Sentencia castillaleon
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1. criterios 14 15
Este documento presenta los criterios de evaluación para la asignatura de Lengua Castellana II del curso 2014-2015 para estudiantes de 2o de Bachillerato. Explica que la evaluación será continua a lo largo de los tres trimestres, con exámenes que incluirán diferentes aspectos como gramática, literatura y tareas. Asigna porcentajes a cada categoría y detalla los contenidos que se evaluarán en cada trimestre.
Presentftfation1
This document discusses how to promote your personal brand. It advises the reader to think of themselves as a brand by determining how they wish to be perceived and associated with. Building a brand takes persistence by consistently communicating your brand promise over time to develop awareness, recall, and loyalty. Your personal brand is your reputation and unique strengths that make you stand out, bringing who you are to what you do. Pursuing your passions fuels your actions and allows you to engage others with enthusiasm.
Certificate
This certificate of participation recognizes Ms. Rosa Glen T. Talavera for actively attending a two-day Theater-in-Education workshop held on March 1-2, 2009 at Tongohin National High School in Infanta, Quezon. The workshop was a collaboration between Northern Quezon Cooperative College, NQCC-Maskara Theatre Group, and Tongohin National High School.
Bridge monitoring index cards
This document provides a sample student monitoring index card to track student progress in key areas over time. The card is designed to be filled out once a week by circling a student's performance in categories like "Stretch and Explore", "Engage & Persist", and "Express" on a scale of 1 to 3. Additional notes can be written on the back. The form is intended to help educators communicate with each other, show progress to students and parents, and identify patterns to individualize instruction.
10. la generación perdida no mola
La generación perdida no es tan cool como parece. Aunque suena atractivo decir que eres parte de la "generación perdida", la realidad es que esta generación enfrenta altos niveles de desempleo juvenil y precariedad laboral que podrían durar toda su vida. Si no cambia nada, esta generación perdida pasará de la juventud precaria a la adultez y vejez precarias sin pensiones dignas. En lugar de ver esto como un problema temporal, los jóvenes deben asumir la gravedad de la situación y luchar
Cocora enriquez castillo ruales_díaz def
Este documento presenta un seminario sobre la evaluación socioeconómica y ambiental de proyectos, impartido por Edisson Steven Castro Escobar a estudiantes de la Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente de la Universidad de Manizales. El seminario analiza dos proyectos de cercado para ganadería en el valle del Cocora: uno con cercas muertas y otro con cercas vivas. Mediante análisis cualitativo y cuantitativo, se comparan los costos, flujos de efectivo y rentabilidad de amb
danielle mackson american revolution
The American Revolution was a time of conflict between the 13 American colonies and Great Britain during the late 18th century. The colonists were unhappy with British rule and taxation without representation, leading to protests and eventually open warfare between the two sides. After years of fighting, the colonies gained independence and formed a new nation, the United States of America.
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Resumen asambleazonavillaverde05oct
El resumen resume los puntos principales de la asamblea de la zona educativa de Villaverde del 5 de octubre. Los representantes de los centros educativos de la zona discutieron los resultados de la votación sobre la huelga del 4 y 5 de octubre. También propusieron varias acciones conjuntas como entregar firmas en protesta a las instrucciones educativas, coordinar un encierro general y redactar una carta explicativa para distribuir a la prensa. La próxima asamblea se celebrará el 17 de octubre en el IES El
Asamblea regional29 9-11
En la Asamblea Regional del 29 de septiembre, los representantes de las diferentes zonas educativas presentaron las actuaciones y propuestas de sus zonas. Se propusieron varias fechas de huelga para octubre. También se presentaron demandas como rechazar los planes educativos propuestos por el gobierno, mejorar las condiciones laborales del profesorado y defender la educación pública.
Resumen asamblearegional29sep
En la asamblea regional de profesores del 29 de septiembre de 2011, se discutieron varias propuestas de acción para protestar contra los recortes educativos. Se acordó celebrar una rueda de prensa con profesores represaliados, organizar manifestaciones cada dos semanas y acciones locales en las otras semanas, y convocar una huelga de dos o tres días por semana en semanas alternas o continuas. La próxima asamblea regional sería el 7 de octubre para decidir la propuesta concreta de huelgas.
Flashmob
Los profesores planean realizar un flashmob el domingo 2 de octubre en Preciados, Madrid para llamar la atención sobre la muerte de la educación pública. A las 12:00, cuando suene una alarma, los participantes se pondrán camisetas verdes y simularán un infarto masivo antes de repartir volantes explicativos. La acción pretende concienciar a los transeúntes y ser grabada para difundir el mensaje a través de los medios de comunicación.
Color desesperanza
Este poema critica los recortes en educación pública y la privatización de los servicios educativos. Expresa que la crisis afectará a los trabajadores y estudiantes y que la única solución es la lucha colectiva contra los recortes presupuestarios y la imposición de medidas de austeridad.
A la atención de recursos humanos
La Asamblea de profesores en huelga del IES El Espinillo envía una carta a la Dirección de Área Territorial Madrid Capital advirtiendo que vigilarán que el número de profesores a los que se aplique la reducción salarial por huelga no sea mayor al reconocido públicamente por la Comunidad de Madrid, para evitar la manipulación de datos. También indican que comprobarán que los profesores afectados por la reducción coincidan con los datos de huelga proporcionados.
Cartel aulas en la calle
Maestros ofrecerán clases gratuitas en la Plaza Ópera de Madrid los martes 27 y miércoles 28 de 17 a 21 horas sobre temas de historia, filosofía y educación física. Los asistentes deben traer su propia silla y los maestros llevarán carteles multilingües invitando al público a unirse a estas clases callejeras para promover la educación para todos.
Marcha retiro
La marcha de educación pública se llevará a cabo el sábado 24 de febrero a las 18:30 en la puerta enfrente a la Cuesta de Moyano y a las 19:00 en la Estatua del Ángel Caído. Profesores, padres y alumnos del IES Isabel La Católica convocan la marcha.
Carta directores
Los directores de escuelas secundarias en la Comunidad de Madrid expresan su malestar por las nuevas instrucciones de inicio de curso, que amplían la carga lectiva de los profesores a 20-21 horas. Esto entra en conflicto con las regulaciones existentes y hace que los profesores queden exentos de otras tareas necesarias. Piden a la consejera que publique nuevas instrucciones específicas para aclarar la situación y permitir que los centros se gestionen adecuadamente.
Carta tierno galván
Los profesores en huelga del IES "El Espinillo" piden disculpas por participar en una manifestación no planificada por ellos que terminó frente al IES "Tierno Galván". Fueron convocados a un acto reivindicativo con otros centros pero desconocían que terminaría allí y sospechan que fueron manipulados para actuar como piquete. Se disculpan por cualquier molestia causada a compañeros en huelga o no.
Ampa del ies
El AMPA del IES "El Espinillo" apoya las movilizaciones contra los recortes a la educación pública en Madrid. Se anima a los padres a rellenar un documento de reclamación individual y entregarlo antes del 29 de septiembre para presentarlo en los registros de la Comunidad de Madrid. El AMPA agradece la colaboración de todos, especialmente de los trabajadores del centro, en la defensa de una educación pública de calidad.
Recortes en educación2
El documento analiza los efectos de los recortes presupuestarios en un instituto de educación secundaria en Madrid. Señala que se han reducido los programas de apoyo a alumnos desfavorecidos, la tutoría individualizada, las optativas y los proyectos extracurriculares. También menciona el cierre de la biblioteca y menos profesores para las actividades extraescolares debido al aumento de horas lectivas, lo que dificultará la organización de este tipo de actividades.
Huelgas semanaprimera
El documento presenta el calendario de movilizaciones de huelga que tendrán lugar los días 20, 21 y 22 en el IES El Espinillo. El martes 20 habrá una concentración a las 8:30 h, una asamblea de profesores a las 11 h y una información a colegios a las 13 h. El miércoles 21 la concentración será a las 8:30 h y habrá un pasacalles a las 12 h. El jueves 22 la concentración será de nuevo a las 8:30 h y una asamblea de zona en el IES Cele
Espinillo panfleto
El documento describe los recortes en el IES El Espinillo, incluyendo la reducción de 13 profesores, la eliminación de tutorías, el aumento del tamaño de los grupos, y la reducción de apoyos para estudiantes con dificultades, laboratorios, optativas, actividades extraescolares y el uso de tecnologías, lo que está afectando negativamente la educación en la escuela. Los estudiantes protestan porque les faltan profesores y les sobran las mentiras sobre la situación.
Carta familiasdefinitivo
El documento es una carta de los profesores de un instituto público en Madrid dirigida a las familias de los estudiantes. Explica que debido a recortes presupuestarios impuestos por el gobierno regional, el instituto perderá aproximadamente el 15% de sus profesores, lo que reducirá la calidad de la educación y servicios como las optativas, biblioteca, actividades extracurriculares y apoyo a estudiantes con necesidades especiales. Los profesores piden a las familias que comprendan la situación y los apoyen en su l
Expone solicita horarios jurisprudencia
Este documento es una solicitud de un profesor para normalizar su horario de acuerdo a la legislación vigente. El profesor argumenta que su horario actual excede los límites permitidos y no incluye la compensación horaria correcta por los periodos adicionales. El profesor cita dos sentencias judiciales que apoyan su interpretación de que la compensación debe ser de 2 horas por cada periodo que exceda de los 18 lectivos iniciales. Solicita que su horario sea revisado y normalizado de acuerdo a la orden que regula los horarios de los prof
Sentencia comunidadmadrid
La Sección Segunda de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León confirmó la sentencia del Juzgado de lo Contencioso Administrativo de Soria que declaró la nulidad de la resolución de fijación de horarios de una funcionaria y la anulación de una sanción disciplinaria impuesta a la misma. El tribunal desestimó el recurso de apelación de la Comunidad Autónoma de Castilla y León al considerar que la interpretación de la normativa sobre horarios y compensaciones realizada por la sentencia recur
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