El documento propone diseñar una estrategia de situación-problema para innovar la enseñanza de la historia. Los estudiantes de primer grado debatirán los motivos de la Batalla de Puebla del 5 de mayo de 1862 y determinarán quién tenía la razón, utilizando conceptos como los antecedentes de liberales y conservadores y la Constitución de 1857.
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Sesion 1 producto 3
1. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE
SITUACION-PROBLEMA
PROPOSITO : ARTICULAR LOS DIVERSOS METODOS PARA
DISENAR UNA ESTRATEGIA DE SITUACION-PROBLEMA CON
LA INTENCION DE INNOVAR EL PROCESO ENSENANZA-
APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
TEMA: LA BATALLA DEL 5 DE MAYO
PRIMER GRADO
ASIGNATURA: HISTORIA
SITUACION PROBLEMA: LOS ALUMNOS REALICEN UNA
POLEMICA SOBRE LOS MOTIVOS QUE DIEREON ORIGEN A
LA BATALLA DE PUEBLA EL 5 DE MAYO 1862
PREGUNTA GENERADORA: ¿QUIEN TENIA LA RAZON EN
LA BATALLA DE PUEBLA?
CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-PROBLEMA
ANTECEDENTES.- LIBERALES Y CONSERVADORES
LA CONSTITUCION DE 1857
LA GUERRA DE LA REFORMA