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Los tutores en la educación a distancia
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Práctica 4
Este documento presenta una propuesta para diseminar recursos educativos abiertos (REA) sobre análisis curricular a través de una actividad de aprendizaje dirigida a estudiantes de licenciatura. La propuesta incluye objetivos, estrategias, medios y evaluación para la diseminación de los REA. Se busca que los estudiantes utilicen REA e información pública para analizar programas educativos como parte de su aprendizaje.
Gbi
La tecnología en logística permite mejorar la eficiencia de los procesos de distribución y almacenamiento. El uso de sistemas de automatización, software de planificación, y dispositivos móviles ayuda a optimizar rutas, reducir tiempos de entrega, y mejorar el control de inventarios.
Is your social media plan too serious?
Presented by Hai Hoang - eBrand (Vietnam)
This slideshow is from a presentation at the M2 Marketing & Media events in Ho Chi Minh City, Vietnam organized by ITV-Asia.com and VietnamBusiness.TV
To see videos from the events, interviews with speakers and to get information on upcoming M2 - Marketing & Media Network events please visit VietnamBusiness.TV
Intro to internships final
The document discusses internship opportunities for Communication Arts students at Salisbury University. It provides information on the eligibility requirements for internships, including having junior/senior standing and a minimum overall and major GPA. Examples are given of organizations where previous students have interned. Benefits of internships include gaining real-world experience, furthering one's education, expanding knowledge, and networking, all of which can help career prospects. Contact information is included for the internship coordinator who can provide more details on the application process.
Leespacegt
Check out the Lee Space Graphic Novel and join the crew from an alternative universe as they prepare for the adventure of a lifetime.
http://leespacegt.com/
Assessing the lack awareness and dangers of dengue in rural punjab pakistan
The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE). Science, Technology and Medicine Journals Call for Academic Manuscripts
Práctica 3
El documento presenta una actividad de aprendizaje diseñada para enseñar el derecho de acceso a la información pública y el uso de recursos educativos abiertos a estudiantes de pedagogía. La actividad consiste en una búsqueda de información pública y REAs para realizar un análisis curricular. Se proponen varias opciones para hacer visibles los REAs desarrollados y se describen los instrumentos y estrategias para evaluar la actividad y recopilar criterios sobre su visibilidad.
Practica Dos
El documento describe una práctica para identificar estrategias de uso de recursos educativos abiertos (REA) para apoyar la enseñanza del derecho de acceso a la información pública. Se identifica la necesidad de diseñar una actividad de aprendizaje que vincule este tema con la asignatura de Diseño Curricular. El objetivo es encontrar al menos un REA para su reutilización, readaptación, modificación o redistribución con este fin. Se espera implementar el REA identificado en octubre y evaluar los resultados de acuer
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Portafolio diagnóstico
Este documento describe un proyecto para promover el uso de recursos educativos abiertos (REA) en instituciones de educación media superior y superior en México. El proyecto se enfocará en el tema del derecho de acceso a la información pública y propone una serie de acciones como reuniones con autoridades educativas y docentes, y la documentación de prácticas educativas abiertas para evaluar los resultados del uso de los REA. Los resultados esperados incluyen que los líderes educativos valoren la importancia de los REA y tomen acciones
PEA_Mod 4
Este documento presenta un plan para implementar un proyecto educativo abierto que promueve el derecho de acceso a la información pública en instituciones de educación media superior en Yucatán, México. El proyecto involucra la creación y uso de recursos educativos abiertos, actividades de colaboración entre docentes y autoridades educativas, e intercambio de experiencias entre instituciones para evaluar y mejorar las prácticas.
Actividades2y3 módulo iii
El documento describe una estrategia para diseminar un recurso educativo abierto (REA) llamado "Mercado laboral del técnico en construcción" entre estudiantes de sexto semestre de construcción en bachilleratos tecnológicos de México. La estrategia incluye usar la licencia Creative Commons para compartir el REA, publicarlo en SlideShare para que estudiantes y profesores puedan acceder a él y obtener información sobre mercados laborales futuros.
Mercado laboral del técnico en construcción
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para estudiantes de Técnico en Construcción. Los estudiantes investigarán el mercado laboral para su carrera a través del Observatorio Laboral y responderán preguntas sobre funciones, sectores y salarios. También buscarán anuncios de empleo y reflexionarán sobre cómo esta actividad puede beneficiar el desarrollo de sus habilidades profesionales.
Enfoques y modelos de la evaluación del e-learning
El documento presenta dos enfoques principales para la evaluación del e-learning: el enfoque parcial, centrado en un solo aspecto como la actividad formativa, los materiales o las plataformas; y el enfoque global, que considera todos los elementos e implementa sistemas de gestión de calidad y benchmarking para la mejora continua. También describe varios modelos para la evaluación de la actividad formativa y principios para evaluar la calidad de las plataformas tecnológicas y los materiales educativos.
Instrumentos de medición,
El documento describe los instrumentos de medición, criterios y actores involucrados en el proceso de evaluación de cursos en línea. Explica que los instrumentos de medición son pruebas diseñadas por los evaluadores para obtener información y valorar el curso. Además, detalla que el método de evaluación considera el modelo conceptual del curso, el proceso de evaluación y el modelo de organización. Finalmente, señala que los principales actores en el proceso son los evaluadores, diseñadores e instructores, cada uno con roles definidos.
Conceptos bíblicos básicos de la motivación humana
Este documento presenta 34 preguntas para analizar la motivación humana según la perspectiva bíblica. Las preguntas buscan revelar los "dioses funcionales" o las cosas que realmente controlan las acciones, pensamientos y emociones de una persona. El autor explica que la santificación busca purificar tanto los motivos como el comportamiento. Finalmente, sugiere que estas preguntas pueden usarse para analizar incidentes específicos o para identificar patrones generales en la vida de alguien.
Adolescencia
El documento resume los principales cambios físicos, psicológicos e intelectuales que ocurren durante la adolescencia. Estos incluyen la pubertad y maduración sexual, preocupaciones sobre la apariencia física, necesidades nutricionales mayores, riesgos de uso de drogas y enfermedades de transmisión sexual, desarrollo cognitivo hacia el pensamiento abstracto, egocentrismo típico en los adolescentes, y etapas en la planeación vocacional.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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