Reglamento interno tambopata

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Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y
Hombres"
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
II.EE. “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
REGLAMENTO INTERNO
TAMBOPATA – NUEVO OCCORO -
2021

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PRESENTACION
El órgano de Dirección de la Institución Educativa “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE” del
Distrito de Nuevo Occoro, Centro poblado de Tambopata, en coordinación y con participación
de la comunidad educativa en su conjunto ha consensuado el presente Reglamento Interno de
la Institución Educativa, teniendo en cuenta los últimos dispositivos legales que se vienen
promulgando, en el sector educación; procediéndose a solicitar los aportes de cada segmento
de trabajadores para que sirva también como un manual de funciones al interior del plantel,
procurando no salirse del marco normativo del país ni mucho menos alterar la jerarquía
de las normas, teniendo en cuenta la contextualización y diversificación de la mismas, con el fin
de servir como instrumento activo y regulador en el funcionamiento de nuestra institución.
El presente Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo Nacional y
a los objetivos estratégicos del PEI de la institución, considerando los aspectos de gestión
administrativa, pedagógica, e institucional, normando fundamentalmente los deberes y
derechos de quienes integramos esta gloriosa institución.
El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del presente
documento de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de la
educación de nuestros estudiantes.
Atentamente,
EL ORGANO DIRECTIVO

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ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y VIGENCIA
TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPITULO II
DE LOS SERVICIOS, OBJETIVOS Y ESTRUCTURA ORGANICA
CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DIRECTIVO
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE LAS ASESORIAS
CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE EJECUCIÓN: PERSONAL DOCENTE DE LA
I.E.
CAPITULO VI
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE APOYO
CAPITULO VII
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION Y VIGILANCIA

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TITULO III
GESTION PEDAGOGICA
CAPITULO VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO
CAPITULO IX
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
CAPÍTULO X
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO
CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO (TURNO)
TITULO IV
DE LA GESTION ADMINISTRATIVA
CAPITULO XII
DE LA JORNADA LABORAL, HORARIO, ASISTENCIA, PERMISOS Y LICENCIAS
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y DEMAS TRABAJADORES
CAPITULO XIV
DE LOS DERECHOS DEBERES, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO XV
DE LOS DERECHOS, FUNCIONES, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS ÓRGANOS DE
COORDINACION Y PARTICIPACION (CONEI Y ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES)
CAPITULO XVI

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DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
CAPITULO XVII
CONEI
TITULO V
GESTION INSTITUCIONAL
(RELACION DE COORDINACION P A R A LA COMUNIDAD)
CAPITULO XVIII
DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL PERSONAL DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
CAPITULO XIX
DE LAS RELACIONES DE COORDINACION
TITULO VI
APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO XX
DEL ENFOQUE AMBIENTAL
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALE

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TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y VIGENCIA
Artículo 1º. La Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle”, ofrece servicios educativos
según la Constitución Política del Perú y los fines de la Educación Nacional
señalados en la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento – D.S. N°
011–2012- ED.
Artículo 2º. La Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle”, fue reconocida el 01 de
octubre de 2018, con Resolución Directoral N° 003574, con el nombre de “Colegio
Mixto Enrique Guzmán y Valle”
Artículo 3º. Definición. - El Reglamento Interno es un Documento de gestión institucional, un
instrumento de gestión administrativa que regula el funcionamiento de la
Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle”, en el marco del Proyecto
Educativo Institucional, así como otros instrumentos de gestión y las normas
oficiales vigentes. Establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y
de interacción entre los diferentes miembros y estamentos de la comunidad
educativa que apoyan en el cumplimiento de la misión y visión institucional.
Artículo 4º. Fines: Son fines del presente reglamento:
a. Señalar las funciones, deberes y derechos, así como determinar las
responsabilidades específicas de los integrantes de la Institución Educativa
“Enrique Guzmán y Valle”.
b. Garantizar la organización y funcionamiento en forma óptima y permanente
del plantel.
c. Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas por el sector educación, así
como las que emanen de la superioridad, en la mejor forma posible.
d. Lograr que los objetivos estratégicos educacionales del PEI, sobre todo lo
referente al proceso de enseñanza- aprendizaje sean alcanzados por el
trinomio educativo: alumno – profesor – padre de familia.

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e. Determinar el proceso de matrícula para determinar la carga docente y el
número de secciones.
f. Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director, Sub-
Director, Personal Docente Jerárquico, Docentes, Auxiliares de Educación,
Administrativos, (si los hubiera) y otros estamentos de apoyo y colaboración a
la gestión.
g. Normar los aspectos, pedagógicos, administrativos e institucionales de
acuerdo a las normas legales vigentes del sector educación.
h. Brindar una Educación Integral atendiendo la diversidad del educando y
teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y aspiraciones.
Artículo 5º. Bases Legales
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nª 28044, Ley General de Educación
 D.S. N° 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nª 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley Nª 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el
Personal Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la
Libertad Sexual y su Reglamento D.S. Nº 005-2003-ED.
 Ley Nª 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de los
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Y su reglamento D.S.
N° 004- 2006-ED.
 Ley Nª 28740 - Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
 Ley Nª 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
 Ley Nª 27815. Ley del código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nª 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
 Ley Nª 27741 - Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
 Ley Nª 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes.
 Ley Nª 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio

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Público Esencial
 Ley Nº 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las
I.E. (“Anti bulling”) 15/06/2011. Y su reglamento.
 Ley N° 30021. Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas
y adolescente.
 Ley 29545. Ley que crea el Consejo de Administración Inmuebles.
 DL Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria Ley
Nº 26510.
 DL Nº 276- 84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento DS Nº 005-90.
 DL Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
 D.S Nº 008-2006-ED Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas”
 D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento del Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
 D.S Nº 017-2007-ED Reglamento d e la Ley Nº 28988, Ley que declara
la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 D.S. Nº004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la R e f o rma Magisterial.
 R.S. N° 001-2007-ED que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educación que queremos para el Perú”
 RM.Nº 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevención y protección de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
 RM. Nº 0105-2006-ED “Tengo derecho a buen trato”.
 RM N° 234-2005. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
 RVM Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de
Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos
Libres de Drogas”.
 RM. Nº 0440–2008-ED. Directiva que Aprueba el Nuevo DCN – 2009.
 RM Nº394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la

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aprobación de las solicitudes de excursiones o visitas de las estudiantes
formuladas por las instituciones educativas.
 RVM N° 038-2009-ED. Reglamento de Supervisión Educativa.
 RVM N° 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organización e
implementación de los municipios escolares.
 RVM Nº 022-2007-ED Aprueban las “Normas para el fortalecimiento de
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación,
Cívica y Patriótica de los estudiantes de las instituciones y Programas de la
Educación Básica”
 RVM Nº 006-2012-ED Aprueban las “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque
Ambiental en la Educación Básica y Técnico Productiva”
 RD Nº 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y
Orientaciones pedagógicas para la Educación Sexual Integral para
Profesores y Tutores de la EBR.
 RD. N° 236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del
enfoque ambiental.
 R.D. N° 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de
tutoría y orientación Educativa en las DR, UGEL e IE.
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones
y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las
Instituciones Educativas.
 Manual para la conservación y mantenimiento de la infraestructura de las
Instituciones Educativas Públicas.
Artículo 6º. Principios:
El personal de la Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle” actuará de
acuerdo a principios, valores.
Principios:
 Respeto a la vida
 Respeto a la libertad
 Respeto a la democracia

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Valores:
 Justicia
 Respeto
 Solidaridad
 Patriotismo
 Honestidad
 Responsabilidad
 Idoneidad
Artículo 7º. Alcance:
El presente reglamento alcanza en lo que les concierne a todos aquellos que
participan en el proceso educativo que imparte la Institución Educativa. Como el
Personal Directivo, Docentes, Auxiliar de Educación, Personal Administrativo y de
Servicio, Alumnos del nivel de Educación Secundaria de Menores, Asociación de
Padres de Familia, ex alumnos, en la medida que les corresponda y Comunidad
en general.
Artículo 8º. Vigencia:
El presente Reglamento Interno tiene vigencia de 02 años, entrando en vigencia
a partir del primer día útil del año, siendo de aprobación obligatoria con
resolución directoral institucional. Cada año s e rá revisado y actualizado por
el órgano de dirección o la comisión responsable que se designe.

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TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPITULO II
DE LOS SERVICIOS, OBJETIVOS Y ESTRUCTURA ORGANICA
Artículo 9º. Servicios. - La Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle”, imparte a la niñez y
juventud estudiosa la modalidad de Educación Secundaria de Menores.
Artículo 10º. Objetivos. - Son objetivos de la Institución Educativa los Siguientes:
a) Inculcar y profundizar la formación científica y humanista, Así como el cultivo
de valores en los diferentes niveles de atención.
b) Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le permitan adquirir
conocimientos en los campos científico humanista y tecnológico, estimulando
el desarrollo de sus competencias para transformar, comprender, analizar y
explicar y evaluar el medio natural, cultural y social en los ámbitos local,
regional y nacional.
c) Brindar al educando servicios de orientación y bienestar que contribuyan al
conocimiento y comprensión de sí mismo.
d) Certificar a través de documentos oficiales el logro de la formación del alumno;
según las normas establecidas y el plan de estudios.
e) Prestar apoyo a otros centros educativos y sectores de gestión estatal o
particular.
f) Establecer coordinaciones para brindar servicios de apoyo educativo como:
alimentación, salud, asistencia social, psicología, etc.
Artículo 11º. Estructura Orgánica. - La estructura orgánica de la Institución Educativa “Enrique
Guzmán y Valle” está de acuerdo a los principios de la administración educativa,
líneas de autoridad, responsabilidad; determinándose los siguientes órganos:
a) Órgano de Dirección
 Director de la Institución Educativa.
b) Órgano de Ejecución.

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 Coordinación Académica
 Coordinación Atención Tutorial Integral (ATI)
 CONEI
 Área Recreación y Deporte (docentes de Educación Física y arte)
 Área de Educación Ambiental
C) Órganos de Participación.
 Consejo Educativo Institucional
 Asociación de Padres de Familia
 Municipio Escolar.
 Comité de Aula.
 Organización de Base.
d) Estudiantes.
 Del 1º al 5º grado de Educación Secundaria de menores.
 Organización interna de acuerdo a la realidad.

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CAPITULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DIRECTIVO
Artículo 12º Funciones. - Las funciones generales y específicas de cada uno de los miembros de
los órganos estructurales se rigen por las normas establecidas por el ministerio de
Educación y los órganos desconcentrados del mismo, concordantes con su
contenido.
Artículo 13º Funciones Generales del Director. - Son Funciones Generales del Director de la
Institución Educativa: artículo 35, 22 Ley de Educación.
a) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno, aplicando las normas
establecidas y las que emanen de los Órganos Superiores del Ministerio de
Educación, del Gobierno Central y Gobierno Regional.
b) Expedir las resoluciones que coadyuven la organización y funcionamiento de
la Institución Educativa.
c) Racionalizar el uso de los ambientes del plantel.
d) Racionalizar el Personal que labora en el Centro Educativo, según las
necesidades, actividades ó realidad del plantel.
e) Preside las diversas comisiones y delega funciones para su óptima ejecución.
Artículo 14º Funciones Específicas del Director:
a. Es el representante legal en su condición de primera autoridad, dentro y fuera
del plantel.
b. Organiza y preside la comisión del cuadro de horas, la comisión de horarios.
c. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual, con
participación y colaboración de la Comunidad Educativa.
d. Velar por el cumplimiento de los objetivos educativos y por el buen trato a los
alumnos dentro y fuera del plantel.
e. Organizar y dirigir el servicio de asesoramiento y monitoreo a los trabajadores
de la comunidad educativa.

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f. Presidir las reuniones Técnico- Pedagógico, administrativo y otras relacionadas
con la Institución Educativa.
g. Autorizar visitas de Estudio y excursiones dentro del ámbito regional, previa
presentación de la documentación y presupuesto, según normas vigentes.
h. Organizar el proceso de matrícula, autoriza traslados, exoneraciones de AREAS.
i. Autorizar la rectificación de nombres y/o apellidos en los documentos de
escolaridad oficiales, según normas establecidas.
j. Expedir certificados de estudio y otros documentos educativos.
k. Estimular o sancionar, según el caso a los alumnos de la Institución Educativa
de conformidad con el Reglamento.
l. Dirigir, coordinar, asesorar, monitorear y evaluar la labor del personal docente,
auxiliar y administrativo de la Institución Educativa.
m.Gestionar ante los órganos superiores, la cobertura de las plazas docentes,
administrativos vacantes y/o requerimientos, así como los remplazos por
licencias.
n. Otorgar permisos al personal a su cargo hasta por tres días al año, en caso
debidamente justificadas, llevando el debido control e informando a la
superioridad.
o. Estimular al personal del plantel por acciones extraordinarias, tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando, la Institución Educativa o la comunidad. En casos sobresalientes
proponer a la instancia superior su reconocimiento por resolución.
p. Llamar la atención en forma verbal o por escrito al personal a su cargo por
incumplimiento de sus funciones o falta a los deberes, en caso de reincidencia
o gravedad de falta informar por escrito al escalafón superior.
q. Asesorar a la Asociación de Padres de Familia y cautelar su movimiento
económico.

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r. Promover la cooperación de Instituciones locales y regionales, para mejorar los
servicios educativos.
s. Administrar los fondos provenientes de ingresos propios y/o recursos en
coordinación con el Área de economía.
t. Administrar la documentación de la Institución Educativa.
u. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
v. Administrar la Biblioteca, Equipos, Materiales educativos de carácter didáctico
y práctico.
w. Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos, de
conformidad a las normas.
x. Otras funciones inherentes a su cargo.
Artículo 15º Ausencia del Director. - En caso de ausencia del Director, se encarga la conducción
de la Institución al personal de acuerdo a las condiciones propias de la institución:
escala, años de servicio, etc.

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CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Artículo 16º Función del Órgano de Gestión de los Recursos, Espacios Educativos y
Mantenimiento de Infraestructura.
La responsabilidad recae en el responsable de la comisión de Mantenimiento
Son funciones Generales de éste órgano:
Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar
condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de
los estudiantes, mediante la previsión y seguimiento al uso adecuado y eficiente
de los recursos educativos, de la información de los ambientes de aprendizaje con
los que cuenta la II.EE.
Son funciones Específicas de éste órgano:
a. Recepcionar los recursos y materiales educativos que llegan de las UGEL O
Gobiernos regionales.
b. Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco de Libros.
c. Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances
del uso del Banco de Libros.
d. Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna de materiales y recursos
educativos y ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes, brindar
seguimiento a su uso, atender contingencias y devolver los textos.
e. Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos
identificados, de modo que sean accesibles a la comunidad educativa.
f. Organizar las actividades de soporte a los recursos, materiales e infraestructura.
g. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y
ambientes pedagógicos y coordinación previsiva con el equipo directivo,
profesores, personal y padres de familia.

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h. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento
reposición y baja.
i. Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje
y de gestión de la II.EE. de manera transparente.
j. Gestionar la información relacionadas a los materiales equipos, recursos
pedagógicos y financieros, así como condiciones de los ambientes de
aprendizaje de la II.EE.
k. Realiza el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año
Artículo 17º Órgano de Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa: (TOE)
Son funciones Generales del Coordinador(a) de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar:
a) Dirigir, coordinar acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque
orientador y preventivo dirigido a los estudiantes, garantizando su atención y
orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los
estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia
democrática e intelectual.
El Coordinador(a) de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
cumple con las siguientes funciones específicas:
a) Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de los
estudiantes.
b) Elaborar, supervisa y evalúa la propuesta de trabajo tutorial para el año
lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y adecuarla
periódicamente.
c) Organizar socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar
soporte a las actividades de tutoría.
d) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores
tutores.

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e) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulación de la I.E. con las familias de los
estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y
cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutoriales y auxiliares la
identificación de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el
seguimiento a las actividades de recuperación.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la Institución
Educativa y del aula para fortalecer las habilidades sociales de los
estudiantes.
i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que
fortalezca la acción tutorial en la I.E.
j) Coordinar con los docentes de educación para el trabajo actividades
relacionadas a la orientación vocacional (visitas, charlas, etc.)
k) Orienta y mantiene comunicación permanente con los padres de familia y
miembros de la comunidad a fin de lograr la participación en forma
integral de los estudiantes.
l) Detecta problemas que presentan los estudiantes y contribuye a la
solución o tratamiento con la participación de los tutores o asesores de
sección, del personal de la Institución educativa y la comunidad
estableciendo las condiciones necesarias con los servicios de salud u otros
vínculos con esta coordinación.
m) Promueve eventos, certámenes y otros relacionados con el área de tutoría,
con los docentes tutores, padres de familia y estudiantes.
n) Coordina acciones con los docentes tutores y asesores de educación para la
mejor realización de las actividades programadas.
o) Mantiene un clima de confianza y respeto a la persona de los docentes,
estudiantes y padres de familia.
p) Ejerce labor de consejería individual y de grupo tanto a estudiantes como a
los padres de familia en coordinación con los docentes tutores y auxiliar de
educación.

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q) Contempla y deriva algunos problemas a la Dirección de formación general
sugiriendo sanciones disciplinarias y/o absolución conforme al
Reglamento.
r) Orienta a los docentes tutores en la aplicación y desarrollo de
metodologías relacionados con el área de Tutoría.
s) Propicia la difusión de las normas educativas para estudiantes y docentes.
CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE EJECUCIÓN: PERSONAL DOCENTE
DE LA I.E.

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Artículo 18º Personal Docente del Nivel secundario.
Son funciones de los docentes de Educación Secundaria:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo a nivel
del Colegio y equipo de trabajo.
b) Elaborar, presentar, desarrollar y evaluar oportunamente sus programaciones
curriculares, unidades, módulos, proyectos y sesiones de aprendizajes, de
acuerdo a los grados y áreas en funciones a las Áreas de especialidad tomadas
en el cuadro de horas y los lineamientos y normas correspondientes.
c) Coordinar con el o los docentes del mismo grado y/o área para la elaboración,
desarrollo y evaluación de la programación curricular, intercambiando
experiencias pedagógicas.
d) Evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje de acuerdo con las normas
vigentes y el presente reglamento y cumplir con la correcta elaboración y
presentación de los documentos correspondientes.
e) Integrar las comisiones de trabajo, siendo responsable de su organización,
ejecución y presentación del informe de evaluación correspondiente.
f) Colaborar con la Dirección en las actividades curriculares y extra curriculares y
demás acciones que permitan el logro de los objetivos generales de la
Institución Educativa.
g) Orientar a los estudiantes, velar por su seguridad y colaborar con el orden y
disciplina del estudiantado dentro y fuera del salón y plantel; velando además
por el estricto cumplimiento del Reglamento de Disciplina y demás normas
que se imparten.
h) Asumir la tutoría de la sección en la que tenga mayor cantidad de horas de
clase o según promoción anual, orientando y velando por el buen
comportamiento y organizándolos en la realización de actividades que le
permitan el logro de los objetivos específicos de su sección; previa
presentación del Plan de tutoría.
i) Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de
la institución educativa específicamente del mobiliario é infraestructura.

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j) Coordinar, informar y mantener comunicación permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y del
comportamiento de los estudiantes; a través de la agenda escolar, citaciones
y/o reuniones programadas; además colaborando con la entrega de la libreta
escolar.
k) Disertar las charlas a su cargo en forma personal y en el día señalado por el
área correspondiente. Previo memorándum al docente
l) Asistir obligatoria y puntualmente a las reuniones programadas por la
Dirección, participando con el aporte de ideas, sugerencias, y alternativas de
solución; los mismos que coadyuven al cumplimiento de las normas y los
objetivos trazados. Además, deberá permanecer hasta el término de las
reuniones.
m) Participar con su presencia en el Izamiento del Pabellón Nacional los días
lunes y estar presente en las charlas del Calendario Cívico Escolar, según el
cronograma establecido.
n) Fomentar valores ético morales entre los docentes y estudiantes; pensando y
aplicando “El buen ejemplo en la mejor enseñanza”.
o) Asistir bien presentable los días lunes y otros donde se realizan actividades
programadas a nivel institucional.
Son funciones del docente de Arte y responsable de música
a) Promueve la participación de los alumnos a partir del primer grado, evitando
la participación de ex alumnos y otros.
b) Organiza y ejecuta los ensayos con los integrantes de la Banda de Músicos en
horarios adecuados
c) Es responsable de los bienes del área a su cargo.
d) Actualiza anualmente el inventario de bienes y enseres, dando a conocer
detalladamente en Asamblea
Artículo 19º Tutores de Sección y/o grado.
Los tutores tienen las funciones siguientes:

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a) Efectuar y conocer el auto diagnóstico de la sección a su cargo, priorizando la
problemática y programando objetivos y acciones que conllevan la adecuada y
óptima prestación de servicios de Orientación del Educando.
b) Organiza el Comité de Aula y la Junta Directiva del Salón, buscando la
participación de todo el estudiantado para el desarrollo de acciones propias de
tutoría, sin interferencia de funciones de los brigadieres y la policía escolar.
c) Coordinar con el responsable de Tutoría, sobre el calificativo de
comportamiento trimestral y asistencia de los estudiantes.
d) Fomentar el vínculo de valores y del Reglamento de Disciplina, procurando que
su sección ocupe los primeros puestos en rendimiento académico y
comportamiento.
e) Programar la visita de profesionales para el logro de los objetivos del servicio
de orientación educativa.
f) Colaborar con la Dirección la entrega de libreta de notas y aprovechar la
oportunidad para informar, orientar y conservar con los padres de familia
sobre las mejoras de los estudiantes del grado a su cargo (rendimiento
académico, el comportamiento de los estudiantes, compromisos).
g) Registrar y actualizar la ficha personal de los alumnos, reconociendo el nivel
de problema familiar, económico, académico y personal.
h) El docente tutor puede asumir la asesoría del aula a su cargo.
Artículo 20º Funciones Generales del Docente de Apoyo Administrativo
Cumple las siguientes funciones generales:
a) Contribuir en el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formación
integral del estudiante.
b) Controlar al día y actualizar lo siguiente:
 El cuaderno de anotaciones de ocurrencias de los estudiantes.
 Las fichas integrales de los estudiantes con problemas de comportamiento.
 El folder de clase conteniendo: registro de asistencia y el plano de
ubicación de los estudiantes.

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c) Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y respeto
entre los estudiantes, docentes, padres de familia, ex estudiantes de la
Institución y comunidad en general.
d) Promover el fortalecimiento de la disciplina y buen comportamiento de los
estudiantes de conformidad al presente reglamento.
e) Orientar y apoyar a los estudiantes en todas las actividades educativas y de
servicio comunal que desarrolle la Institución Educativa.
f) Controlar e informar al Director sobre el ausentismo, indisciplina grave de
estudiantes y problemas con padres de familia; pasando la relación é informe
correspondiente de los casos y problemas para su tratamiento por el área de
ATI., y otras que afectaran fuera del Plantel.
g) Orientar y coordinar con los estudiantes para que realicen actividades o
acciones que permitan la conservación del mobiliario, infraestructura,
materiales educativos e higiene de la Institución.
h) Fomentar en el estudiantado el amor y respeto a los emblemas nacionales y a
la Patria inculcándoles responsabilidades de carácter cívico patriótico.
i) Controlar a los estudiantes en caso de ausencia del profesor la realización de
actividades escolares en los salones y otro ambiente.
j) Llevar y/o transportar a los estudiantes que requieran atenciones de
enfermedad o accidente dentro y fuera del Plantel; siempre en cuando se
trate de actividades organizadas y autorizadas por la Institución.
TITULO III

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CAPITULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO
Artículo 21º Planeamiento y Organización.
Durante el mes de diciembre del año el personal directivo, docente y no docente
de la Institución Educativa realizan el trabajo de planeamiento y organización de
las diversas actividades curriculares y extra curriculares que se cumplirán del año
siguiente.
Artículo 22º Acciones de Planeamiento y Organización.
El período de planeamiento y organización en el mes de diciembre comprende las
acciones siguientes:
a) Proceso de matrícula y ratificación de la misma (febrero).
b) Programa la Evaluación de recuperación y subsanación.
c) Elaboración del cuadro de Asignación de Personal CAP.
d) Formulación del Plan Anual de Trabajo.
e) Elaboración de las Programaciones Curriculares por áreas (marzo)
f) Preparación de las nóminas de matrícula de los estudiantes por secciones
(hasta 45 días de iniciado el año escolar)
g) Determinación de los horarios de clase y el cuadro de horas.
h) Preparación de los materiales educativos.
i) Formulación del Plan de Actividades y el Calendario Cívico Escolar.
Artículo 23º Elaboración del Plan Anual de Trabajo y del Proyecto Educativo Institucional.
En la Elaboración del Plan Anual de Trabajo y del Proyecto Educativo Institucional
participan todo el personal de la Institución Educativa; lo aprueba el Director a
través de una Resolución Directoral y lo eleva a la instancia superior
correspondiente.
Artículo 24° Estructura del Plan Anual de Trabajo
El Plan Anual de Trabajo comprende los aspectos siguientes:

25
a) Presentación.
b) Datos informativos de la Institución (denominación, ubicación y organización).
c) Caracterización y análisis de la Problemática del Centro Educativo.
d) Caracterización de la problemática por áreas de análisis, área socioeconómica
y cultural, administrativa, técnico pedagógico, supervisión educativa,
capacitación, infraestructura educativa, orientación y bienestar del educando,
promoción educativa comunal y conclusiones de la caracterización de la
problemática.
e) Objetivos generales y específicos del Plan Anual de Trabajo (metas de
atención, ocupación, física, eficiencia educativa, productividad del docente,
capacitación pedagógica, monitoreo educativa etc.)
f) Programación de Actividades y Proyectos: actividades del calendario cívico
escolar, actividades del calendario del año escolar (calendarización)
distribución de secciones, áreas y/o asignaturas, grados de estudios y horas
de clase.
g) Presupuesto (gastos é ingresos)
h) Estructura orgánica (estructura nominal y funcional)
i) Anexos (fichas resumen de las actividades y proyectos).
Artículo 25º Calendarización del Año Escolar.
La calendarización del período de estudios se ajustará a las características
geográficas, económico – productivas y sociales de la Región de Huancavelica, de
la Provincia de Huancavelica y del Distrito de Nuevo Occoro. El año escolar tendrá
una duración de 40 semanas efectivas de clase.
Artículo 26º Inicio del Año Escolar.
La fecha de inicio del año escolar, así como la programación de las vacaciones y los
períodos de evaluación los determina la Institución Educativa; comunicando tal
decisión a la autoridad competente del Ministerio de Educación, conforme a lo
establecido en la Directiva para el año escolar.
Orientaciones para el Desarrollo de las Actividades en las Instituciones Educativas.

26
Artículo 27º Monitoreo y Acompañamiento
El monitoreo y acompañamiento en la Institución Educativa será de
responsabilidad del personal directivo y coordinador que debe comprender las
acciones de monitoreo, acompañamiento y evaluación del trabajo educativo que
conlleve a la mejora constante de los niveles de calidad y eficiencia del servicio
educativo.
Las acciones de Monitoreo y Asesoramiento comprenderán de igual modo la
evaluación del desempeño docente, tanto en el proceso como en la comprobación
del producto educativo para ello se emplearán diversas técnicas, procedimientos,
criterios e instrumentos.
Artículo 28º Trabajo Pedagógico
En la enseñanza de las Áreas cada docente determinará el empleo de una
metodología proactiva, creativa y generador de pensamiento crítico y seleccionará
los materiales educativos pertinentes. Será refrendada por el director y
coordinador académico, para:
a) Que propicien el auto aprendizaje individual y grupal.
b) Que sirvan para lograr los estándares del nivel y/o metas previstas.
c) Que estén en función del grado de madurez de los estudiantes
Artículo 29º Tareas Escolares.
Las tareas escolares se asignan con fines de afianzamiento, aplicación y
transferencia del aprendizaje, deben estar dosificados de acuerdo a la necesidad
de superar la dificultad de aprendizaje de los estudiantes.
CAPITULO VII

27
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Artículo 30º Archivo de la Institución Educativa.
La organización del archivo del plantel es responsabilidad del Director. Los
documentos deben estar rigurosamente clasificados y conservados a fin de
facilitar la administración escolar.
Artículo 31º Documentos Oficiales del Centro Educativo.
Son documentos oficiales de la Institución Educativa, entre otros:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación y sus reglamentos.
 Plan Anual de Trabajo.
 Proyecto Educativo Institucional.
 Informes anuales.
 Documentos de monitoreo y asesoramiento.
 Fichas de personal.
 Registro de Asistencia del personal.
 Estadísticas
 Libro de Actas
 Inventario del Centro Educativo
 Fichas y Nóminas de Matrícula.
 Actas de Evaluación.
 Registros de evaluación y de asistencia de los alumnos, y
 Otros que se establezcan oficialmente.
Artículo 32º Otros Documentos de la Institución.
Los documentos y expedientes esenciales que deben ser elaborados, tramitados
por la oficina del Director son:
 Documentos relacionados con los estudiantes:
 Ficha única de matrícula y registro general de la misma.
 Registro de asistencia.

28
 Registro de evaluación permanente (aprovechamiento y conducta).
 Libreta de calificaciones.
 Carpeta personal del escolar (con todos los documentos del estudiante).
 Agenda escolar.
 Documentos relacionados con los docentes:
 Ficha personal del docente.
 Registro de asistencia del personal.
 Programas curriculares
 Distribución de tiempo (horarios)
 Informes diversos
 Documentos relacionados con los Padres de Familia:
 Nómina de padres y apoderados.
 Actas de instalación de la Junta Directiva.
 Documentos varios
 Documentos administrativos.
 Documentos legislativos.
 Memorándums (recibidos y remitidos)
 Oficios circulares (recibidos y remitidos)
 Informes periódicos y ocasionales
Artículo 33º Inventario de Bienes; el inventario es la relación detallada y pormenorizada de los
valores, bienes y derecho; así como de las obligaciones o deudas que posee el
Centro Educativo al iniciar o finalizar el año escolar. El Director es el responsable
del uso y actualización del Inventario.
Artículo 34º Uso de Bienes; Todo el personal de la Institución está autorizado para el uso de los
bienes, herramientas, equipos y demás enseres mientras les cuide y no los
deteriore. Para su uso debe firmar el cargo y una vez devuelto el bien debe dar
conformidad del descargo.
Artículo 35º Conservación de los bienes; El mantenimiento y conservación de los bienes,
materiales educativos, mobiliario, equipos de infraestructura de la Institución
Educativa es responsabilidad de todo el personal. De la conservación del bien es
responsable la última persona que lo utilizó; en caso contrario, asumirá de

29
acuerdo al presente reglamento la devolución, reparación o rehabilitación de
dicho bien, sin perjuicio de la sanción que le corresponde.
Artículo 36º Comisión de Altas y Bajas; Cada fin de año debe levantarse el inventario, ya sea
con las altas o las bajas que sean necesarios.
Artículo 37º Abastecimiento; El sistema de abastecimiento o logística corresponde a asegurar
la unidad, eficiencia y eficacia de los procesos de abastecimiento de bienes y
servicios de la administración del centro educativo. El Director es el responsable
del proceso de abastecimiento.
Artículo 38º Distribución de Ambientes; La distribución de las aulas se realizará de acuerdo a
las necesidades de la Institución.
CAPÍTULO VIII

30
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO
Artículo 39° Niveles Educativos.
La Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle se estructura en un nivel de
estudio que es de Educación Secundaria de menores, los que están
adecuadamente articulados para garantizar a la comunidad educativa al logro de
nuestros objetivos.
Artículo 40º Educación Secundaria de Menores.
El nivel de Educación Secundaria comprende VI y VII ciclos y cinco grados de
estudio y recibe a adolecentes desde los once años y se orienta hacia el logro de
los objetivos de la Educación Secundaria en el marco del Diseño Curricular
Nacional dando énfasis en la adquisición de destrezas, valores y principios
morales.
Artículo 41º La Programación Curricular a nivel del Área.
Se estructura en base a la estructura y/o diseño curricular y al Proyecto curricular
de la Institución Educativa, de acuerdo al perfil del estudiante de nuestra
Institución y por tanto comprende datos informativos, competencias, capacidades
e indicadores, cronograma, tiempo, recursos materiales; al igual que las
experiencias cognoscitivas desarrollando capacidades, habilidades, destrezas y
vivencias formativas; todo esto encaminado al logro del objetivo fundamental del
colegio de contribuir al desarrollo integral del alumno. El currículo es el conjunto
de experiencias de aprendizaje significativo y funcional que experimentan los
alumnos en interacción con otros y en contextos culturales determinados; el
currículo se organiza y se diversifica con la finalidad de generar situaciones
relevantes donde los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollarse
integralmente.
Artículo 42º Plan de estudios de Educación Secundaria.
En Educación Secundaria el Plan de Estudios de los cinco años es el
correspondiente al Diseño Curricular Nacional y Rutas de Aprendizaje compren de
las siguientes áreas: Comunicación, Ingles, Matemática, Ciencia Tecnología y
ambiente, Ciencias Sociales y, Desarrollo personal ciudadanía, Educación Religiosa,
Arte, Educación para el Trabajo y Tutoría. Plan de estudios vigente.

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CAPITULO IX
DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO (TURNO)
Artículo 43º Del Ingreso:
Ingresan al Primer Grado de Educación Secundaria los estudiantes que han
concluido satisfactoriamente el 6° Grado de Educación Primaria.
Artículo 44º De la Matrícula y Ratificación:
El proceso de la matricula se realiza teniendo en cuanta los criterios siguientes:
 La matrícula se realiza por primera y única vez al ingresar el nuevo estudiante a
la educación secundaria, según sea el caso, para lo cual se utiliza la ficha
correspondiente.
 La ratificación de matrícula es automática antes del inicio de los estudios en los
grados subsiguientes.
 La matrícula es responsabilidad de cada padre de familia, quien únicamente
representa a su pupilo mas no así a otros familiares, así sean estos de línea
directa a quienes únicamente los representan como apoderados.
Artículo 45º Traslados:
El traslado de matrícula de los estudiantes de Educación Secundaria es hasta antes
de comenzar el último trimestre del presente año académico, se efectuará de
acuerdo a las Normas Legales vigentes.
Artículo 46º De la Evaluación.
El proceso de evaluación de los estudiantes se realiza en forma flexible y
permanente siendo sus objetivos los siguientes: Los estudiantes y Padres de
Familia serán informados de los resultados del proceso de evaluación del
aprendizaje y de su comportamiento al término de cada trimestre y al final del año

32
escolar siendo la entrega de las libretas de notas por cada Asesor en una asamblea
del salón.
 Conocer y compartir los logros alcanzados y obtener información de los
elementos que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, a fin de
adoptar medidas para el plan de mejora institucional.
 Estimular los esfuerzos realizados, brindando a los estudiantes los incentivos
necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potencialidades.
 Proporcionar información a los Padres de Familia sobre el avance y logros
conseguidos de sus hijos.
Artículo 47º Características de Evaluación:
La evaluación de los estudiantes tiene en cuenta los indicadores según las
capacidades, competencias y estándares de cada una de las áreas y actividades.
Artículo 48º Proceso de Evaluación:
En el proceso de evaluación del aprendizaje se utilizan instrumentos y
procedimientos adecuados a las características, Ciclo y grado de los estudiantes.
Se inicia con una evaluación inicial, seguida de evaluaciones de proceso o
formativa y termina con una evaluación final o de salida, además se realizará una
evaluación por trimestre.
Artículo 49º Evaluación Cuantitativa:
La evaluación de aprovechamiento es cuantitativa con utilización de la escala
vigesimal, siendo el calificativo mínimo de aprobación de 11 puntos. Se informará
a los padres de familia a través del informe de Notas.
Artículo 50º Evaluación de Comportamiento:
La evaluación de comportamiento de los estudiantes es cualitativa,
comprendiendo no solo aspectos disciplinarios, sino también el compromiso y
participación del estudiante en todas las actividades del colegio. Los criterios de
evaluación serán: responsabilidad, honradez. Veracidad, ayuda mutua y respeto a
los valores vigentes.
Artículo 51º Conocimiento del Proceso de Evaluación:

33
Artículo 52º Promoción de los Estudiantes:
La situación de los alumnos de Educación Secundaria al término del año lectivo es
la siguiente:
Son promovidos, al año inmediato superior, si aprueban todas las áreas
correspondientes al grado.
En proceso de recuperación, si tuvieran de una y tres áreas desaprobadas. La
evaluación de este proceso se realizará en la primera semana de marzo
debidamente programada y publicado y si de nuevo son desaprobados en un solo
área la llevará como área a cargo.
Repiten de Grado, si tuvieran cuatro o más áreas desaprobadas al final del año
lectivo o si en el examen de recuperación de marzo fueran desaprobadas
nuevamente en dos o tres áreas incluido el área a cargo.
Artículo 53º Inasistencia de los Estudiantes:
De igual modo, repiten el grado los estudiantes que hubieran registrado hasta el
30% de inasistencias injustificadas a clases.
Artículo 54º Adelanto y Postergación de Evaluación:
El Director puede autorizar el adelanto o postergación de las evaluaciones de los
diferentes periodos en los casos de:
 Viajes en delegación oficial
 Enfermedad grave y prolongada debidamente comprobada con certificado
Médico.
Artículo 55º Certificación:
Al terminar los estudios de Educación Secundaria, el Centro educativo extiende un
ejemplar del Certificado de Estudios y Conducta que se entregará en forma
gratuita a los alumnos que hayan concluido satisfactoriamente sus estudios
invictos.
Artículo 56º Uniforme Escolar:

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Los estudiantes deben asistir a la Institución Educativa correctamente
uniformados, el uso del uniforme escolar para asistir al colegio, así como a los
actos y ceremonias de carácter oficial. El uniforme es como sigue:
VARONES MUJERES
Pantalón de color plomo Falda de color plomo
Camisa de color blanco Camisa de color blanco
Zapatos de color negro Zapatos de color negro
Medias de color plomo Medias de color plomo
Chompa de color Rojo Chompa de color Rojo
Los estudiantes deben hacer uso de prendas para contrarrestar el friaje de la zona.
Artículo 57º Uniforme de Educación Física:
Para las actividades de Educación física y Deporte, el uniforme es como sigue:
 Buzo de color azul según modelo
 Polo y medias de acuerdo al salón
 Casaca de color azul según modelo
 Zapatillas de deporte.
Artículo 58º Materiales Educativos:
Los útiles, materiales y cuadernos de estudios se adquieren de acuerdo al pedido
que realizan los docentes. Todos los textos y cuadernos deben estar debidamente
forrados y con el nombre del estudiante, grado y sección al que pertenece.

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TITULO IV
DE LA GESTION ADMINISTRATIVA
CAPITULO X
DE LA JORNADA LABORAL, HORARIO, ASISTENCIA, PERMISOS Y LICENCIAS
Artículo 59º Jornada Laboral:
La jornada laboral es el tiempo de duración del trabajo del personal docente y
administrativo de la Institución Educativa. La jornada de trabajo semanal de los
docentes y administrativos es el siguiente:
Director de la Institución Educativa: 30 horas cronológicas
Docentes: De acuerdo a la resolución (pedagógicas)
Artículo 60º Horario de Trabajo:
La Institución Educativa desarrolla sus actividades en el turno diurno (mañana).
Por lo que las actividades en el plantel se desarrollan en los siguientes horarios.
ALUMNOS
Entrada 8:00 am – 8:05 am.
Se considerará tarde de 8:05 a 8:10 minutos.
Salida 1.45 p.m.
DOCENTE:
Entrada: según su horario de clase, 3 tardanzas hace una hora de falta.
En caso de que los docentes no firmaron su asistencia en el cuaderno de control,
será considerado como inasistencia e informado a la instancia correspondiente
para el descuento respectivo.
Artículo 61º Asistencia, Permanencia, Tardanzas, Inasistencias, descuentos y Permisos:

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El control de asistencia, permanencias, tardanzas, inasistencias, descuentos y
permisos del personal de la Institución Educativa se sujeta a las siguientes
disposiciones:
a) El personal directivo y docente registraran su asistencia diaria a la hora de
entrada y salida en el cuaderno correspondiente, respetando estrictamente la
hora y el orden de llegada.
b) El personal directivo y docente no abandonará el local de la institución
educativa mientras no termine su jornada laboral, salvo motivos
excepcionales justificables.
c) El personal directivo y docente que no registre su ingreso se le considerará
inasistencia.
d) Se considera la inasistencia la no asistencia del personal a la institución
educativa sin causa justificada.
e) El abandono del personal del local de la Institución Educativa en horas de
clase sin justificación alguna se considera inasistencia.
f) En caso reiterativo se procederá de acuerdo a normas vigentes y se informará
a la instancia superior
Artículo 62º Licencias. - La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender
temporalmente el ejercicio de sus funciones por uno o más días.
El personal docente tiene derecho a licencia con goce de remuneraciones en los
siguientes casos:
a) Por incapacidad temporal previa entrega de CITT - ESSALUD
b) Por maternidad por 90 días
c) Por fallecimiento de padres, cónyuge e hijos de acuerdo a ley
d) Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento autorizados
por el Ministerio de Educación y los gobiernos Regionales sea en el país o en
el extranjero.
e) Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales
y/o internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo.
f) Por citación expresa, judicial, militar o policial.

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g) Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal
equivalente a un día de trabajo, semanal, por el tiempo que dure su mandato.
h) Por representación sindical de acuerdo a las normas establecidas por el
Ministerio de Trabajo.
i) Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los
gobiernos regionales.
Artículo 63º Sin Goce de Remuneración
a) Por motivos particulares
b) Por capacitación no oficializada
c) Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido
judicialmente o hijos.
d) Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza
Artículo 64º Vacaciones: Durante las vacaciones escolares de medio año, los docentes
desarrollan actividades correspondientes a su responsabilidad en el trabajo
educativo, con asistencia a la Institución educativa.
El director de la Institución Educativa tiene derecho a 30 días anuales de
vacaciones.

38
CAPITULO XI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y DEMAS TRABAJADORES
Artículo 65° Derechos del Personal Docente
Son derechos del personal docente y administrativo los siguientes:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Reforma Magisterial y sobre
la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente
contra los derechos de la persona. Recibir un trato justo y adecuado de la
autoridad y miembros de la comunidad educativa.
b) Percibir oportunamente la remuneración integra mensual correspondiente a
su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente conocer los resultados de su
evaluación personal solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida
profesional registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
g) Beneficios del programa de formación y capacitación permanente y de otros
programas de carácter cultural, y social fomentados por el Estado
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social de acuerdo a Ley.
k) Libre asociación y sindicalización.

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l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y
no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de
sus méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio de acuerdo a lo establecido en la presente
Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos
culturales.
Artículo 66º Deberes del Personal Docente:
Son deberes del personal docente los siguientes:
a) Presentar oportunamente sus documentos técnico pedagógico.
b) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos las
actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente en
sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación de acuerdo al diseño
curricular nacional.
c) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación y contribuir con sus padres y la Dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
d) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de
familia.

40
e) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
f) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
g) Aportar en la formación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
h) Participar cuando sean seleccionados en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de
Educación.
i) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Publica Magisterial y a
las que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
j) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
k) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional y la
lengua originaria.
l) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
m) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
n) Cuidar hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
o) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú,
la solidaridad, tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democracia.
p) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y,
si fuera el caso de las instancias de gestión educativa descentralizada.
q) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.

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r) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de
la materia.
Artículo 67º Prohibiciones del Personal Trabajador de la Institución Educativa:
El personal está prohibido de:
a) Abandonar la Institución Educativa en horas de labor sin permiso ni
justificación alguna.
b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
c) Emplear a los alumnos para servicios personales.
d) Solicitar cuotas de dinero a los alumnos y/o padres de familia sin la
autorización respectiva.
e) Realizar actividades de carácter político partidario.
f) Desarrollar temas de beneficio distinto a los considerados en la programación
curricular, sin la autorización oficial de la autoridad competente.
g) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores o provocar desórdenes en
la Institución Educativa.
h) Dedicar horas de clase a la calificación de pruebas de evaluaciones y otros.
i) Asistir a la Institución educativa en estado, etílico o fomentar escándalos de
palabra u obra delante de los educandos.
j) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados.
k) No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. que de acuerdo a
sus obligaciones debe hacerlo.
l) Simular reiteradas enfermedades.
m) Renunciar a cargos que le hubiera encomendado a favor del colegio, sin
motivo justificado.
n) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliario, máquinas u
otros objetos sin autorización.
o) Permitir que los estudiantes realicen reuniones cediendo horas de clase con
fines negativos o en contra de un trabajador de la Institución.
Artículo 68º Estímulos al Personal Docente y Administrativo.
Los estímulos a que se hacen acreedores el personal son:

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a) Mención honrosa
b) Felicitación escrita del director.
c) Diploma al mérito.
d) Resolución de Felicitación en el órgano intermedio de la UGEL, DREH y
Ministerio de Educación.
Artículo 69º Otorgamiento de Estímulos:
El otorgamiento de estímulos señalados en el artículo anterior estará a cargo del
Director de la Institución Educativa, previo informe del CONEI.
Artículo 70º Sanciones al Personal:
Las sanciones al personal son de acuerdo a cada caso, tomando en cuenta lo
reglamentado en la Ley de Reforma Magisterial; siendo estas las siguientes:
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta días (30) sin goce de
remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta días
hasta doce meses.
d) Destitución del servicio.
e) Se sancionará al personal de la I.E. la no asistencia en Actividades
programadas, como Aniversario de la Institución Educativa, Fiesta Patronal de
la institución, Aniversario del Distrito, Juegos Escolares, Clausura, Izamientos
Dominicales, omisión de desarrollo de sesiones de acuerdo al tema
desarrollado.
f) El personal trabajador de la I.E. que asista en estado de ebriedad a cualquier
actividad será descontado con lo correspondiente a un día de falta.

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CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS DEBERES, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 71° Derechos de los estudiantes:
Son derechos de los estudiantes de la Institución Educativa:
a) Ser valorado y tratado con dignidad y respeto debido como persona humana
b) Recibir adecuada información en valores, así como la información necesaria
sobre el ideario del colegio.
c) Recibir una información integral dentro de un ambiente de seguridad moral y
fisca.
d) Recibir adecuada educación, acorde con los adelantos de la ciencia y la
tecnología.
e) Recibir orientación vocacional y/o ocupacional.
f) Ser informados del presente reglamento interno de disciplina y todas las
disposiciones que les conciernen como estudiantes.
g) Utilizar en beneficio de si las instalaciones, servicios y materiales que ofrece el
colegio.
h) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus obligaciones y deberes.
i) Ser evaluados con justicia y objetividad por los docentes.
j) Poder recuperar sus evaluaciones dentro de los plazos establecidos.
k) Elegir y ser elegidos como representantes de sus compañeros.
l) Representar oficialmente al colegio, en reconocimiento a sus habilidades y
destrezas deportivas o artísticas.
m) Expresar libremente en forma alturada y digna sus ideas, convicciones,
problemas y necesidades, ante las autoridades del colegio.
n) Presentar sus quejas e inquietudes a la respectiva autoridad en forma
respetuosa.
o) Participar en los viales de estudio y paseos que organice el colegio y a las que
se haya hecho merecedora.
p) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
Artículo 72º Deberes de los Estudiantes:

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Son deberes de los Estudiantes:
a) Mostrar en todo momento amor y respeto por nuestra patria, el colegio y sus
emblemas y distintivos, practicando valores.
b) Respetar y cumplir con las normas y reglamentos del colegio.
c) Cumplir con responsabilidad con las exigencias académicas del colegio.
d) Asistir puntualmente al colegio en los horarios establecidos por la dirección,
debidamente uniformados mostrando una presentación personal adecuada
(cabello corto, cabello sujetado en el caso de las damas)
e) Respetar los lugares señalados para el ingreso y salida y hacerlo en orden y sin
apresuramiento.
f) Respetar a las autoridades, profesores, condiscípulos y demás personal del
colegio.
g) No utilizar el nombre del colegio en actividades o acciones no autorizadas por
la dirección.
h) Mantener un alto nivel disciplinario que producto de su correcto
comportamiento, dentro y fuera del colegio, cumpliendo estrictamente las
indicaciones que se les imparta.
i) Abstenerse de intervenir en actividades político partidarias y concursos ajenos
a los intereses estudiantiles.
j) Desempeñar con responsabilidad las funciones encomendadas por los
docentes y autoridades del colegio.
k) Abstenerse de realizar dentro y fuera del colegio, actos reñidos contra la
moral y las buenas costumbres que atenten contra su salud moral, física o
mental.
l) Abstenerse de traer al colegio joyas, celulares, alhajas, objetos de valor en
una primera oportunidad serán devueltos a sus padres y si es reiterativo serán
devueltos en la clausura a sus padres.
m) Cultivar y cuidar las buenas relaciones interpersonales, en el marco del
respeto y ayuda mutua.
n) Evitar dar, ofrecer o brindar dádivas o regalos al personal a cambio de
beneficios.

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o) Evitar salir de sus aulas durante las horas de clase incluido el cambio de hora
sin previa autorización del profesor.
Artículo 73°. - Estímulos:
Los estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realizan acciones
extraordinarias dentro o fuera de la institución educativa son los siguientes:
a) Resolución directoral.
b) Diploma de mérito.
c) Becas de estudio
d) Resolución de felicitación de la UGEL y/o DREH.
e) Resolución de felicitación Ministerial.
Artículo 74º Acciones Extraordinarias:
Se considera acciones extraordinarias dentro de la Institución Educativa tanto en
el orden académico como en el comportamiento y fuera de él, las realizadas a
favor de la comunidad y de la Nación.
Artículo 75º Prohibiciones:
Los estudiantes están prohibidos a:
a) Abandonar el colegio en horas de trabajo educativo, sin autorización
b) Causar deterioro en el local escolar, instalaciones y mobiliario.
c) Maltratar de palabra u otra a sus compañeros. (Bullyn)
d) Abandonar las aulas en horas de clase sin autorización del profesor.
e) Realizar reuniones en horas de clase sin autorización de la Dirección.
f) Ingresar todo tipo de celulares y otros objetos.
g) Portar aretes, medallas u otras joyas de valor en las alumnas en forma
exagerada.
h) Realizar el ingreso de todo tipo de sustancias alcohólicas
i) Mostrar acciones que perjudiquen la imagen de la institución dentro y fuera
de ello
Artículo 76º Sanciones:

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Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus
deberes, que observen mala conducta o que hagan caso omiso al presente
reglamento se hará acreedores a las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita del profesor
b) Amonestación en presencia de los padres y compromiso.
c) Amonestación verbal o escrita del Asesor de tutoría.
d) Suspensión de la Institución Educativa hasta un máximo de 08 días de
acuerdo a la gravedad.
e) Expulsión de la Institución Educativa por reincidencia en la disciplina.
En aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y brinda la
orientación correspondiente para su recuperación.

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CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, FUNCIONES, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS ÓRGANOS DE
COORDINACION Y PARTICIPACION (APAFA, CONEI Y ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES)
Artículo 77º Principios Generales:
La Institución Educativa “Enrique Guzmán y Valle” establece sus relaciones y
coordinaciones con el Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión
Educativa Local y la Dirección Regional de Educación Huancavelica.
Artículo 78º Asociación de Padres de Familia:
La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de
personas naturales que propicia la participación de los padres de familia, tutores y
apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes
y de los servicios que brinda la institución educativa.
Artículo 79º Derechos de los Padres de Familia, Tutores o Apoderados:
Son derechos de los Padres de Familia de la Institución Educativa:
a) Elegir la Institución Educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos
tutelados o curados.
b) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos
tutelados o curados.
c) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y
acciones que realiza la Asociación, así como a través de sus representantes
ante los órganos de concertación, participación y vigilancia ciudadana previsto
en Ley N° 28044-Ley General de Educación.
d) Solicitar recibir información sobre la gestión y el movimiento económico de la
Asociación.
e) Fiscalizar directamente o a través del Consejo de Vigilancia, la gestión
administrativa financiera y económica de la Asociación.

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f) Elegir y ser elegidos en los cargos de los órganos de Gobierno, participación y
de control de la Asociación de acuerdo al estatuto y al reglamento de
elecciones.
g) Denunciar ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso,
discriminación, negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en
las instituciones educativas en perjuicio de los estudiantes.
h) Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal
administrativo y docente, en horarios de atención al público, sin afectar el
normal desarrollo de las actividades académicas.
i) Participar a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional
en la elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto
Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo.
j) Colaborar en la Institución Educativa, en la planificación y desarrollo de
Campañas de información, capacitación y prevención en defensa de los
derechos del niño y del adolescente.
k) Otros que establezca el estatuto.
Artículo 80º Deberes de los Padres de Familia, Tutores o Apoderados:
Son deberes de los Padres de Familia, tutores o apoderados de la Institución
Educativa:
a) Educar a sus hijos, tutelados.
b) Contribuir a que en la Institución Educativa exista un Ambiente adecuado que
beneficie el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c) Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d) Apoyar la labor educativa de los profesores.
e) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el
Director y docentes.
f) Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.
g) Cumplir los acuerdos de la Asamblea General y del Comité de Aula y de Taller,
así como con las obligaciones previstas en el Estatuto de la Asociación.
h) Desempeñar con eficiencia y probidad los cargos y comisiones para los que
fueron designados.

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i) Denunciar ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de
los órganos de la Asociación que incurran en irregularidades.
j) Colaborar con las actividades que realice la Institución Educativa en función
del Proyecto Educativo Institucional y velar por el buen funcionamiento y
prestigio de la Institución Educativa.
k) Velar porque las Institución Educativa brinde las facilidades indispensables
que requieran los estudiantes con discapacidad.
l) Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.
m) Velar por cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los
estudiantes.
n) Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinaria, multas y otras obligaciones
relacionadas con la Asociación.
o) Otros que establezca el reglamento.
Artículo 81º De las Funciones de la Asociación de Padres de Familia:
Las funciones de la Asociación de Padres de Familia son:
a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la
inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
b) Colaboraren en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la
comunidad educativa promoviendo un clima institucional favorable para el
aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o
sustracción de los libros o textos escolares Oficiales de distribución gratuita.
d) Velar por la mejora de los servicios infraestructura, equipamiento, mobiliario,
escolar y materiales tanto educativos como públicos.
e) Cooperar con la institución educativa para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los estudiantes.
f) Proponer y coordinar con el Director de la I.E. mecanismos y estrategias que
contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.

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g) Gestionar y colaborar con la implementación de comedores escolares,
programadas de apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes,
recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios
que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h) Recibir de parte del Director de la I.E. información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la I.E.
i) Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan
en las I.E.
j) Participar a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los
procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la I.E. y en los
Comités especiales que se contribuyan en las UGEL, y las Direcciones
Regionales de Educación en el marco de la Ley de Contrataciones y
adquisiciones del Estado y demás Normas vigentes.
k) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
l) Participar a través de sus representantes, en el Consejo Educativo
institucional.
m) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los
órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la
Ley General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo
Participado Local de Educación y el Consejo Participativo Regional de
Educación de acuerdo con las disposiciones específicas que dicte el Ministerio
de Educación.
Artículo 82º Comité de Aula.
El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia participan
desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está
constituido por un Presidente, un Secretario, Un Tesorero
Artículo 83º Funciones del Comité de Aula:
Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud de los profesores u tutor de aula, todas aquellas actividades
que requieran mayor atención en beneficio de los estudiantes.

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b) Cooperar, a solicitud del profesor de aula o del tutor las que contribuyan a la
formación integral de los estudiantes.
c) Trabajar coordinadamente con la dirección de la Institución Educativa y el
Consejo Directivo de APAFA.
d) Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas a la Junta de
Presidentes de Comités de Aula.
Artículo 84º Elecciones de los Miembros del Comité de Aula:
Los Miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de Padres de Familia
del Aula, convocada por el Profesor asesor del aula durante los quince días
calendaros del año escolar. Si el padre de familia tuviera un hijo o más en la
Institución Educativa, sólo podrá ser miembro de un Comité de Aula.
El profesor o tutor de aula comunicará al Director de la institución Educativa y el
Consejo Directivo de APAFA los resultados de la elección a través de un acta
firmada por los padres de familia asistentes.

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CAPITULO XIV
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
Artículo 85º Administración Financiera:
El responsable de la Administración Financiera de la Institución Educativa es el
Director, en coordinación con el Comité de Mantenimiento, quien realiza el
balance general en forma sustentada con boletas, recibos, declaraciones juradas,
etc.; sí hay alguna irregularidad es el responsable y el que lo sanciona es el
Director.
Artículo 86º Presupuesto:
El presupuesto anual de la Institución Educativa es una previsión de recursos que
le permitirá financiar las metas de las actividades previstas en el Plan Anual de
Trabajo. El presupuesto indica en ingreso y egreso.
Actividades que se realizaran durante el año, los elementos del presupuesto son
los ingresos y los egresos, los ingresos son:
a) Ingresos Propios: Se obtienen a través de actividades organizadas por
iniciativa del personal docente y directivo.
b) Donaciones: Constituye el dinero o bienes provenientes de personas naturales
y de Instituciones Públicas y Privadas.
c) El Tesoro Público: Es la fuente de ingresos más importante con la que cuenta
la Institución Educativa y provienen del Ministerio de Educación.
d) Los Egresos son gastos que se realizan para la adquisición de bienes y servicios
necesarios para el funcionamiento de la Institución Educativa.
Artículo 87º Convenios:
La Institución Educativa Enrique Guzmán y Valle con el fin de mejorar el aspecto
Técnico Pedagógico y de Infraestructura puede celebrar convenios con personas
naturales u otras Instituciones Públicas o Privadas.

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CAPITULO XV
CONEI
Artículo 88º Conformación y el Reconocimiento:
El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana de la Institución Educativa que contribuye a la promoción y
ejercicio de una gestión educativa de calidad. Es presidido por el Director de la
Institución Educativa e integrado por los representantes de docentes, estudiantes,
administrativos, ex alumnos y padres de familia. Sólo el Director tiene la potestad
de realizar reuniones por alguna emergencia previo acuerdo de sus integrantes. El
reconocimiento lo realiza el Director de la Institución Educativa previa
Resoluciones Directorales.
Artículo 89º Funciones:
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
En aspectos de participación:
a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular
de la Institución Educativa y demás instrumentos de Gestión Educativa, en el
contexto de la emergencia de la Educación nacional.
b) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos
de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así
como en la evaluación de la gestión de la Institución orientada a mejorar su
prestigio en la comunidad.
c) Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas de
clase de la Institución Educativa a través de un representante en la comisión
respectiva.
d) Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de círculos de
mejoramiento de la calidad de aprendizaje y enseñanza. Círculos de
investigación-innovación y otras formas de organización de estudiantes,

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personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los
servicios educativos.
e) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso del mobiliario y equipos de la
f) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y
estudiantado de la Institución educativa y criterios de participación en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
g) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
h) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución.
i) Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones y la conformación de organizaciones juveniles.
j) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
educativa y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de Centro y la Misión Institucional prevista en el Proyecto
Educativo Institucional.
k) Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes
de sus hijos, desde la familia y en la Institución educativa, a partir de aprender
a escuchar a los hijos, del mejor uso de tiempo para el estudio en el hogar, el
apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los
valores.
En Aspectos de concertación:
a) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
b) Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.

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c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica,
institucional y administrativa de la Institución educativa, en el marco del
programa de emergencia educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-
enseñanza relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico y
matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en función
de valores y una cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa.
En Aspectos de vigilancia:
a) Vigilar a equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la
institución Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del
Proyecto educativo Institucional y el Proyecto Curricular de Centro. El Plan
Operativo Anual de la APAFA. Deberá estar articulado al Plan de Trabajo de la
c) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento
Institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y
participar en su evaluación.
d) Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciban los estudiantes
de acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios y el
Cuadros de Distribución de horas de clase por grados.
e) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares
según la secuencialización de contenidos, competencias del Proyecto
curricular de centro.
f) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

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TITULO V
GESTION INSTITUCIONAL
(RELACION DE COORDINACION P A R A LA COMUNIDAD)
CAPITULO XVI
DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Artículo 90º La Institución Educativa otorgará las facilidades necesarias para que su personal
goce de los beneficios de programas de bienestar social y de recreación, tanto
internos como externos.
Artículo 91º La Dirección de la Institución Educativa coordinará con la Asociación de
Padres de Familia y los representantes de los profesores y directivo a fin de
socorrer con alguna ayuda cuando el personal afronte alguna desgracia o
emergencia personal o familiar.
Artículo 92º El personal docente y directivo gozará de las facilidades para participar en
programas deportivos, culturales, sociales y científicos doctrinarios propios de su
especialidad, siempre y cuando no interrumpa su jornada laboral.
Artículo 93º El Director de la Ins titución Educativa organizará por lo menos un paseo
o programa de visitas o actividades de esparcimiento donde participa el personal
docente bajo la modalidad del autofinanciamiento.
Artículo 94º En las excursiones programadas, el responsable de dicha actividad debe
considerar una vacante gratuita para que la Dirección designe a un Directivo,
Docente como estímulo y en representación de la Institución Educativa realice
dicho viaje.

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CAPITULO XVII
DE LAS RELACIONES DE COORDINACION
Artículo 95º Las Relaciones y Coordinaciones de la Institución Educativa “Enrique Guzmán y
Valle” las realiza con la Asociación de Padres de Familia, el Sindicato de
Profesores, la Asociación de Ex-Alumnos, Gobierno Regional, Gobierno Local y
demás instituciones públicas y privadas, estas organizaciones son aliadas
estratégicas para la implementación del PEI.
Artículo 96º La Asociación de Padres de Familia mantiene relación constante con la
Dirección de la Institución Educativa.
Cumpliendo las siguientes acciones:
1) Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas técnico
pedagógicas que emita la Institución Educativa o la superioridad.
2) Acudir a todas las citaciones que le formule la dirección o
cualquier estamento de la Institución educativa.
3) Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de
Padres de Familia y su propio reglamento interno.
4) Participar en las actividades de la Institución Educativa en las que su
presencia sea requerida.
5) Brindar a los alumnos todo el apoyo material y moral que requieran para
el mejor cumplimiento de sus labores escolares.
6) Actuar lealmente con la Institución Educativa, evitando los comentarios y
juicios subjetivos que dañen su prestigio.
7) Fomentar y mantener una relación armónica y de mutuo respeto entre
padres de familia y profesores
8) Coordinar con sus asociados la presencia de los padres de familia a
solicitud de la institución educativa.

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TITULO VI
APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPITULO XVIII
EL COMITÉ AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE RIESGO
Artículo 97º A NIVEL DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El Enfoque Ambiental se expresa en los diseños curriculares y en la gestión de
la institución educativa, se orienta al logro de hábitos y buenas costumbres de
prevención y conservación del ambiente.
Tiene Cinco componentes:
1. La Gestión Institucional: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestión Institucional PEI, PAT, RI y el Comité Ambiental.
2. La Gestión Pedagógica: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestión Pedagógica: PCI, Unidades de Aprendizaje y sus
sesiones, así como en la elaboración del PEAI (Proyecto Educativo
Ambiental Integrado), y en los materiales de educación diversificados.
Las Instituciones Educativas desarrollarán e l “calendario ambiental” de
celebración nacional, así como de celebración regional y local.
3. La Educación en Salud: La I.E. debe expresar el enfoque ambienta l en
una serie de actividades orientadas a una educación de salud ambientalista.
4. La Educación en Coeficiencia: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental,
promoviendo la práctica de una serie de actividades, orientadas a la
valoración de los recursos naturales en beneficio de la población estudiantil.
5. La Educación en Gestión del Riesgo: La I.E. debe desarrollar acciones
de prevención, elaborar e implementar el Plan de Gestión de Riesgo, que
contenga planes de contingencia frente a la amenaza o peligro de los
desastres naturales.
Artículo 98º CONSTITUCION DEL COMITÉ AMBIENTAL:
El Comité Ambiental de la I.E., está conformado de la siguiente manera:
1. Presidente: Representado por el Director de la I.E.
2. Docente en Actividad: Representante de los Docentes elegido en Asamblea
3. Alumno: Representante de los alumnos designado por el Municipio Escolar
4. PP.FF.: Representante de los PP.FF. elegido en Asamblea de PP.FF.

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5. Ex Alumno: Representante de los Ex Alumnos designado por el titular de su
organización
6. CONEI: Representante del CONEI elegido en consenso
7. Consejo Académico: Representante del Consejo Académico elegido
por consenso
Artículo 99º Actividades Generales del Comité Ambientalista de la I.E.
El Comité Ambientalista tiene las siguientes Actividades principales:
1. En gestión institucional:
Corresponde a la inclusión del enfoque ambiental en los documentos de
gestión: PEI, PAT, PCCIE.
2. En gestión pedagógica:
Incluye el enfoque ambiental como eje transversal en las unidades y
sesiones de aprendizaje en todas las áreas principalmente en CTA, Familia y
civismo.
3. En Educación y en Salud:
a) Desarrollar acciones de prevención en salud, con hábitos de higiene
personal: como el lavado de manos e higiene bucal.
b) Fomentar la conservación y limpieza de los SS.HH. y otros ambientes
físicos de la I.E.
c) Promover la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: ag ua
segura, loncheras, comedores saludables y vigilancia.
d) Promover la práctica de actividades físicas.
e) Desarrollar acciones de prevención de enfermedades prevalentes (EDA,
IRA, Influenza y otras de prevalencia local), y promover estilos de vida y
prácticas que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores (roedores,
zancudos, pulgas, moscas, etc.).
f) Desarrollar acciones de promoción de la salud sexual y reproductiva y
prevención de factores de riesgo de enfermedades de transmisión sexual:
ETS-VIH-SIDA.
4. Educación en Eco eficiencia:
a. Promover la gestión y valoración de la biodiversidad.
b. Promover la gestión y uso eficiente de la energía.

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c. Promover la gestión, reúso y tratamiento del agua.
d. Promover la gestión de los residuos sólidos, promoción de las “4 R”
(reducir, reutilizar, reciclar y rechazar malos hábitos de producción y
consumo).
e. Promover la gestión para la mejora de la calidad de los recursos: aire y
suelo.
f. Promover la gestión y promoción de los patrones de producción y
consumo sostenible.
g. Promover la gestión para la mitigación y adaptación a los efectos del
cambio climático.
5. Educación en Gestión del Riesgo:
a) Desarrollar acciones de prevención para conocimiento y comprensión de
los fenómenos o amenazas naturales que caracterizan al país, región y
localidad.
b) Elaborar e implementar el Plan de Gestión del Riesgo de la Institución
Educativa, que conteng a acciones de prevención, mitigación y planes
de contingencia por amenaza o peligro.
c) Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los
simulacros escolares programados por el sector, de acuerdo a la realidad
fenomenológica de los territorios; promoviendo su ejecución en el
marco de sesiones de aprendizaje.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA. - Los permisos a que se refiere el artículo 658 del Decreto Supremo 01990-ED,
inciso C se podrán hacer uso hasta la primera quincena del mes de noviembre,
debiendo solicitarse hasta esta fecha en forma discontinua con un día de
anticipación a efecto de prever la atención del estudiantado.
SEGUNDA.- El Personal en cuanto se dé señal de ingreso y/o formación, inmediatamente
deberá asumir sus funciones de docente permaneciendo junto a los estudiantes a

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su cargo y queda terminantemente prohibido reuniones y/o conversaciones en
horas de clase dejando a los estudiantes sin atención.
TERCERA.- El horario de atención a los Padres de Familia es antes del inicio de clases (8:05), o
receso, salida y/o cuando el docente tenga hora libre.
CUARTA.- Queda completamente prohibido obligar aporte de cuotas sin autorización de la
dirección y aporte de cuotas sin previa coordinación con la Dirección.
QUINTA.- Todos los demás casos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán
sujetos conforme a la legislación educativa vigente, previa reunión de consulta a la
asamblea.
SEXTA.- Las reuniones de docentes se iniciarán a partir de las 2:00 pm del día.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
PRIMERA.- El Reglamento Interno será aprobado con la participación del pleno de profesores.
SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento, se conformará un comité integrado por el
Director y por representantes del Personal Docente de la Institución Educativa.
TERCERA.- Las situaciones no previstas en el presente Reglamento serán absueltas por el
Consejo Educativo Institucional en coordinación con TOE.
CUARTA.- El presente Reglamento será distribuido a los Padres de Familia en el acto de la
matrícula.
QUINTA.- El trabajador que se integre a la familia de esta institución se someterá al
uniforme de gala y deportivo que cuente el directivo y los docentes, siendo
obligatorio.
SEXTA.- Entra en vigencia el primer día hábil del año lectivo del 2021 y culmina el 31 de
diciembre del 2021.
Tambopata, enero del 2021.

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