar el servicio educativo.
m)Informar oportunamente y por escrito a la Dirección del plantel, sobre la
situación del nivel a su cargo:
 Estado de matrícula por grados.
 Vacantes disponibles por grados.
 Requerimientos o necesidades de su nivel, por orden de prioridad.
 Promover y propiciar la cooperación, la unión y las buenas relaciones
humanas entre el personal del nivel a su cargo.
 Coordinar en la organización de los concursos educativos programados
por el MINEDU, así como la feria de ciencias u otra actividad que
promueva el Ministerio de Educación o UGEL en coordinación con la
dirección de la I.E. presentando su informe al término de la misma.
 Organizar y dirigir las actividades de recuperación del educando a lo largo
del año lectivo, considerando el PRP y vacaciones útiles.
 Conversar en forma personal y privada con los docentes que incumplen
con sus funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito dando las
recomendaciones del caso e informando a la
dirección de la I.E.
 Comunicar con anticipación y con la documentación del caso, a los
docentes responsables de evaluar los cursos de subsanación y
aplazados.
 Informar periódicamente con documentación al Director sobre la situación
de las áreas a su cargo.
 Apoyar al Director en todas las acciones pedagógicas y gestiones
administrativas que se efectúan dentro y fuera del plantel, para el
bienestar de la institución.
 Organizar en coordinación con TOE para las publicaciones de los
periódicos murales (inicial, primaria y secundaria).
 Representar por delegación al Director mediante documentación
correspondiente.
 Tener al día la documentación de matrícula y documentos de los
estudiantes.
 Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación
curricular a nivel de la I.E. a partir de las necesidades y demandas de los

estudiantes dentro del marco del currículo nacional; la cultura y saberes
de los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de
aprendizaje.
 Realizar acompañamiento con los coordinadores pedagógicos para
fortalecer las competencias y capacidades, de tutoría, de innovación y
soporte de tecnologías a los docentes en su desempeño.
 Mejorar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las
características de los estudiantes en su contexto.
 Promover y estimular experiencias exitosas y buenas prácticas docentes
para fortalecer el acompañamiento pedagógico organizado por el
MINEDU y otros.
CAPÍTULO III
COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA-TOE
COORDINADOR PEDAGOGICO
Art. 14º - COORDINADOR DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA-TOE
MISIÓN. Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un
enfoque orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su
atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de
los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia
democrática e intercultural. Tienen como funciones:
a) Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los
estudiantes en coordinación con los profesores tutores.
b) Elaborar la Plan de Trabajo Tutorial institucional para el año lectivo, bajo el
enfoque inclusivo, orientador, preventivo y adecuarla periódicamente.
c) Coordinar y consensuar reuniones de trabajo con el Comité de Tutoría
Institucional (inicial, Primaria, Secundaria) acerca de la Convivencia Escolar.
d) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte
a las actividades de tutoría.
e) Desarrollar el monitoreo y acompañamiento a la acción tutorial de los
profesores tutores.
f) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre para mejorar oportunamente.
g) Implementar estrategias de articulación con los estudiantes y las familias para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
h) Coordinar y dirigir las acciones tutoriales conforme a los protocolos de
atención establecidos en Normas educativas (Siseve) para resolver conflictos
y agresiones verbales, psicológicas y físicas.
i) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares de educación
la identificación de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el
seguimiento a las actividades de recuperación.
j) Implementar el funcionamiento de las Brigadas de Autoprotección Escolar
(BAPES).
k) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa
y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.

l) Coordina con el director la gestión de alianzas interinstitucional que fortalezca
la convivencia en la I.E.
m) Coordinar actividades relacionadas a la orientación vocacional (visitas,
pasantías, charlas, etc.) con los docentes de Educación para el Trabajo.
n) Informar periódicamente (bimestre) a los órganos inmediatos de Subdirección
y Dirección acerca de la labor tutorial docente y auxiliares acerca de los casos
escolares atendidos. Excepcionalmente informará los casos de urgencia.
Art. 15º - COORDINADOR PEDAGOGICO
El coordinador pedagógico es un profesor que cumple una jornada laboral de
40 horas pedagógicas semanales, de las cuales 12 horas pedagógicas son
destinadas para desarrollar sesiones de enseñanza-aprendizaje con los
estudiantes y 28 horas para realizar labores de acompañamiento, trabajo
colegiado con los docentes a su cargo y revisión y elaboración de documentos
técnico pedagógicos.
Funciones de los coordinadores pedagógicos
El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los
aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están a su cargo,
promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño
pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los
estudiantes. Tiene como funciones:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la, ejecución
y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades, e de
los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de
aprendizaje, en los diferentes procesos de la implementación del currículo.
c. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo
para desarrollar estrategias de mejora.
d. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de
profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje
de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de
aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
e. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares,
tertulias, entre otras).
f. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los
profesores a su cargo y promover estrategias formativas diversas para
garantizar la mejora de los procesos de aprendizaje.
g. Liderar el diseño del Plan de Mejora en la institución educativa y articularlo
con los documentos de gestión de la institución educativa.
h. Asesorar a los docentes en el uso adecuado y oportuno de espacios y
recursos destinados a desarrollar competencias en las áreas curriculares.
i. Promover reuniones con el coordinador de Tutoría para articular
actividades pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
j. El coordinador pedagógico y el de tutoría coordinan la planificación y
ejecución de sus respectivas actividades en las reuniones de planificación
con el equipo directivo.
DOCENTES (Funciones)

MISIÓN.- Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional,
honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y
compromiso social.
Art. 16.- Son funciones de los docentes, además de las establecidas en el
artículo 56 de la Ley General de Educación, Marco del Buen Desempeño
Docente y las establecidas en la RSG. N° 073-2017-
MINEDU, las siguientes:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezcan el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de
manera coherente con el Currículo Nacional de Educación Básica Regular
CNEBR.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes para el logro de los
aprendizajes.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad, participación,
discapacidad/NNEE.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos
pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas
en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir grupos/comunidades de inter aprendizaje y participar de
programas de actualización y formación docente continua que favorezcan el
trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un clima
democrático en la institución educativa.
f) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la
gestión de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
g) Participar de manera responsable y permanente en los programas y/o
acciones de formación en servicio.
h) Rendir cuenta sobre el cumplimiento de los objetivos y logros de
aprendizajes, así como de las dificultades encontradas.
i) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
j) Conducir de forma ordenada la salida de los estudiantes. En el nivel inicial y
primaria el docente será responsable de la salida de todos sus estudiantes.
En secundaria el docente será apoyado por los auxiliares.
k) En secundaria, durante el cambio de hora deberá abstenerse de dar permiso
a los estudiantes. Todo permiso será autorizado con fotocheck y uno por
uno, salvo excepciones de emergencia justificado.
l) Respetar los derechos de los estudiantes, docentes, así como los de los
padres de familia.

m) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo. Así también en la ceremonia cívica patriótica de los días
programados.
n) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en la institución educativa, redes educativas,
Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación
o Ministerio de Educación.
o) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
p) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la
lengua originaria.
q) Contribuir a la afirmación, desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
r) Informar a los padres de familia acerca de los logros y desempeño escolar
de sus hijos respetando el horario y lugar establecido.
s) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del
Perú, la solidaridad, la tolerancia, el desarrollo de una cultura de paz,
democrática y conciencia ambiental.
t) Coadyuvar al trabajo en equipo de los docentes de la institución educativa y
si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
u) Participar en las acciones tutoriales y los diez (10) minutos de actividad física
diaria que se desarrolle en la institución educativa.
v) Organizar y asesorar las actividades del comité de aula (inicial-primaria) o si
fue asignado como tutor (secundaria).
w) Organizar y ambientar su aula mensualmente y preparar material educativo
con la colaboración de los estudiantes y padres de familia.
x) Mantener actualizada su carpeta pedagógica de su responsabilidad.
y) Colaborar en forma activa en el control de la disciplina, el orden, la
puntualidad y la presentación de los estudiantes que tiene a su cargo en el
aula y las diferentes actividades de la I.E. mediante el uso de agenda escolar.
z) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezcan en la I.E. (Inicial-Primaria-Secundaria).
aa) Atender los problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y su
aprendizaje tratando o derivando los que requieran atención especializada,
informando previamente al padre o apoderado atendiéndolo previa cita o en
sus horas programadas (tutores y docentes de aula).
bb) El tutor (secundaria) y docente-aula (inicial-primaria) entregarán las boletas
de calificaciones a los padres de familia.
cc) Confecciona un inventario del mobiliario del aula a su cargo. El mobiliario
deberá encontrarse debidamente enumerado.
dd) Recepcionar los documentos que la Dirección o plana jerárquica le remite,
firmando el cargo correspondiente. De acuerdo al contenido dará respuesta
por escrito.
ee) Coordinar con los docentes que utilizan la misma aula, en diferentes horas,
para una mejor presentación y ser responsables del mantenimiento de la
misma. En la hora de recreo dejará con llave el laboratorio, quedando bajo
su responsabilidad cualquier incidente que ocurra en la misma.
ff) Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la I.E. los días no
laborables para realizar actividades concernientes a su labor educativa.

gg) Cumplir con las horas efectivas de la labor académica respetando el cambio
de hora y velar por la limpieza, orden y ambientación del espacio de uso.
hh) Asistir a la I.E. con presentación decorosa, y si fuera el caso debidamente
uniformado(a).
ii) Hacer devolución de materiales y/o útiles escolares que no hubieran sido
utilizados por los estudiantes en el año escolar que culmina.
jj) Aplicar las evaluaciones de subsanación a los estudiantes en la fecha
programada por la Dirección o Sub-Dirección y presentar en un plazo de 24
horas el informe correspondiente.
kk) Presentar el informe técnico pedagógico correspondiente al término de cada
bimestre y al finalizar el año escolar deberá agregar las orientaciones, tareas
de refuerzos para los estudiantes que tengas áreas desaprobadas.
ll) Presentar el informe correspondiente después de cada actividad o comisión
de la que fue responsable.
mm) Otros asignados por la Dirección o Sub-Dirección de acuerdo a las normas
vigentes LRM.
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL Y
PRIMARIA:
Art. 16°- Además de las establecidas, son funciones de los profesores de
Educación Inicial y Primaria:
a) Programar, desarrollar y evaluar el currículum, de acuerdo a la edad y a la
realidad sociocultural, incluyendo las acciones de orientación y bienestar del
educando.
b) Llegar oportunamente a la Institución antes de iniciar su jornada de trabajo y
velar por la integridad física y emocional de los niños a su cargo, bajo
responsabilidad.
c) Mantener una fluida comunicación con la Sub directora y los padres de
familia a quienes debe citar para la entrevista correspondiente como mínimo
una vez en cada trimestre.
d) Organizar, ambientar el aula y preparar el material educativo.
e) Evaluar integralmente a los niños a su cargo, cumplir con la elaboración de
la documentación pertinente e informar a los padres de familia.
f) Mantener actualizada la documentación pedagógica de su responsabilidad.
g) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de
nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de
actualización profesional organizados por la Institución.
h) Detectar problemas que afecten el desarrollo del niño y su aprendizaje,
tratando o derivando oportunamente los que requieran atención
especializada.
i) Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en su aula, las horas de juego, alimentación e higiene y hasta
la entrega de los niños a sus padres y/o apoderados.
j) Detectar problemas que afecten el desarrollo del niño y su aprendizaje,
tratando o derivando los que requieran atención especializada.
k) Velar por el buen estado de conservación de su aula, los materiales, etc, y
ambientes comunes.
l) Participar en acciones educativas, pastoral, artísticas y otras actividades que
realice el Colegio.
m) Asesorar al comité de aula y velar para que el Plan de Trabajo del comité de
aula se realice.

DOCENTE DE AIP - CRT
Art.17°- El docente encargado de AIP y CRT, es el encargado de
asesoramiento de los docentes en el uso y aplicación de las TIC por lo que
deberán demostrar idoneidad en el cargo y reunir los requisitos necesarios
llámese acreditaciones y capacitaciones en el área que compete a la función que
van a desempeñar. Siendo sus funciones:
a) Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo
y en la solución de los problemas que se presenten.
b) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informáticos (uso de la
computadora, Intranet, Internet).
c) Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el
aprovechamiento educativo de las TIC.
d) Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación.
e) Reportar el estado de los recursos TIC a la dirección de la institución
educativa., lleva el inventario de los equipos y materiales de la sala de
innovación, así como el estado minucioso de cada uno de ellos en una hoja
clínica.
f) Llevar el inventario, organizando el catálogo de los recursos TIC del aula de
innovación pedagógica a su cargo.
g) Proyectar en coordinación con la dirección y los docentes, el horario de uso
del aula de innovaciones pedagógicas, garantizando la oportunidad de
acceso a todos los estudiantes.
h) Incentivar en los docentes de la institución educativa la formulación de
propuestas y el desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo
de la TIC.
i) Convocar a reuniones mensuales para analizar el desarrollo del proceso de
integración de las TIC en su institución educativa y adoptar las medidas
pertinentes.
j) Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable
para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los
estudiantes, brindándoles apoyo permanente
durante el desarrollo de la clase.
k) Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento
educativo de las TIC.
l) Realizar exposiciones semestrales o anuales a fin de difundir el uso de TIC.
m) Colabora con la Dirección y comisiones de trabajo en la elaboración de
documentos de la I.E.
n) Elabora el informe anual señalando los logros, dificultades, alternativas de
solución y recomendaciones.
o) Otros que le asigne la Dirección.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO: AUXILIARES DE
EDUCACIÓN
Art.18°- MISIÓN.- Contribuir a generar las condiciones necesarias para el

desarrollo de las actividades pedagógicas promoviendo la interacción pertinente
entre los estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes así como
el cumplimiento de los roles y compromisos educativos.
Los auxiliares de educación se rigen por lo contemplado en el título séptimo del
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo
N° 004-2013-ED.y las establecidas en la RVM N°
052-2016- MINEDU, además son funciones las siguientes:
FUNCIONES GENERALES:
a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia
de la disciplina de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas, visitas y
otras actividades pedagógicas que se organizan en la IE.
b) Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional
de cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad educativa.
c) Informar y coordinar con la dirección y/o responsable del Comité de Tutoría
y Orientación Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y
proponer acciones que posibiliten mejorar dichas conductas.
d) Mantener al día: cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los
estudiantes a su cargo, el registro de asistencia y control diario de los
estudiantes y llevar un cuaderno de inasistencias,
traslados y retiros de los estudiantes.
e) Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los
estudiantes y además la cabal conservación de los materiales, muebles y
equipos de la IE.
f) Atender a los estudiantes que accidenten o sufran algunas dolencias, si es
necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
g) Vigilar permanentemente las áreas deportivas, talleres, laboratorios y
servicios higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de
clases.
h) Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas,
deportivas y culturales de los estudiantes a su cargo.
i) Colaborar con la entrega y recojo de las boletas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emitan la dirección, los
profesores y/o tutores del plantel.
j) Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en
coordinación con el profesor, así como en la organización y elaboración de
documentos, registros varios, etc.
k) Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión
(Proyecto Educativo Institucional- PEI, Proyecto Curricular Institucional-PCI,
Plan Anual de Trabajo-PAT, Reglamento Interno RI, para lograr los objetivos
institucionales previstos.
l) Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional, de
acuerdo a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación
institucional, cuando corresponda.
m) Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados
y al mismo tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la
infraestructura (local, mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u
otros) y pertenencias de los estudiantes.
En EBR Inicial:
Art. 19° - Son funciones de los auxiliares de educación inicial:

a) Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y
niñas en respuesta a sus necesidades de alimentación, fisiológicas y de
recreación, salud, aseo y cuidado.
b) Recepcionar y despedir a los niños y niñas en la puerta principal de la I.E.
c) Informar y coordinar permanentemente con el docente de aula sobre las
observaciones a niños y niñas que requieran una atención especial, como
también la de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.
d) Colaborar en las aulas que tienen a su cargo, estando atento a os
requerimientos del docente como de los niños y niñas.
e) Vigilar permanentemente las áreas libres, servicios higiénicos que estén en
condiciones de ser utilizados (higiene y seguridad).
f) Apoyar al docente en las convocatorias y reuniones de padres de familia.
g) Excepcionalmente, cuando uno o más niños no son recogidos por sus padres,
el auxiliar de educación en coordinación con el docente, debe asegurar que el
niño llegue a su hogar. Así mismo cuando uno o más niños no asisten en
forma continua debe contribuir en indagar el motivo de la ausencia y registrar
los hechos.
EN EBR Secundaria:
Art. 20°- Son funciones específicas de los auxiliares de Educación Secundaria:
a) Garantizar el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro y fuera
de la IE.
b) Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la IE. a fin de velar
por el cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser necesario
fuera de la IE.
c) En ausencia del profesor y/o tutor en Educación Secundaria, el auxiliar de
educación permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo
de auxiliar.
d) Garantizar el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
e) Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de
incumplimiento de las normas de convivencia y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente.
f) Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
institución educativa, previniendo la discriminación y violencia en la IE.
g) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes,
profesores y profesores tutores.
h) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la IE. faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
i) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje de acuerdo a la programación.
j) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencia.
k) Apoyar en las actividades tutoriales y de consejería estudiantil programadas
por el tutor y la IE.
l) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y
generales de la institución educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente,
durante su jornada.
m) Informar oportunamente a los directivos y docentes sobre la inasistencia de
estudiantes y a los estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la
II.EE.
n) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
comunidad educativa, previniendo discriminación y violencia en la escuela.

o) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes
a cada día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia
democrática en el aula y la institución educativa.
p) Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario escolar.
q) Dirigir la formación general a la hora de entrada y en las actividades cívico
patrióticos bajo responsabilidad, para lo cual debe establecerse turnos.
Organizar el rol de responsabilidades semanales: Ingreso de los estudiantes,
formación general y apoyo en la formación.
r) Es el responsable de tocar el timbre cada cambio de hora y hora de recreo.
s) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
t) Acompañar en las representaciones en los diferentes eventos que participa
el colegio.
u) Asumir la función de otro auxiliar ante la ausencia de este, sobre todo en el
control de la disciplina.
v) Hacer firmar a los profesores en las aulas que le corresponde el parte diario
de clases.
w) El auxiliar de educación debe tener al día portafolio, y presentarla a la
Dirección, Sub-Dirección o Coordinación de TOE, para su revisión y Vº Bº
correspondiente. Esta carpeta debe contener:
 Plan de Trabajo
 Normas y dispositivos relacionados con su función.
 Nóminas de matrícula de los estudiantes a su cargo.
 Cuaderno de seguimiento de las conductas de los estudiantes., con
problemas de convivencia escolar.
 Relación de estudiantes con problemas de conducta y con matrícula
condicionada.
 Informe trimestral de los estudiantes observados.
 Registro de asistencia diaria de los estudiantes.
 Registro de informes emitidos y recibidos de atención a los padres de
familia en horario de clases de los estudiantes y docentes.
 Cronograma de charlas para estudiantes y padres de familia.
 Registro de la labor diaria que realiza en atención a los estudiantes y
padres de familia.
 Ficha de criterios de evaluación de la conducta de los estudiantes.
x) Presentar informes bimestrales y anual (Logros, dificultades sugerencias).
y) Es apoyo de las actividades permanentes. Da la señal de inicio a la
formación a las 12.45 a.m. que debe terminar a las 1.00 a.m. Dirige la
misma, da orientaciones y recomendaciones que
el caso amerite para lo cual pide el apoyo a los docentes. Al término de
las actividades dispone el ingreso de los estudiantes a las aulas.
z) Atender en primera instancia a los padres de familia, sobre asuntos
relacionados con la disciplina, conducta y asistencia de los estudiantes.
aa) Promover y fomentar hábitos de disciplina, buen comportamiento, buenas
costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los educandos, así como
el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
bb) Los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas deben ser
puestas en conocimiento del tutor, según la gravedad de la falta a
Coordinación de TOE, con un breve informe escrito del
incidente.

cc) Exigir y velar porque los estudiantes tengan una adecuada presentación
personal de sus prendas de vestir y deportivas, corte de cabello sin
adornos ni otros que no indique el
reglamento.
dd) Orientar y apoyar a los educandos para que se realicen actividades o
acciones que permitan la conservación de la infraestructura, mobiliario,
material educativo entre otros de la I.E.
ee) Evaluar la conducta de los estudiantes en coordinación con los tutores
mediante el control de asistencia, puntualidad orden, disciplina,
presentación y aseo personal teniendo en cuenta el
reglamento.
ff) Mantener actualizado el registro de asistencia de las aulas a su cargo.
gg) Lleva y transporta a los estudiantes que requieran atención médica, en
situaciones de enfermedad o cuando se suscita accidentes en la I.E. o
fuera de ella siempre y cuando se trate
de actividades programadas y aprobadas por la Dirección luego comunica
al tutor o padre de familia.
hh) Apoyar a sus colegas auxiliares en el ingreso, salida de los estudiantes
para el mejor logro de la disciplina y el orden.
ii) Participar en la matrícula de los estudiantes.
jj) Controlar y solucionar problemas de indisciplina coordinando con el
tutor-coordinador TOE, defensoría, según el caso.
kk) Tomar las medidas del caso si observa la presencia de personas ajenas
a la I.E.
ll) Velar por el cumplimiento de las funciones de los Brigadieres y Policías
Escolares.
mm) Participar en las actividades que se realizan en la I.E. así como fechas
cívicas, charlas, eventos deportivos, artísticos, etc.
nn) Asistir a la IE. con ropa adecuada a su labor.
oo) Difundir el Reglamento Interno de los estudiantes de la IE. así como
realizar charlas educativas sobre las normas de urbanidad, campañas
contra las drogas y otros en horas
libres o ausencia de los docentes.
CAPITULO IV
ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO EDUCATIVO.
DE LA SECRETARIA
Art. 21°- La secretaria es la persona que da respaldo y apoyo a la Dirección.
MISIÓN.- Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la institución,
así como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo.
Su función principal es velar por el trámite correcto que deben seguir los
documentos administrativos que llegan a su despacho.
Cumple con las siguientes funciones:
a) Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las
necesidades de trámite a realizar.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa.

d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de
la institución educativa.
e) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e
informar sobre la situación de su trámite.
f) Actualizar la agenda del director de la institución educativa.
g) Velar por seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i) Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
j) Preparar y revisar la documentación para la firma respectiva.
k) Coordinar reuniones, concertar citas y brindar atención al usuario.
l) Orientar sobre gestiones y situaciones de expedientes.
m) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano
Directivo de la institución educativa.
TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Art. 22°- Son funciones del Técnico Administrativo:
a) Manejo responsable del Sistema de Información del Apoyo a la Gestión de
la Institución Educativa- SIAGIE.
b) Realizar el proceso de matrícula de los estudiantes de la IE y conformar los
diferentes equipos de trabajo.
c) Abrir la Ficha de matrícula de cada alumno ingresante y hacer refrendar con
la Dirección.
d) Formular la Nómina de alumnos por grado y secciones, ubicando las
asignaturas de recuperación y subsanación previa verificación con las Actas
de Evaluación. Bajo entera responsabilidad.
e) Elaborar la Nómina de matrícula en los formatos oficiales.
f) Formular el cuadro de aprobación de matrículas, estableciendo los alumnos
observados con indicación de los motivos para su aprobación mediante
Decreto Directoral.
g) Efectuar la regularización de las matrículas observadas.
h) Distribuir la Nómina de alumnos a todas las Instancias de la I. E. y a todo el
personal de la Institución.
i) Realizar el procedimiento de traslado de matrículas.
j) Recepcionar notas de Evaluación de proceso y final, debiendo registrar en
la base de datos del sistema computarizado y devolver en planillas.
k) Preparar boletas de notas e información de los educandos con la evaluación
correspondiente de cada periodo trimestral y entregar a los alumnos con
apoyo de los señores auxiliares de educación.
l) Preparar las actas consolidadas de evaluación integral por triplicado con la
información relativa al número de matrícula, condición, sexo, datos de I. E.,
estableciendo los alumnos retirados y trasladados, como también las actas
de aplazados, subsanaciones, Estudios Independientes y otros.
m) Elaborar el cuadro estadístico con datos relativos al requerimiento de las
instancias superiores.
n) Mantener en estricto orden cronológico el archivo de las nóminas de
matrícula y actas de evaluaciones finales y subsanaciones, bajo
responsabilidad.
o) Elaborar y expedir certificados en un plazo no mayor de 03 días de la
presentación de la solicitud.
p) Expedir constancias de matrícula, de estudio, de comportamiento y traslados
dentro del plazo de 24 horas.
q) Preparar Decretos Directorales para la rectificación de nombres, apellidos,
exoneraciones, autorización para la evaluación y otros inherentes a su cargo.

r) Elaborar informes que solicite la superioridad y participar en reuniones de
coordinación de carácter interno.
s) Solicitar y disponer de material necesario de impresión para las acciones
educativas y llevar el archivo de material impreso.
t) Realizar las demás funciones asignadas por la Dirección.
u) Presentar su Plan de Trabajo
OFICINISTA
Art. 23°-Sus funciones son:
a) Redactar documentos administrativos, resoluciones, oficios, proveídos y
otros documentos de acuerdo a instrucciones o modelos preestablecidos.
b) Estudiar, analizar e informar sobre la documentación que ingresa a la oficina.
c) Llevar escalafones, sistematizar, clasificar y archivar documentos diversos.
d) Digitar cuadros, gráficos y otros documentos.
e) Efectuar cálculos y liquidaciones diversas.
f) Codificar correspondencia postal impresos y/o tramitar liberaciones
aduaneras, pólizas de importación, exportación.
g) Presentar su Plan de Trabajo
TESORERA:
ART. 24°- Funciones:
a) Llevar ordenadamente el archivo de los documentos sustentatorios de
ingresos y egresos.
b) Recaudar y hacer los depósitos correspondientes a la entidad financiera
(bancos, cajas, financieras).
c) Preparar la documentación para emitir los informes económicos
correspondientes.
d) Llevar control de la cuenta de ahorro.
e) Llevar el libro de caja legalizado, actualizado y documentado.
f) Informar trimestralmente al órgano inmediato superior del movimiento
económico de la I.E.
g) Informe bimestral al CONEI.
h) Presentar su Plan de Trabajo.
PERSONAL DE SERVICIO II
Art.25°- El personal de servicio desempeña sus funciones con responsabilidad
y eficiencia, se encarga del mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario,
baño, patio, ventanas, infraestructura y otros.
MISIÓN.- Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del
ordenamiento, mantenimiento. Cumpliendo las siguientes funciones:
a) Realizar actividades de mantenimiento, conservación y limpieza del local
escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos y espacios
exteriores a su cargo (limpieza de pisos, paredes, techos, ventanas, puertas
y muebles en general) en forma permanente.
b) Velar por el cuidado y conservación del mobiliario, equipos y materiales
educativos de la IE.
c) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de
la IE.

d) Mantener cerrada las aulas y ambientes en las horas y días no laborables.
e) Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando
escenografías, y otros en espacios y ambientes adecuados.
f) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
g) Realizar labores de conserjería, y seguridad orientando el ingreso y salida
de las personas, así como equipos, materiales y/o vehículos de la institución.
h) Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la
Dirección y en caso de incidencias mayores comunicar por escrito de
inmediato.
i) Realizar el mantenimiento permanente de las áreas verdes de la institución
educativa, inclusive en las vacaciones del medio año.
j) Emitir informes correspondientes a su función.
k) Presentar su Plan Anual de Trabajo.
l) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo
de la Institución Educativa.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO III
Art. 26°- El Trabajador de servicio III tiene las siguientes funciones:
a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad preferentemente en horario
nocturno y en días no laborables.
b) Custodiar locales y los bienes que existen en su interior de acuerdo a las
condiciones de seguridad y control establecidas.
c) Controlar y orientar el ingreso y salida de personas, así como equipos,
materiales y/o vehículos de la institución.
d) Realizar actividades de limpieza, conservación y mantenimiento de
infraestructura (aulas, ambientes y espacios) y equipamiento institucional.
e) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes y espacios de la
institución educativa.
f) Operar equipos de seguridad y ascensores, transportando personas y/o
materiales en general de acuerdo a instrucciones.
g) Elaborar los informes correspondientes a su función y llevar registros
sencillos de documentos.
h) Controlar y velar por el mantenimiento y conservación de los equipos y/o
bienes de área.
i) Recabar la dotación de bienes requeridos por el área y coordinar el
suministro oportuno de los servicios necesarios.
j) Llevar un cuaderno de ocurrencias en su turno haciendo presente a la
Dirección cualquier hecho anormal siendo responsable de pérdidas y
perjuicios que se produzcan en su turno por descuido o negligencia en su
función.
k) Guardar reserva y confidencialidad en el desarrollo de sus labores, así como
en las gestiones y/o trámites encomendados.
l) Presentar su Plan Anual de Trabajo.
m) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo
de la Institución Educativa.
TÍTULO III
PROCESO DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
CAPÍTULO I
DESARROLLO DEL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL

Art. 27°- La Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack” cuenta con
los siguientes instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
Art. 28º- La Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”, cumple las
siguientes funciones:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, el
Proyecto Curricular Institucional, el Plan Anual de Trabajo y su Reglamento
Interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión institucional,
pedagógica y administrativa.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados y diplomas según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales
favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de
gestión, experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia
con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad
específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia
GESTIÓN DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
Art. 29°- La Institución Educativa “Monseñor Juan Tomis Stack” desarrolla la
gestión en los siguientes aspectos:
a) Implementa proyectos y programas de instituciones públicas y privadas,
considerando los objetivos de la institución
b) Promueve alianzas interinstitucionales y/o comunitarias para alcanzar los
objetivos de la Institución educativa.
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Art. 30°- La institución educativa evalúa la gestión escolar en los siguientes
aspectos:
a) Realiza de forma oportuna y pertinente las acciones de monitoreo a las
actividades de los procesos que se desarrollan en la institución educativa.
b) Evalúa los resultados del funcionamiento de la institución educativa,
reconociendo sus avances y limitaciones.

c) Implementa mecanismos y estrategias de mejora continua del funcionamiento
de la institución educativa, garantizando la sostenibilidad del servicio
educativo prestado.
d) Brinda información en forma periódicaa la comunidad educativa acerca de los
resultados de aprendizaje y gestión de la institución educativa.
TITULO IV
PROCESO DE DESARROLLO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPITULO I
GESTIÓN DE LA MATRÍCULA
Art. 31º- La institución educativa realiza las siguientes acciones para la
matrícula:
a) Organiza y realiza oportunamente el proceso de matrícula, brindando
información acerca de la trayectoria escolar de las y los estudiantes.
b) Organiza y realiza oportunamente el proceso de ratificación de la matrícula,
asegurando la permanencia de las y los estudiantes.
c) Asegura la permanencia en el sistema educativo, mediante la atención
oportuna durante el recibimiento y otorgamiento de traslados.
MATRÍCULA
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema
educativo nacional, del niño o la niña en edad escolar, en una institución
educativa pública o privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de
Matrícula mediante SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos los niveles de
la Educación Básica.
Art. 32°- La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo
peruano, en el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular,
considerando lo siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con
la presencia del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con
la copia de la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad – DNI
o Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la
matrícula. El Director de la Institución Educativa coordinará su obtención con
las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera
presentar para el acto de la matrícula la documentación señalada en el
párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración
jurada, con cargo a la regularización correspondiente en una plazo máximo
de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la
cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de
Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal
del Director de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Por delegación de funciones el departamento de notas, es responsable de la
Matrícula de los estudiantes mediante SIAGIE.

g) La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes
de enero y concluye la primera semana del mes de marzo del año escolar
correspondiente, previa cronogramación y publicación establecida.
h) La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es
responsabilidad del Director o quien haga sus veces.
i) Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de
constancia de vacancia generada vía SIAGIE.
j) En el caso que la demanda supere la capacidad de la institución educativa
se establecerá prioridades de ingreso teniendo en consideración los
siguientes criterios:
 Contar con hermanos en la I.E. y responsabilidad demostrada de los
padres de familia en la educación de sus hijos.
 Coincidencia declarada y demostrada con la práctica de valores de la
familia con los valores de la institución educativa.
 Residencia en la zona de ubicación de la I.E.
 Compromiso con el Reglamento Interno y responsabilidades con los
requerimientos de la institución para mejorar los aprendizajes y el
adecuado control de su comportamiento como estudiante.
k) El Director de la Institución Educativa pública, con una anticipación no menor
de treinta días, al inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad,
publicará en el panel informativo del local escolar, el número de vacantes
para la matrícula, las prioridades para el ingreso y la fecha límite de
inscripción.
GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Art. 33°- La institución educativa realiza acciones para la gestión de
aprendizajes:
a) Realiza la planificación curricular en función al Currículo Nacional y Diseño
Curricular Nacional.
b) Programa el tiempo para los aprendizajes.
c) Organiza y verifica la distribución de espacios para asegurar los procesos
pedagógicos.
d) Asegura y garantiza la realización de las sesiones de aprendizaje,
considerando la secuencia didáctica y utilizando estrategias pedagógicas.
e) Implementa actividades de refuerzo escolar a estudiantes que muestran
dificultades de aprendizaje.
f) Realiza acciones de tutoría o acompañamiento integral al estudiante.
g) Evalúa el rendimiento y desempeño de sus estudiantes en función a los
aprendizajes de los estudiantes.
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
EVALUACIÓN
Art. 34°- La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa,
se registra y se analiza la información significativa, con respecto a
potencialidades, necesidades y logros de los
estudiantes; con el fin de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para la mejora de los aprendizajes.

Art. 35°- La evaluación de los aprendizajes es integral, continua, sistemática,
flexible y participativa.
Art. 36°- La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque
regula el proceso de aprendizaje); y la función social (porque constata y certifica
el logro de los aprendizajes al término de un período de tiempo).
Art. 37°- El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y
sumativa.
Art. 38º- La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y
por indicadores de desempeño.
Art. 39°- La evaluación se realiza en el local de la institución educativa y en horas
de clases. Toda autorización fuera del marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 40°- Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los
resultados de las evaluaciones mediante SIAGIE en plazo establecido por la
Dirección.
Art. 41°- Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por
competencias como ficha de observación, lista de cotejo, ficha de desempeño,
entre otros.
Art. 42º- La escala de calificación de las competencias es vigesimal, que
comprende los siguientes rangos: 0 a 10, 11 a 13, 14 a 17 y 18 a 20.
Art. 43°La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante
año lectivo y los responsables de la evaluación serán los docentes del área
curricular con desempeño aprobatorio.
EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO:
Art. 44º.- Se calificará en una sola nota, los rubros de comportamiento y actitud
personal, puntualidad, colaboración y participación en las actividades. La nota
de comportamiento se colocará empleando la escala valorativa: AD, A, B y C.
Las actitudes valorativas que corresponde a cada estudiante, será evaluado:
Primero, por los auxiliares de educación, bajo la supervisión de la Coordinación
de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar. Segundo por los profesores tutores,
debiendo consolidad el profesor tutor para ingresar el calificativo en el SIAGIE.
Art. 45º.- Si el estudiante al finalizar el año, obtiene en comportamiento el
calificativo B, será considerado como matrícula condicional, firmando un
compromiso previo entrevista con el responsable de TOE.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Art. 46°- El Programa de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa
está dirigido a los estudiantes que desaprobaron hasta tres áreas y/o talleres.
También estará dirigido para aquellos que tengan pendiente un área de

subsanación de años anteriores, con el fin de nivelarlos.
Requieren una atención personalizada y el apoyo complementario de recursos y
materiales.
Art. 47º- En la institución educativa “Monseñor Juan Tomis Stack” , el Programa
de Recuperación Pedagógica tiene las siguientes características:
a) Son temporales.
b) En la institución educativa “Monseñor Juan Tomis Stack”, tienen carácter
autofinanciado por los padres de familia.
c) Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades
específicas.
d) El Programa de Recuperación Pedagógica se realiza durante las vacaciones
escolares: enero y febrero, tiene una duración de seis semanas como
mínimo, los estudiantes pueden asistir a
estos programas en su propia institución educativa u otra, con conocimiento
de la institución educativa de origen.
e) Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del
Director, asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las
fechas o periodos establecidos por la dirección de la institución educativa a
la que pertenecen.
f) La institución educativa prevé que en el Programa de Recuperación
Pedagógica se aplique una evaluación continua que responda a la
concepción de evaluación como proceso.
Art. 48º- La organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica
durante el periodo vacacional, es previa aprobación del Proyecto en el enfoque
por competencias, uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje.
Art. 49º- Está terminantemente prohibido aperturar aulas de preparación para el
grado inmediato superior por ser Programa de Recuperación Pedagógica.
Art. 50º- Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de
Recuperación Pedagógicadel segundo al quinto grado de Educación Secundaria
que no lograron las competencias y capacidades previstas del grado.
Art. 51º- Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir
al Programa de Recuperación Pedagógica organizado en otra Institución
Educativa, previa autorización expedida por la Dirección de la Institución
Educativa de origen, para garantizar la validez de la evaluación de recuperación.
Esta autorización no procede dentro del mismo distrito.
Art. 52º-La organización del programa estará a cargo del Director y
Subdirectores de la Institución Educativa, quienes seleccionarán al Coordinador
del Programa y personal docente, según su desempeño laboral, aplicación de
innovaciones pedagógicas y hayan aplicado el plan de reforzamiento para que
ningún estudiante se quede atrás. En ningún caso participarán en el Programa
docentes con estudiantes desaprobados.
Art. 53°- El monitoreo del Programa de Recuperación Pedagógica estará
integrado por:
 Director o al que delegue.

 Un representante de los docentes que no esté participando en el
programa.
 Un representante de los padres de familia ante el CONEI.
Art. 54º- Finalizado el Programa de Recuperación Pedagógica, el Director de la
Institución Educativa, bajo responsabilidad elevará en un plazo máximo de 5 días
a la UGEL Sur, las actas de evaluación y el informe final documentado, de las
acciones del Programa, en los aspectos administrativos, pedagógicos y
financieros.
Art.55º- El Programa de Recuperación Pedagógicaen ningún caso será utilizado
para seleccionar o condicionar la matrícula.
VACACIONES ÚTILES
Art. 56°- Las vacaciones útiles son programas de servicio a la comunidad
educativa que funcionan en el periodo vacacional de enero y febrero. Son talleres
a desarrollarse de acuerdo a un Proyecto elaborado y autorizado por la Dirección
de la institución educativa bajo resolución.
El programa de vacaciones útiles se desarrolla con la finalidad de promover el
uso adecuado del tiempo libre y práctica de deporte así como para aquellos
estudiantes que deseen seguir afianzando o desarrollando sus capacidades en
las diversas áreas de estudio.
FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Art. 57° La institución educativa realiza las siguientes acciones para fortalecer el
desempeño docente:
a) Implementa estrategias de trabajo colegiado permanentes entre docentes de
la institución educativa.
b) Realiza investigaciones e innovación pedagógica relacionados a la gestión
de los aprendizajes.
c) Implementa acciones de acompañamiento y monitoreo pedagógico para
mejorar la gestión de los aprendizajes.
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA PARTICIPACIÓN
Art. 58°- La institución educativa para garantizar la convivencia escolar y la
participación realiza las siguientes acciones:
a) Cuenta con un Comité de tutoría que establece de manera consensuada
normas de convivencia que forman parte del reglamento Interno.
b) Desarrolla estrategias y espacios para brindar soporte emocional y
protección a las y los estudiantes y a la comunidad educativa.
c) Cuenta con espacios que promueven la participación y organización
estudiantil (municipio escolar, consejo estudiantil u otros)

d) Cuenta con mecanismos para involucrar a las familias en el aprendizaje de
sus hijos (escuela de padres, reuniones de atención personalizadas,
actividades por el inicio del año escolar).
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 59º -Fomentar clima institucional amigable, integradora y estimulante (PEN).
Art. 60º- Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática
y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con mira a formar
ciudadanos críticos e interculturales (MBDD).
Art. 61º- Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos
actores de la institución educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes;
así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración
mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir).
Art. 62º- En la institución educativa “Monseñor Juan Tomis Stack” se practica
la convivencia democrática e intercultural basado en el respeto, buen trato,
tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes, docentes, padres de
familia y todos los actores educativos.
Art. 63º- La I.E. “Monseñor Juan Tomis Stack” está debidamente registrado en
SISEVE y uso del cuaderno de incidencias para el registro, atención y
seguimiento de los conflictos identificados por el Comité de Tutoría.
Art. 64º- La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos
los miembros de la institución educativa en marco del respeto, buen trato,
tolerancia e igualdad.
TÍTULO V
PROCESO DE SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
CAPÍTULO I
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
JORNADA LABORAL
Art. 65°- La jornada laboral del personal de la Institución Educativa “Monseñor
Juan Tomis Stack”. Se establece según el régimen laboral, área de
desempeño y cargo que ejerce cada servidor,
siendo las siguientes:
a) Área Institucional, Directivos: 40 horas cronológicas.

b) Área Pedagógica:
- Personal Jerárquico: 40 horas pedagógicas
- Profesores del Nivel Inicial: Nombrados y contratados 30 horas
pedagógicas
- Profesores del Nivel Primaria: Nombrados y contratados 30 horas
pedagógicas
- Profesores del Nivel Secundaria : Nombrados 30 horas pedagógicas
y contratados, hasta 30 horas pedagógicas.
c) Auxiliares de Educación 30 horas cronológicas
d) Área Administrativa:
- Personal administrativo: 40 horas cronológicas
HORARIO DEL PERSONAL
Art. 66º- El horario del personal de la institución educativa “Monseñor Juan
Tomis Stack” ; será el siguiente:
a) Director, Subdirectores: 08 horas cronológicas diarias.
b) Profesoras de Nivel Inicial:
Turno Mañana: 7h30 - 12:30.
Turno Tarde: 12:30 - 17:30
c) Profesores de Nivel Primaria: De 7:30 a 12:30
d) Profesores de Nivel Secundaria:
- Coordinador de TOE : De 12:30 a 18:45 (según horario)
- Profesores : De 13:00 a 18:35 (según horario)
e) Personal Auxiliar de Educación :
Inicial: de 7:30 – 12h30 (12h30 – 17h30) según turno establecido.
Secundaria : de 12:40 (según el horario establecido)
f) Persona Administrativo: De 8:00 a 16:15 (según el horario establecido).
g) Personal de Servicio :
Mañana : De 6:00 a 13:45 (según horario establecido)
Tarde : De 13:00 a 20:45 (según horario establecido)
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Art. 67°- TARDANZAS. - Se considera tardanza cuando el personal ingresa al
centro de trabajo después del horario establecido
Para docentes y auxiliares de educación: la tercera tardanza constituye
inasistencia.
 Para personal administrativo: por cinco tardanzas a más al mes:
a) Primera vez, amonestación escrita;
b) Primera reincidencia, descuento por dos (02) días;
c) Segunda reincidencia, suspensión sin goce de remuneraciones hasta por
diez (10) días;
d) Las subsiguientes reiteraciones durante el año son sanciones previo
proceso administrativo.
Art. 68°- INASISTENCIAS. - Constituyen inasistencias:
a) La no concurrencia al centro de trabajo.
b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.

c) Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna o abandonar su
labor.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el reloj digital y registro
o parte diario de asistencia del personal docente y administrativo.
e) El ingreso excediendo el término de la tolerancia.
f) La no asistencia a las reuniones o asambleas convocadas con citación
expresa por la Dirección.
 La omisión de registro de y/o ingreso salida, será considerada como
inasistencia, salvo que sea justificada, con documento.
 El trabajador, que por fuerza mayor no asista a la institución educativa,
sin el permiso correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las
24 horas posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso
exige; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
 El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido
de asistir, está obligado a comunicar a la Dirección, en el término de
04 horas posteriores a la de ingreso del mismo
día.
 Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo y de
servicio cumplirán con
puntualidad y responsabilidad el horario establecido. Su
incumplimiento origina los descuentos
respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por
lo que no eximen de la
sanción administrativa correspondiente.
Para lo que, no está contemplado se aplicará el procedimiento de acuerdo a su
Ley y su reglamento respectivo.
CAPÍTULO II
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
ESTIMULOS A LOS DOCENTES
Art. 69.- El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en
mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares, agradecimientos,
felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o
al exterior; cuando:
a) Representar de manera destacada a la institución educativa o la instancia
correspondiente en certámenes culturales, científicos tecnológicos o
deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso
de alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por
el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros
puestos de cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado
por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión
Educativa Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece

y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que
haga sus veces.
e) A nivel de la I.E, los docentes se harán acreedores a los siguientes
estímulos:
 Oficio de felicitación por acción extraordinaria que benefician al estudiante
o a la Institución Educativa.
 Diploma de mérito y resolución por tiempo de servicios al cumplir los 25 y
30 años.
 Además, por la puntualidad en la asistencia y desempeño eficiente y
eficaz a la función se otorgará: Resolución u oficio de felicitación.
Art. 70°- Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente,
en los casos siguientes:
a) Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaridad, puntualidad y
práctica de valores. Estos pueden ser en forma escrita y en acto público
los cuales pueden ser otorgados por la Dirección del centro educativo,
CONEI, APAFA.
b) Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección; por labor
sobresaliente en beneficio de los estudiantes o la I.E. y según los
requisitos contemplados en la ley de reforma Magisterial y normatividad
vigente para ser reconocidos en el escalafón correspondiente previo
trámite de la Dirección. Serán entregados con ocasión del día del maestro.
c) Estímulos pecuniarios de acuerdo a la disponibilidad de recursos de la
institución.
CAPITULO III
PROHIBICIONES Y SANCIONES
PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y
JERÁRQUICO
Art. 71º-El personal Directivo, Jerárquico, y coordinadores están prohibidos de:
a) Iniciar el año académico sin la debida presentación de los documentos
técnico pedagógico a su cargo.
b) Abandonar su puesto de trabajo sin motivo justificado y sin papeleta de
salida.
c) Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento y Ley de la
Reforma Magisterial.
d) Faltar a las actividades cívicas patrióticas u otras programadas por la
institución.
e) Usar los ambientes de la I.E. para desarrollar o participar en reuniones
particulares ajenas a su función.
f) Participar en actividades ajenas a su función u otras actividades en horario
de trabajo.
g) Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los
estamentos de la I.E o no asistir a otra institución a la que fue delegado.
h) Retirarse antes del término de las asambleas convocadas por la Dirección
sin la autorización del Director.

i) Faltar de palabra, gestos o actitudes que promuevan el rompimiento de las
relaciones humanas en la comunidad educativa.
j) No mantener al día los documentos inherentes a su cargo.
k) No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados del
monitoreo y acompañamiento docente.
l) Aprovechar el cargo para formar grupos dando consignas y manipulando
actitudes y decisiones del personal a su cargo.
m) Negarse a asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidad de
servicio.
n) Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros del personal
directivo y jerárquico están estipuladas en la LRM.
o) Las faltas de carácter disciplinario son las que se contemplan en la Ley de la
reforma Magisterial y su reglamento
PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Art.72°- El docente debe ser digno ejemplo de los estudiantes, por lo tanto, se
encuentra prohibido de:
a) Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente y dejar
el dictado de sus clases o tareas educativas para atender asuntos
particulares y perder el tiempo en horas de trabajo en tareas ajenas a la
actividad docente.
b) Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados.
c) Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
d) Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos
técnico pedagógico, notas y otros solicitados por la Dirección o Sub-
Dirección y que son inherentes a su cargo.
e) Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por
la dirección o Sub Dirección sin motivo justificado.
f) No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección
o Sub-Dirección.
g) Entregar a los padres de familia documentos y/o información contenidos en
la ficha de matrícula de los estudiantes sin la autorización.
h) Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
i) Aplicar castigos físicos o psicológicos a los estudiantes.
j) Permanecer en los ambientes administrativos o kioscos en las horas de
formación, actividades cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
k) Manipular inadecuadamente el reloj digital para el registro de asistencia.
l) Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
m) Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones, turnos o con los
padres de familia.
n) Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los
requisitos para estos casos.
o) Realizar clases particulares o pagadas con estudiantes o grupos de
estudiantes que comprometan o que tengan relación con la programación de
su área y de sus secciones a cargo y las
evaluaciones.
p) Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial.
q) Tomar fotografías o registrar videos sin autorización del Padre de familia, ni
difundir en las redes sociales.
r)

Art.72°Los docentes responsables del aula de innovación pedagógica están
prohibidos:
a) Usar la sala de innovación con fines personales.
b) Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.
c) Utilizar los equipos para Cursos particulares.
d) Cobrar a los estudiantes por el uso de los equipos.
e) Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o ajenos
a la Institución.
f) Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atención permanente.
g) Cobrar a los docentes por los cursos de capacitación que dicten.
h) Vender programas educativos a los docentes o estudiantes.
i) Abandonar el aula de innovación pedagógica para realizar otras actividades.
j) Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en el
aula de innovación.
CAPITULO IV
DE LAS FALTAS O INFRACCIONES Y SANCIONES DE LOS DOCENTES
Art. 73°- Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que
contravenga los deberes señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y
prohibiciones de los artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de
Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente. Constituyen faltas:
Art. 74°- Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de
Reforma Magisterial constituyen faltas leves:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor,
sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento
remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las
que ha sido seleccionado por su institución educativa, red educativa, el
Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones
de rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la
formulación, ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional,
proyecto curricular de la institución educativa, reglamento interno y plan anual
de trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que
puedan ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como
leve.
Reforma Magisterial constituyen faltas graves:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa,
actos de violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de
cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de
terceros, aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la
institución educativa, con excepción de las actividades que tengan objetivos
académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político
partidario en favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias
políticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese
temporal.
Reforma Magisterial constituyen faltas muy graves:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad
educativa y/o institución educativa, así como
impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código
Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de
alguna droga.
h) Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más
de tres (3) días consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos
(2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de
destitución.
Además, constituyen faltas:
a) El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
b) Los dispuestos por la normatividad vigente ley de la reforma y su reglamento
régimen disciplinario.
c) Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.

d) Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando la
dignidad y la reputación de los mismos con panfletos, volantes, cartas, redes
sociales, comentarios negativos y otros medios.
e) Insinuar o instigar a los padres de familia, docentes y otras personas en
contra de algún integrante de la comunidad educativa.
f) Retirarse de las reuniones sin la autorización de la dirección antes de que
estas culminen.
g) Faltar de palabra obra, o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante
de la Comunidad educativa.
h) No participar en las actividades cívico-patrióticos donde interviene la I.E.
como desfiles y otras.
i) Justificarse a sí mismo o anotar observaciones en el parte de asistencia.
j) No entregar la documentación respectiva, ello es considerado como
negligencia funcional e incumplimiento de deberes funcionales y se aplica
las sanciones conforme a ley.
k) Incumplimiento de las órdenes de sus superiores, y así como el mandato de
la asamblea de docentes.
l) El incurrir en actos de violencia.
m) La negligencia en el desempleo de sus funciones.
n) La utilización y disposiciónde los bienes de la institución, en beneficio propio
o de terceros.
o) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez.
SANCIONES APLICABLES A LOS PROFESORES
Art. 77°- Son aplicables las sanciones según la gravedad de la falta:
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión de 1 hasta 30 días.
c) Cese temporal de 31 días hasta 12 meses.
d) Destitución.
CAPÍTULO V
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACION
Art. 78° Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que
contravenga los deberes y obligaciones señalados en el artículo 219 del DS. N°
008-2014-ED, y RSG N° 052-2016-MINEDU, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente, conforme a la Ley 30057 y el
Reglamento DS. N° 004-2013.
sanción administrativa correspondiente. Además constituyen faltas:
Además, los auxiliares están prohibidos de:
a) Parcializarse en el control de asistencia de los estudiantes.
b) Permanecer fuera del área de trabajo a fin de detectar alguna situación
donde sea necesaria su intervención.

c) Reemplazar a un profesor sin la autorización de la Sub-dirección de
Formación General.
d) No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
e) Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los estudiantes o
padres de familia a cambio de algún beneficio.
f) Castigar físicamente a los estudiantes.
g) Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento de la
Coordinación de Tutoría y no dar cuenta a sus superiores.
h) Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
i) Encubrir faltas de algunos estudiantes por amistad u otros motivos.
j) Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
k) Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o
cualquier otro documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca
la ruptura de las relaciones humanas de la I.E.
l) Presentarse en la I.E. Con indicios de ebriedad.
m) Libar licor con los estudiantes.
n) Evadirse de la I.E. en horas de labor.
o) Jugarse de manos con los estudiantes, en todo momento debe mantener el
respeto correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura
del caso.
p) Fumar dentro de la I.E.
q) Poner a la hora de recreo música inapropiada para los estudiantes.
r) Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones
particulares.
s) Anotar observaciones en el parte de asistencia o justificarse a sí mismo,
usurpando las funciones del personal jerárquico.
t) Emitir informes sobre la disciplina sin haber consultado previamente con el
tutor, coordinador y la Defensoría del niño y del adolescente.
u) Prestarse dinero de los estudiantes e intimar con ellos.
v) Quedarse con las pertenencias decomisadas de los estudiantes.
w) Permanecer en los quioscos o cafetería en horario de trabajo o recreo.
x) No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio
se les comunicará oportunamente el cambio de horario.
y) Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorización de la
Dirección.
z) Escuchar música en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la
atención a los estudiantes y padres de familia.
SANCIONES APLICABLES A LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Art. 79°- Son aplicables las sanciones según la gravedad:
a) Amonestación: Verbal y Escrita.
b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12)
meses.
c) Destitución.
CAPÍTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.80°-. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que
contravenga los deberes y obligaciones señalados en el artículo 28 del DL. N°
276 y D.S. Nro. 005-90-PCM, además la Ley 30057,
dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
sanción administrativa correspondiente. Constituyen faltas:
Son consideradas faltas disciplinarias del trabajador sujeto a sanción las
siguientes:
a) El incumplimiento de lo normado en las leyes laborales, la ley orgánica del
Ministerio de Educación, el reglamento de la organización y funciones, la ley
276 y su reglamento D.S. Nro. 005-90-PCM, el presente reglamento.
b) La reiterada resistencia al incumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con sus labores.
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio
de su superior, del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de las funciones.
e) El impedir el funcionamiento del servicio público.
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio
propio o de terceros.
g) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de
lucro.
i) El causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones,
obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de
propiedad de la entidad o en posesión de esta.
j) Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más
de cinco (5) días no consecutivos en un periodo de treinta (30) días
calendario, o más de quince (15) días no consecutivos en un periodo de
ciento ochenta días (180) calendario.
k) El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el
servidor civil, así como el cometido por un servidor civil, cualquiera sea la
ubicación de la víctima del hostigamiento en la estructura jerárquica de la
entidad pública.
l) Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o
a través del uso de sus funciones o de recursos de la entidad pública.
m) Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o
condición económica.
n) El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
o) La afectación del principio de mérito en el acceso y progresión en el servicio
civil.
p) Actuar o influir en otros servidores para obtener un beneficio propio o
beneficio para terceros.
q) La doble percepción de compensaciones económicas, salvo los casos de
dietas y función docente.
r) Las demás que señala la ley.

De conformidad con el artículo 85, literal a) de la Ley en concordancia con el
artículo 98.2 de su Reglamento General, también son faltas disciplinarias:
 Usar indebidamente las licencias cuyo otorgamiento por parte de la entidad
es obligatorio conforme a las normas de la materia. No están comprendidas
las licencias concedidas por razones
personales.
 Incurrir en actos que atenten contra la libertad sindical conforme al artículo
51° del presente Reglamento.
 Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley y el
Reglamento.
 Agredir verbal y/o físicamente al ciudadano usuario de los servicios a cargo
de la entidad.
 Acosar moral o sexualmente.
 Usar la función con fines de lucro personal, constituyéndose en agravante el
cobro por los servicios gratuitos que brinde el estado a poblaciones
vulnerables.
 Impedir el acceso al centro de trabajo del servidor civil que decida no ejercer
su derecho a la huelga.
 Incurrir en actos de negligencia en el manejo y mantenimiento de equipos y
tecnología que impliquen la afectación de los servicios que brinda la entidad.
Además, se consideran faltas las siguientes:
 Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su
jornada de trabajo.
 Hacer propaganda, proselitismo o promover reuniones no autorizadas
dentro del centro de trabajo.
 Cometer actos contrarios al orden, la moral y las buenas costumbres.
 Proporcionar información falsa para su carpeta personal, o adulterar dicha
información.
 Sustituir a otro trabajador para el registro de ingreso y salida de la I.E., o
facilitar a otro empleado su carnet para el mismo fin.
 Presentarse a trabajar en estado de embriaguez o bajo la influencia de
estupefacientes y drogas.
 Introducir al centro de trabajo o consumir dentro las mismas bebidas
alcohólicas o drogas.
 Difundir, suscribir o prestar declaraciones, cualquiera sea el medio, que
dañaren la imagen de la I.E. y/o la honorabilidad de sus directivos y/o
trabajadores.
 Pintar paredes, pegar volantes o causar daño o destrucción, en cualquier
forma a los bienes y/o instalaciones de la I.E.
 Aceptar recompensas, regalos, dádivas o préstamos de personas, que
comprometieran el ejercicio de sus funciones.
 Dar a conocer a terceros documentos que revistan carácter de
reservados.
 Dejar máquinas, equipos y fluidos eléctrico encendidos después de
concluida su labor, así como abiertas las conexiones de agua de la
institución.
 No concurrir a su puesto de trabajo inmediatamente después de registrar
la hora de entrada o al término de la hora de refrigerio.
 Ejercer actividades particulares dentro del local de la I.E.
 Abandonar en centro de trabajo en horas de labores sin la autorización
correspondiente.

 Realizar asesoramiento o gestiones a particulares para la tramitación de
asuntos administrativos, educativos y conexos.
 Permanecer fuera de su oficina, o puesto de trabajo sin la autorización del
jefe inmediato.
 Formar grupos de conversación y tertulia en el centro de trabajo que no
guarde relación con sus funciones.
 No cumplir con las disposiciones de control de vigilancia.
SANCIONES:
Art.81°- Las sanciones aplicables al personal administrativo:
a) Amonestación: Verbal y Escrita.
b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12)
meses.
c) Destitución
CAPÍTULO VII
ADMINISTRACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y LOS SERVICIOS
BÁSICOS
Art. 82°- Brindar espacios saludables y sostenibles, adecuados y en buen
estado, que contribuyan a lograr aprendizajes y al bienestar de la comunidad
educativa mediante:
a) El mantenimiento y la limpieza permanente.
b) La implementación de servicios complementarios como el Programa Nacional
de Alimentación Escolar Qali Warma en inicial y primaria y comedor y quioscos
escolares y
c) Adopta medidas de eco eficiencia, seguridad y gestión de riesgos (medidas
de seguridad y protección).
d) Implementa el enfoque ambiental y la Política Nacional de Educación
Ambiental.
CAPÍTULO VIII
ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES, RECURSOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS
Art. 83°- Asegurar que las y los estudiantes, así como el personal de la institución
educativa dispongan y hagan un uso responsable y adecuado de los bienes,
recursos y materiales educativos a través del
registro actualizado, la asignación equitativa que considera las necesidades y
funciones de cada actor y la aplicación de protocolos para el cuidado. Registrar,
almacenar y dar de baja. Distribuir y
preservar los bienes patrimoniales de la institución educativa.
CAPITULO IX
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Art. 84°- Asegurar una gestión eficiente, oportuna y transparente, alineada al
planeamiento institucional y a las necesidades de los estudiantes, mediante la
programación, el control de ingresos y egresos y el uso óptimo de los recursos
económicos que genera y recibe la institución educativa.
Art. 85º -Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos
económicos como:
a) Ingresos directamente recaudados, según el TUPA.
b) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva a plazo
fijo.
c) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
d) Servicios de extensión educativa relacionados a reforzamiento pedagógico,
nivelación, capacitación, actualización a estudiantes y docentes.
Art. 86º- Los recursos propios se destinarán:
a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio, equipos tecnológicos y material de escritorio.
c) Para financiar los concursos educativos y capacitaciones al personal de la
IE.
TÍTULO VI
ORGANO DE COORDINACIÓN
CAPÍTULO I
COMISIONES
COMISIÓN DE GESTIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES.
Art. 87° - Son funciones:
a) Formular el Plan Lector de la institución educativa
b) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los
concursos escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año
escolar.
c) Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir
resultados y la información pertinente de los ganadores para su participación
en la siguiente etapa, según
corresponda.
d) Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la
atención médica de los participantes durante el concurso, así como el
desarrollo del mismo.
e) Aprobar los modelos de la medalla y diploma, y otorgar las medallas y
diplomas a los participantes de los referidos concursos según corresponda.
f) Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por
el Ministerio de Educación para el año escolar.
g) Supervisar los programas de recuperación pedagógica programada en la

COMISIÓN DE GESTIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE
RIESGOS.
Art. 88° -Son funciones:
Sobre las acciones de la Gestión del Enfoque Ambiental:
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de
acciones educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del
entorno educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de
competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas ambientales
(relacionadas a cambio climático, ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo) a
través de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAi), con la
participación de los miembros de la comunidad educativa, en el marco de la
Política y el Plan Nacional de Educación Ambiental.
b) Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo
de desastres, en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres
de familia en las acciones de educación ambiental
d) Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de
actividades de las Brigadas de: cambio climático, ecoeficiencia, salud y
gestión del riesgo de desastres.
e) Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la institución educativa
pública y privada en el marco de la aplicación del enfoque ambiental.
Sobre las acciones de Gestión de Riesgo de Desastres:
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión
del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco
del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
b) Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro
de Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres
de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
d) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
Oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
e) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de
acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la
Unidad de Gestión Educativa Local y con apoyo de los Comités de Defensa
Civil, de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN
EDUCATIVA.
Art. 89°- Son funciones:
a) Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de
necesidades de orientación de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo
Local y Regional si lo hubiera.

b) Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus
actividades se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución
educativa (Plan Educativo Institucional - PEI; Proyecto Curricular de la
Institución Educativa - PCI; Plan Anual de Trabajo - PAT; Reglamento Interno
-RI).
c) Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los
tutores respondan al perfil necesario para la atención integral de las y los
estudiantes.
d) Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e
intereses de las y los estudiantes, dispongan de las horas adicionales para
la orientación y el acompañamiento respectivo, en el marco de lo dispuesto
en las normas del año escolar.
e) Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría
grupal, en un horario que favorezca su ejecución.
f) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según
sus necesidades de orientación.
g) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución
educativa y a nivel de aula.
h) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna
de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de
derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuestos por el Sector.
i) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras
organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de actividades
formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la tutoría, orientación
educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de la comunidad
educativa.
j) Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el
intercambio de experiencias y apoyo mutuo.
k) Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa y personal de la institución educativa en
general, en temas relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para
ello, podrán recurrir a la Unidad de Gestión Educativa Local correspondiente
o a instituciones de la sociedad civil especializadas en el tema.
l) Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando
en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
m) Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
n) Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución
educativa.
o) Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y
demás normas de convivencia entre todos los integrantes de la comunidad
educativa.
p) Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la institución educativa.
q) Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo
en la promoción de la convivencia escolar, así como en las acciones que
tengan que ver con la prevención y la atención de la violencia escolar y otras
problemáticas psicosociales.
COMISIÓN DE INFRAESTRUCTURA, ESPACIOS Y MEDIOS EDUCATIVOS.

Art. 90°- Son funciones.
Sobre la gestión de recursos y espacios educativos:
a) Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde la Unidades
de gestión Educativa y/o Gobiernos Locales o Gobiernos Regionales.
b) Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y
recursos educativos a su llegada; posteriormente si todo se encuentra
conforme, firmar y sellar la PECOSA, indicando
la fecha de llegada del material, en señal de conformidad de lo recibido.
c) Identificar los espacios educativos con lo que cuenta la institución educativa,
para así definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y
recursos educativos.
d) Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos
identificados, de modo que los recursos educativos puedan ser accesibles
para el uso de los docentes y estudiantes, y
se resguarden en buen estado.
e) Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los
materiales y recursos educativos para ponerlos a disposiciónde los docentes
y estudiantes, brindar seguimiento a su uso, atender las contingencias y
devolver los textos de grado entregados a los estudiantes y los manuales
para docentes. En el caso de primaria y secundaria, estas acciones son parte
de la planificación para el correcto funcionamiento del Banco del Libro en la
f) Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y
alcances del uso del Banco del Libro, así como motivar el uso intensivo de
los textos, materiales y recursos educativos, su conservación y devolución.
g) Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para
docentes al final del año, el cual incluirá la evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar.
h) Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el
año escolar y asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros
y adecuados para su conservación durante
el periodo vacacional, y las acciones de restauración de los ejemplares
deteriorados.
i) Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del
Libro y la evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento,
contingencias, estado de conservación/condición de los textos de grado, las
observaciones y recomendaciones pertinentes, mediante las fichas de
resumen contenidas en los anexos 4-c, 4-f de la Resolución Ministerial N°
401-2008-ED del nivel correspondiente.
Sobre las acciones de mantenimiento de infraestructura:
a) Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos
asignados para el Programa de Mantenimiento Escolar.
b) Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones de
mantenimiento priorizadas en la norma técnica específica.
c) Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución
educativa a su cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de
Mantenimiento aprobado por la DirecciónRegional de Educación o la Unidad
de Gestión Educativa Local, a través del sistema informático WASICHA Y,

realizando como mínimo dos (02) cotizaciones de los materiales y mano de
obra. De ser necesario deberá elaborar un contrato simple para asegurar el
cumplimiento de los trabajos.
d) El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema
informático WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica,
declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
e) Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a
las personas y/o entidades que lo requieran.
f) Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento
(UGM) o al personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura
Educativa (PRONIED) para la verificación de las actividades de
mantenimiento ejecutadas. Asimismo, firmar la documentación pertinente a
la supervisión y/o monitoreo que se realice a través del PRONIED.
COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN
Art.91°- El proceso de racionalización del gasto en plazas de personal docente
y administrativo implica determinar la excedencia o déficit de plazas, por
reducción de la carga docente en sección o por crecimiento de la demanda
educativa por crecimiento vegetativo, lo que conlleva a la necesidad de equilibrar
la oferta y demanda educativa. La comisión de racionalización está integrado
por:
• Presidente (Director dela I.E.)
• Secretario técnico (Personal Directivo)
• Representante del personal docente
• Representante del personal administrativo
Art.92°- La comisión de Racionalización de la I.E. cumple las siguientes
funciones:
a) Comunicar a la UGEL la relación nominal del personal excedente, indicando
el apellidos y nombres, cargo, nivel o grupo Ocupacional, especialidad,
jornada laboral, lugar de residencia, centro de trabajo código modular, título,
tiempo de servicios oficiales y tiempo de permanencia en la I.E., dentro de
las 72 horas de haber recepcionado el presente.
b) Adjuntar una copia fotostática del acta de excedencia.
c) Comunicar con memorándum a cada uno de los Docentes o Personal
Administrativo que resultó excedente, indicando que deberá de acercarse a
la UGEL para ver su caso.
d) Con Oficio poner a disposiciónde la UGEL, para su conocimiento y posterior
reubicación y reasignación por racionalización al personal declarado
excedente en el proceso.
Art.93°- La Comisión de Racionalización emplea el procedimiento normado en
la RSG. Nº 1825-2014- MINEDU. Y DS. N° 005-2011-ED.
COMISIÓN DE DEFENSORIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE.
Art.94° - Las Defensorías del Niño y el Adolescente (DNA) contribuyen al gran
objetivo de sensibilizar y comprometer a la comunidad, influyendo en la
construcción de una cultura de respeto y buen trato de nuestra niñez y
adolescencia.

Art.95° - Su finalidad es Promover, Defender y Vigilar los derechos que la
legislación reconoce a los niños y adolescentes. Siendo las funciones de los
promotores:
a) Conocer la situación de las niñas, niños y adolescentes de la I.E que se
encuentran en estado de riesgo, abandono, o situación vulnerable. Intervenir
cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer
prevalecer el principio del interés superior;
b) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede efectuar
conciliaciones entre cónyuges, padres con apoyo de otras instituciones.
c) Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes
que trabajan;
d) Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones
críticas.
e) Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos
en agravio de los niños y adolescentes.
f) Conformar y/o formar parte de las Redes de Servicio o Comités de Vigilancia
Local, a fin de complementar y articular el trabajo que realizan.
g) Propician acciones de movilización y campañas de sensibilización
comunitaria a nivel local, involucrando tanto a las familias como a las
autoridades y miembros de instituciones y dirigidas a cumplir un determinado
objetivo en torno a un tema o problemática específica.
h) Organizan charlas, talleres, elaboración de materiales y realizan Trabajo con
medios de comunicación masivos y comunitarios que tengan un objetivo
específico en beneficio de la defensoría del niño y del adolescente.
Art.96°- La Defensoría deriva los casos a una instancia, autoridad o profesional
según su competencia. Esta derivación se realiza a través de una comunicación
por escrito y otras acciones complementarias y no debe tardar más de 7 días
desde que se tomó el conocimiento del caso.
Art.97°- El Código de los Niño y Adolescentes, señala que las Defensorías
forman parte del Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y el Adolescente,
por lo que se deberá definir y asegurar los
recursos financieros, humanos y un ambiente de funcionamiento, horario, y
capacitación de sus miembros así como la planificación y el registro en la oficina
de defensorías de la Dirección General de Niños y Adolescentes del Ministerio
de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES),asegurando la permanencia del
personal necesario para el servicio, y estableciendo redes con aquellas
instituciones
con las cuales se puedan realizar acciones conjuntas en bien de la niñez.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 98°- El Municipio Escolar es una organización que representa a los
estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto
universal y secreto. Constituye un espacio
formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades.

Art. 99° - La finalidad que cumple el Municipio Escolar:
a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y
adolescentes sean actores de su desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la
ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y
adolescentes como sujetos sociales de derechos, con capacidades para
contribuir a su desarrollo personal, a su institución educativa, su familia y su
comunidad.
Art.100°- El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y
regidores) y el Consejo Escolar.
El Consejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los
Delegados de Aula de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.
Art. 101º- Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:
Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de
las regidurías. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y
docentes de las áreas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:
a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los
estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y
adolescentes con discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la IE.:
a) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos
libres de drogas”.
b) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
c) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual,
VIH y SIDA, tuberculosis, entre otras
BRIGADAS AMBIENTALES
Art. 102°- El objetivo es fortalecer el desarrollo de una cultura ambiental en los
miembros de la comunidad educativa. Preside el director de la institución y lo

integran el Coordinador Pedagógico de Ciencia Tecnología y Ambiente y cinco
estudiantes representantes de la institución educativa. Sus funciones:
a) Participar activamente en la elaboración del diagnóstico ambiental escolar.
b) Elaborar e implementar el Plan de Acción de Eco eficiencia.
c) Promover las buenas prácticas ambientales
d) Participar en las capacitaciones que promuevan los gestores de la propuesta
de eco eficiencia.
POLICÍA ESCOLAR
Art. 103°- Es una organización estudiantil de carácter educativo, creada sobre
principios pedagógicos, psicológicos, filosóficos y sociales encargada con el
mantenimiento del orden en la institución educativa y en el ámbito comunal en
cuantas ocasiones se hallen reunidos.
Cuenta con la siguiente estructura:
a) Dirección
b) Sub dirección de formación General
c) Responsable de TOE
d) Auxiliar de Educación
e) Brigadier General
f) Sub Brigadier General
g) Brigadieres de sección
DEL BRIGADIER GENERAL:
Art. 104º- Es elegido por la Dirección y responsable de TOE.
Funciones:
a) Orientará el trabajo de los integrantes de la policía escolar y velará por el
cumplimiento de los deberes de cada uno de ellos.
b) Es el/ la responsable de coordinar las actividades programadas por TOE,
con los brigadieres para apoyar la disciplina.
c) Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina
de la institución educativa.
Art. 105º - Son funciones de la Policía Escolar:
a) Mantener el orden de los educandos durante las formaciones,
desplazamientos y otras ceremonias.
b) Velar en todo momento por el cumplimiento de las normas de disciplina y
conducta de los estudiantes.
c) Colaborar en el cumplimiento de las normas y el reglamento Interno del
plantel.
d) Prevenir los accidentes de tránsito, orientando a sus compañeros en el
cumplimiento de las normas de Educación y Seguridad Vial.
e) Representar al plantel en actos cívicos y deportivos.
f) Participar en las acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, prevención del
uso indebido de drogas, violencia estudiantil y otros que se programen.
Art.106°- FUNCIONES DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL:
Preside la Dirección y lo integran las Sub Dirección, Coordinadores de Tutoría,

Administrativo y de Recursos Educativos, de Innovación y Soporte Tecnológico,
personal Docente, personal de apoyo pedagógico y administrativo del plantel.
El Comité específico estará conformado por los profesores del área de CTA. Las
funciones son:
a) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Defensa Civil
b) Organizar charlas sobre Defensa Civil
c) Coordinar con las autoridades de Defensa Civil Departamental, Provincial
para la realización de ensayos en casos de siniestros.
d) Coordinar y ejecutar los simulacros programados por el MINEDU.
BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR - BAPES
Funciones:
Depende del Instructor de PNP, del coordinador BAPE de la I.E. del Director y
APAFA.
a) Cumplirá con sus servicios asignadas.
b) Vigilancia y apoyo durante el ingreso y salida de los alumnos.
c) Vigilancia a la entrada y salida del alumnado de la I.E. y alrededores.
d) Efectúan rondas permanentes alrededor de la I.E
CAPÍTULO II
ORGANO DE PARTICIPACION
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 107º El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de
participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa
pública que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática.
Art. 108º Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la
Institución Educativa y está conformado por los subdirectores, el representante
del personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de
los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes
de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.
Art. 109º Las funciones del CONEI son las siguientes:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la institución, de
acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido
para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las
normas de convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio
educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
Institución Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y
aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la
Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades
previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Art. 110º- La elección de los representantes de cada estamento al Consejo
Educativo Institucional, representa la base principal de este órgano porque se
pone en práctica la participación democrática del derecho de elegir libremente a
sus representantes ante el CONEI.
Art. 111°- El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año
lectivo de octubre, noviembre o diciembre. Cada estamento elige un
representante por voto universal, secreto y directo.
La Dirección de la Institución Educativa orienta, difunde y otorga todas las
facilidades necesarias para la realización de las elecciones de los representantes
de cada estamento de estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
Art. 112º -El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.
Art. 113º.- FUNCIONES DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.
b) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta la
c) Formular, Ejecutar, Supervisar y evaluar el mejoramiento del servicio
educativo, infraestructura, equipamiento, mobiliario y medios auxiliares de la
I. E.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan de Trabajo y el presupuesto
así como los planes derivados de la Asociación.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas
del Ministerio de Educación para el mejor funcionamiento de la Institución.
f) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
g) Participar en la Institución Educativa, integrando los diferentes Comités,
brindando su apoyo en las tareas que se les asigna.
h) Proponer Estímulos Velar por el funcionamiento del plantel, tanto en el
aspecto educativo, alumnado, docentes, padres de familia e infraestructura
de la institución.
i) Realizar reuniones por lo menos cada trimestre para plantear programas y
alternativas de solución a problemas existentes en el plantel.
j) Exigir a la superioridad en coordinación con la dirección y personal jerárquico
el incremento de profesores, personal de servicio u otros que se requieran.
k) Participar en las actividades programadas en el plantel de acuerdo al plan
anual de trabajo.

l) Elegir y ser elegidos para cargos de la directiva.
m) Apoyar y participar directamente en las gestiones que realiza el colegio, ante
las instituciones públicas, privadas y autoridades que vayan en beneficio de
la comunidad educativa.
n) Controlar y garantizar a través de Consejo Directivo, el expendio de
alimentos nutritivos y balanceados en los quioscos escolares, evitando la
venta de alimentos poco nutricionales (golosinas, gaseosas y otros).
FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA
Art. 114º.- El Comité de aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. Son funciones del
Comité de aula:
a) Participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la sección,
coordinando con padres de familia sobre la alimentación, asistencia y el
comportamiento.
b) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula todas aquellas actividades que
requieran mayor atención en beneficio de los estudiantes de la sección.
c) Coordinar sobre las actividades educativas, culturales, deportivas, sociales
y otras actividades que contribuyan a la formación integral de los educandos
y al desarrollo institucional.
d) Trabajar coordinadamente con el Director, Sub director, Coordinador de
Tutoría, Administrativo y Consejo Directivo de la APAFA.
e) Apoyar y gestionar para la implementación y equipamiento del aula así como
el mantenimiento y conservación de la infraestructura y mobiliario del aula.
f) Asume la reposición del deterioro ocasionado por el estudiante de la
infraestructura, mobiliario y otros recursos pedagógicos pertenecientes a la
TÍTULO VII
DE LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO I
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, FALTAS,
RECONOCIMIENTOS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Art.115°- Los estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria tienen
derecho a:
a) Recibir una formación integral en cada nivel, ciclo, grado y años de estudios
dentro de un ambiente que le brinde la seguridad moral y física, así como los
servicios de atención tutorial integral y servicio de psicología.
b) Ser tratado con dignidad, respeto, buen trato y sin discriminación, siendo
informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante.
c) Recibir reconocimiento, en mérito al cumplimiento destacado de sus
deberes.
d) Ser evaluado con justicia, equidad, objetividad de manera constante y
permanente y a ser informado oportunamente de sus resultados.

e) Ser evaluado en otra fecha en caso que estuviera representando a la
institución educativa en eventos culturales o deportivos siempre que cuente
con la autorización escrita.
f) Elegir y ser elegido miembro de cualquier organización estudiantil en función
a los requisitos establecidos.
g) Ser atendido en su pedido oportunamente, sea en forma verbal o escrita.
h) Solicitar ser evaluado con posterioridad en caso de enfermedad, viaje o caso
fortuito, previa presentación del documento justificatorio dentro de las 48
horas de reintegrarse a la I.E. e inmediatamente dar el trámite
correspondiente.
i) Recibir oportunamente la hoja de información de notas, a través del padre
de familia y/o apoderado.
j) Recibir la atención pertinente en caso de accidente y/o dolencia dentro de la
I.E. hasta su evacuación al centro de salud por el auxiliar de educación y/o
docente.
k) A ser atendidos en casos detectados, con presunción de trastorno
alimenticio, cutting, alcoholismo, drogadicción y abandono moral por el
auxiliar, tutor y/o docente tutor siendo derivados al Departamento de TOE y
Psicología para su orientación, acompañamiento, derivación y seguimiento
a un centro de salud especializado.
l) A ser atendido si se encuentra en riesgo; por presunción de abuso sexual,
tocamientos, seducción, violación, acoso, bullying u otros, ser escuchado y
recibir la atención inmediata según el protocolo respectivo, (SISEVE) de las
entidades correspondientes para que realicen la intervención y tratamiento
oportuno (Centro de salud, DEMUNA, Policía, Fiscalía del Menor).
m) Derecho a la buena alimentación saludable que debe brindar los padres y/o
apoderados, así como el expendio de productos frescos, sanos y nutritivos
en quioscos de la IE.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:
Art. 116° - Los estudiantes de la I.E. tienen los siguientes deberes:
a) Respetar al personal Directivo, Docente, Administrativo, de Servicio y
compañeros dentro y fuera de la I.E.
b) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y
étnico cultural de sus compañeros de la I.E.
c) Participar en forma responsable en las actividades educativas y
permanentes de la I.E., absteniéndose de intervenir en actos reñidos contra
la moral y las buenas costumbres.
d) Representar a la I.E. en eventos académicos, concursos educativos,
deportivos y culturales.
e) Llegar puntualmente a la I.E. teniendo en cuenta el horario establecido para
cada nivel educativo.
f) No se permitirán las tardanzas salvo justificación debidamente presentada
con la presencia del padre de familia o apoderado.
g) Acudir a la I.E. correctamente uniformados, cuidando su presentación y aseo
personal:
El Uniforme Escolar:
 Varones: Camisa blanca , la insignia de la I.E. debe estar colocada en forma
visible en la camisa, pantalón azul, medias, zapatos negros, corbata y correa
de color negro.

 Mujeres: Blusa blanca, la insignia de la I.E. debe estar colocada en forma
visible en la blusa, falda azul bajo de la rodilla, medias blancas ,corbata y
zapatos negros, cabello recogido y con moñera blanca y/o azul, no tendrá
el cabello en el rostro. (Sin cerquillo ni flequillo).
El Uniforme de Educación Física:
 Buzo completo color azul.
 Polo blanco con insignia estampada o bordada.
 Short para los varones y pantaloneta para las mujeres, ambos de azul; será
usado sólo durante la clase de Educación Física y actividades deportivas.
 Zapatillas y medias blancas.
 Damas con moñera blanca y/o azul.
h) Cuidar y conservar limpio: la infraestructura, los equipos, mobiliario escolar
y materiales de enseñanza, bajo responsabilidad de reposición en caso de
daño a los mismos (según el protocolo de cuidado y conservación de
MINEDU y la I.E.).
i) Mantener las carpetas sin manchas, ni inscripciones y en sus respectivos
lugares conforme a lo dispuesto por el tutor y/o profesor manteniendo en
cada momento el ambiente del salón de clases limpio y ordenado bajo
responsabilidad de reposición en caso de daño a los mismos.
j) Comunicar inmediatamente al auxiliar, tutores, docentes y personal directivo
de las acciones que dañen o deterioren las instalaciones o bienes de la
k) Responsabilizarse de la recepción, conservación y devolución en buen
estado de los libros o materiales entregados por el Ministerio de Educación,
bajo responsabilidad de reposición en caso de daño o pérdida de los mismos.
l) Es obligatorio traer los libros del MINEDU de acuerdo a su horario.
m) Presentarse con puntualidad a sus evaluaciones, portando lo necesario.
n) Desplazarse a las aulas funcionales al cambio de hora con puntualidad y sin
evadirse.
o) Respetar los Símbolos Patrios, Héroes Nacionales y entonar con fervor el
Himno Nacional, Himno de la Institución Educativa en las ceremonias cívico-
patrióticas.
p) Asistir responsablemente a las actuaciones y desfiles para los que fue
convocado por la autoridad educativa con patriotismo y civismo.
q) Conservar en buen estado las áreas verdes de la I.E.
r) Presentar diariamente su Agenda al auxiliar de educación, debidamente
firmada por sus padres y en perfecto estado de conservación, bajo
responsabilidad.
s) Está prohibido traer celulares, tablets, laptops u otros aparatos y accesorios
tecnológicos a la I.E.; la cual no se responsabilizará en caso de pérdida
dentro de ella.
t) Portar el fotocheck de permiso, en todo momento, para desplazarse por los
pasadizos, escaleras, patios y hacer usos de los SS-HH.
ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES:
Art.117°- Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, o en eventos y
concursos educativos ocupando los primeros puestos, así como demuestren
buen comportamiento en (valores de puntualidad, honestidad y limpieza de aula)
y otros, se harán merecedores a reconocimientos y estímulos consistentes en:
a) Felicitación escrita.

b) Publicación en cuadro de méritos.
c) Diploma al Mérito.
d) Bonificación de puntos en comportamiento y/o áreas afines por actos
sobresalientes.
FALTAS DE LOS ESTUDIANTES:
Art. 118°- En lo referente a las faltas se tendrán en cuenta los siguientes
criterios:
1. FALTAS LEVES:
a) Una Inasistencia
b) Una Tardanza
c) Una Presentación personal inadecuada.
Si las faltas mencionadas se reiteran se considerarán moderadas y/o graves
según sea el caso.
2. FALTAS MODERADAS:
a) Hacer tareas diferentes a las áreas que se estén desarrollando en el
momento.
b) Conversar, hacer desorden en las formaciones, actuaciones y durante el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
c) Ingresar al aula sin pedir permiso estando presente el profesor o cualquier
personal que labora en la I.E.
d) No informar de las pruebas, papeletas y comunicaciones a sus padres de
familia.
e) Arrojar desperdicios o papeles (ensuciar) en los patios, servicios higiénicos
y demás ambientes.
f) Consumir alimentos y/o golosinas en la formación y horas de clase.
g) Faltas, inasistencias y tardanzas en dos oportunidades.
h) No cumplir con sus deberes.
i) No identificarse con la Institución Educativa en actividades cívico-patrióticas,
culturales y deportivas.
j) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tales como poleras, gorros,
pañoletas collares, brazaletes, aretes, sortijas, piercing, tatuajes u otros
aditamentos similares. Igualmente uso de
cabellos teñidos, uñas pintadas, maquillaje (labios con labial, ojos
delineados, con sombras y pestañas con máscara), uñas pintadas y/o largas,
u otras modalidades que atenten contra presentación escolar, los buenos
hábitos dentro de la convivencia.
k) Permanecer en los quioscos, servicios higiénicos u otros espacios en las
horas de clase.
l) Permanecer en la I.E. después de la hora de la salida sin autorización.
3. FALTAS GRAVES:
a) Desprestigiar a la I.E. o a los miembros que la integran observando una
conducta inadecuada o haciendo comentarios negativos sobre ellos en las
redes sociales o medios de comunicación masiva.
b) Deteriorar, destruir o romper los bienes de la I.E., los cuales posteriormente
deben ser repuestos o arreglados por los infractores a la brevedad posible.
c) Deteriorar, atorar los servicios higiénicos en forma deliberada, ocasionando
perjuicios en su uso.

d) Plagiar o hacer uso de otras formas similares en el momento de sus
evaluaciones.
e) El uso de MP3, MP4, Discman, CELULAR, Tablet, laptop, o cualquier otro
aparato sonoro, fílmico en la Institución Educación sin autorización de la
I.E. y de los padres.
f) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus
compañeros.
g) Faltar el respeto a los auxiliares, docentes, personal directivo,
administrativo, de servicio y padres de familia.
h) Faltar respeto y/o cometer agresiones a las autoridades escolares, Policías
y Municipio Escolar.
i) Participar, promover y alentar discordias, riñas, instigar a paros
suspensiones, toma del local institucional o protagonizar actos reñidos
contra la moral dentro y fuera de la institución, afectando
la dignidad de la persona y el prestigio de la I.E.
j) El uso REITERATIVO de accesorios ajenos al uniforme en forma
reiterativa, tales como poleras, gorros, pañoletas collares, brazaletes,
aretes, sortijas, piercing, tatuajes u otros
aditamentos similares. Igualmente uso de cabellos teñidos, uñas pintadas,
maquillaje (labios con labial, ojos delineados, con sombras y pestañas con
máscara), uñas pintadas y/o largas, u otras modalidades que atenten contra
presentación escolar, los buenos hábitos dentro de la convivencia.
k) Consumir y/o vender licores, drogas ilícitas (marihuana, cocaína entre
otros), cigarrillos u otros similares dentro y fuera de la institución.
l) Permanecer en forma reiterativa en los quioscos y servicios higiénicos en
las horas de clase.
m) Traer a la I.E. objetos punzo cortantes o armas camufladas en la mochila o
vestimenta.
n) Falsificar firmas en documentos y agendas o alterar sus calificaciones en
su boleta de notas o certificados.
o) Salir del aula sin el permiso correspondiente del profesor, tutor, auxiliar; y
de la I.E. sin la autorización de La Coordinación de TOE, Sub-Director o
Director.
p) Utilizar el nombre de la I.E. y/o uniforme para actividades no autorizadas
por la Dirección y/o fuera de la jornada escolar.
q) Vender productos alimenticios y comerciales sin la autorización respectiva
de la Dirección.
r) Intentar y/o sobornar a los auxiliares, docentes y personal administrativo,
directivo.
s) No se permite manifestaciones de afecto (caminar abrazados, tomados de
la mano, besos) que atente contra las buenas costumbres y mal ejemplo
para los demás estudiantes.
t) Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la I.E., o aulas.
u) Hacer apología de ideologías que atenten contra la vida, la salud y la moral.
(Emos, Cutting, etc.)
v) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones, a favor o en contra de
docentes o sobre asuntos que comprometan a la I.E.
w) Acciones que atenten contra el desarrollo normal del dictado de clases y/o
tranquilidad y bienestar de los estudiantes, docentes y el personal que
labora en la I.E.
x) Participar directamente en actos de hurto o como cómplice.

y) Hacer circular material pornográfico que atente contra la moral y buenas
costumbres.
z) Negarse a participar o representar en forma reiterativa a la I.E. en
actividades Cívico – Patrióticos, Culturales, Deportivas.
aa) Quedarse después de la hora de salida en los alrededores de la I.E. en
conductas que promuevan violencia o actos reñidos contra la moral.
bb) Inasistencias, faltas y tardanzas reiterativas.
cc) Entregar objetos de dudosa procedencia a los quioscos y/o compañeros.
dd) Deteriorar las áreas verdes.
ee) Permanecer reiterativamente en los servicios higiénicos, quioscos o en
otros ambientes y evadiendo horas de clase.
ff) Mostrar modales y vocabulario inadecuado y soez.
gg) Cuando la falta daña la infraestructura, material y/o mobiliario escolar.
hh) El estudiante que cometa agresión física y/o psicológica a otros estudiantes
o miembros de la institución será acreedor a acciones reparadoras, previa
investigación y esclarecimiento de los hechos, se informará al SISEVE. Se
aplicará la Ley que Promueve la Convivencia en la Instituciones Educativas
N° 29719.
ii) Los estudiantes, cuyos padres han firmado una ficha de compromiso en la
Coordinación de Tutoría y la Sub Dirección Académica y no superen la
dificultad serán invitados al traslado a otra institución.
jj) Al hallarse a estudiantes con objetos mencionados en las prohibiciones,
estos objetos serán retenidos y devueltos el día de la clausura del año
escolar por la Coordinación de Tutoría.
kk) Estudiantes detectados con ingesta de alcohol, drogas ilegales, ludopatía,
pornografía, serán sancionados en la Coordinación de TOE, firmando los
padres la ficha de compromiso y derivados al Departamento de Psicología
para su derivación al centro de salud, de reiterarse la falta serán
reubicados.
ll) La participación de estudiantes en grupo de pandillaje se aplicará las
medidas reparadoras de ser reiterativas la falta será obligado su traslado a
otra institución.
SANCIONES - ACCIONES REPARADORAS A LOS ESTUDIANTES:
Art. 118°- Las sanciones y acciones reparadoras a los estudiantes a las que se
hacen acreedores los estudiantes se aplicarán de acuerdo a la falta o
reincidencia de la misma, previa investigación y de acuerdo
a los protocolos vigentes.
 La falta en cualquier caso tendrá la siguiente intervención:
Interviene el auxiliar de educación y/o docente, si no logra resolver pasa al
tutor de aula. Si no se logrará resolver se deriva a la Coordinación de TOE.
En primaria e inicial se solucionará a cargo del profesor de aula, sino a la
subdirección.
 Las faltas reincidentes serán consideradas: Faltas moderadas y/o graves,
siendo sancionados con acciones reparadoras a los estudiantes a través de:
FALTA LEVE DE LOS ESTUDIANTES:
a) Amonestación verbal y/o escrita.
b) Anotación en el anecdotario y agenda.

c) Firma del compromiso de sus padres y del estudiante.
FALTA MODERADA DE LOS ESTUDIANTES:
a) Firma de compromiso del padre y/o apoderado y estudiante (Coordinación
de TOE, Sub Dirección Académica, Dirección, según sea el caso).
b) Acciones reparadoras de los estudiantes en la I.E. realizarán actividades
promocionales de la práctica de valores a los que infringieron: Ejemplo, si
llegan tarde, colaborará durante quince días en registrar la asistencia de sus
compañeros en la puerta principal. Si continúa reincidiendo será al doble el
apoyo en el control. Si bota basura dentro del salón o fuera realizará la
limpieza por el tiempo de cinco días, si reincide será al doble.
FALTA GRAVE DE LOS ESTUDIANTES:
 SANCIONES:
Como acción reparadora se pedirá al padre de familia el cumplimiento de la
carta de compromiso considerado en su último párrafo.
TÍTULO VIII
DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPÍTULO I
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 119°- Velar por el cumplimiento de los deberes y derechos de sus hijos:
a) El cumplimiento estricto de la carta de compromiso.
b) Revisar la agenda diariamente.
c) Hacer cumplir los deberes de sus hijos como estudiantes, con respecto a su
disciplina, aseo y cuidado personal, evitando que traigan los objetos citados
en las prohibiciones.
d) Enviar a su hijo/a debidamente desayunado y con refrigerio para el turno
mañana; y almorzado para los que ingresan en el turno tarde.
e) Contribuir a que en la I.E. exista una convivencia saludable y de respeto que
beneficie el aprendizaje y permita la formación de los estudiantes.
f) Informarse permanentemente del avance académico y conductual de sus
hijos.
g) Apoyar la labor educativa de los docentes.
h) Participar y contribuir con los demás actores educativos hacia el
mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y servicios que ofrece la
i) Participar activamente de los comités de aula, Escuela para Padres, recojo
de boletas de notas, actuaciones y demás reuniones en pro de sus hijos.
j) Cooperar con la I.E. para salvaguardar la seguridad e integridad física de los
estudiantes.
k) Ingresar a la I.E. identificándose debidamente con DNI. y/o identificación
proporcionada por la APAFA.
l) Respetar el horario de atención del personal que labora en la I.E.
m) Dirigirse exclusivamente al ambiente para el cual pidió permiso al ingresar.

n) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la I.E., fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa
promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
o) No tener conductas agresivas en las entrevistas o eventos que realiza el
colegio.
p) En caso que su hijo/a cometa faltas graves, se cumplirá la carta de
compromiso contenido en el último párrafo de la misma.
q) El incumplimiento de los deberes establecidos en el presente artículo, así
como la carta de compromiso firmada, se tomará las medidas correctivas en
coordinación con el Consejo Directivo de la APAFA, por el bienestar
institucional.
TÍTULO IX
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 120° - En caso que los padres de familia no asistan a reiterados llamados a
la I.E. (hasta 03 veces), por el personal concerniente, el caso del estudiante se
elevará a la entidad correspondiente como presunción de abandono (DEMUNA).
Art. 121°- Todo lo no contemplado en el presente reglamento interno será
resuelto en base a la coordinación del equipo directivo, el CONEI y las
normatividades vigentes.

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