El documento trata sobre la parametrización de la retención en la fuente en el sistema de información de recursos humanos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Explica que los pagos retroactivos deben distribuirse en los meses correspondientes a efectos de cálculo de retención. También menciona algunas consideraciones sobre la liquidación de la retención en la fuente de acuerdo a la normativa legal colombiana.
Este documento es una circular de la Federación Colombiana de Educadores informando sobre la respuesta del Ministerio de Educación Nacional con respecto a los reintegros por descuentos de retención en la fuente y la Directiva Ministerial 28 que orienta a las entidades territoriales certificadas a reintegrar los dineros descontados por este concepto.
Diferencia de contabilidad costo y contabilidad financieranenyta08
Este documento compara la contabilidad de costos y la contabilidad financiera. Explica que la contabilidad de costos se enfoca en el análisis de la información, el control y la toma de decisiones, mientras que la contabilidad financiera genera estados financieros para personas externas. Ambas se basan en la misma información contable, pero cada una la procesa de manera diferente dependiendo de sus necesidades.
Diferencia de contabilidad costo y contabilidad financieranenyta08
Este documento compara la contabilidad de costos y la contabilidad financiera. Explica que la contabilidad de costos se enfoca en el análisis de la información, el control y la toma de decisiones, mientras que la contabilidad financiera genera estados financieros para personas externas. Ambas se basan en la misma información contable, pero cada una la procesa de manera diferente dependiendo de sus necesidades.
El documento resume los logros y retos de la Universidad Panamericana entre 2008 y 2011, incluyendo el aumento de estudiantes, programas, sedes y resultados financieros, así como los planes de expansión regional, fortalecimiento académico e internacionalización para el futuro.
El documento resume los logros y retos de la Universidad Panamericana en 2011, incluyendo su misión de ofrecer oportunidades educativas a estudiantes de estratos bajos, la expansión de su matrícula y programas académicos, y sus esfuerzos para mejorar la formación docente, bienestar estudiantil y vinculación con el sector empresarial.
El documento resume las tasas de cobertura bruta y neta en educación en Valledupar para los años 2009 y 2010. Las tasas de cobertura bruta fueron superiores al 100% para educación básica y entre 70-90% para educación media y técnica, mientras que las tasas de cobertura neta se situaron entre 50-85%. El documento también analiza los resultados de las pruebas Saber en Valledupar, mostrando que la mayoría de estudiantes se ubican en niveles de desempeño mínimo e insuficiente.
Este documento es una circular de la Federación Colombiana de Educadores informando sobre la respuesta del Ministerio de Educación Nacional con respecto a los reintegros por descuentos de retención en la fuente y la Directiva Ministerial 28 que orienta a las entidades territoriales certificadas a reintegrar los dineros descontados por este concepto.
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Este documento compara la contabilidad de costos y la contabilidad financiera. Explica que la contabilidad de costos se enfoca en el análisis de la información, el control y la toma de decisiones, mientras que la contabilidad financiera genera estados financieros para personas externas. Ambas se basan en la misma información contable, pero cada una la procesa de manera diferente dependiendo de sus necesidades.
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Este documento compara la contabilidad de costos y la contabilidad financiera. Explica que la contabilidad de costos se enfoca en el análisis de la información, el control y la toma de decisiones, mientras que la contabilidad financiera genera estados financieros para personas externas. Ambas se basan en la misma información contable, pero cada una la procesa de manera diferente dependiendo de sus necesidades.
El documento resume los logros y retos de la Universidad Panamericana entre 2008 y 2011, incluyendo el aumento de estudiantes, programas, sedes y resultados financieros, así como los planes de expansión regional, fortalecimiento académico e internacionalización para el futuro.
El documento resume los logros y retos de la Universidad Panamericana en 2011, incluyendo su misión de ofrecer oportunidades educativas a estudiantes de estratos bajos, la expansión de su matrícula y programas académicos, y sus esfuerzos para mejorar la formación docente, bienestar estudiantil y vinculación con el sector empresarial.
El documento resume las tasas de cobertura bruta y neta en educación en Valledupar para los años 2009 y 2010. Las tasas de cobertura bruta fueron superiores al 100% para educación básica y entre 70-90% para educación media y técnica, mientras que las tasas de cobertura neta se situaron entre 50-85%. El documento también analiza los resultados de las pruebas Saber en Valledupar, mostrando que la mayoría de estudiantes se ubican en niveles de desempeño mínimo e insuficiente.
Este documento resume los capítulos de un libro sobre inteligencia financiera. El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert, uno rico y uno pobre. El Capítulo II contrasta las experiencias de empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre formas de pagar impuestos empresariales. El objetivo general es enseñar sobre finanzas personales y el valor de la independencia financiera.
Este documento resume los principales puntos de cinco capítulos de la obra "Padre Rico, Padre Pobre". El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert Kiyosaki y cómo el padre rico le enseñó a ganar dinero desde los 9 años. El Capítulo II describe las diferencias entre empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre los impuestos empresariales. El Capítulo IV se enfoca en la independencia financiera y emprender negocios propios. Finalmente, el Capítulo V identifica cinco barreras comunes para el
Este documento resume los principales puntos de cinco capítulos de la obra "Padre Rico, Padre Pobre". El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert Kiyosaki y cómo el padre rico le enseñó a ganar dinero desde los 9 años. El Capítulo II describe las diferencias entre empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre los impuestos empresariales. El Capítulo IV se enfoca en la independencia financiera y emprender negocios propios. Finalmente, el Capítulo V identifica cinco barreras comunes para el
Este documento resume las discusiones del Comité Intercentros de Seguridad y Salud de la empresa TME. Se revisó el cumplimiento del plan de prevención de 2011 y se presentó el plan para 2012, incluyendo una evaluación de riesgos psicosociales. También se discutió mejorar la participación en exámenes médicos y el papel del Comité Intercentros en resolver problemas planteados en otros comités provinciales. Finalmente, la empresa informó sobre actuaciones en red, servicios generales y medio ambiente.
Este documento presenta un análisis estratégico de la empresa PadreRico.com, dedicada a la capacitación financiera. Se identifican sus fortalezas como la atención personalizada y el conocimiento práctico del conferencista, así como oportunidades como ampliar el modelo de negocio a otras ciudades. También se analizan debilidades como la concentración de conocimientos en una persona y amenazas como posibles disputas legales. Finalmente, se concluye que la empresa es conservadora y debe enfocarse en mejorar su flujo de caja
Este documento presenta una lista de directores y subdirectores de diferentes organismos del gobierno argentino como la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP), la Dirección General Impositiva y la Dirección General de Aduanas. También incluye resúmenes de leyes, decretos, decisiones administrativas y resoluciones relacionadas con temas como riesgos laborales, ferias internacionales, combustibles y pequeñas y medianas empresas.
Este documento describe las diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. La contabilidad financiera registra sistemáticamente todas las operaciones monetarias de una empresa para generar informes a terceros. La contabilidad de costos se enfoca en determinar, registrar y analizar los costos de producción, distribución y administración para que los directivos tomen mejores decisiones. Mientras que la contabilidad financiera provee información histórica, la contabilidad de costos se utiliza principalmente para la planeación y el control interno.
Este documento describe las diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. La contabilidad financiera registra sistemáticamente todas las operaciones monetarias de una empresa para informar a terceros, mientras que la contabilidad de costos se enfoca en calcular el costo de producción de bienes y servicios mediante la predeterminación, registro y análisis de los costos para uso interno de la empresa en la toma de decisiones.
El documento presenta una empresa de consultoría especializada en recursos humanos llamada Babel que ayuda a las compañías a gestionar, formar y motivar a sus empleados. Babel ofrece varios servicios como desarrollo de personas, formación, ágoras virtuales, sistemas retributivos y más. La empresa se diferencia por su modelo social revolucionario que maximiza la implicación de los empleados. Babel también tiene oficinas en Madrid y Sevilla.
Este documento compara la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. Explica que la contabilidad financiera registra, clasifica y resume las operaciones monetarias de una empresa para informar a terceros, mientras que la contabilidad de costos determina, registra y analiza los costos de producción, distribución, administración y financiamiento para la toma de decisiones interna. La principal diferencia es que la contabilidad financiera informa a externos, mientras que la contabilidad de costos apoya la planificación y control internos.
Nd p el ieb firma un convenio con una escuela de arabia saudí - 15 12 11 -2_evercom
El Instituto de Estudios Bursátiles (IEB) firmó un acuerdo con el College of Engineering and Information Technology en Arabia Saudí para impartir un programa sobre financiación de proyectos de energías renovables. El objetivo es compartir la experiencia española en desarrollo y financiación de proyectos de energías renovables. El programa de tres semanas se llevará a cabo en Jeddah y Madrid e incluirá visitas a instituciones del sector de energías renovables en España.
PadreRico.com ofrece capacitación financiera a personas con flujo de caja disponible para invertir. El plan de mercadeo describe la historia de la empresa desde 2006, identificando oportunidades como ampliar el modelo de negocio a otras ciudades y países, y amenazas como posibles disputas legales. Incluye análisis de segmentación, posicionamiento competitivo, y matrices para evaluar factores internos, externos, oportunidades, debilidades, y estrategias.
Este documento describe un sistema de almacenamiento de datos o data warehouse implementado en la Universidad de Zaragoza. El sistema integra datos de diferentes sistemas de gestión para facilitar el análisis y la toma de decisiones. El data warehouse almacena datos académicos, económicos y de recursos humanos de forma que puedan ser consultados a través de informes e indicadores.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre actores económicos y relaciones económicas. Introduce los tres principales agentes económicos - familias, empresas y el estado - y cómo interactúan y dependen unos de otros. Explica conceptos como oferta, demanda, bienes y servicios. Incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes identifiquen y definan estas ideas económicas fundamentales.
El documento habla sobre la violencia en las escuelas y sus causas. Menciona que la violencia escolar puede estar provocada por factores como la crisis social y económica que afecta el entorno familiar de los estudiantes, y el hecho de que las nuevas generaciones son socializadas con "anti-valores" como la injusticia e intolerancia. También señala que la investigación muestra que estos factores tienen un impacto significativo y son la causa fundamental de comportamientos antisociales.
“EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO AMBIENTAL. UNA NUEVA PERSPECTIVA”Jornadas Ambientales
Presentación del Dr. Homero M. Bibiloni en las I Jornadas Municipales de Derecho Administrativo y Ambiental los “Desafíos y asignaturas en miras a la tutela del medio ambiente”.Organizadas por la Municipalidad de Florencio Varela, el Colegio de Abogados de Quilmes, la Caja de Abogados de la Provincia de Buenos Aires y Asociación Argentina de Derecho Administrativo (AADA), el 6 de Diciembre de 2011, Florencio Varela -Pcia. de Buenos Aires .
El reto de superar la desigualdad en BoliviaGobernabilidad
Bolivia ha mejorado en desarrollo humano, especialmente en áreas sociales, pero persisten grandes desigualdades económicas y sociales entre zonas urbanas y rurales, regiones, grupos étnicos y de género. Las desigualdades en educación y acceso a recursos productivos generan diferencias significativas en ingresos e oportunidades. Reducir la desigualdad requiere abordar las brechas en educación y productividad entre territorios y grupos.
El documento propone la creación de un centro de tópico llamado "Centro de Tópico Sadikake" en Pampa del Carmen. Sería administrado por 4 estudiantes de enfermería y ofrecería servicios como curaciones, inyectables y nebulizaciones a los pobladores de la zona. Se presenta un cronograma, lista de equipos, presupuesto de inversión inicial de S/3,000 e ingresos y egresos proyectados que muestran una ganancia estimada de S/196 por mes.
Este documento resume las negociaciones salariales entre el sindicato CCOO y la empresa Telefónica Móviles España. Advierte que debido a un acuerdo salarial anterior firmado por otros sindicatos, los empleados han perdido poder adquisitivo. Además, establece cuatro objetivos prioritarios para las negociaciones salariales de 2012: una subida salarial mínima del 1%, el pago de objetivos, mejoras en conciliación laboral y vida familiar, y lograr la integración plena con Telefónica de España sin abandonar las mejor
El Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial de la Universidad Icesi resume sus logros de 2011, incluyendo la realización exitosa del XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, la coordinación de la investigación GEM Caribbean, y la publicación de tres tomos de la Colección “Desarrollo Innovación y Cultura Empresarial”. El Centro también ofreció programas de capacitación, asesoría y apoyo a emprendedores, estudiantes y empresas.
El documento provee orientaciones sobre una jornada nacional de movilización de maestros en Colombia el 25 de abril de 2012. Detalla 7 objetivos de la protesta y da instrucciones sobre asambleas informativas en municipios cercanos e Ibagué, incluyendo responsables. También anuncia otras actividades de maestros del 1 al 11 de mayo.
Este documento provee orientaciones para la Jornada Nacional del Magisterio el 25 de abril de 2012 en Ibagué, Colombia. Los objetivos incluyen la derogatoria de una directiva ministerial, un incremento salarial, y la defensa de la educación pública. La movilización comenzará a las 10 am en la Institución Educativa Boyacá. Se recomienda a los maestros participar en la marcha en vez de faltar. Representantes de SIMATOL visitarán seis zonas educativas en Ibagué.
Este documento resume los capítulos de un libro sobre inteligencia financiera. El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert, uno rico y uno pobre. El Capítulo II contrasta las experiencias de empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre formas de pagar impuestos empresariales. El objetivo general es enseñar sobre finanzas personales y el valor de la independencia financiera.
Este documento resume los principales puntos de cinco capítulos de la obra "Padre Rico, Padre Pobre". El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert Kiyosaki y cómo el padre rico le enseñó a ganar dinero desde los 9 años. El Capítulo II describe las diferencias entre empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre los impuestos empresariales. El Capítulo IV se enfoca en la independencia financiera y emprender negocios propios. Finalmente, el Capítulo V identifica cinco barreras comunes para el
Este documento resume los principales puntos de cinco capítulos de la obra "Padre Rico, Padre Pobre". El Capítulo I habla sobre las historias de los padres de Robert Kiyosaki y cómo el padre rico le enseñó a ganar dinero desde los 9 años. El Capítulo II describe las diferencias entre empleados públicos y privados. El Capítulo III cubre los impuestos empresariales. El Capítulo IV se enfoca en la independencia financiera y emprender negocios propios. Finalmente, el Capítulo V identifica cinco barreras comunes para el
Este documento resume las discusiones del Comité Intercentros de Seguridad y Salud de la empresa TME. Se revisó el cumplimiento del plan de prevención de 2011 y se presentó el plan para 2012, incluyendo una evaluación de riesgos psicosociales. También se discutió mejorar la participación en exámenes médicos y el papel del Comité Intercentros en resolver problemas planteados en otros comités provinciales. Finalmente, la empresa informó sobre actuaciones en red, servicios generales y medio ambiente.
Este documento presenta un análisis estratégico de la empresa PadreRico.com, dedicada a la capacitación financiera. Se identifican sus fortalezas como la atención personalizada y el conocimiento práctico del conferencista, así como oportunidades como ampliar el modelo de negocio a otras ciudades. También se analizan debilidades como la concentración de conocimientos en una persona y amenazas como posibles disputas legales. Finalmente, se concluye que la empresa es conservadora y debe enfocarse en mejorar su flujo de caja
Este documento presenta una lista de directores y subdirectores de diferentes organismos del gobierno argentino como la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP), la Dirección General Impositiva y la Dirección General de Aduanas. También incluye resúmenes de leyes, decretos, decisiones administrativas y resoluciones relacionadas con temas como riesgos laborales, ferias internacionales, combustibles y pequeñas y medianas empresas.
Este documento describe las diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. La contabilidad financiera registra sistemáticamente todas las operaciones monetarias de una empresa para generar informes a terceros. La contabilidad de costos se enfoca en determinar, registrar y analizar los costos de producción, distribución y administración para que los directivos tomen mejores decisiones. Mientras que la contabilidad financiera provee información histórica, la contabilidad de costos se utiliza principalmente para la planeación y el control interno.
Este documento describe las diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. La contabilidad financiera registra sistemáticamente todas las operaciones monetarias de una empresa para informar a terceros, mientras que la contabilidad de costos se enfoca en calcular el costo de producción de bienes y servicios mediante la predeterminación, registro y análisis de los costos para uso interno de la empresa en la toma de decisiones.
El documento presenta una empresa de consultoría especializada en recursos humanos llamada Babel que ayuda a las compañías a gestionar, formar y motivar a sus empleados. Babel ofrece varios servicios como desarrollo de personas, formación, ágoras virtuales, sistemas retributivos y más. La empresa se diferencia por su modelo social revolucionario que maximiza la implicación de los empleados. Babel también tiene oficinas en Madrid y Sevilla.
Este documento compara la contabilidad financiera y la contabilidad de costos. Explica que la contabilidad financiera registra, clasifica y resume las operaciones monetarias de una empresa para informar a terceros, mientras que la contabilidad de costos determina, registra y analiza los costos de producción, distribución, administración y financiamiento para la toma de decisiones interna. La principal diferencia es que la contabilidad financiera informa a externos, mientras que la contabilidad de costos apoya la planificación y control internos.
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El Instituto de Estudios Bursátiles (IEB) firmó un acuerdo con el College of Engineering and Information Technology en Arabia Saudí para impartir un programa sobre financiación de proyectos de energías renovables. El objetivo es compartir la experiencia española en desarrollo y financiación de proyectos de energías renovables. El programa de tres semanas se llevará a cabo en Jeddah y Madrid e incluirá visitas a instituciones del sector de energías renovables en España.
PadreRico.com ofrece capacitación financiera a personas con flujo de caja disponible para invertir. El plan de mercadeo describe la historia de la empresa desde 2006, identificando oportunidades como ampliar el modelo de negocio a otras ciudades y países, y amenazas como posibles disputas legales. Incluye análisis de segmentación, posicionamiento competitivo, y matrices para evaluar factores internos, externos, oportunidades, debilidades, y estrategias.
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Bolivia ha mejorado en desarrollo humano, especialmente en áreas sociales, pero persisten grandes desigualdades económicas y sociales entre zonas urbanas y rurales, regiones, grupos étnicos y de género. Las desigualdades en educación y acceso a recursos productivos generan diferencias significativas en ingresos e oportunidades. Reducir la desigualdad requiere abordar las brechas en educación y productividad entre territorios y grupos.
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Este documento resume las negociaciones salariales entre el sindicato CCOO y la empresa Telefónica Móviles España. Advierte que debido a un acuerdo salarial anterior firmado por otros sindicatos, los empleados han perdido poder adquisitivo. Además, establece cuatro objetivos prioritarios para las negociaciones salariales de 2012: una subida salarial mínima del 1%, el pago de objetivos, mejoras en conciliación laboral y vida familiar, y lograr la integración plena con Telefónica de España sin abandonar las mejor
El Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial de la Universidad Icesi resume sus logros de 2011, incluyendo la realización exitosa del XXI Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial, la coordinación de la investigación GEM Caribbean, y la publicación de tres tomos de la Colección “Desarrollo Innovación y Cultura Empresarial”. El Centro también ofreció programas de capacitación, asesoría y apoyo a emprendedores, estudiantes y empresas.
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Este documento provee orientaciones para la Jornada Nacional del Magisterio el 25 de abril de 2012 en Ibagué, Colombia. Los objetivos incluyen la derogatoria de una directiva ministerial, un incremento salarial, y la defensa de la educación pública. La movilización comenzará a las 10 am en la Institución Educativa Boyacá. Se recomienda a los maestros participar en la marcha en vez de faltar. Representantes de SIMATOL visitarán seis zonas educativas en Ibagué.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se realizó una reunión del Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones del Magisterio con presencia de los Ministerios de Protección Social, Educación y Hacienda para discutir el pago de cesantías e intereses a los docentes.
2. Se habilitará un call center para que docentes pensionados puedan averiguar en qué banco les fue abierta su cuenta de pago de pensiones.
3. El Fondo Prestacional reconocerá factores salariales a docentes pensionados entre 2003
Proyecto estatuto version marzo 30 de 2012edgarsimatol
Este documento presenta un proyecto de ley para establecer el estatuto de la profesión docente y su régimen disciplinario. Define términos como profesión docente, profesional de la educación, docente directivo, e introduce el concepto de carrera docente. Establece principios como mérito, estabilidad, libertad de cátedra, promoción permanente, libre concurrencia e igualdad en el ingreso. También describe el proceso de concurso público para el ingreso al servicio educativo estatal, incluyendo etapas como
El documento es un llamado a la acción de la Federación Colombiana de Educadores para una jornada de protesta el 25 de abril de 2012. Exige un incremento salarial para los maestros, rechaza los recortes al fondo de prestaciones y la reforma a la salud del magisterio. Llama a defender la educación pública gratuita y de calidad a través de un referendo nacional y apoyando el paro y la movilización contra las reformas universitaria y pensional del gobierno.
El documento presenta un modelo para calcular el porcentaje fijo de retención en la fuente que una empresa aplicará a los salarios de sus empleados entre julio y diciembre de 2011. Describe los pasos para calcular el salario mensual promedio gravable de los últimos 12 meses teniendo en cuenta ingresos no gravados, rentas exentas y deducciones. Usando esta cifra y la tabla del artículo 383, la empresa determina que el porcentaje fijo será del 11,24%.
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
1. s w u educación
Bogotá, D. C
- --- - --
MINISTERIODE EDUCACION NACIONAL 07-12-2011 02:46:06
Al Contestar Cite este Nro.: 2011EE71951 O 1 Fo1:l Anex:O
Origen: Sd:3625 - SUBDIRECCION DE MONITOREO Y CONTROL
Destino: FECODE 1 LUlS EDUARDO VARELA
Asunto. ER-105338 RETENCION EN LA FUENTE
1
~
Señor Docente Observ: ANEXO LO ENUNCIADO
- - - - l
LUlS EDUARDO VARELA REBELLÓN
Secretario General
FEDERACION COLOMBIANA DE EDUCADORES
Carrera 13 A Numero 34 - 54
Ciudad w d . u)
Asunto: Respuesta comunicacion 201 1ER 105338 Consideraciones
parametrización Retención en la Fuente sistema de Información de Gestión
de Recursos Humanos.
Apreciado Señor Varela:
Acusamos recibo de su comunicacion de la referencia relacionada con los descuentos que se aplican en diciembre por
concepto de retención. Al respecto le informamos que su solicitud fue remitida al equipo de modernización de secretarias
de educación para que se tuvieran en cuenta sus planteamientos y su articulación con lo parametrizado en el sistema de
nómina. Le anexamos los principales apartes de la respuesta enviada por el gerente del proyecto, doctor Luis Guillermo
Gómez.
"Dando respuesta a los temas relacionados con el proceso de liquidación de Retención en la Fuente que usted plantea en
la comunicación 20llER 105338 , nos pemitimos iniciar éste oficio recordando que el articulo 127 del Código Sustantivo
del Trabajo, establece que "Constituye salario no sólo la remuneración ordinaria, fija o variable, sino todo lo que recibe el
trabajador en dinero o en especie como contraprestación directa del servicio, sea cualquiera la forma o denominación que
se adopte, como primas, sobresueldos, bonificaciones habituales, valor del trabajo suplementario o de las horas extras,
valor del trabajo en días de descanso obligatorio, porcentajes sobre ventas y comisiones",
Adicionalmente, en los Artículos 383 y 384 del Estatuto Tributario Colombiano, se establecen los conceptos sujetos a
retención en la fuente, dentro de los cuales se encuentran, entre otros, "los ingresos salariales desprendidos de toda
relación laboral, distintos de la cesantía y de los intereses sobre las cesantías, y establecen la obligatoriedad de aplicar
retención en la fuente a los pagos gravables efectuados por las personas naturales o jurídicas, las sociedades de hecho,
las comunidades organizadas y las sucesiones ilíquidas, originados en la relación laboral, o legal y reglamentar;al', y
definen las tablas y escalas Oadas para la retención de acuerdo con los montos percibidos, convertidos en Unidades de
Valor Tributario.
Así mismo, en el Artículo 206 del Estatuto Tributario Colombiano se establecen los conceptos que se exceptúan de la
obligatoriedad tributaria, los cuales enumeramos a continuación:
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia
Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963
www.mineducacion.gov.co
2. +ww educación Ministerie, de
@ YY
wi b
lr de calidad
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--
-
Educací~nNacionaf
Reoública de Colombia
P Indemnización .por accidente de trabajo o enfemedad o que impliquen protección a la maternidad,
> Gastos de entierro del trabajador.
P Gastos de representación de funcionarios oficiales.
P Exención para miembros fuerzas armadas.
P Pagos indirectos que realice el Patrono por efectos de Salud o Educación de Empleados.
Ahora bien, con base en las normas anteriormente citadas y respondiendo a los puntos que enuncia en su comunicación,
me permito precisalle que el software de Gestión de Recursos Humanos, Humano @, realiza la liquidación de la
retención en la fuente para ingresos laborales con total apego Código Sustantivo del Trabajo y al Estatuto Tributario
Colombiano , realizando el cálculo de conformidad con los períodos de causación y no exclusivamente con el período de
pago. Para el caso paríicular que usted menciona y al que puntualmente hacen referencia los conceptos de la DIAN, le
manifestamos que cuando se realizan pagos retroactivos de un factor, que por diversas razones no se pagó en el mes
correspondiente, el procedimiento indica que se distribuyan los pagos que realiza el empleador, por efecto de acumulación
de estos factores, en los meses en los cuales debieron ser cancelados, con el fin de no inflar, para efectos de retención, el
mes en que se realiza el pago, y determinar si en los meses de causación del pago se constituyó base para aplicar
Retención en la fuente. Es decir pagos tales como horas extras y bonificaciones que las Secretarías pagan de manera
acumulada por situaciones diversas, no deben ser aplicados al mes de pago, sino que deben ser distribuidos, en el
somare de Recursos Humanos, de acuerdo con su causación, y por lo tanto, la secretaría de educación debe velar por el
cargue adecuado de dicha información.
De otra paríe, es necesario aclarar que el único concepto que siendo base para retención en la fuente, pero que no se
debe sumar con los demás emolumentos del mes, es la Prima de Navidad, la cual se calcula por separado en el mes
correspondiente y que para efectos prácticos en el Sistema de Información se trabaja como un proceso independiente,
buscando que no constituya base de Retención del mes de diciembre.
Es necesario reiterar que la actual parametrización del Sistema de Información de Gestión de Recursos Humanos,
HumanoB, está fundamentada en las normas arriba mencionadas, sin embargo pueden existir prácticas de uso del
sistema en las secretarías de educación que deben ser revisadas cuando se presenten inconsistencias en la liquidación
de la nómina en las secretarias de educación, y las cuales procedemos a enunciar
f . Cargue en el mismo mes, por parte de las Secretarías, de novedades de pago por valores retroactivos (horas
extras, bonificaciones, sobresueldo), sin discriminar los meses de causación que generan este pago acumulado.
Lo que afecta la base del período.
2. Errores en los procesos de liquidación, generada a partir de la rotación de personal al interior de la Secretarías
sin los debidos empalmes, capacitación, o sin contar con personal que cumpla el perfil requerido. En este
sentido, el Ministerio dispone de personal de apoyo por mesa de ayuda y asistencia técnica dispuesta a
solucionar las 24 horas las dudas de las Secretarías de Educación.
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. Colombia
Conmutador: (057) (1) 222 2800 - Fax (057) (1) 222 4963
www.mineducacion.gov.co
3. vvts educación Ministeriv de
wuw de calidad
Educación Nacional
EL iÜ1YINO FfIRIL LII PROSPLRIDtlD República de Colombia
Libertod y Oiden
3. Falta de conocimiento de los procedimientos de retención establecidos en el Estatuto Tributario,
los cuales dependiendo de las condiciones del trabajador pueden ser benéficos en términos de
Tributación. Al respecto se ha indicado a las Secretarías de Educación, que con base en un
análisis de las condiciones de sus colaboradores se debe verificar la viabilidad del cambio, al
finalizar el año fiscal, de procedimientos 1 a procedimiento 2, situación que beneficiaría un amplio
espectro de los trabajadores al servicio de la educación
Igualmente señala que a lo largo del año y es especial se ha realizado capacitación en este sentido
funcionarios de las secretaria de educación y que durante los meses de noviembre y diciembre de 201 1
se intensifica el soporte en este sentido a las entidades nominadoras. De la misma forma se expidió la
Directiva Ministerial No,28 de la cual anexo copia.
Cordial saludo,
?
4
GLllLLERM RAMIREZ RAMIREZ
Subdire tor e Monitoreo y Control
Anexo lo enunciado
Revisó Maria Cristina Garcia
Proyectó Jeanette Sofía Rodriguez
Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@rnineducacion.gov.co
4. W~WU educación Ministerio de
?4VW Educación Nacional
'y@ vk@ de calidad
IL Ci)mrn -M u RIOWERLD4D
, Republica ct' Colnrr:t,ia
DIRECTIVA MlNlSTERlAL N" 28
PARA: GOBERNADORES.ALCALDES Y SECRETARIOS DE EDUCACIQN BE
DEPARTAMENTOS, DISTRITOS Y MUNICIPIOS CERTIFICADOS
DE: MINISTERIO DE EDUCACIIN
NACIONAL
ASUNTO' Proccdicniento para la Iiyuidacirin de descuentos por concepto de Iri
rfttcncri~rien la fuerite y devoluci6n de ví3iores retenidos en exceso, cr-i
pagos laborales.
FECHA:
- DIC. 2
m
Con base en los conceptos que en relación con el lema del asunto ha expedido la
Direccion de Impuestos y Adi~anasNacioriales, DIAN, teniendo en cuenta los acuerdos
alcanzados con la Federación Colombiana de Educadores FECODE, y con el fin de evitar
descuentos indebidos o en exceso en la Iiquidacion de la retención en la fuente sobre
pagos de carácter laboral, el Mnnistero de Educación Nacional recuerda lo s~guiente
? Desc~ento
para relencicrl e!? la fciente
La retención en lo ft~enteq:ie debe practicarse por salarios, se hace atentlrendo los
procedirnienfos previstos en los artículos 355 y 386 del Estdtuto Trrbutario y sus CeCretos
reglnmentarios, aplicando los porcerltales rndrcadoc p,irn el efecto
De acuerdo con tos conceptos 001 138 de 1993 y 047441 de 2005 emitidos por la DIAN,
"La iaeft?nclov;éi7 l;! fuente, c ~ a n d oSO pagat.; mesadas retroacti~/as.debe Iiquidarse
esfableciendo q i ~ eporceritaje del pago rerroactko corresponde a cada mes y 170
acurnulánd~ios para apl~car retencidn sobre dicho vabr. "
!a
De conforrri~dad con el artículo 6" del Decreto 1189 de 1988, "Cuan& se efectúen
retencior:es sor coticepto del impuesto sobre /a renta y tompiementarios. eri un valor
superlor al qrrc ha dt3b1d0 efectuarse el agede retenedor podrá relntecjrar los ValOff?S
rc?fer)aos exceso o ~ndebidamr?nte.previa sol!cltud escrrta del afectado CQP ¡a
!etencror?.acompariada de las pruebas, errando a ello hubiere lugar.
F I I el tn~snioperlodu o cl cual ci agente retenedor efecfuc e1 ~cspect:r/o
1 [e~ntcgro
podt-a
desco~?tar este va101 (Yt? las reter~c~ones la fi~enfe dectafar y co~is~gfiar.
en por Cunr?do ef
5. . r ueducación
cu Ministerio de
@uv de calidad
s.ryw Educación Nacional
CL C)IWLI(I D l R d (b-R1D4D Repubiica de Colotrbia
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rnortlo de las retencior~essea insuficiente podrá efedrrar e/ descuento de/ saldo @67 los
períodos srgulenles.
Para que proceda el descuento. el retenedor deberá anular ei certiftcadv de ret~nción
ea,
la fuente. SI ya lo hnb~ereexpedido y conservarlo junlc con la soiiofud escrita del
interesado.
Cuando el reintegro so salicile c;rr el año fiscal s/guier!t@ aquel en ei cual se efectuó i
a a
rctcncion. el so!icitante deberd. ademas. rnon!feslar expresamepte en su petición que /a
retencttirr rlo /?asido ni sera Nnputada en /a declaración de rerita correspondicanfe.
"
En cons:deraciot~de lo aqiii serlalddo las aa~turid¿desr1ori-irnadcras dehen proceder a
efec!irdr las acciones perlineotes
3 que haya fuc;ar en cuwplrni~entode la normatividad
vigenlo
CAMPO SAAV DRA k
cacibn ivac~onal