El documento proporciona información sobre el Colegio Nacional Nicolas Esguerra, incluyendo el nombre de un estudiante, Juan Pablo Reyes Muñoz, y su puntaje de 32. Además, nombra al docente Jhon Caraballo.
El documento describe un ejercicio escolar en el que los estudiantes escogen 4 objetos y los combinan de diferentes maneras siguiendo las instrucciones provistas, las cuales incluyen escoger un primer objeto, agregarlo a una imagen, y luego utilizar los objetos restantes para hacer más combinaciones siguiendo el mismo patrón.
El documento proporciona información sobre un estudiante del Colegio Nacional Nicolas Esguerra llamado Mateo Camacho Mariño con número de identificación alejandro daniel camacho 802 y la palabra clave "organizar objetos".
Este documento describe los pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. En el primer paso, se presenta un video a los estudiantes para identificar seres vivos y no vivos. Luego, los estudiantes escogen objetos en el patio de la escuela y los clasifican en una tabla con sus características. Finalmente, los estudiantes comprenden la diferencia entre seres vivos y no vivos a través de la clasificación de objetos y la realización de un crucigrama.
Este documento presenta un proyecto escolar titulado "cubomania" realizado por tres estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra. El proyecto consistió en crear dados de diferentes colores usando el programa Scratch, seleccionando y modificando objetos de valo.
El documento describe tres procesos de fabricación: soldar un objeto, interseccionar objetos y recortar objetos. Para cada proceso, se muestra una imagen de cómo se ve el objeto antes y después de completar el proceso.
El documento describe un ejercicio escolar en el que los estudiantes escogen 4 objetos y los combinan de diferentes maneras siguiendo las instrucciones provistas, las cuales incluyen escoger un primer objeto, agregarlo a una imagen, y luego utilizar los objetos restantes para hacer más combinaciones siguiendo el mismo patrón.
El documento proporciona información sobre un estudiante del Colegio Nacional Nicolas Esguerra llamado Mateo Camacho Mariño con número de identificación alejandro daniel camacho 802 y la palabra clave "organizar objetos".
Este documento describe los pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. En el primer paso, se presenta un video a los estudiantes para identificar seres vivos y no vivos. Luego, los estudiantes escogen objetos en el patio de la escuela y los clasifican en una tabla con sus características. Finalmente, los estudiantes comprenden la diferencia entre seres vivos y no vivos a través de la clasificación de objetos y la realización de un crucigrama.
Este documento presenta un proyecto escolar titulado "cubomania" realizado por tres estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra. El proyecto consistió en crear dados de diferentes colores usando el programa Scratch, seleccionando y modificando objetos de valo.
El documento describe tres procesos de fabricación: soldar un objeto, interseccionar objetos y recortar objetos. Para cada proceso, se muestra una imagen de cómo se ve el objeto antes y después de completar el proceso.
El documento lista el nombre de una escuela, "colegio nacional nicolas esguerra", y dos nombres de estudiantes, "santiago buitrago" y "juan camilo bonifaz", junto con un número, "803". Además, enumera tres actividades: "Soldar objetos", "interceptar objetos" y "recortar objetos".
El documento presenta tres técnicas para dar forma a objetos: 1) Soldar objetos, que une dos o más piezas metálicas mediante calor; 2) Intersectar objetos, que crea formas al combinar dos o más piezas; 3) Recortar objetos, que modifica la forma de una pieza mediante cortes. El documento fue presentado por Juan David Veloza Riaño de la clase 804 al profesor John Caraballo.
Este documento presenta el cuadernillo de evaluación de un alumno de segundo grado del jardín de niños "Itzamna". El cuadernillo evalúa los aprendizajes del alumno en varias áreas como matemáticas, exploración del mundo, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, expresión artística, y lenguaje a través de actividades como identificar patrones, resolver problemas numéricos, clasificar animales, y representar fenómenos observados. Los maestros marcan el nivel de log
El documento describe un ejercicio de alinear y distribuir objetos en CorelDraw X5. Se seleccionan dos figuras y luego se alinean arriba haciendo clic en las opciones de organizar, alinear y distribuir, y alinear arriba.
Este documento describe los tres pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos en un grado primero de ciencias naturales. En el primer paso, se presenta el tema a través de un video. En el segundo paso, los estudiantes identifican objetos vivos y no vivos en el patio de la escuela y describen sus características en una tabla. Luego, comparten y clasifican los objetos. Finalmente, en el tercer paso, los estudiantes demuestran haber comprendido la diferencia entre seres vivos y no vivos al completar
El documento habla sobre un colegio llamado Nicolás Esgerra. Menciona la dirección del colegio y el nombre de un estudiante llamado Daniel Felipe Cruz. También menciona una herramienta llamada estrella que muestra una barra cuando se usa.
Guía 1º ciclo Identificar acontecimientos del descubrimiento de América Evelyn Galdames
Identificar los acontecimientos clave del descubrimiento de América en un mapa y rellenar la ubicación de América con plastilina para aplicar lo aprendido sobre el tema.
Este documento describe los pasos para desarmar y volver a armar un mouse de computadora como parte de una asignatura de mantenimiento de equipo de cómputo básico en el Colegio de Educación Profesional Técnico del Estado de México, plantel Tlalnepantla I. Los pasos incluyen quitar el tornillo del mouse, quitar la tapa para acceder al scroll y lente de espejo, identificar la tarjeta lógica y volver a armar el mouse colocando las partes en orden inverso.
El documento describe los primeros pasos para crear una tabla de multiplicar de 11x11 y una tableta en Paint para escribir lo aprendido: 1) Hacer una cuadricula de 11x11 para la tabla de multiplicar usando un método particular, 2) Apartar un espacio en Paint para escribir una tableta con lo aprendido.
Este documento resume las herramientas de PowerPoint para organizar objetos en diapositivas, incluyendo reglas, cuadrícula y guías para alinear objetos, así como comandos para insertar, seleccionar, copiar, mover, eliminar, modificar el tamaño, distancia, girar y ordenar objetos. Explica que las reglas y guías dividen la diapositiva para facilitar la organización y distribución de contenido.
El documento habla sobre dar forma a objetos a través de la soldadura y el recorte. Se menciona soldar objetos y recortar objetos como parte de la unidad 8 en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra.
Este documento presenta instrucciones para completar ejercicios prácticos en CorelDraw X5 relacionados con capas. Indica seleccionar una figura y darle relleno, luego colocar otra figura encima y darle relleno también, y finalmente usar la herramienta de texto.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus estudiantes Pedro Daniel Romero Gutiérrez y Juan Camilo Ruiz González. Explica cómo crear objetos como círculos y elipses de 3 puntos presionando la tecla Ctrl.
El documento describe cómo crear una animación básica en Scratch mediante 2 pasos: 1) colocar el nombre y controles de un objeto, y 2) agregar controles a una pelota para que se mueva arriba y abajo.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. Esto puede generar comportamientos erróneos debido a la información disponible o convertirse en adicciones como los juegos en línea. El control parental es una herramienta importante para establecer límites de acceso y tiempo de uso para los menores y regular el contenido al que tienen exposición.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. También discute cómo el control parental permite limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo que pasan en línea. Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo activar el control parental en Windows 7.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. También discute cómo el control parental permite limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo que pasan en línea. Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo activar el control parental en Windows 7.
El documento discute los riesgos potenciales de las redes sociales y la tecnología para las relaciones interpersonales y el desarrollo de los individuos, especialmente de los niños. Señala que el abuso de la tecnología puede afectar las relaciones, y que sin supervisión adecuada puede generar comportamientos erróneos o dependencia a los juegos en línea. También describe el control parental como una herramienta para limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo dedicado a actividades en línea.
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra, Juan Pablo Reyes Muñoz de 30 años y Daniel Sebastian Rodriguez Castro de 31 años.
HTML es un lenguaje de marcado que define la estructura y el contenido de las páginas web. Se escribe mediante etiquetas angulares y puede describir la apariencia y el comportamiento de una página web. Consta de elementos, atributos, tipos de datos y una declaración del tipo de documento. Debe cumplir con criterios de accesibilidad web para que todo el contenido sea accesible a todos los usuarios. Fue desarrollado inicialmente por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos de manera más
El documento lista el nombre de una escuela, "colegio nacional nicolas esguerra", y dos nombres de estudiantes, "santiago buitrago" y "juan camilo bonifaz", junto con un número, "803". Además, enumera tres actividades: "Soldar objetos", "interceptar objetos" y "recortar objetos".
El documento presenta tres técnicas para dar forma a objetos: 1) Soldar objetos, que une dos o más piezas metálicas mediante calor; 2) Intersectar objetos, que crea formas al combinar dos o más piezas; 3) Recortar objetos, que modifica la forma de una pieza mediante cortes. El documento fue presentado por Juan David Veloza Riaño de la clase 804 al profesor John Caraballo.
Este documento presenta el cuadernillo de evaluación de un alumno de segundo grado del jardín de niños "Itzamna". El cuadernillo evalúa los aprendizajes del alumno en varias áreas como matemáticas, exploración del mundo, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, expresión artística, y lenguaje a través de actividades como identificar patrones, resolver problemas numéricos, clasificar animales, y representar fenómenos observados. Los maestros marcan el nivel de log
El documento describe un ejercicio de alinear y distribuir objetos en CorelDraw X5. Se seleccionan dos figuras y luego se alinean arriba haciendo clic en las opciones de organizar, alinear y distribuir, y alinear arriba.
Este documento describe los tres pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos en un grado primero de ciencias naturales. En el primer paso, se presenta el tema a través de un video. En el segundo paso, los estudiantes identifican objetos vivos y no vivos en el patio de la escuela y describen sus características en una tabla. Luego, comparten y clasifican los objetos. Finalmente, en el tercer paso, los estudiantes demuestran haber comprendido la diferencia entre seres vivos y no vivos al completar
El documento habla sobre un colegio llamado Nicolás Esgerra. Menciona la dirección del colegio y el nombre de un estudiante llamado Daniel Felipe Cruz. También menciona una herramienta llamada estrella que muestra una barra cuando se usa.
Guía 1º ciclo Identificar acontecimientos del descubrimiento de América Evelyn Galdames
Identificar los acontecimientos clave del descubrimiento de América en un mapa y rellenar la ubicación de América con plastilina para aplicar lo aprendido sobre el tema.
Este documento describe los pasos para desarmar y volver a armar un mouse de computadora como parte de una asignatura de mantenimiento de equipo de cómputo básico en el Colegio de Educación Profesional Técnico del Estado de México, plantel Tlalnepantla I. Los pasos incluyen quitar el tornillo del mouse, quitar la tapa para acceder al scroll y lente de espejo, identificar la tarjeta lógica y volver a armar el mouse colocando las partes en orden inverso.
El documento describe los primeros pasos para crear una tabla de multiplicar de 11x11 y una tableta en Paint para escribir lo aprendido: 1) Hacer una cuadricula de 11x11 para la tabla de multiplicar usando un método particular, 2) Apartar un espacio en Paint para escribir una tableta con lo aprendido.
Este documento resume las herramientas de PowerPoint para organizar objetos en diapositivas, incluyendo reglas, cuadrícula y guías para alinear objetos, así como comandos para insertar, seleccionar, copiar, mover, eliminar, modificar el tamaño, distancia, girar y ordenar objetos. Explica que las reglas y guías dividen la diapositiva para facilitar la organización y distribución de contenido.
El documento habla sobre dar forma a objetos a través de la soldadura y el recorte. Se menciona soldar objetos y recortar objetos como parte de la unidad 8 en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra.
Este documento presenta instrucciones para completar ejercicios prácticos en CorelDraw X5 relacionados con capas. Indica seleccionar una figura y darle relleno, luego colocar otra figura encima y darle relleno también, y finalmente usar la herramienta de texto.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus estudiantes Pedro Daniel Romero Gutiérrez y Juan Camilo Ruiz González. Explica cómo crear objetos como círculos y elipses de 3 puntos presionando la tecla Ctrl.
El documento describe cómo crear una animación básica en Scratch mediante 2 pasos: 1) colocar el nombre y controles de un objeto, y 2) agregar controles a una pelota para que se mueva arriba y abajo.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. Esto puede generar comportamientos erróneos debido a la información disponible o convertirse en adicciones como los juegos en línea. El control parental es una herramienta importante para establecer límites de acceso y tiempo de uso para los menores y regular el contenido al que tienen exposición.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. También discute cómo el control parental permite limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo que pasan en línea. Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo activar el control parental en Windows 7.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y la tecnología si no se usan de forma moderada y bajo supervisión adecuada. También discute cómo el control parental permite limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo que pasan en línea. Finalmente, proporciona instrucciones sobre cómo activar el control parental en Windows 7.
El documento discute los riesgos potenciales de las redes sociales y la tecnología para las relaciones interpersonales y el desarrollo de los individuos, especialmente de los niños. Señala que el abuso de la tecnología puede afectar las relaciones, y que sin supervisión adecuada puede generar comportamientos erróneos o dependencia a los juegos en línea. También describe el control parental como una herramienta para limitar el acceso de menores a contenidos inapropiados y regular el tiempo dedicado a actividades en línea.
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra, Juan Pablo Reyes Muñoz de 30 años y Daniel Sebastian Rodriguez Castro de 31 años.
HTML es un lenguaje de marcado que define la estructura y el contenido de las páginas web. Se escribe mediante etiquetas angulares y puede describir la apariencia y el comportamiento de una página web. Consta de elementos, atributos, tipos de datos y una declaración del tipo de documento. Debe cumplir con criterios de accesibilidad web para que todo el contenido sea accesible a todos los usuarios. Fue desarrollado inicialmente por Tim Berners-Lee en el CERN para compartir información entre científicos de manera más
El documento describe la organización de una microempresa didáctica, incluyendo la creación del área de talento humano, con funciones como selección de personal y evaluación de desempeño. También incluye planes de ventas, precios, distribución y marketing. Por último, define los cargos, perfiles y funciones de la gerencia general, asesoría jurídica, auditoría externa, control interno y otras áreas.
El documento presenta un cuestionario de 4 preguntas sobre bases de datos y servicios en línea. Las preguntas incluyen solicitar la abreviatura de una base de datos, la extensión de una base de datos de Access, cómo se administra la información de pequeñas y grandes empresas, y el nombre de un servicio que permite almacenar y sincronizar archivos en línea.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para crear una página web básica: 1) Comenzar con las claves de la página o link en el bloc de notas, 2) Guardar el archivo con la extensión .html, 3) Esto crea la página web que luego puede modificarse.
La estructura básica de una página web incluye: 1) Escribir las claves de la página en un bloc de notas, 2) Guardar el archivo con la extensión .html, 3) Esto crea la página web que luego puede modificarse.
El documento describe los pasos iniciales para crear una página web básica: 1) Escribir las claves de la página o link en el bloc de notas, 2) Guardar el archivo con la extensión .html, 3) Esto crea la página web que luego puede modificarse.
El documento proporciona instrucciones para crear cuadros y tablas de datos en Microsoft Access 2010. Explica los pasos para seleccionar la entrada "trabajos", nombrar el trabajo, crear tablas como "Empleados", "Proveedores" y "Clientes", y agregar campos con tipos de datos como números y texto. También describe cómo establecer una clave principal para cada tabla y guardarla con un nombre como "Empleados".
Este documento presenta diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlaces iónicos, covalentes polares y apolares, y coordinados. También describe las fuerzas intermoleculares como fuerzas ión-dipolo, dipolo-dipolo y de van der Waals. Finalmente, presenta representaciones gráficas de Lewis para diferentes compuestos químicos y óxidos, ácidos y bases.
Este documento presenta una introducción al sistema LEGO MINDSTORMS NXT. Explica los componentes clave del kit NXT como los sensores, motores, puertos y batería. También describe cómo conectar y programar estos componentes, ya sea con o sin un ordenador, para crear robots programables.
El documento proporciona instrucciones para crear una tabla de notas con varios periodos académicos y materias, y luego generar gráficos a partir de la tabla para mostrar el desempeño en cada materia a lo largo del año. Las instrucciones incluyen agregar filas para periodos, agrupar columnas, crear un mapa de convenciones de notas, y generar gráficos de línea individuales para cada materia.
El documento describe los primeros pasos para crear una tabla de multiplicar de 11x11 y una tableta en Paint para escribir lo aprendido: 1) Hacer una cuadricula de 11x11 para la tabla de multiplicar usando un método particular, 2) Apartar un espacio en Paint para crear una tableta y escribir la información de la tabla.
El documento describe los pasos para crear un juego de triqui virtual, incluyendo agregar un formato de relleno, seleccionar entre las opciones X u O, descargar una imagen de una tabla para mostrar el tablero de juego, y crear una tabla con las 8 posiciones posibles.
2. 1. escogemos un objeto que queramos hacer
mover.
2. ahora dejamos los disfraces para efectuar el
movimiento.
3. y se le agrega lo que aparecerá en pantalla.