El documento describe una sesión de aprendizaje sobre San Agustín en la que los estudiantes aprenden a resumir y sintetizar información. Los estudiantes leen sobre la vida de San Agustín, identifican las ideas principales y elaboran un resumen. Luego trabajan en grupos para consensuar las ideas y elaborar una síntesis corta sobre la vida de San Agustín.

1. SESION DE APRENDIZAJE
“Organizamos el concurso de declamación sobre la vida de San Agustín”
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSITUCION EDUCATIVA: Nuestra Señora de la Salud
1.2. DOCENTE : Lic. Johanna S. Torres Orellana.
1.3. GRADO Y ECCION : 1ero/ Sta. Magdalena de Nagasaki; San Guillermo, San Juan
Stone, Santa Rita de Cascia
1.4. PERIODO : III Trimestre
1.5. HORAS : 04 Horas
1.6. FECHA : 11 al 15 DE AGOSTO
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas, en
función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.
CAPACIDADES INDICADORES
1. Adecúa eficazmente sus
textos orales a la situación
comunicativa y a su
propósito.
1.1.Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales en soportes variados para apoyar su
resumen y texto autobiográfico
2. Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
2.2. Utiliza vocabulario variado y pertinente para
realizar una autobiografía de su entorno.
3. Aplica variados recursos
expresivos según su propósito
y las distintas situaciones
comunicativas.
3.1. Varia la entonación, volumen, ritmo, pausas y
cadencia para enfatizar su síntesis.
3.2. Se apoya en recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales de forma estratégica para
transmitir su resumen sobre la vida de San Agustín.
4. Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorarlos de
forma continua.
4.4. Evalúa si ha utilizado vocabulario variado,
pertinente para realizar su autobiografía y síntesis
sobre la vida de San Agustín.
5. Interactúa manteniendo el
hilo temático y adaptándose a
las necesidades de la
interacción.
5.5. Coopera, en sus interacciones, de manera cortes y
empática brindando información adecuada en su
síntesis y autobiografía
III. SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES
Y/0 RECURSOS
TIEMPO
I
N
I
C
I
O
-Observa una imagen sobre San Agustín”; luego responde a las
siguientes interrogantes: ¿Quién es el personaje?, ¿Alguno de ustedes
puede decirnos brevemente su vida?, ¿Que técnicas podemos usar
para acortar un texto o una biografía?
-A partir de sus respuestas se señala el propósito de la sesión de
aprendizaje: El resumen y síntesis.
-Se formula algunas interrogantes con relación al tema: ¿Cuál es la
diferencia entre resumen y síntesis?, la profesora da algunos alcances
sobre ello.
-Pizarra
-Tarjetas
-Radio
-USB
-Mota
5m.
5m.

2. D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
-Recibe información sobre el tema a través de esquemas.
-Se realiza la distribución del trabajo, cada uno recibe su material
seleccionado sobre la biografía de San Agustín. Luego se indica las
sgtes. pautas:
TRABAJO INDIVIDUAL (15M)
-Lectura silenciosa de la vida de San Agustín.
-Segunda lectura (por párrafos) con la técnica del subrayado.
-Identificación de las ideas principales.
-Elaboran un resumen sobre la vida de San Agustín.
-La profesora monitorea y asesora el trabajo, responde y aclara dudas.
TRABAJO COLOBARITIVO(15M)
-Socializan sus trabajos individuales y proceden a consensuar las ideas
en sus cuadernos de trabajo.
-Papelografos
-Textos
es colares
-Plumones
- Cuadernos
-Cinta
Masking tape
25 m
40m
25m
C
I
E
R
R
E
-Después de haber elaborado su resumen proceden a hacer su síntesis
sobre la vida de San Agustín
-Elabora un cuadro comparativo de semejanzas o diferencias entre el
resumen y síntesis.
-La profesora afirma las ideas planteadas, realiza precisiones y
observaciones en los casos necesarios.
-Anotan en su cuaderno el contenido del tema.
- Se les dejara como trabajo revisar información sobre el género lirico
y sus especies para elaborar poemas sobre San Agustín
-Papelografos
-Textos
es colares
-Plumones
- Cuadernos
-Cinta
Masking tape
30m
30m
IV.EVALUACION FORMATIVA
COMPETENCIA INSTRUMENTO
Se expresa oralmente en forma eficaz
en diferentes situaciones comunicativas,
en función de propósitos diversos,
pudiendo hacer uso de variados
recursos expresivos.
LISTA DE COTEJO
GHUIA DE OBSERVACION
FICHA DE TRABAJO
NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………………………………………..GRADO Y SECCION
PARRAFOS IDEAS PRINCIPALES
¿Qué es lo más importante que el texto me
está diciendo sobre San Agustín?