Este documento describe el proceso de contratación de un profesional docente para enseñar la asignatura de Gestión Empresarial en un colegio de alto rendimiento en Lambayeque, Perú. Se especifican los requisitos, funciones, cronograma del proceso de selección e información sobre la evaluación de candidatos. El proceso incluye la evaluación de hojas de vida, pruebas psicotécnicas, entrevistas y la publicación de resultados para contratar al candidato seleccionado por tres meses.
Ranking szczęścia w pracy: Polska daleko za lideramiBPSC
Jeśli myślisz o karierze za granicą, nie wyjeżdżaj do Wielkiej Brytanii, Irlandii czy Stanów Zjednoczonych. Nawet jeśli kochasz Azję unikaj Malezji, Japonii czy Hong Kongu. Postaw na Danię, Norwegię, Kostarykę albo na naszych południowych sąsiadów – to tam pracownicy są najszczęśliwsi.
An overview on docker and container technology behind it. Lastly, we discuss few tools that might come handy when dealing with large number of containers management.
Firmy przygotowują się na Jednolity Plik KontrolnyBPSC
Od 1 lipca br. duże przedsiębiorstwa będą zobligowane do przekazywania danych podatkowych w postaci Jednolitego Pliku Kontrolnego. Nowe przepisy mają uszczelnić system, ale będą wymagać zmian w systemach informatycznych. Dostawcy jednak uspokajają: lipiec to bardzo dobry termin na wprowadzanie zmian prawnych. Najwięcej modyfikacji w systemach IT związanych z nowymi regulacjami wprowadza się zawsze pod koniec i na początku roku. To efekt wadliwej konstrukcji prawa.
Batch distillation employing cyclic rectification and stripping operationsISA Interchange
Several strategies have been proposed to increase the operating efficiency of batch distillation. In this study, conventional batch rectification and inverted batch stripping are used cyclically to promote high product flow rates for a binary fractionation. Process controls are implemented to maintain constant product purity specifications by varying the slope of the operating line. While rectifying, the light component is removed as distillate, concentrating the heavy component in the reboiler. As a result, the distillate rate decreases with time. The column is then changed from rectification to stripping modes, and the heavy component is removed as bottoms product, concentrating the light component in the distillate drum. This causes the bottoms rate to diminish with time, and the column is once again converted back to rectifying mode. Cyclic operation, transitioning from batch rectifying to stripping back to rectifying, continues until all of the initial charge is fractionated or is combined with a new charge. The fractionation of ethanol and 1-propanol using the proposed operating strategy is shown to provide several advantages including energy and time savings when compared to conventional batch or inverted batch distillation alone.
Carta abierta de AGALEP, donde señalan crisis sin precedentes de la ganadería lechera ante abandono de gobiernos e indiscriminada apertura a importación de leche en polvo
A portable hardware in-the-loop device for automotive diagnostic control systemsISA Interchange
In-vehicle driving tests for evaluating the performance and diagnostic functionalities of engine control systems are often time consuming, expensive, and not reproducible. Using a hardware-in-the-loop (HIL) simulation approach, new control strategies and diagnostic functions on a controller area network (CAN) line can be easily tested in real time, in order to reduce the effort and the cost of the testing phase. Nowadays, spark ignition engines are controlled by an electronic control unit (ECU) with a large number of embedded sensors and actuators. In order to meet the rising demand of lower emissions and fuel consumption, an increasing number of control functions are added into such a unit. This work aims at presenting a portable electronic environment system, suited for HIL simulations, in order to test the engine control software and the diagnostic functionality on a CAN line, respectively, through non-regression and diagnostic tests. The performances of the proposed electronic device, called a micro hardware-in-the-loop system, are presented through the testing of the engine management system software of a 1.6 l Fiat gasoline engine with variable valve actuation for the ECU development version.
United states autoimmune disorders diagnostics market report - brochurePharmaion
Pharmaion Consultants offers brochure for "United states autoimmune disorders diagnostics market report" on the base of latest market trends & industry overviews...
PI and fuzzy logic controllers for shunt active power filterISA Interchange
This paper presents a shunt Active Power Filter (APF) for power quality improvements in terms of harmonics and reactive power compensation in the distribution network. The compensation process is based only on source current extraction that reduces the number of sensors as well as its complexity. A Proportional Integral (PI) or Fuzzy Logic Controller (FLC) is used to extract the required reference current from the distorted line-current, and this controls the DC-side capacitor voltage of the inverter. The shunt APF is implemented with PWM-current controlled Voltage Source Inverter (VSI) and the switching patterns are generated through a novel Adaptive-Fuzzy Hysteresis Current Controller (A-F-HCC). The proposed adaptive-fuzzy-HCC is compared with fixed-HCC and adaptive-HCC techniques and the superior features of this novel approach are established. The FLC based shunt APF system is validated through extensive simulation for diode-rectifier/R–L loads.
• Presentar copia simple de Diploma o Constancia de Egresado en Computación e Informática o afines al cargo (mínimo 03 años de estudios) emitido por Instituto Superior Tecnológico (Indispensable)
• Acreditar experiencia laboral mínima de un (01) año en el desempeño de funciones afines al cargo en atención al público, con posterioridad a la obtención del Diploma o Constancia de Egresado. (Indispensable)
• Acreditar actividades de capacitación y/o actualización afines al cargo convocado, como mínimo de 30 horas realizadas a partir del año 2011 a la fecha. (Indispensable)
• Manejo de software en entorno Windows: Procesador de texto, Hoja de cálculo y correo electrónico. (Indispensable)
El poder está dentro de ti es la continuación de Usted puede sanar su vida. En el ...... Podemos ir a la pista de tenis o al campo de golf y descargar la rabia ...
El siguiente material es practico, Consiste en realizar afirmaciones POSITIVAS frente a un espejo, Esta obra,"El poder del espejo", por,"Louise Hay", Orienta a las personas a alcanzar un nivel de autoestima y confianza mayor, Un poderoso programa de 21 días que se centra en una sencilla pero eficaz practica, Todo aquello que dices o piensas a diario es una afirmación. Las voces internas o los diálogos que mantienes mentalmente constituyen un flujo de afirmaciones, mensajes que envías a tu subconsciente y que definen tu manera habitual de pensar y de actuar. Cuando esas afirmaciones son negativas, enfermas, te angustias o te atascas. En cambio, cuando pronuncias consciente mente afirmaciones positivas, estás enviando a tu mente mensajes que te transforman y te liberan.
Mucho se habla del poder de la palabra o del pensamiento y el efecto que produce en nuestra mente subconsciente, por eso todo aquello que pensemos o digamos debe ser analizado y mejorado de inmediato si queremos tener un cambio.
Realización del III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina 2017 “La innovación en Educación: infraestructura tecnológica, conectividad, cobertura y calidad".
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Requisitos área Gestion empresarial COAR lambayeque
1. CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) PROFESIONAL DOCENTE
PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE GESTIÓN EMPRESARIAL PARA EL
COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE LA REGIÓN LAMBAYEQUE
IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO
Dependencia, Unidad Orgánica y/o Área
Solicitante
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO
SOBRESALIENTE Y ALTO RENDIMIENTO
Fuente de Financiamiento x RROO RDR Otros Especificar:
Nombre de puesto DOCENTE DE GESTIÓN EMPRESARIAL
Unidad Ejecutora 026
Correlativo de Cadena (meta presupuestaria) 434
Actividad POA 01
Tarea del POA 01
Misión del puesto a contratar DESARROLLAR PROCESOS DE ENSEÑANZA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SEGÚN LOS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS
COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO.
FUNCIONES DEL PUESTO
1 Desarrollar la programación curricular, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las caracteristicas de los
estudiantes y las estrategias y medios seleccionados para asegurar el logro de los aprendizajes en la asignatura.
2 Implementar un Plan de Fortalecimiento que acorte la brecha entre estudiantes y garantice la atención a necesidades e intereses específicos.
3 Utilizar estrategias metodológicas y técnicas que permitan evaluar en forma diferenciada y justa los aprendizajes de los estudiantes, con la
finalidad de alcanzar los estándares nacionales e internacionales propuestos.
4 Desarrollar su rol docente en el marco del Modelo de Servicio Educativo COAR, respetando las normas institucionales que promueven una
convivencia adecuada para la generación de los aprendizajes.
5 Brindar asesoría a estudiantes para la mejora de aprendizajes y/o para el desarrollo de la monografía del Programa de Diploma de
Bachillerato Internacional.
6 Ejercer su labor tutorial en concordancia con el programa de tutoría de los Colegios de Alto Rendimiento.
7 Otras funciones asignadas por el Director Académico y/o Director General.
FORMACIÓN ACADÉMICA
A.) Formación Académica B.) Grado(s)/situación académica y estudios C.) ¿Colegiatura?
Completa Incompleta
Secundaria
Técnica Básica
(1 ó 2 años)
x Técnica Superior x
Superior Pedagógica
(3 ó 4 años)
Universitario
Egresado(a)
Bachiller
x Título/Licenciatura
Administración y/o contabilidad y/o
ingeniería comercial.
Maestría
Estudios Egresado Grado No aplica
Doctorado
Estudios Egresado Grado No aplica
Si No
¿Certificado de habilitación
profesional vigente?
Si No
CONOCIMIENTOS
A.) Conocimientos Técnicos principales (No requieren documentación sustentaria. Estos conocimientos deben ser considerados en la etapa de entrevista personal):
Conocimientos de la especialidad , Conocimientos de TIC aplicados a su asignatura , Conocimientos sobre el Programa de Diploma del Bachillerato
Internacional y Conocimientos sobre planificación, ejecución y evaluación curricular
B.) Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada diplomado y/o curso de especialización deben tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
Indique los Diplomados y/o Cursos de especialización requeridos:
CURSOS EN GESTIÓN DE NEGOCIOS Y/O CONTABILIDAD Y/O ADMINISTRACIÓN Y/O METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
F01(IT-OGEPER-MINEDU-01)
2. C.) Ofimática e Idiomas.
D.) Cursos Técnicos
Nivel de dominio Sustentado Nivel de dominio Sustentado
OFIMÁTICA No aplica Básico IntermedioAvanzado SI NO
Word x
Excel x
PowerPoint x
Outlook x
IDIOMAS No aplica Básico IntermedioAvanzado SI NO
¿Se requiere contar con idioma nativo?
Si, Especificar: x No
Nivel de dominio Sustentado
Cursos No aplica Básico IntermedioAvanzado SI NO
EXPERIENCIA
Experiencia General
Años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado.
3 años de experiencia general
Experiencia Específica
A.) Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado:
Practicante
profesional
x Docente Auxiliar o
Asistente
Analista /
Especialista
Supervisor /
Coordinador / Asesor
Jefe de Área o
Dpto
Gerente o
Director
B.) Tiempo de experiencia especifica requerida para el puesto; ya sea en el sector público o privado:
2 años de experiencia en En docencia en la especialidad de administración, marketing, gestión de empresas, contabilidad o finazanza en educación de
educación básica o superior
C.) En base a la experiencia requerida para el puesto (parte B), es necesario contar con experiencia en el Sector Público:
Sí, el puesto requiere contar con experiencia en el sector público x No, el puesto no requiere contar con experiencia en el sector público.
* En caso que sí se requiera experiencia en el sector público, indique el tiempo de experiencia en el puesto.
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Creatividad / innovación, Cumplimiento de objetivos, Facilidad de comunicación y Trabajo en equipo
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio PROLONGACIÓN BOLOGNESI S/N (A MEDIA CUADRA DE LA AV. JOSÉ LEONARDO
ORTIZ) DISTRITO DE CHICLAYO - PROVINCIA DE CHICLAYO - DEPARTAMENTO DE
LAMBAYEQUE
Duración del contrato Inicio: 01/02/2017
Fin: 30/04/2017
Contraprestación mensual S/. 4500 (cuatro mil quinientos y 00/100 Soles.)
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Jornada Semanal Jornada de 48 horas semanal
Otras condiciones esenciales del contrato
FIRMAS
Nombre, cargo y firma del Funcionario
solicitante
<F1>
Nombre y firma del Director General/
Jefe de Oficina
<F2>
Visto Bueno del Vice Ministro /
Secretario General
<F3>
F01(IT-OGEPER-MINEDU-01)
Firmado Digitalmente por: PARRAS REYES Liliana Julia (FAU20131370998)
Razón: MINEDU
Ubicación: MINEDU
Fecha: 09/01/2017 15:40:12
3. Visto Bueno del Órgano Responsable de
las Convocatorias CAS - Jefe de la
Oficina General de Recursos Humanos
<F4>
F01(IT-OGEPER-MINEDU-01)
Firmado Digitalmente por: WONG VELARDE Carlos Ricardo (FAU20131370998)
Razón: MINEDU
Ubicación: MINEDU
Fecha: 09/01/2017 17:24:58
4. CRONOGRAMA DE PROCESO
ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA AREA RESPONSABLE
Aprobacion de la convocatoria Fecha: 23/12/2016 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
Publicación del proceso en el Servicio Nacional de Empleo Fecha: 23/12/2016 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
CONVOCATORIA
Publicación de la convocatoria en Web Del 09/01/2017 al 13/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
Presentación de la hoja de vida documentado vía Online Del 09/01/2017 al 13/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
SELECCIÓN
Evaluación de la Hoja de Vida Del 16/01/2017 al 20/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
BÁSICA PARA ESTUDIANTES
CON DESEMPEÑO
SOBRESALIENTE Y ALTO
RENDIMIENTO
Publicación de los resultados de la evaluación de la Hoja de vida en Web Del 23/01/2017 al 23/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
Otras Evaluaciones:
Evaluación: Evaluación psicotécnica Del 24/01/2017 al 25/01/2017 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
BÁSICA PARA ESTUDIANTES
CON DESEMPEÑO
SOBRESALIENTE Y ALTO
RENDIMIENTO
Lugar:Se comunicará a los postulantes aptos el lugar, fecha y hora exacta
en el cual se realizará la presente etapa
Publicación de resultados de las otras evaluaciones en Web Del 30/01/2017 al 30/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
Entrevista
Lugar: Se comunicará a los postulantes aptos el lugar, fecha y hora exacta
en el cual se realizará la presente etapa
Del 26/01/2017 al 28/01/2017 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
BÁSICA PARA ESTUDIANTES
CON DESEMPEÑO
SOBRESALIENTE Y ALTO
RENDIMIENTO
Publicación de resultado final en Web Del 30/01/2017 al 30/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO
Suscripción del Contrato Del 31/01/2017 al 31/01/2017 OFICINA GENERAL DE
RECURSOS HUMANOS
Registro del Contrato Del 01/02/2017 al 01/02/2017 OFICINA DE GESTIÓN DE
PERSONAL
F01(IT-OGEPER-MINEDU-01)
5. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN
Los factores de evaluación dentro del proceso de selección tendrán un máximo y un mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera:
NOTA1: Las etapas del proceso son cancelatorios.
La postulación para este perfil será vía on line, no habrá presentación física.
El puntaje aprobatorio será de 70 puntos.
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR (esta documentación se presentará de manera física en la última etapa del proceso de selección que es
la ENTREVISTA)
1. De la presentación de la Hoja de Vida:
La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo que el postulante será responsable de la información
consignada en dicho documento y se somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad, por lo cual la misma deberá estar
debidamente suscrita.
2. Documentación adicional:
1. Copia simple de los documentos que sustenten lo informado en la Hoja de Vida.
2. Declaración Jurada de no estar inhabilitado para contratar con el Estado, debidamente suscrita.
3. Copia legible y vigente de Documento Nacional de Identidad (D.N.I.) o Carnet de Extranjería, de ser el caso.
4. En caso de ser docente nombrado, deberá tener en cuenta la normativa vigente, en materia de las licencias a que hubiere lugar.
DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIÓN DEL PROCESO
1. Declaratoria del proceso como desierto
El proceso puede ser declarado desierto en alguno de los siguientes supuestos:
a. Cuando no se presentan postulantes al proceso de selección.
b. Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mínimos.
c. Cuando habiendo cumplido los requisitos mínimos, ninguno de los postulantes obtiene puntaje mínimo en las etapas de evaluación del proceso.
2. Cancelación del proceso de selección
El proceso puede ser cancelado en alguno de los siguientes supuestos, sin que sea responsabilidad de la entidad:
a. Cuando desaparece la necesidad del servicio de la entidad con posterioridad al inicio del proceso de selección.
b. Por restricciones presupuestales.
c. Otras debidamente justificadas.
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MINIMO PUNTAJE MAXIMO
EVALUACION DE LA HOJA DE VIDA
Requisitos Académicos 12.5% 20 25
Experiencia General 15.0% 20 30
Experiencia Específica 22.5% 30 45
Puntaje Total de la Evaluacion de la Hoja de Vida 50% 70 100
EVALUACIÓN TÉCNICA
Evaluación técnica/elaboración de ensayo 10% 70 100
Puntaje Total de Evaluación Técnica 10% 70 100
ENTREVISTA
Conocimientos técnicos principales 10% 28 40
Evaluación de competencias 30% 42 60
Puntaje Total de Entrevista 40% 70 100
PUNTAJE TOTAL 100% 70 100
F01(IT-OGEPER-MINEDU-01)