Adolfo Victorián Cano, maestro de 1º B del CEIP “Reina de la Paz” en San Fernando (Cádiz), siguiendo con su forma de enseñar a los niños con presentaciones muy atractivas, ha hecho una para que los niños lo pillen mejor la resta con llevadas mediante el algoritmo tradicional. En dicha presentación aunque todos sabemos que no es la decena del sustraendo la que le "deja" a la unidad del minuendo, realiza este "montaje" para que los niños lo vean mejor.

1. Restas con llevadas

2. Ejemplo:

3. Lo primero:
¿Cómo puedo saber si es con llevada?
¡Eso!

4. Como siempre, empezamos por
las unidades

5. Tenemos que llevarnos
que el de arriba.
¡Pero si
sólo tengo
4!
¿Te
puedo
quitar 8?
cuando el de abajo sea más grande

6. ¿Preparados?

7. El 2 le deja una decena al 4.
¡Te llamo
al taxi!

8. ¡Claro, me ¿Me puede
conozco bien llevar a las
el camino! unidades, por
favor?

9. ¡Ahora ¡Qué
somos el guayyy!
14!

10. ¡No te olvides
de
devolvérmela,
¿vale?

11. ¡Vale, pon
un puntito
para
acordarnos!
.

12. ¡Ya me
puedes
pedir, que
tengo!
Desde el 8
¡Voyyyy!
hasta el 14
van…
.

13. ¡Ese soy
yo!

14. ¡Pues,
¡Qué buena
claro!
memoria
tiene el 2!
Ahora, ¿me
puedes
devolver lo
que te dejé?
.

15. ¡Ahí está
el taxi!
.

16. ¡Claro, el 2 te ¿Me puede
está llevar de vuelta
esperando a las decenas,
para sumarte! por favor?

17. 2 que tenía, más la que me llevo…
¡Ahora
tengo que
llegar
hasta…!

18. ¡A mí!
Desde el 3
¡Voyyyy!
hasta el 5
van…
.

19. ¡Terminamos,
chicoooos!

20. ¡Problem ¡Esto
a está…
resuelto!
.

23. ¿Te lo explico otra vez?
¡Vale,
monada!