El resumen resume los puntos principales de la asamblea de la zona educativa de Villaverde del 5 de octubre. Los representantes de los centros educativos de la zona discutieron los resultados de la votación sobre la huelga del 4 y 5 de octubre. También propusieron varias acciones conjuntas como entregar firmas en protesta a las instrucciones educativas, coordinar un encierro general y redactar una carta explicativa para distribuir a la prensa. La próxima asamblea se celebrará el 17 de octubre en el IES El
En la Asamblea Regional del 29 de septiembre, los representantes de las diferentes zonas educativas presentaron las actuaciones y propuestas de sus zonas. Se propusieron varias fechas de huelga para octubre. También se presentaron demandas como rechazar los planes educativos propuestos por el gobierno, mejorar las condiciones laborales del profesorado y defender la educación pública.
En la asamblea regional de profesores del 29 de septiembre de 2011, se discutieron varias propuestas de acción para protestar contra los recortes educativos. Se acordó celebrar una rueda de prensa con profesores represaliados, organizar manifestaciones cada dos semanas y acciones locales en las otras semanas, y convocar una huelga de dos o tres días por semana en semanas alternas o continuas. La próxima asamblea regional sería el 7 de octubre para decidir la propuesta concreta de huelgas.
Los profesores planean realizar un flashmob el domingo 2 de octubre en Preciados, Madrid para llamar la atención sobre la muerte de la educación pública. A las 12:00, cuando suene una alarma, los participantes se pondrán camisetas verdes y simularán un infarto masivo antes de repartir volantes explicativos. La acción pretende concienciar a los transeúntes y ser grabada para difundir el mensaje a través de los medios de comunicación.
Este poema critica los recortes en educación pública y la privatización de los servicios educativos. Expresa que la crisis afectará a los trabajadores y estudiantes y que la única solución es la lucha colectiva contra los recortes presupuestarios y la imposición de medidas de austeridad.
El resumen resume los puntos principales de la asamblea de la zona educativa de Villaverde del 5 de octubre. Los representantes de los centros educativos de la zona discutieron los resultados de la votación sobre la huelga del 4 y 5 de octubre. También propusieron varias acciones conjuntas como entregar firmas en protesta a las instrucciones educativas, coordinar un encierro general y redactar una carta explicativa para distribuir a la prensa. La próxima asamblea se celebrará el 17 de octubre en el IES El
En la Asamblea Regional del 29 de septiembre, los representantes de las diferentes zonas educativas presentaron las actuaciones y propuestas de sus zonas. Se propusieron varias fechas de huelga para octubre. También se presentaron demandas como rechazar los planes educativos propuestos por el gobierno, mejorar las condiciones laborales del profesorado y defender la educación pública.
En la asamblea regional de profesores del 29 de septiembre de 2011, se discutieron varias propuestas de acción para protestar contra los recortes educativos. Se acordó celebrar una rueda de prensa con profesores represaliados, organizar manifestaciones cada dos semanas y acciones locales en las otras semanas, y convocar una huelga de dos o tres días por semana en semanas alternas o continuas. La próxima asamblea regional sería el 7 de octubre para decidir la propuesta concreta de huelgas.
Los profesores planean realizar un flashmob el domingo 2 de octubre en Preciados, Madrid para llamar la atención sobre la muerte de la educación pública. A las 12:00, cuando suene una alarma, los participantes se pondrán camisetas verdes y simularán un infarto masivo antes de repartir volantes explicativos. La acción pretende concienciar a los transeúntes y ser grabada para difundir el mensaje a través de los medios de comunicación.
Este poema critica los recortes en educación pública y la privatización de los servicios educativos. Expresa que la crisis afectará a los trabajadores y estudiantes y que la única solución es la lucha colectiva contra los recortes presupuestarios y la imposición de medidas de austeridad.
La Asamblea de profesores en huelga del IES El Espinillo envía una carta a la Dirección de Área Territorial Madrid Capital advirtiendo que vigilarán que el número de profesores a los que se aplique la reducción salarial por huelga no sea mayor al reconocido públicamente por la Comunidad de Madrid, para evitar la manipulación de datos. También indican que comprobarán que los profesores afectados por la reducción coincidan con los datos de huelga proporcionados.
Maestros ofrecerán clases gratuitas en la Plaza Ópera de Madrid los martes 27 y miércoles 28 de 17 a 21 horas sobre temas de historia, filosofía y educación física. Los asistentes deben traer su propia silla y los maestros llevarán carteles multilingües invitando al público a unirse a estas clases callejeras para promover la educación para todos.
La marcha de educación pública se llevará a cabo el sábado 24 de febrero a las 18:30 en la puerta enfrente a la Cuesta de Moyano y a las 19:00 en la Estatua del Ángel Caído. Profesores, padres y alumnos del IES Isabel La Católica convocan la marcha.
Los directores de escuelas secundarias en la Comunidad de Madrid expresan su malestar por las nuevas instrucciones de inicio de curso, que amplían la carga lectiva de los profesores a 20-21 horas. Esto entra en conflicto con las regulaciones existentes y hace que los profesores queden exentos de otras tareas necesarias. Piden a la consejera que publique nuevas instrucciones específicas para aclarar la situación y permitir que los centros se gestionen adecuadamente.
Los profesores en huelga del IES "El Espinillo" piden disculpas por participar en una manifestación no planificada por ellos que terminó frente al IES "Tierno Galván". Fueron convocados a un acto reivindicativo con otros centros pero desconocían que terminaría allí y sospechan que fueron manipulados para actuar como piquete. Se disculpan por cualquier molestia causada a compañeros en huelga o no.
El AMPA del IES "El Espinillo" apoya las movilizaciones contra los recortes a la educación pública en Madrid. Se anima a los padres a rellenar un documento de reclamación individual y entregarlo antes del 29 de septiembre para presentarlo en los registros de la Comunidad de Madrid. El AMPA agradece la colaboración de todos, especialmente de los trabajadores del centro, en la defensa de una educación pública de calidad.
El documento analiza los efectos de los recortes presupuestarios en un instituto de educación secundaria en Madrid. Señala que se han reducido los programas de apoyo a alumnos desfavorecidos, la tutoría individualizada, las optativas y los proyectos extracurriculares. También menciona el cierre de la biblioteca y menos profesores para las actividades extraescolares debido al aumento de horas lectivas, lo que dificultará la organización de este tipo de actividades.
El documento presenta el calendario de movilizaciones de huelga que tendrán lugar los días 20, 21 y 22 en el IES El Espinillo. El martes 20 habrá una concentración a las 8:30 h, una asamblea de profesores a las 11 h y una información a colegios a las 13 h. El miércoles 21 la concentración será a las 8:30 h y habrá un pasacalles a las 12 h. El jueves 22 la concentración será de nuevo a las 8:30 h y una asamblea de zona en el IES Cele
El documento describe los recortes en el IES El Espinillo, incluyendo la reducción de 13 profesores, la eliminación de tutorías, el aumento del tamaño de los grupos, y la reducción de apoyos para estudiantes con dificultades, laboratorios, optativas, actividades extraescolares y el uso de tecnologías, lo que está afectando negativamente la educación en la escuela. Los estudiantes protestan porque les faltan profesores y les sobran las mentiras sobre la situación.
El documento es una carta de los profesores de un instituto público en Madrid dirigida a las familias de los estudiantes. Explica que debido a recortes presupuestarios impuestos por el gobierno regional, el instituto perderá aproximadamente el 15% de sus profesores, lo que reducirá la calidad de la educación y servicios como las optativas, biblioteca, actividades extracurriculares y apoyo a estudiantes con necesidades especiales. Los profesores piden a las familias que comprendan la situación y los apoyen en su l
Este documento es una solicitud de un profesor para normalizar su horario de acuerdo a la legislación vigente. El profesor argumenta que su horario actual excede los límites permitidos y no incluye la compensación horaria correcta por los periodos adicionales. El profesor cita dos sentencias judiciales que apoyan su interpretación de que la compensación debe ser de 2 horas por cada periodo que exceda de los 18 lectivos iniciales. Solicita que su horario sea revisado y normalizado de acuerdo a la orden que regula los horarios de los prof
La Sección Segunda de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León confirmó la sentencia del Juzgado de lo Contencioso Administrativo de Soria que declaró la nulidad de la resolución de fijación de horarios de una funcionaria y la anulación de una sanción disciplinaria impuesta a la misma. El tribunal desestimó el recurso de apelación de la Comunidad Autónoma de Castilla y León al considerar que la interpretación de la normativa sobre horarios y compensaciones realizada por la sentencia recur
Este documento es una solicitud de un profesor para normalizar su horario de acuerdo a la legislación vigente. El profesor explica que su horario actual excede los límites permitidos y no incluye la compensación horaria correcta por los periodos adicionales. Citando dos sentencias judiciales, el profesor solicita que su horario sea revisado y ajustado de acuerdo a la Orden de 1994 sobre los límites y compensación horaria para profesores de educación secundaria.
El documento proporciona instrucciones para presentar una queja por escrito sobre los recortes educativos ante la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Indica que se debe imprimir y rellenar un modelo de queja e ir a entregarlo a cualquiera de las oficinas de registro de la comunidad que se enumeran, para dejar constancia de la disconformidad.
Representantes de centros educativos de la zona de Villaverde se reunieron para coordinar las movilizaciones contra los recortes en educación. Acordaron mantener la huelga los días 20, 21 y 22 de septiembre según lo votado previamente, rechazando el cambio de fechas propuesto por los sindicatos. Se establecieron comisiones de seguimiento y continuarán las acciones de información a familias, alumnos y otros colectivos para defender la educación pública.
La asamblea de profesorado del 8 de septiembre acordó llevar a cabo varias acciones de protesta contra los recortes en educación, incluyendo una jornada de lucha el 14 de septiembre, una huelga de tres días del 20 al 22, y encierros a partir del 27. Se decidió comenzar las clases el 20 de septiembre en lugar del 14 para tener más impacto con la huelga. Los profesores informarán a los estudiantes y padres sobre las razones de la protesta.
La Asamblea de Profesores de Villaverde se reunió el 7 de septiembre de 2011 para constituirse como asamblea de zona. Se informó sobre las medidas acordadas en cada centro educativo respecto a la huelga indefinida, como cartas a los padres, encierros y manifestaciones. Se eligieron portavoces para representar la zona en la asamblea general y se acordó una próxima reunión el 13 de septiembre.
Este resumen proporciona una síntesis de 3 oraciones o menos del documento presentado:
El documento resume las discusiones y propuestas de una asamblea de profesores sobre las recientes reducciones de plantilla y presupuesto en la educación pública madrileña. Se propusieron varias fechas para movilizaciones y una posible huelga general del profesorado el 14 de septiembre. Los asistentes debatieron estrategias para unificar a la comunidad educativa en defensa de una educación pública de calidad.
La Asamblea de profesores en huelga del IES El Espinillo envía una carta a la Dirección de Área Territorial Madrid Capital advirtiendo que vigilarán que el número de profesores a los que se aplique la reducción salarial por huelga no sea mayor al reconocido públicamente por la Comunidad de Madrid, para evitar la manipulación de datos. También indican que comprobarán que los profesores afectados por la reducción coincidan con los datos de huelga proporcionados.
Maestros ofrecerán clases gratuitas en la Plaza Ópera de Madrid los martes 27 y miércoles 28 de 17 a 21 horas sobre temas de historia, filosofía y educación física. Los asistentes deben traer su propia silla y los maestros llevarán carteles multilingües invitando al público a unirse a estas clases callejeras para promover la educación para todos.
La marcha de educación pública se llevará a cabo el sábado 24 de febrero a las 18:30 en la puerta enfrente a la Cuesta de Moyano y a las 19:00 en la Estatua del Ángel Caído. Profesores, padres y alumnos del IES Isabel La Católica convocan la marcha.
Los directores de escuelas secundarias en la Comunidad de Madrid expresan su malestar por las nuevas instrucciones de inicio de curso, que amplían la carga lectiva de los profesores a 20-21 horas. Esto entra en conflicto con las regulaciones existentes y hace que los profesores queden exentos de otras tareas necesarias. Piden a la consejera que publique nuevas instrucciones específicas para aclarar la situación y permitir que los centros se gestionen adecuadamente.
Los profesores en huelga del IES "El Espinillo" piden disculpas por participar en una manifestación no planificada por ellos que terminó frente al IES "Tierno Galván". Fueron convocados a un acto reivindicativo con otros centros pero desconocían que terminaría allí y sospechan que fueron manipulados para actuar como piquete. Se disculpan por cualquier molestia causada a compañeros en huelga o no.
El AMPA del IES "El Espinillo" apoya las movilizaciones contra los recortes a la educación pública en Madrid. Se anima a los padres a rellenar un documento de reclamación individual y entregarlo antes del 29 de septiembre para presentarlo en los registros de la Comunidad de Madrid. El AMPA agradece la colaboración de todos, especialmente de los trabajadores del centro, en la defensa de una educación pública de calidad.
El documento analiza los efectos de los recortes presupuestarios en un instituto de educación secundaria en Madrid. Señala que se han reducido los programas de apoyo a alumnos desfavorecidos, la tutoría individualizada, las optativas y los proyectos extracurriculares. También menciona el cierre de la biblioteca y menos profesores para las actividades extraescolares debido al aumento de horas lectivas, lo que dificultará la organización de este tipo de actividades.
El documento presenta el calendario de movilizaciones de huelga que tendrán lugar los días 20, 21 y 22 en el IES El Espinillo. El martes 20 habrá una concentración a las 8:30 h, una asamblea de profesores a las 11 h y una información a colegios a las 13 h. El miércoles 21 la concentración será a las 8:30 h y habrá un pasacalles a las 12 h. El jueves 22 la concentración será de nuevo a las 8:30 h y una asamblea de zona en el IES Cele
El documento describe los recortes en el IES El Espinillo, incluyendo la reducción de 13 profesores, la eliminación de tutorías, el aumento del tamaño de los grupos, y la reducción de apoyos para estudiantes con dificultades, laboratorios, optativas, actividades extraescolares y el uso de tecnologías, lo que está afectando negativamente la educación en la escuela. Los estudiantes protestan porque les faltan profesores y les sobran las mentiras sobre la situación.
El documento es una carta de los profesores de un instituto público en Madrid dirigida a las familias de los estudiantes. Explica que debido a recortes presupuestarios impuestos por el gobierno regional, el instituto perderá aproximadamente el 15% de sus profesores, lo que reducirá la calidad de la educación y servicios como las optativas, biblioteca, actividades extracurriculares y apoyo a estudiantes con necesidades especiales. Los profesores piden a las familias que comprendan la situación y los apoyen en su l
Este documento es una solicitud de un profesor para normalizar su horario de acuerdo a la legislación vigente. El profesor argumenta que su horario actual excede los límites permitidos y no incluye la compensación horaria correcta por los periodos adicionales. El profesor cita dos sentencias judiciales que apoyan su interpretación de que la compensación debe ser de 2 horas por cada periodo que exceda de los 18 lectivos iniciales. Solicita que su horario sea revisado y normalizado de acuerdo a la orden que regula los horarios de los prof
La Sección Segunda de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León confirmó la sentencia del Juzgado de lo Contencioso Administrativo de Soria que declaró la nulidad de la resolución de fijación de horarios de una funcionaria y la anulación de una sanción disciplinaria impuesta a la misma. El tribunal desestimó el recurso de apelación de la Comunidad Autónoma de Castilla y León al considerar que la interpretación de la normativa sobre horarios y compensaciones realizada por la sentencia recur
Este documento es una solicitud de un profesor para normalizar su horario de acuerdo a la legislación vigente. El profesor explica que su horario actual excede los límites permitidos y no incluye la compensación horaria correcta por los periodos adicionales. Citando dos sentencias judiciales, el profesor solicita que su horario sea revisado y ajustado de acuerdo a la Orden de 1994 sobre los límites y compensación horaria para profesores de educación secundaria.
El documento proporciona instrucciones para presentar una queja por escrito sobre los recortes educativos ante la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Indica que se debe imprimir y rellenar un modelo de queja e ir a entregarlo a cualquiera de las oficinas de registro de la comunidad que se enumeran, para dejar constancia de la disconformidad.
Representantes de centros educativos de la zona de Villaverde se reunieron para coordinar las movilizaciones contra los recortes en educación. Acordaron mantener la huelga los días 20, 21 y 22 de septiembre según lo votado previamente, rechazando el cambio de fechas propuesto por los sindicatos. Se establecieron comisiones de seguimiento y continuarán las acciones de información a familias, alumnos y otros colectivos para defender la educación pública.
La asamblea de profesorado del 8 de septiembre acordó llevar a cabo varias acciones de protesta contra los recortes en educación, incluyendo una jornada de lucha el 14 de septiembre, una huelga de tres días del 20 al 22, y encierros a partir del 27. Se decidió comenzar las clases el 20 de septiembre en lugar del 14 para tener más impacto con la huelga. Los profesores informarán a los estudiantes y padres sobre las razones de la protesta.
La Asamblea de Profesores de Villaverde se reunió el 7 de septiembre de 2011 para constituirse como asamblea de zona. Se informó sobre las medidas acordadas en cada centro educativo respecto a la huelga indefinida, como cartas a los padres, encierros y manifestaciones. Se eligieron portavoces para representar la zona en la asamblea general y se acordó una próxima reunión el 13 de septiembre.
Este resumen proporciona una síntesis de 3 oraciones o menos del documento presentado:
El documento resume las discusiones y propuestas de una asamblea de profesores sobre las recientes reducciones de plantilla y presupuesto en la educación pública madrileña. Se propusieron varias fechas para movilizaciones y una posible huelga general del profesorado el 14 de septiembre. Los asistentes debatieron estrategias para unificar a la comunidad educativa en defensa de una educación pública de calidad.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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