La rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en exposiciones y discusiones usando 5 indicadores de calidad con pesos diferentes. Tres estudiantes obtuvieron las siguientes calificaciones totales ponderadas: Nelver Abril obtuvo 4.35, Andrés Castiblanco obtuvo 4.4 y William Barrera obtuvo 4.7.
Este documento ofrece recomendaciones para consultar bases de datos bibliográficas en medicina de manera efectiva. Explica que las bases de datos son recursos avalados por autoridades académicas que diferencian la información de otras fuentes en Internet. Recomienda comenzar la búsqueda en recursos reconocidos como PubMed y utilizar técnicas como búsquedas por campos, descriptores o operadores booleanos para obtener resultados precisos. Finalmente, aconseja utilizar filtros y formularios prediseñados para optimizar la consulta.
La rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en exposiciones y discusiones usando 5 indicadores de calidad con pesos diferentes. Tres estudiantes obtuvieron las siguientes calificaciones totales ponderadas: Nelver Abril obtuvo 4.35, Andrés Castiblanco obtuvo 4.4 y William Barrera obtuvo 4.7.
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Este documento resume un libro titulado "Cómo escribir un artículo de investigación en inglés". El libro analiza la estructura y el contenido de los diferentes componentes de un artículo de investigación académico, incluyendo el título, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones. Explica las características de cada sección y ofrece ejemplos de buena redacción. El objetivo del libro es ayudar a investigadores hispanohablantes a escribir artículos de investigación en inglés de man
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir un artículo científico de manera efectiva. Explica las características básicas de los artículos científicos como el contenido científico y el estilo literario. También describe la estructura estándar de un artículo, incluyendo el título, resumen, contenido y referencias. Además, ofrece consejos prácticos sobre cómo planificar, escribir y revisar un artículo para garantizar que comunique claramente los resultados de la investigación y sea encontrado
Las bases de datos son organizaciones estructuradas de información con características en común que permiten agruparla. Se clasifican según su contenido en bibliográficas, que ofrecen resúmenes pero no texto completo, y de texto completo, que brindan acceso al contenido completo. Divulgan publicaciones actualizadas pero requieren conocer su funcionalidad, y a veces se debe pagar por acceder a los contenidos.
Este documento presenta EndNote, un software de gestión bibliográfica. EndNote permite almacenar referencias bibliográficas en una librería personal y organizar imágenes asociadas. También genera bibliografías y citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo crear y trabajar con librerías de EndNote, incluyendo añadir, editar y ordenar referencias. También cubre la búsqueda de bases de datos, importación de referencias, y el uso de estilos bibliográficos para formato de citas y bibliografías
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones. La rúbrica contiene cinco indicadores de calidad con sus respectivas descripciones de desempeño y puntajes. Se usará esta rúbrica para calificar a tres estudiantes en tres grupos diferentes.
La rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en exposiciones, foros y discusiones mediante 5 indicadores de calidad con pesos diferentes. Se muestran las calificaciones de 3 estudiantes, donde 2 obtuvieron notas superiores a 4.6 y el tercero obtuvo 4.
Este documento presenta la Gramática de la Lengua Castellana de la Real Academia Española. En el prólogo, explica la necesidad y utilidad de la gramática para aprender y perfeccionar el uso de la lengua materna. Luego describe brevemente la estructura de la gramática, incluyendo las nueve partes de la oración y métodos para facilitar la enseñanza de verbos irregulares y régimen. Finalmente, ofrece una breve historia del origen y desarrollo de la lengua castellana.
Este documento proporciona una revisión histórica del origen de las revistas científicas y destaca tres aspectos clave: clasificación, evaluación y desafíos. Las revistas científicas surgieron formalmente en 1665 para difundir investigaciones de manera sistemática, impulsadas por el desarrollo de la ciencia moderna. Actualmente, las revistas indexadas en bases de datos importantes son las elegidas para divulgar conocimiento nuevo. Las publicaciones latinoamericanas enfrentan desafíos como su escasa presencia internacional. Mantener
Este documento describe las características fundamentales que debe tener una revista científica digital de calidad. Explica que existen indicadores agrupados en tres categorías: aspectos formales, adecuación al medio digital y difusión e impacto. Organismos como CNEAI, Latindex e ISI han propuesto indicadores para evaluar la calidad de las revistas científicas digitales en estas tres áreas. El objetivo final de estos indicadores es reforzar la credibilidad de las publicaciones digitales entre la comunidad científica.
Este documento describe los gestores de referencias bibliográficas, programas que permiten crear, organizar y dar formato a referencias bibliográficas. Explica las funciones básicas de estos programas como la entrada, búsqueda y gestión de referencias, y menciona algunos de los gestores más conocidos como EndNote, ProCite y Reference Manager. También incluye un cuadro comparativo de estas herramientas y una agenda con las opciones y funcionalidades que proveen.
Este documento analiza la perspectiva historiográfica de la ortografía española. Indica que la ortografía ha tenido un lugar destacado en los estudios lingüísticos españoles desde el Renacimiento, cuando autores como Nebrija establecieron las bases de la ortografía moderna. Explica que los ortógrafos españoles del Siglo de Oro como Villalón, López de Velasco y Correas abordaron la ortografía de forma completa, incluyendo no solo las letras sino también la puntuación y ac
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad y sus respectivos puntajes ponderados. Evalúa tres estudiantes obteniendo puntajes entre 4.03 y 2.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad: preparación, material, contenido, ejemplo y aporte. Cada indicador tiene una escala de puntajes de 0 a 5 y un peso porcentual específico para calcular la nota total ponderada. Se muestran tres ejemplos de aplicación de la rúbrica a estudiantes diferentes.
Este documento resume un libro titulado "Cómo escribir un artículo de investigación en inglés". El libro analiza la estructura y el contenido de los diferentes componentes de un artículo de investigación académico, incluyendo el título, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones. Explica las características de cada sección y ofrece ejemplos de buena redacción. El objetivo del libro es ayudar a investigadores hispanohablantes a escribir artículos de investigación en inglés de man
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir un artículo científico de manera efectiva. Explica las características básicas de los artículos científicos como el contenido científico y el estilo literario. También describe la estructura estándar de un artículo, incluyendo el título, resumen, contenido y referencias. Además, ofrece consejos prácticos sobre cómo planificar, escribir y revisar un artículo para garantizar que comunique claramente los resultados de la investigación y sea encontrado
Las bases de datos son organizaciones estructuradas de información con características en común que permiten agruparla. Se clasifican según su contenido en bibliográficas, que ofrecen resúmenes pero no texto completo, y de texto completo, que brindan acceso al contenido completo. Divulgan publicaciones actualizadas pero requieren conocer su funcionalidad, y a veces se debe pagar por acceder a los contenidos.
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones. La rúbrica contiene cinco indicadores de calidad con sus respectivas descripciones de desempeño y puntajes. Se usará esta rúbrica para calificar a tres estudiantes en tres grupos diferentes.
La rúbrica evalúa el desempeño de estudiantes en exposiciones, foros y discusiones mediante 5 indicadores de calidad con pesos diferentes. Se muestran las calificaciones de 3 estudiantes, donde 2 obtuvieron notas superiores a 4.6 y el tercero obtuvo 4.
Este documento presenta la Gramática de la Lengua Castellana de la Real Academia Española. En el prólogo, explica la necesidad y utilidad de la gramática para aprender y perfeccionar el uso de la lengua materna. Luego describe brevemente la estructura de la gramática, incluyendo las nueve partes de la oración y métodos para facilitar la enseñanza de verbos irregulares y régimen. Finalmente, ofrece una breve historia del origen y desarrollo de la lengua castellana.
Este documento proporciona una revisión histórica del origen de las revistas científicas y destaca tres aspectos clave: clasificación, evaluación y desafíos. Las revistas científicas surgieron formalmente en 1665 para difundir investigaciones de manera sistemática, impulsadas por el desarrollo de la ciencia moderna. Actualmente, las revistas indexadas en bases de datos importantes son las elegidas para divulgar conocimiento nuevo. Las publicaciones latinoamericanas enfrentan desafíos como su escasa presencia internacional. Mantener
Este documento describe las características fundamentales que debe tener una revista científica digital de calidad. Explica que existen indicadores agrupados en tres categorías: aspectos formales, adecuación al medio digital y difusión e impacto. Organismos como CNEAI, Latindex e ISI han propuesto indicadores para evaluar la calidad de las revistas científicas digitales en estas tres áreas. El objetivo final de estos indicadores es reforzar la credibilidad de las publicaciones digitales entre la comunidad científica.
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Este documento analiza la perspectiva historiográfica de la ortografía española. Indica que la ortografía ha tenido un lugar destacado en los estudios lingüísticos españoles desde el Renacimiento, cuando autores como Nebrija establecieron las bases de la ortografía moderna. Explica que los ortógrafos españoles del Siglo de Oro como Villalón, López de Velasco y Correas abordaron la ortografía de forma completa, incluyendo no solo las letras sino también la puntuación y ac
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad y sus respectivos puntajes ponderados. Evalúa tres estudiantes obteniendo puntajes entre 4.03 y 2.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad: preparación, material, contenido, ejemplo y aporte. Cada indicador tiene una escala de puntajes de 0 a 5 y un peso porcentual específico para calcular la nota total ponderada. Se muestran tres ejemplos de aplicación de la rúbrica a estudiantes diferentes.
La rubrica evalúa 5 indicadores clave de exposiciones y discusiones con pesos diferentes: preparación (40%), material (10%), contenido (20%), ejemplos (10%) y aporte (20%). Ofrece puntajes de 0-5 para trabajo excelente, bueno o falta de trabajo. Se usa para calificar 3 estudiantes, obteniendo puntajes de 4.05, 2.4 y 3.8 respectivamente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones en 5 indicadores de calidad con puntajes de 0 a 5. Cada indicador tiene un peso sobre la nota total. La rúbrica se usó para evaluar 3 estudiantes, obteniendo notas de 4.25, 2 y 3.5 respectivamente.
La rúbrica evalúa 5 indicadores clave de exposiciones y discusiones con pesos y puntajes asignados: preparación (40%), material didáctico (10%), contenido (20%), ejemplos (10%) y aporte (20%). Ofrece descripciones de trabajo excelente, bueno y falta de trabajo para cada indicador.
El documento trata sobre la ética en la ingeniería y la investigación. Explica que la ética profesional es una obligación de conducta correcta en cada profesión y afecta las decisiones de los ingenieros. También señala que los códigos de ética inducen a anteponer el interés público sobre el profesional y que la ética en la investigación implica desarrollarla de manera responsable y evitar perjuicios.
La ética es importante en la profesión de ingeniería. Los ingenieros juegan un papel clave en el desarrollo tecnológico y son responsables de sus consecuencias. Además, los ingenieros enfrentan dilemas éticos al tener lealtades conflictivas con empleadores, clientes y la sociedad. La enseñanza de la ética profesional es necesaria para que los ingenieros puedan desarrollar su trabajo de manera responsable.
Este documento discute la importancia de la ética en la investigación científica. Argumenta que la investigación debe basarse en valores como la búsqueda de la verdad y la honestidad para que los resultados se correspondan con los hallazgos reales y no se distorsionen para beneficios personales. También señala que aunque la investigación ha generado progreso, también ha llevado destrucción, por lo que es necesario reflexionar sobre qué tan ético es permitir ciertas líneas de investigación como la manipulación genética humana. Finalmente, conclu
Este documento trata sobre la ética en la investigación educativa. Primero, define la ética como el estudio de la moral y las obligaciones humanas. Luego, discute por qué la investigación educativa debe ser un acto ético que respeta a los participantes, evita el daño y maximiza los beneficios. También menciona algunos de los principales problemas éticos como ocultar información a los participantes o invadir su privacidad.
Este documento proporciona pautas para escribir artículos científicos de manera efectiva. Recomienda captar el interés del lector en el resumen y la introducción, incluir evidencias claras y cuantitativas, y seguir un método de escritura estructurado. También destaca la importancia de discutir los resultados de manera que reflejen las respuestas a las preguntas de investigación, y menciona algunas herramientas útiles para la escritura y edición de artículos.
El documento proporciona recomendaciones para escribir un artículo científico. Explica que existen diversas razones para escribir, como la difusión del conocimiento, labor docente y reconocimiento. Describe los componentes estructurales básicos de un artículo como título, resumen, texto e introducción. Finalmente, señala que la dinámica de un artículo implica varias etapas como la conceptualización de la idea principal, organización del material y composición del contenido.
Este documento presenta algunas pautas generales para la escritura de artículos científicos. Explica que la publicación de investigaciones en revistas arbitradas es fundamental para completar un proyecto de investigación y compartir los resultados con la comunidad científica. También destaca que el proceso de escritura de artículos es complejo y requiere habilidades específicas. A continuación, ofrece una serie de lineamientos y buenas prácticas para la preparación de manuscritos, incluyendo la estructura, el contenido y el estilo
Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear, organizar y dar formato a referencias bibliográficas de artículos y libros obtenidos de bases de datos y otras fuentes. Estos programas recopilan y organizan las referencias y pueden generar cientos de formatos para citar las referencias en trabajos de investigación. Algunos gestores populares incluyen EndNote, Mendeley, Zotero, RefWorks y ProQuest.
El documento describe brevemente cómo crear resúmenes automáticos de textos mediante el uso de técnicas de procesamiento de lenguaje natural. Explica que es posible generar resúmenes simplificados extrayendo las frases y conceptos clave de un documento y es importante documentar adecuadamente el proceso para garantizar la calidad y trazabilidad.
Este documento describe los gestores bibliográficos y sus características. Explica que los gestores bibliográficos son programas que ayudan a organizar y citar referencias bibliográficas. Describe las funciones básicas de entrada de datos, organización y salida de datos de los gestores. También analiza diversos gestores bibliográficos como RefWorks, EndNote, Zotero y gestores sociales.
El documento describe la creación de una base de datos para la Revista Colombiana de Cardiología. La base de datos contiene información sobre los 1,234 artículos publicados en la revista desde 1985 hasta 2012. Algunos hallazgos clave incluyen que la mayoría de los artículos son de origen colombiano, con Bogotá como la ciudad con más publicaciones. Los temas más comunes son cardiología clínica, hemodinámica e intervencionismo cardiovascular. La base de datos proporcionará información valiosa para mejorar la calidad de la revista.
Este documento describe las herramientas fundamentales para acceder a información médica en Internet como bases de datos, motores de búsqueda e índices temáticos. Explica que las bases de datos ofrecen información actualizada de forma estructurada pero requieren conocer su funcionamiento, mientras que los motores de búsqueda permiten una búsqueda exhaustiva pero los resultados no siempre son confiables. Los índices temáticos son fáciles de usar pero la información puede estar desactualizada.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
