Este documento presenta una actividad de aprendizaje para estudiantes de Técnico en Construcción. Los estudiantes investigarán el mercado laboral para su carrera a través del Observatorio Laboral y responderán preguntas sobre funciones, sectores y salarios. También buscarán anuncios de empleo y reflexionarán sobre cómo esta actividad puede beneficiar el desarrollo de sus habilidades profesionales.

1. Actividad de aprendizaje
“MERCADO LABORAL
DEL TÉCNICO EN
CONSTRUCCIÓN”
Sexto semestre
Bachillerato Técnico en
Construcción

2. Objetivo:
• Identificar las características y datos
principales del mercado laboral del Técnico
en Construcción a través del servicio que
brinda el Observatorio laboral de la
Secretaría del Trabajo y Previsión Social.
Población:
• Estudiantes que estén cursando el sexto semestre de
la especialidad Técnico en Construcción,
perteneciente al Bachillerato Tecnológico de la
Secretaría de Educación Media Superior (SEMS).

3. Recursos didácticos: Enlace de páginas web:
Observatorio laboral
• http://www.observatoriolaboral.gob.mx
Materiales:
• Computadora de escritorio o portátil
• Internet
Bibliografía de apoyo: Ley de Acceso a la
Información Pública para el Estado y los
Municipios de Yucatán

4. Introducción
• En México, todos tenemos el derecho de acceso a
la información pública, es decir a solicitar y
obtener información del gobierno y de las
instituciones públicas.
• A nivel nacional, el derecho de acceso a la
información pública se regula mediante las
disposiciones señaladas en la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Información Pública
Gubernamental.

5. • Muchas instituciones públicas cuentan con
información útil para los ciudadanos, y deciden
publicarla sin que nadie se los solicite. A esta
práctica se le conoce como Transparencia
focalizada.
• Un ejemplo es el Observatorio Laboral de la
Secretaría del Trabajo y Previsión Social, es un
servicio público de información confiable,
actualizada y gratuita sobre las características y
comportamiento de las principales profesiones y
ocupaciones más representativas del mundo del
trabajo.

6. Instrucciones:
• Localiza anuncios en el periódico, revistas o bolsas de
trabajo de empresas a través de internet, en donde estén
solicitando personal para laborar aquí en nuestro Estado
como técnicos en construcción o perfiles afines a lo que
estás estudiando actualmente. Recorta y pega 2 anuncios
diferentes en un formato de Word anotando la fuente de
donde proviene cada anuncio.
• Posteriormente, en la página del Observatorio laboral de la
Secretaría del Trabajo y Previsión Social localiza dentro de
los Perfiles ocupacionales de Estudiantes de Carreras
técnicas del Nivel Medio Superior, la carrera técnico en
Construcción o afín a ésta. El enlace es el siguiente:
http://www.observatoriolaboral.gob.mx

7. • Observa y reflexiona sobre la información y las
respectivas gráficas que te presentan. Posteriormente,
contesta las siguientes preguntas:
• ¿Cuáles son las principales funciones que desempeña un
técnico en construcción?
• ¿Las personas que estudian esta carrera técnica están
ocupando puestos de trabajo referidos a ésta?
• ¿Cuáles son los principales puestos que ocupan las
personas que estudian esta carrera?
• ¿En qué sectores de actividad económica trabajan
principalmente las personas que estudian esta carrera?
• ¿Cuál es el salario aproximado que puede recibir al
desempeñarte como técnico en construcción?

8. • Por último, escribe una pequeña reflexión sobre la
información investigada ¿Consideras que los
conocimientos y habilidades que estás adquiriendo ahora
acerca de la búsqueda de información pública pueden
beneficiar tu aprendizaje para el desarrollo de habilidades
de la formación en técnico en construcción? (de 4 a 6
líneas)
• La reflexión personal (inciso 4 de la actividad).
• Posteriormente, en plenaria, compartirán la experiencia de
aprendizaje obtenida en esta actividad.

9. • Entrega en una carpeta un reporte personal de
esta actividad en la fecha establecida en formato
Word, en Arial 11 a espacio y medio. El reporte
deberá contener:
• Portada con nombre del alumno, especialidad,
grado y grupo.
• Dos anuncios en donde soliciten a algún técnico
en construcción y las fuentes en donde las
encontraste.
• Las preguntas y respuestas anteriormente
planteadas (inciso 3 de la actividad).

10. LE. Clarissa Abigail Torres Martín
Contacto:
torres7clarissa@gmail.com