El documento explica el proceso de realizar restas con llevadas, enfatizando la importancia de identificar cuándo se requiere llevar decenas. Se utiliza un enfoque lúdico y ejemplos para ilustrar la mecánica de la resta, haciendo énfasis en la relación entre las unidades y las decenas. El texto utiliza diálogos y situaciones cotidianas para facilitar la comprensión del tema.

1. Restas con llevadas

2. Ejemplo:

3. Lo primero:
¿Cómo puedo saber si es con llevada?
¡Eso!

4. Como siempre, empezamos por
las unidades

5. Tenemos que llevarnos
que el de arriba.
¡Pero si
sólo tengo
4!
¿Te
puedo
quitar 8?
cuando el de abajo sea más grande

6. ¿Preparados?

7. El 2 le deja una decena al 4.
¡Te llamo
al taxi!

8. ¡Claro, me ¿Me puede
conozco bien llevar a las
el camino! unidades, por
favor?

9. ¡Ahora ¡Qué
somos el guayyy!
14!

10. ¡No te olvides
de
devolvérmela,
¿vale?

11. ¡Vale, pon
un puntito
para
acordarnos!
.

12. ¡Ya me
puedes
pedir, que
tengo!
Desde el 8
¡Voyyyy!
hasta el 14
van…
.

13. ¡Ese soy
yo!

14. ¡Pues,
¡Qué buena
claro!
memoria
tiene el 2!
Ahora, ¿me
puedes
devolver lo
que te dejé?
.

15. ¡Ahí está
el taxi!
.

16. ¡Claro, el 2 te ¿Me puede
está llevar de vuelta
esperando a las decenas,
para sumarte! por favor?

17. 2 que tenía, más la que me llevo…
¡Ahora
tengo que
llegar
hasta…!

18. ¡A mí!
Desde el 3
¡Voyyyy!
hasta el 5
van…
.

19. ¡Terminamos,
chicoooos!

20. ¡Problem ¡Esto
a está…
resuelto!
.

23. ¿Te lo explico otra vez?
¡Vale,
monada!