Este documento describe una premisa para un proyecto artístico. La premisa consiste en dibujar escenas específicas de dibujos animados que la autora solía ver cuando era niña, pero haciéndolo de manera realista usando técnicas manuales y digitales. La intención es comparar cómo percibe el mundo ahora versus cómo lo percibía de niña. La autora analizará si los dibujos animados aún la entretienen y si los entiende de manera diferente. Dibujará escenas de programas como Los Pic
This presentation aims to provide suggestions for those who teach arbitration, to persuade some ADR teachers who only touch on arbitration to give serious thought to additional coverage, to persuade some teachers to include a bit of arbitration in their first-year courses, and to encourage the continued growth of fine teaching materials on arbitration. The accompanying article is available here
http://stephenwarekukansasarbitration.blogspot.com/2013/11/teaching-arbitration-law.html
Maria se sentiu abandonada pelo marido João e procurou Paulo, que morava do outro lado da ponte. Um dia, quando voltava para casa, Maria encontrou um bandido atacando pessoas na ponte. Ela pediu ajuda a Paulo e a um amigo, mas nenhum teve coragem de enfrentar o bandido. Um barqueiro se ofereceu para levá-la, mas nenhum tinha dinheiro. Sem alternativas, Maria voltou para a ponte e foi morta pelo bandido.
Este documento expresa las demandas de intelectuales peruanos hacia la clase dominante y los organismos internacionales. Pide que la clase dominante que controla el 35% del PBI peruano no manipule a la población a través de los medios de comunicación. También pide a los organismos internacionales que no intervengan en el país. Finalmente, analiza que en los últimos ocho años la inversión extranjera directa y la minería se han llevado grandes cantidades de dinero del Perú, por lo que pide líderes sin corrupción.
Este documento presenta resúmenes en 3 oraciones o menos de varias imágenes de satélite de lugares emblemáticos alrededor del mundo. Las imágenes incluyen una isla artificial en construcción frente a Dubai, la Gran Pirámide de Giza en Egipto, las Cataratas del Niágara, la costa de Sri Lanka después del tsunami de 2004, la Zona Cero en Nueva York después del 11 de septiembre, el Gran Cañón en Estados Unidos y varios otros lugares notables capturados desde el espacio. El documento inv
El documento analiza tres condiciones inseguras presentes en la Universidad Fermín Toro que podrían causar un incendio: superficies calientes, corte y soldadura, y causas eléctricas. Se clasifican los riesgos de cada condición y el tipo de fuego que podrían causar. Finalmente, concluye que la universidad carece de los elementos básicos para prevenir e incendio como extintores funcionando y un plan de evacuación, y recomienda crear estas medidas de seguridad.
Este documento presenta una lección para estudiantes de segundo grado sobre modificar el final de un cuento. La lección incluye objetivos de aprendizaje, estándares curriculares, competencias, propósitos y una secuencia didáctica de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Los estudiantes analizarán la trama de un cuento infantil y modificarán su final.
This presentation aims to provide suggestions for those who teach arbitration, to persuade some ADR teachers who only touch on arbitration to give serious thought to additional coverage, to persuade some teachers to include a bit of arbitration in their first-year courses, and to encourage the continued growth of fine teaching materials on arbitration. The accompanying article is available here
http://stephenwarekukansasarbitration.blogspot.com/2013/11/teaching-arbitration-law.html
Maria se sentiu abandonada pelo marido João e procurou Paulo, que morava do outro lado da ponte. Um dia, quando voltava para casa, Maria encontrou um bandido atacando pessoas na ponte. Ela pediu ajuda a Paulo e a um amigo, mas nenhum teve coragem de enfrentar o bandido. Um barqueiro se ofereceu para levá-la, mas nenhum tinha dinheiro. Sem alternativas, Maria voltou para a ponte e foi morta pelo bandido.
Este documento expresa las demandas de intelectuales peruanos hacia la clase dominante y los organismos internacionales. Pide que la clase dominante que controla el 35% del PBI peruano no manipule a la población a través de los medios de comunicación. También pide a los organismos internacionales que no intervengan en el país. Finalmente, analiza que en los últimos ocho años la inversión extranjera directa y la minería se han llevado grandes cantidades de dinero del Perú, por lo que pide líderes sin corrupción.
Este documento presenta resúmenes en 3 oraciones o menos de varias imágenes de satélite de lugares emblemáticos alrededor del mundo. Las imágenes incluyen una isla artificial en construcción frente a Dubai, la Gran Pirámide de Giza en Egipto, las Cataratas del Niágara, la costa de Sri Lanka después del tsunami de 2004, la Zona Cero en Nueva York después del 11 de septiembre, el Gran Cañón en Estados Unidos y varios otros lugares notables capturados desde el espacio. El documento inv
El documento analiza tres condiciones inseguras presentes en la Universidad Fermín Toro que podrían causar un incendio: superficies calientes, corte y soldadura, y causas eléctricas. Se clasifican los riesgos de cada condición y el tipo de fuego que podrían causar. Finalmente, concluye que la universidad carece de los elementos básicos para prevenir e incendio como extintores funcionando y un plan de evacuación, y recomienda crear estas medidas de seguridad.
Este documento presenta una lección para estudiantes de segundo grado sobre modificar el final de un cuento. La lección incluye objetivos de aprendizaje, estándares curriculares, competencias, propósitos y una secuencia didáctica de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Los estudiantes analizarán la trama de un cuento infantil y modificarán su final.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes exploren y aprendan sobre los valores a través de cuentos, juegos y recursos en línea. Los estudiantes deben elegir los valores más importantes, uno que la sociedad ha perdido y uno que los jóvenes deberían conocer, y presentar sus hallazgos a su maestro en un informe o afiche. El documento proporciona enlaces a recursos sobre valores y cuentos para guiar a los estudiantes en el proceso.
El documento discute el valor del juego en el desarrollo infantil. Afirma que a través del juego los niños pueden desarrollar su memoria, concentración y habilidades sociales, además de expresar deseos y temores. También sugiere que el juego les permite enfrentar sus miedos de una manera segura y creativa.
Este documento advierte sobre los peligros de compartir fotos o videos íntimos en Internet. Explica que muchos perfiles son falsos y se usan para engañar a personas y obtener material comprometedor. También destaca que este material puede ser distribuido y usado para chantajear a la víctima. El documento recomienda no agregar desconocidos en redes sociales y nunca compartir nada íntimo en línea para proteger la seguridad y privacidad de los jóvenes.
El documento habla sobre la importancia de la lectura y anima a las personas a leer mucho todos los días, no solo el Día del Libro. Alienta a elegir libros de diferentes géneros y sobre diversos temas para disfrutar la lectura.
El documento resume las principales ideas y lecciones del libro El Principito. Explica que el libro trata sobre la importancia de no perder la capacidad de soñar y de ver el mundo con ojos de niño. También destaca que critica la tendencia de los adultos a vivir vidas convencionales sin seguir sus pasiones.
Este documento presenta información sobre varios temas, incluyendo artistas, estilos de vida saludables, viajes y gastronomía. Presenta a Abadias Illustrations, un artista que crea ilustraciones digitales y manuales, y a Roberto Martínez, un entrenador fitness que promueve el ejercicio físico. También presenta a Raquel Díaz y su filosofía "Creando Realidades" sobre cómo alcanzar la felicidad y el éxito mediante la visualización positiva y la superación personal. El documento incluye pasatie
El documento presenta un programa de 21 días basado en PNL para ayudar a los niños a lograr objetivos como dejar los cuadernos ordenados o cepillarse los dientes. El programa incluye escribir metas positivas en presente, creer que ya se lograron, usar los tres canales de procesamiento al leerlas en tono cálido antes de dormir. El objetivo es convencer al inconsciente del niño para que adopte los nuevos comportamientos.
Es importante soñar y visualizar lo que realmente deseas hacer en un futuro en materia de gestión de las personas de tu organización así como de la propia entidad. Explican los expertos que soñar es una de las acciones que dejamos de realizar cuando empezamos a ser adultos, y hablo de soñar despiertos, pues soñar siempre se hace pues es cuando nuestro inconsciente está funcionando a toda máquina. Tendemos a dejar de soñar despiertos por los problemas de siempre; la velocidad, el día a día, los imprevistos, etc., abandonando una de las partes fundamentales de la dirección de empresas.
Este documento presenta una propuesta para un cortometraje documental titulado "Superación en medio del caos". El documental narrará la historia de Roximar, una niña con el sueño de convertirse en diseñadora de modas. A pesar de enfrentar varios obstáculos como falta de recursos, Roximar continúa desarrollando su talento para el diseño y la costura, logrando eventualmente vender sus propios diseños. El documental se grabará en la casa y comunidad de Roximar para capturar su historia y superación personal.
1) La mente humana es increíblemente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente. 2) El cerebro simplifica la realidad creando modelos mentales para comprenderla. 3) Al jugar videojuegos, el cerebro se enfoca selectivamente en los modelos mentales creados por las reglas del juego, entrando en un estado de flujo placentero.
El documento habla sobre cómo la mente humana crea modelos mentales para comprender la compleja realidad. La mayor parte de lo que sucede en nuestro cerebro ocurre de forma inconsciente, incluyendo procesos como la percepción visual y la toma de decisiones. Los diseñadores de juegos deben entender cómo funciona la mente a nivel consciente e inconsciente para crear experiencias de juego significativas.
1) La mente humana es extremadamente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente y oculta.
2) El cerebro simplifica la realidad mediante modelos mentales para poder comprenderla. Estos modelos no son la realidad en sí misma.
3) La habilidad del cerebro para enfocarse selectivamente en cierta información es fundamental para dar sentido al mundo. Los diseñadores de juegos buscan mantener el foco del jugador de forma intensa.
1) La mente humana es increíblemente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente. 2) El cerebro simplifica la realidad creando modelos mentales para comprenderla. 3) Al jugar videojuegos, el cerebro se enfoca selectivamente en los modelos mentales creados por las reglas del juego, entrando en un estado de flujo placentero.
Este documental narra la historia de Roximar, una niña que siempre ha soñado con ser diseñadora a pesar de las dificultades. A través de entrevistas y material de archivo, muestra cómo ha desarrollado su talento para la costura con el apoyo de su familia y cómo ahora logra vender sus propios diseños.
Este documento invita a los estudiantes a aprender sobre los valores humanos a través de juegos y cuentos. Les pide que elijan los valores más importantes, cuáles se han perdido en la sociedad y cuáles deberían conocer los niños de su edad. También les pide que presenten un informe sobre esto a su maestro ya sea en un afiche, hoja o correo electrónico. Incluye enlaces a recursos sobre valores para explorar y divertirse aprendiendo.
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes exploren y aprendan sobre los valores a través de cuentos, juegos y recursos en línea. Los estudiantes deben elegir los valores más importantes, uno que la sociedad ha perdido y uno que los jóvenes deberían conocer, y presentar sus hallazgos a su maestro en un informe o afiche. El documento proporciona enlaces a recursos sobre valores y cuentos para guiar a los estudiantes en el proceso.
El documento discute el valor del juego en el desarrollo infantil. Afirma que a través del juego los niños pueden desarrollar su memoria, concentración y habilidades sociales, además de expresar deseos y temores. También sugiere que el juego les permite enfrentar sus miedos de una manera segura y creativa.
Este documento advierte sobre los peligros de compartir fotos o videos íntimos en Internet. Explica que muchos perfiles son falsos y se usan para engañar a personas y obtener material comprometedor. También destaca que este material puede ser distribuido y usado para chantajear a la víctima. El documento recomienda no agregar desconocidos en redes sociales y nunca compartir nada íntimo en línea para proteger la seguridad y privacidad de los jóvenes.
El documento habla sobre la importancia de la lectura y anima a las personas a leer mucho todos los días, no solo el Día del Libro. Alienta a elegir libros de diferentes géneros y sobre diversos temas para disfrutar la lectura.
El documento resume las principales ideas y lecciones del libro El Principito. Explica que el libro trata sobre la importancia de no perder la capacidad de soñar y de ver el mundo con ojos de niño. También destaca que critica la tendencia de los adultos a vivir vidas convencionales sin seguir sus pasiones.
Este documento presenta información sobre varios temas, incluyendo artistas, estilos de vida saludables, viajes y gastronomía. Presenta a Abadias Illustrations, un artista que crea ilustraciones digitales y manuales, y a Roberto Martínez, un entrenador fitness que promueve el ejercicio físico. También presenta a Raquel Díaz y su filosofía "Creando Realidades" sobre cómo alcanzar la felicidad y el éxito mediante la visualización positiva y la superación personal. El documento incluye pasatie
El documento presenta un programa de 21 días basado en PNL para ayudar a los niños a lograr objetivos como dejar los cuadernos ordenados o cepillarse los dientes. El programa incluye escribir metas positivas en presente, creer que ya se lograron, usar los tres canales de procesamiento al leerlas en tono cálido antes de dormir. El objetivo es convencer al inconsciente del niño para que adopte los nuevos comportamientos.
Es importante soñar y visualizar lo que realmente deseas hacer en un futuro en materia de gestión de las personas de tu organización así como de la propia entidad. Explican los expertos que soñar es una de las acciones que dejamos de realizar cuando empezamos a ser adultos, y hablo de soñar despiertos, pues soñar siempre se hace pues es cuando nuestro inconsciente está funcionando a toda máquina. Tendemos a dejar de soñar despiertos por los problemas de siempre; la velocidad, el día a día, los imprevistos, etc., abandonando una de las partes fundamentales de la dirección de empresas.
Este documento presenta una propuesta para un cortometraje documental titulado "Superación en medio del caos". El documental narrará la historia de Roximar, una niña con el sueño de convertirse en diseñadora de modas. A pesar de enfrentar varios obstáculos como falta de recursos, Roximar continúa desarrollando su talento para el diseño y la costura, logrando eventualmente vender sus propios diseños. El documental se grabará en la casa y comunidad de Roximar para capturar su historia y superación personal.
1) La mente humana es increíblemente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente. 2) El cerebro simplifica la realidad creando modelos mentales para comprenderla. 3) Al jugar videojuegos, el cerebro se enfoca selectivamente en los modelos mentales creados por las reglas del juego, entrando en un estado de flujo placentero.
El documento habla sobre cómo la mente humana crea modelos mentales para comprender la compleja realidad. La mayor parte de lo que sucede en nuestro cerebro ocurre de forma inconsciente, incluyendo procesos como la percepción visual y la toma de decisiones. Los diseñadores de juegos deben entender cómo funciona la mente a nivel consciente e inconsciente para crear experiencias de juego significativas.
1) La mente humana es extremadamente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente y oculta.
2) El cerebro simplifica la realidad mediante modelos mentales para poder comprenderla. Estos modelos no son la realidad en sí misma.
3) La habilidad del cerebro para enfocarse selectivamente en cierta información es fundamental para dar sentido al mundo. Los diseñadores de juegos buscan mantener el foco del jugador de forma intensa.
1) La mente humana es increíblemente compleja y la mayor parte de sus procesos ocurren de forma inconsciente. 2) El cerebro simplifica la realidad creando modelos mentales para comprenderla. 3) Al jugar videojuegos, el cerebro se enfoca selectivamente en los modelos mentales creados por las reglas del juego, entrando en un estado de flujo placentero.
Este documental narra la historia de Roximar, una niña que siempre ha soñado con ser diseñadora a pesar de las dificultades. A través de entrevistas y material de archivo, muestra cómo ha desarrollado su talento para la costura con el apoyo de su familia y cómo ahora logra vender sus propios diseños.
Este documento invita a los estudiantes a aprender sobre los valores humanos a través de juegos y cuentos. Les pide que elijan los valores más importantes, cuáles se han perdido en la sociedad y cuáles deberían conocer los niños de su edad. También les pide que presenten un informe sobre esto a su maestro ya sea en un afiche, hoja o correo electrónico. Incluye enlaces a recursos sobre valores para explorar y divertirse aprendiendo.
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Premisa Personal
Maite Martínez
2. dimension poética
Para empezar me gustaría definir un poco mi persona para luego explicar la premisa que me he
propuesto.
Siempre me he considerado alguien que tiene a su ‘niño interior’ totalmente exteriorisado. A pesar de
haber crecido y definitivamente madurado en ciertos aspectos, aún disfruto mucho de hacer cosas
que hacía cuando niña, como por ejemplo mirar dibujos animados, pintar jugar a la pelota (nunca fui
,
de las que jugaban con muñecas), comer golosinas, etc.
Pero me he preguntado si la forma en que percibo el mundo cambió mucho de como lo percebía de
chica. Definitivamente es diferente, pero cuánto.
Por lo que me enfoqué en una actividad sola, la de mirar dibujos animados, para investigar estos
cuestionamientos. ¿Me divierte mirar dibujos ahora en la forma que lo hacían antes? ¿Los entiendo
de la misma forma?
Bellas Artes Seminario 3 nivel 1 2013
3. dimension conceptual
Así es que mi premisa se resume a esto:
Dibujar una escena específica de cada dibujo animado que miraba cuando niña, en forma realista, mezclando técnicas de dibujo
manual con digital.
Los programas elegidos son: Los Picapiedras, Supersónicos, La Pantera Rosa, Tom y Jerry, Oye Arnold, El laboratorio de
Dexter Los castores cascarrabias, La vida moderna de Rocko, Catdog, Looney Toons, Charlie Brown, Rugrats, Los
,
Thornberrys, Rocket power Bob Esponja, Pinky y Cerebro, Johnny Bravo, Osos gummi, Tortugas Ninja, Doug, Ed Edd y Eddy,
,
Las Chicas superpoderosas.
¿Por qué realizar la comparación de mi percepción del mundo ahora con mi percepción del mundo antes a través de los dibujos
animados? Además que disfruto mucho de mirarlos, elegí esta categoría porque se relaciona con mis intereses por la ilustración,
pintura, diseño.
Otro punto a tomar en cuenta es que es importante que sean las animaciones que miraba de chica. Al igual que yo crecí y cambié
con el tiempo, el mundo también lo hace. Cambian los gustos, las ideas, las formas de pensar Entonces no podría realizar esta
.
premisa con alguna programación actual, ya que éstas no son comparables con las anteriores. Un ejemplo claro, el programa
para niños pequeños, Bananas en pijama, cuando salió al aire hace mucho era realizado con personas con disfraces. El mismo
programa tiene su versión actual en animación 3d. Esto sucede así con otros programas como los Looney Toons, La Pantera
Rosa, Las Tortugas Ninja, etc; todos ellos tienen una versión actual que es muy diferente de como era antes.
Bellas Artes Seminario 3 nivel 1 2013
4. dimension material
Para realizar esta premisa, primero tengo que mirar un episodio de cada dibujo para seleccionar la
escena a ‘redibujar’ . Tomaría notas mientras realizo esto de como me siento, si me entretienen, si
recuerdo algo. Luego haría la ‘copia’ de la escena.
La herramienta digital es muy importante aquí, porque es la forma que puedo dar detalles, sombreados
y texturas para alcanzar el realismo que quiero que tengan. Además que es la forma que más utilizo
actualmente para crear y son nuevas tecnologías. Todo conforma a mi persona hoy. De niña intentaría
,
algo así dibujando manualmente, pintando manualmente. Nunca hubiera pensado en utilizar una
computadora para hacer algo así. No quiere decir que el dibujo manual no sea utilizado aquí, en
especial para bosquejos y primeras ideas.
La intención de realizar dibujos realistas es también parte de lo que es mi visión ahora. Para lograr
esto combinaría lo que es la forma original de los dibujos con los elementos reales que representan.
En el caso de Catdog por ejemplo, buscaría lograr una imagen realista de un gato y un perro unidos,
pero sin dejar de lado la forma que tiene la animación como los ojos grandes, nariz violeta, por ejemplo.
Bellas Artes Seminario 3 nivel 1 2013
5. Para mostrar un ejemplo similar de
como se resolverá la premisa, muestro
aquí una imagen donde agregué
digitalmente una criatura fantasiosa.
En este caso, un amigo imaginario.
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