Este documento proporciona instrucciones para construir un salterio (instrumento musical) en 6 pasos utilizando materiales como una caja de zapatos, gomillas, puntillas y palillos. Primero se dibuja un círculo en el centro de la caja y se cubre la tapa con cinta adhesiva. Luego se unen los palillos con gomillas y cinta adhesiva para crear las cuerdas. Estas se pegan a la caja y se agregan gomillas o puntillas a los lados para sostenerlas. Por último, se
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Materiales / Materials
Caja de zapato. Shoe box.
Gomillas. Elastic bands.
Puntillas. Tacks.
2 lápices o palillos. Two pencils or toothpicks.
3. 1º paso / 1st step
En primer lugar, en la
caja de zapato se
hace con un compás
un círculo en el
centro.
Firstly, draw and cut a
circle on the centre of
the shoe box using a
compass.
4. 2º paso / 2nd step
En segundo lugar se
pega la tapadera de
la caja con cinta
carrocera.
Secondly, cover the tap
with masking tape.
5. 3º paso / 3rd step
En tercer lugar se
cogen 4 palillos con
una gomilla y se
recubren con cinta
carrocera. Hay que
hacer dos iguales.
Thirdly, use some
masking tape to join
four toothpicks.
Repeat the process.
6. 4º paso / 4th step
En cuarto lugar se
pegan los palillos a la
caja.
Next, stick the
toothpicks onto the
shoe box.
7. 5º paso / 5th step
En quinto lugar se
ponen las gomillas
alrededor de la caja o
se ponen puntillas a
los lados y se hacen
nudos para
agarrarlas.
Then, use the elastic
bands and tacks on
one side of the box,
making knots to hold
them.
8. 6º paso / 6th step
En sexto y último lugar
se decora. Atención:
No se puede pintar
las cuerdas, si no no
suena.
Finally, decorate your
instrument. Attention:
do not paint the
strings, they will not
sound.
9.
10. El presente proyecto ha sido financiado con el
apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación
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