Rubricas historia
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Este documento presenta los criterios para calificar un mapa mental y su escala de calidad. Se evaluará la inclusión de los principales aspectos del texto, la presentación con elementos gráficos, y la claridad y comprensión del mapa. Se otorgarán puntajes de excelente a regular dependiendo del cumplimiento de los criterios de contenido, presentación y comprensión.
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Rubricas historia
Este documento describe los criterios para calificar un mapa mental en tres aspectos: contenido, presentación y comprensión. Se otorgarán puntajes de 10 a 7 dependiendo de si el mapa contempla los principales aspectos del texto, utiliza suficientes elementos gráficos de manera persistente y es claro y comprensible.
Actividades de cierre
Este documento describe las actividades de cierre para una sesión de aprendizaje sobre el Porfiriato. Los estudiantes participarán en tres actividades: 1) una lluvia de ideas sobre los aspectos más destacados del Porfiriato, 2) crearán mapas mentales en equipos sobre el desarrollo económico y su impacto social durante esa época, y 3) individualmente harán una lista de productos agrícolas importantes y localizarán zonas de desarrollo económico en un mapa.
Actividades de desarrollo
Los estudiantes observarán un video sobre el Porfiriato y luego realizarán dos actividades: 1) trabajar en equipo para elaborar un esquema resaltando los cambios económicos más significativos durante este período, y 2) mencionar el impacto del desarrollo del ferrocarril en el paisaje del país.
Presentacion del prodcuto multimedia
Este documento describe los elementos clave de un proyecto multimedia educativo, incluyendo actores comunicativos, una comunidad virtual, un guion pedagógico, un aula educativa virtual, la dramaturgia del docente, y una evaluación interactiva.
Proyecto integrador comunicacion
Este documento presenta el proyecto de un producto multimedia diseñado para explicar los principios de la comunicación educativa y los elementos que intervienen en ella con el objetivo de mejorar la práctica docente. El proyecto utilizará recursos humanos, materiales y tecnológicos para crear el producto multimedia siguiendo estándares de estructura, estilo y forma. El producto multimedia incluirá elementos como video, imagen y sonido para explicar conceptos de la comunicación educativa.
Interactivo
El documento habla sobre la acción comunicativa y la acción pedagógica en el contexto de la educación virtual. Explica que la acción comunicativa organiza acciones en el tiempo y espacio para lograr objetivos, mientras que la acción pedagógica usa el intercambio de información con fines educativos. También define el espacio educativo como un lugar físico o virtual donde actúan los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, presenta un cuestionario de opción múltiple para evaluar la comprensión de est
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Este documento describe los criterios para calificar un mapa mental en tres aspectos: contenido, presentación y comprensión. Se otorgarán puntajes de 10 a 7 dependiendo de si el mapa contempla los principales aspectos del texto, utiliza suficientes elementos gráficos de manera persistente y es claro y comprensible.
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Este documento describe las actividades de cierre para una sesión de aprendizaje sobre el Porfiriato. Los estudiantes participarán en tres actividades: 1) una lluvia de ideas sobre los aspectos más destacados del Porfiriato, 2) crearán mapas mentales en equipos sobre el desarrollo económico y su impacto social durante esa época, y 3) individualmente harán una lista de productos agrícolas importantes y localizarán zonas de desarrollo económico en un mapa.
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Presentacion del prodcuto multimedia
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Proyecto integrador comunicacion
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Interactivo
El documento habla sobre la acción comunicativa y la acción pedagógica en el contexto de la educación virtual. Explica que la acción comunicativa organiza acciones en el tiempo y espacio para lograr objetivos, mientras que la acción pedagógica usa el intercambio de información con fines educativos. También define el espacio educativo como un lugar físico o virtual donde actúan los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, presenta un cuestionario de opción múltiple para evaluar la comprensión de est
Interactivo
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La dramaturgia del docente
El documento presenta tres modelos de profesorado y cómo afectan a la identidad docente: el profesor creativo que inspira a los estudiantes, el profesor imitador que sigue métodos tradicionales sin innovar, y el profesor farsante que no se toma en serio su trabajo.
Narrativa docente
El documento propone que los profesores conviertan el programa escolar en una narración ordenada sobre los contenidos del curso para hacerla más interesante y coherente para los estudiantes, ya sea de forma presencial o virtual. Además, sugiere seguir un canon o guía pedagógica para clasificar los contenidos de acuerdo a su vector de racionalidad al narrarlos.
Actores comunicativos
Este documento presenta conceptos clave sobre la comunicación educativa. Define la acción comunicativa como la interacción entre actores comunicativos que intercambian información. Explica que un diálogo es una conversación entre dos o más personas mediante la cual comparten pensamientos, sentimientos y deseos. Finalmente, señala que el objetivo de toda acción pedagógica es iniciar un modelo de comportamiento ético, cultural, social, cognitivo o instrumental en los estudiantes.
Rubrica david
Este documento presenta una escala de evaluación para medir la calidad de una presentación en varios criterios como contenido, comprensión, vocabulario, apoyo visual, claridad al hablar, volumen y postura. Los criterios se evalúan en una escala del 1 al 5, donde 5 es la más alta calidad y 1 es la más baja. La escala provee descripciones para cada nivel de desempeño en cada criterio.
Actividades
Este documento propone actividades para recuperar los saberes previos de los alumnos sobre el Porfiriato utilizando imágenes relacionadas con el tema. Los estudiantes observarán imágenes y responderán preguntas sobre los procesos históricos representados, los hechos durante el Porfiriato y los años que Porfirio Díaz estuvo en el poder.
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el Porfiriato en México. Se destaca el crecimiento de sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria, impulsados por la inversión extranjera. También se expandió significativamente la red ferroviaria y se modernizaron los puertos y el sistema financiero, lo que promovió el comercio interno y externo. El gobierno de Porfirio Díaz fomentó estas políticas para atraer inversiones y mostrar el progreso de México.
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía experimentó un notable impulso gracias a la inversión extranjera en sectores como la agricultura, la ganadería, la minería y la industria. Se expandió significativamente la red ferroviaria y los puertos para facilitar el comercio interno y externo. Además, se estableció un sistema financiero y bancario más efectivo para apoy
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera y el desarrollo de infraestructura como los ferrocarriles. Sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria se expandieron, aunque la economía siguió dependiendo de los mercados externos. El gobierno también trabajó para estabilizar la moneda y
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera y el desarrollo de infraestructura como los ferrocarriles. Sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria se expandieron, aunque la economía siguió dependiendo de los mercados externos. El gobierno también mejoró el sistema monetario y financiero durante
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera y el desarrollo de infraestructura como los ferrocarriles. Sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria se expandieron, aunque la economía siguió dependiendo de los mercados externos. El gobierno también trabajó para estabilizar la moneda y
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el Porfiriato en México. Se destaca el crecimiento de sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria, impulsados por la inversión extranjera. También se expandió significativamente la red ferroviaria y se modernizaron los puertos y el sistema financiero, promoviendo el comercio interno y externo. El gobierno de Porfirio Díaz fomentó estas políticas para atraer inversiones y mostrar el progreso de México.
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera y el desarrollo de infraestructura como los ferrocarriles. Sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria se expandieron, aunque la economía siguió dependiendo de los mercados externos. El gobierno también trabajó para estabilizar la moneda y
Economia en el porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera y el desarrollo de infraestructura como los ferrocarriles. Sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria se expandieron, aunque la economía siguió dependiendo de los mercados externos. El gobierno también trabajó para estabilizar la moneda y
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El documento describe el desarrollo económico durante el periodo conocido como el Porfiriato en México. Bajo el liderazgo del presidente Porfirio Díaz, la economía mexicana experimentó un notable crecimiento gracias a la inversión extranjera en sectores como la agricultura, la ganadería, la minería y la industria. También se expandió significativamente la infraestructura de transporte, especialmente la red ferroviaria, lo que impulsó el comercio interno y externo. Sin embargo, esta dependencia de capital ext
Porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el Porfiriato en México. Se destaca el crecimiento de sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria, impulsados por la inversión extranjera. También se expandió significativamente la red ferroviaria, lo que promovió el comercio interno y externo. El gobierno de Porfirio Díaz fomentó activamente el desarrollo económico para atraer inversiones y mostrar a otros países que México era una nación confiable y progresista.
Porfiriato
El documento describe el desarrollo económico durante el Porfiriato en México. Se destaca el crecimiento de sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria, impulsados por la inversión extranjera. También se expandió significativamente la red ferroviaria, lo que promovió el comercio interno y externo. El gobierno de Porfirio Díaz fomentó activamente el desarrollo económico para atraer inversiones y mostrar a otros países que México era una nación confiable y progresista.
Producto multimedia(porfiriato)
El documento describe el desarrollo económico durante el Porfiriato en México. Se destaca el crecimiento de sectores como la agricultura, ganadería, minería e industria, impulsados por la inversión extranjera. También se expandió significativamente la red ferroviaria, lo que promovió el comercio interno y externo. El gobierno de Porfirio Díaz fomentó activamente el desarrollo económico para atraer inversiones y mostrar a otros países que México era una nación confiable y progresista.
(2) docente formador
El documento describe las funciones y actitudes clave de un buen maestro formador. Un buen maestro motiva a los estudiantes, los guía en su aprendizaje, los exige de manera crítica pero también los apoya. Se debe relacionar de manera cercana con los estudiantes, tratarlos a todos por igual de forma justa y comprender sus necesidades individuales. Un buen maestro también comprende la importancia de trabajar efectivamente en grupo para lograr los objetivos educativos.
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Actores comunicativos
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