El documento presenta dos secuencias didácticas, una sobre el tema de los viajes de Marco Polo y otra sobre los números y sus operaciones. La secuencia sobre Marco Polo incluye una introducción sobre su vida y obra, un desarrollo donde los estudiantes leen y resumen la lectura agregando imágenes, y un cierre contestando preguntas. La secuencia sobre números incluye una introducción observando y comparando medidas de libros, un desarrollo completando una serie numérica y resolviendo ejercicios, y un cierre construyendo su propia
1) El Promovente solicitó la transferencia del nombre de dominio "babcockandwilcox.com.mx", argumentando que opera en México desde hace más de 70 años bajo la marca registrada "BABCOCK & WILCOX" y que el nombre de dominio fue registrado de mala fe. 2) El Titular alegó que el Promovente carece de interés jurídico para iniciar el procedimiento y que ella trabaja para la empresa propietaria de la marca registrada. 3) El Panelista resolvió que el Promovente demostró su legitimidad para
The document discusses legal issues related to e-commerce and the internet in Latin America and Mexico. It notes that while many laws have been amended to enable electronic transactions, regulation of important areas like privacy, cybercrime, and labor law are still lacking or poorly developed. Emerging technologies like social media are also creating new challenges regarding liability for user content. The document advocates for self-regulatory approaches and international principles on privacy and data protection to address weaknesses in Mexican law.
The Festival of the Sacrifice document discusses the Islamic holiday of Eid ul Adha, also known as the Festival of Sacrifice. It is a three day celebration that occurs on the 10th day of the Islamic month of Dhul Hijjah. The celebration commemorates the story of Prophet Abraham's willingness to sacrifice his son to God. Muslims reflect on qualities of obedience and patience during this time. At a school in the UK, Muslim children came to class wearing their beautiful Eid clothes and shared experiences of how they celebrated, including favorite foods they ate.
The document discusses postmodernism and its critique of systematic approaches to knowledge. It argues that postmodernism recognized different methods for understanding reality like science, philosophy, culture and religion, though they are integral for human values. However, some could not accept this paradigm shift and perverted postmodernism into another system, celebrating methodological autonomy but forsaking their integrality. This led to practical nihilism, scientism, rationalism, provincialism and fideism. The document asserts that a true understanding of postmodernism's critique accepts the autonomous methods while maintaining their axiological integrality, as seen in Peirce's pragmatic semiotic realism.
Este documento es una ficha de registro para un evento de downhill skateboard llamado "Matilla Ilegal 2011". Contiene información sobre los requisitos de seguridad, derechos de inscripción, cronograma de actividades y un compromiso donde el competidor acepta que participa bajo su propio riesgo y se compromete a respetar las reglas de seguridad y a los demás participantes.
1) El Promovente solicitó la transferencia del nombre de dominio "babcockandwilcox.com.mx", argumentando que opera en México desde hace más de 70 años bajo la marca registrada "BABCOCK & WILCOX" y que el nombre de dominio fue registrado de mala fe. 2) El Titular alegó que el Promovente carece de interés jurídico para iniciar el procedimiento y que ella trabaja para la empresa propietaria de la marca registrada. 3) El Panelista resolvió que el Promovente demostró su legitimidad para
The document discusses legal issues related to e-commerce and the internet in Latin America and Mexico. It notes that while many laws have been amended to enable electronic transactions, regulation of important areas like privacy, cybercrime, and labor law are still lacking or poorly developed. Emerging technologies like social media are also creating new challenges regarding liability for user content. The document advocates for self-regulatory approaches and international principles on privacy and data protection to address weaknesses in Mexican law.
The Festival of the Sacrifice document discusses the Islamic holiday of Eid ul Adha, also known as the Festival of Sacrifice. It is a three day celebration that occurs on the 10th day of the Islamic month of Dhul Hijjah. The celebration commemorates the story of Prophet Abraham's willingness to sacrifice his son to God. Muslims reflect on qualities of obedience and patience during this time. At a school in the UK, Muslim children came to class wearing their beautiful Eid clothes and shared experiences of how they celebrated, including favorite foods they ate.
The document discusses postmodernism and its critique of systematic approaches to knowledge. It argues that postmodernism recognized different methods for understanding reality like science, philosophy, culture and religion, though they are integral for human values. However, some could not accept this paradigm shift and perverted postmodernism into another system, celebrating methodological autonomy but forsaking their integrality. This led to practical nihilism, scientism, rationalism, provincialism and fideism. The document asserts that a true understanding of postmodernism's critique accepts the autonomous methods while maintaining their axiological integrality, as seen in Peirce's pragmatic semiotic realism.
Este documento es una ficha de registro para un evento de downhill skateboard llamado "Matilla Ilegal 2011". Contiene información sobre los requisitos de seguridad, derechos de inscripción, cronograma de actividades y un compromiso donde el competidor acepta que participa bajo su propio riesgo y se compromete a respetar las reglas de seguridad y a los demás participantes.
Aspectos Legales del Social Media y Protección de Datos Personales - KatedraJoel A. Gómez Treviño
Este documento describe brevemente los medios sociales y su evolución, así como algunos aspectos legales clave relacionados con su uso. Explica que los medios sociales permiten la interacción dinámica y el intercambio de contenido generado por usuarios a través de plataformas como Facebook, Twitter y LinkedIn. También cubre temas como la propiedad y licencias de contenido, responsabilidades legales y regulaciones sobre publicidad, juegos y sorteos en medios sociales.
Similitud y Confusión de Marcas en las Disputas sobre Nombres de DominioJoel A. Gómez Treviño
El documento discute el factor de "similitud o grado de confusión" en el derecho marcario y en la UDRP. Analiza dos casos resueltos bajo la UDRP donde se consideró si los dominios eran confusamente similares a las marcas registradas. En el primer caso, el panel determinó que "ERESMAS" no era confusamente similar a "ESMAS", mientras que en el segundo caso, se consideró que "AOLMEX.COM" sí era confusamente similar a las marcas de AOL. También resume las fuentes del derecho mexicano y
Conferencia "Disputas de Nombres de Dominio y otros Retos para las Marcas Registradas en el Entorno Digital" impartida en las Clínicas de Propiedad Intelectual de AMPPI.
El documento presenta el índice de un curso de 13 semanas. Cada semana se centra en una parábola bíblica diferente, incluyendo "Los Dos Cimientos", "El Sembrador", y "El Hijo Pródigo". El índice proporciona el título y las páginas de cada lección semanal.
John Doe was a beloved member of our community who passed away one year ago today. He dedicated his life to helping others in need and brought joy to everyone he met. While he is no longer with us, John's memory and example of compassion live on in the hearts of all those whose lives he touched.
A hadith from the Prophet Muhammad states that those who commit suicide by throttling (strangling themselves) will be eternally throttling themselves in Hellfire, and those who commit suicide by stabbing will be eternally stabbing themselves in Hellfire as punishment for taking their own lives.
Este documento presenta un resumen de una presentación realizada por Juan Diego Caballero, profesor de geografía e historia en el IES "Néstor Almendros" de Tomares, Sevilla, España. La presentación fue parte del proyecto Artium para la enseñanza de la historia del arte. Más información está disponible en el blog "Enseñ-Arte".
Este documento presenta una introducción al arte del siglo XX y proporciona enlaces a los principales museos del mundo, incluyendo el Museo del Prado, el Louvre, el Hermitage, el British Museum, la Galería Nacional de Londres, el Museo Egipcio de El Cairo, el Rijksmuseum, los Museos Vaticanos, la Galería Uffizi, el Museo de Arte Moderno de Nueva York, el Metropolitan Museum of Art de Nueva York y el Guggenheim Museum. También incluye un mapa político mundial de 2004.
Este documento presenta un caso de estudio sobre dos maestros de quinto grado, Roberto y Víctor, que difieren en sus enfoques de enseñanza. Roberto prefiere mantener un orden estricto y enseñar de forma magistral, mientras que Víctor fomenta una atmósfera más relajada donde los estudiantes interactúan y comparten ideas entre sí. El documento ilustra estas diferencias en sus estilos de enseñanza y organización del aula.
El documento proporciona instrucciones para investigar y resumir el libro de Julio Verne. Se pide que se identifiquen las 8 principales ciudades visitadas en el libro, los medios de transporte utilizados y que se planifique un viaje digital por los destinos usando Google Earth. Además, se solicita investigar los medios y tiempo de transporte si se realizara el viaje en la actualidad.
Aspectos Legales del Social Media y Protección de Datos Personales - KatedraJoel A. Gómez Treviño
Este documento describe brevemente los medios sociales y su evolución, así como algunos aspectos legales clave relacionados con su uso. Explica que los medios sociales permiten la interacción dinámica y el intercambio de contenido generado por usuarios a través de plataformas como Facebook, Twitter y LinkedIn. También cubre temas como la propiedad y licencias de contenido, responsabilidades legales y regulaciones sobre publicidad, juegos y sorteos en medios sociales.
Similitud y Confusión de Marcas en las Disputas sobre Nombres de DominioJoel A. Gómez Treviño
El documento discute el factor de "similitud o grado de confusión" en el derecho marcario y en la UDRP. Analiza dos casos resueltos bajo la UDRP donde se consideró si los dominios eran confusamente similares a las marcas registradas. En el primer caso, el panel determinó que "ERESMAS" no era confusamente similar a "ESMAS", mientras que en el segundo caso, se consideró que "AOLMEX.COM" sí era confusamente similar a las marcas de AOL. También resume las fuentes del derecho mexicano y
Conferencia "Disputas de Nombres de Dominio y otros Retos para las Marcas Registradas en el Entorno Digital" impartida en las Clínicas de Propiedad Intelectual de AMPPI.
El documento presenta el índice de un curso de 13 semanas. Cada semana se centra en una parábola bíblica diferente, incluyendo "Los Dos Cimientos", "El Sembrador", y "El Hijo Pródigo". El índice proporciona el título y las páginas de cada lección semanal.
John Doe was a beloved member of our community who passed away one year ago today. He dedicated his life to helping others in need and brought joy to everyone he met. While he is no longer with us, John's memory and example of compassion live on in the hearts of all those whose lives he touched.
A hadith from the Prophet Muhammad states that those who commit suicide by throttling (strangling themselves) will be eternally throttling themselves in Hellfire, and those who commit suicide by stabbing will be eternally stabbing themselves in Hellfire as punishment for taking their own lives.
Este documento presenta un resumen de una presentación realizada por Juan Diego Caballero, profesor de geografía e historia en el IES "Néstor Almendros" de Tomares, Sevilla, España. La presentación fue parte del proyecto Artium para la enseñanza de la historia del arte. Más información está disponible en el blog "Enseñ-Arte".
Este documento presenta una introducción al arte del siglo XX y proporciona enlaces a los principales museos del mundo, incluyendo el Museo del Prado, el Louvre, el Hermitage, el British Museum, la Galería Nacional de Londres, el Museo Egipcio de El Cairo, el Rijksmuseum, los Museos Vaticanos, la Galería Uffizi, el Museo de Arte Moderno de Nueva York, el Metropolitan Museum of Art de Nueva York y el Guggenheim Museum. También incluye un mapa político mundial de 2004.
Este documento presenta un caso de estudio sobre dos maestros de quinto grado, Roberto y Víctor, que difieren en sus enfoques de enseñanza. Roberto prefiere mantener un orden estricto y enseñar de forma magistral, mientras que Víctor fomenta una atmósfera más relajada donde los estudiantes interactúan y comparten ideas entre sí. El documento ilustra estas diferencias en sus estilos de enseñanza y organización del aula.
El documento proporciona instrucciones para investigar y resumir el libro de Julio Verne. Se pide que se identifiquen las 8 principales ciudades visitadas en el libro, los medios de transporte utilizados y que se planifique un viaje digital por los destinos usando Google Earth. Además, se solicita investigar los medios y tiempo de transporte si se realizara el viaje en la actualidad.
1. Secuencia didáctica de español.
Tema: los viajes de Marco Polo
Inicio:
¿Quién es Marco Polo?
¿Dónde nació?
¿Qué era?
¿Cuál fue su obra?
Desarrollo:
leer la lección del libro de lecturas de la pág. 204
hacer un resumen de la lectura en Word utilizando hipervínculos
donde desee y agregando imágenes acorde a la lectura
comentar la lectura
Cierre:
contestar de la pág. 190 a la 197 del libro de texto
2. Secuencia didáctica de matemáticas
Tema: los números sus relaciones y sus
operaciones
Inicio:
Observar los libros y sus respectivas medidas (dadas por el
maestro)
Desarrollo:
Cuestionar cual es el que mide más y medir su libro para saber
cuántos se necesitarían para cubrir la pasta del libro más grande.
Completar una seria numérica en Word la cual empieza con
decimales y termina en enteros.
Cierre:
Resolver la actividad del libro de la pág. 170 y 171
Construir su propia serie numérica en Word utilizando números
decimales a enteros y que estén del menor al mayor
