Este documento describe la importancia de analizar los medios de comunicación en la escuela. Los medios contribuyen a formar el sentido común y la opinión pública e influyen en los debates sociales. La escuela debe enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos informados, reflexivos, sensibles y participativos que puedan analizar e interpretar la información de los medios de manera crítica. Aunque no existe un punto de vista universal, el análisis debe prestar atención al contenido y modo de los enunciados. Como ejemplo, se analiza

1. ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN
LA ESCUELA
Fuente de la imagen:www.escuelapedia.com –Google-(CC -BY-SA 2.0)
Prof. Ana María Russo- C.E.N.S. 452- EZEIZA
3er.Año -Bachillerato de Adultos - Lengua y Literatura Noviembre de 2013

2. ¿Por qué es importante aprender a
analizar medios de comunicación?
Contribuyen a
formar el sentido
común cotidiano
Influyen sobre la
agenda de aquello
que debate la
sociedad
Otorgan contenido
a las
representaciones
sociales
Persuaden,
orientan y forman
la opinión
pública
Participan de la construcción
del espacio público
Fuente de la imagen:http://enpositivo.com

3. La escuela contribuye a formar ciudadanos
Informados
Reflexivos
frente a esa
información
Sensibles ante lo
que pasa en el país
y en el mundo
Fuente de la
imagen:www.sonoraciudadana.org
Participativos
Capaces de
analizar,
interpretar y
evaluar
información
Capaces de
comprender y hacer
uso de los mensajes de
los medios

4. ¿Existe un punto de vista universal
de los hechos?
NO
Existen ideologías: formas de
interpretar lo que se ve y lo que
se oye

5. ¿Cómo analizar un
medio de comunicación
masivo?
Prestando atención a lo que cada enunciado
dice (su contenido) y al modo en que es
dicho

6. EJEMPLO
Referencia :un corte de luz muy importante ocurrido el día
anterior en la ciudad de Buenos Aires
Fuente de la imágenes:http://www.pagina12.com.arhttp//tapas.clarin.com

7. El hecho tiene
un espacio
central con
tipografía
grande y
destacada
Atribuye el
incidente a
una falla
técnica
El
inconveniente
será
solucionado
por la empresa
Términos
elegidos:
amplio
apagón que
afecta a casas
y comercios
Quita
dramatismo a
la situación:
no menciona a
la gente que
sufre las
consecuencias

8. La noticia ocupa un
espacio muy
pequeño en la parte
superior de la tapa
“Doble falla”
de Edesur
(las comillas
instalan una
sospecha
contra la
empresa)
Logro en la
lucha por los
Derechos
Humanos
(Clarín no lo
menciona en
su tapa)
Efecto
humorístico:
“tener la
vela”
Menor
importancia
Espacio central:
una noticia de
trascendencia
política

9. SÍNTESIS
La noticia es la misma pero se
presenta de diferente manera
CLARÍN reconoce que es
un inconveniente provocado
por una falla técnica pero
que tendrá una pronta
solución
PÁGINA 12 resta
importancia al hecho
pero responsabiliza
a la empresa.
Instala como
agenda del día
otra información

10. CONCLUSIÓN
El discurso tiene marcas propias aunque estas no
aparezcan en el texto de un modo explícito.
¿Por qué capacitarnos
para comprenderlas?
Para tomar mejores
decisiones que nos
afectarán en el plano
Laboral
Económico
Familiar
Político

11. Referencia bibliográfica:
de Haro , María Virginia- Graciana Centrón: Prácticas del Lenguaje3:textos y discursos
de la vida en sociedad, Ed. Longseller, Bs.As., 2010
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Prof. Ana María Russo - Noviembre de 2013