RSG N° 019 2017-MINEDU
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Modifican Norma Técnica denominada “Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la Educación Básica Regular y del ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa para el periodo lectivo 2017”
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El documento modifica la Norma Técnica que establece las normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. Se modifican aspectos como la distribución de horas de los profesores, el plazo para la aprobación del cuadro, y se deja sin efecto un criterio específico para la formulación del cuadro. El objetivo es ajustar la normativa de acuerdo a informes remitidos por direcciones del Ministerio de Educación
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Este documento presenta el plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de educación secundaria de 26 horas semanales. Incluye un diagnóstico de la situación actual con fortalezas y áreas de mejora, y propone una serie de actividades focalizadas como investigación diagnóstica, planificación de unidades didácticas, desarrollo de materiales pedagógicos y actividades que vinculen la escuela con la comunidad para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
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Este documento presenta los resultados de la evaluación curricular de un concurso público para cargos administrativos. Se muestra información sobre 70 postulantes incluyendo su número de expediente, datos personales, institución educativa a la que postulan, formación académica, capacitación, experiencia y puntaje. De ellos, algunos fueron depurados por no cumplir con los requisitos mínimos o no especificar la institución educativa. Los demás fueron considerados aptos para el puesto.
RESULTADOS CAS JEC (APOYO EDUCATIVO) - EVALUACIÓN CURRICULAR
Este documento presenta los resultados de la evaluación curricular de un concurso público para el cargo de apoyo educativo en varias instituciones educativas. Se lista a 66 postulantes con su información personal, formación académica, capacitación, experiencia laboral y el puntaje y situación obtenida. De estos, 27 resultaron aptos al alcanzar el puntaje mínimo requerido, mientras que el resto fue depurado por no cumplir con los requisitos mínimos de estudios, experiencia o puntaje.
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Este documento presenta los resultados de la evaluación curricular de 8 candidatos para un puesto en el concurso CAS 002 (Gestor Local). Incluye información sobre su DNI, nombre, formación académica, capacitación, experiencia laboral, puntaje y situación final. Dos candidatos resultaron aptos, mientras que los otros 6 fueron depurados sin boleta.
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Este documento presenta los resultados de la evaluación curricular de 6 candidatos para el puesto de Responsable de Calidad de la Información en el concurso CAS 002. Se incluye el número de expediente, DNI, nombre, formación académica, capacitación, experiencia laboral y puntaje de cada candidato, así como su situación final tras la evaluación. El candidato con el mayor puntaje de 40 fue considerado apto para el puesto, mientras que los demás fueron depurados por no cumplir los requisitos.
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Este documento presenta los resultados de una evaluación curricular para un concurso de plazas de secretarias en diferentes instituciones educativas. Se lista el número de expediente, los datos y puntajes de 18 candidatos. De ellos, 6 fueron declarados aptos, 1 sin título, 1 sin alcanzar el puntaje mínimo y 8 depurados por diferentes razones. El documento resume los resultados finales del proceso de selección.
RESULTADOS CAS JEC (CIST) - EVALUACIÓN CURRICULAR
Este documento presenta los resultados de la evaluación curricular del concurso CAS para el puesto de Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico en 39 postulantes. Incluye información como el número de expediente, DNI, nombre completo, institución educativa a la que postula, formación académica, capacitación, experiencia laboral, puntaje y situación final de cada postulante. De los 39 postulantes, 8 resultaron aptos, 16 fueron depurados por no alcanzar el puntaje mínimo, y 15 fueron depurados por otros
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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